[article] Parce que tout écrit est une partie de soi… [texte imprimé] / MAURICE NIWESE, Auteur . - 2006 . - pp. 20-23.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > 244 (juin 2006) . - pp. 20-23

Catégories :	316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel 37 Education Enseignement Loisirs 80 Linguistique Philologie 81'27 Sociolinguistique 82-94 Mémoire/Historiographie
Résumé :	En quoi le récit de soi favorise-t-il l’apprentissage en classes hétérogènes ? Comment peut-il agir sur les problèmes identitaires et de dévalorisation de soi et de l’autre, pour «recoudre les deux morceaux du moi privé et du moi public» ? Mais aussi, quelles sont les limites de «l’effet-parole» dans la formation ?
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di

[article] 
inAgenda Interculturel > 244 (juin 2006) . - pp. 20-23

Titre :	Parce que tout écrit est une partie de soi…
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	MAURICE NIWESE, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	pp. 20-23
Langues :	Français (fre)
Catégories :	316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel 37 Education Enseignement Loisirs 80 Linguistique Philologie 81'27 Sociolinguistique 82-94 Mémoire/Historiographie
Résumé :	En quoi le récit de soi favorise-t-il l’apprentissage en classes hétérogènes ? Comment peut-il agir sur les problèmes identitaires et de dévalorisation de soi et de l’autre, pour «recoudre les deux morceaux du moi privé et du moi public» ? Mais aussi, quelles sont les limites de «l’effet-parole» dans la formation ?
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di