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L'engagement du roman à l'épreuve de l'histoire en France et en Italie au milieu et à la fin du vingtième siècle / Sylvie Servoise-Vicherat1
L'engagement du roman à l'épreuve de l'histoire en France et en Italie au milieu et à la fin du vingtième siècle [document électronique] / Sylvie Servoise-Vicherat1, Auteur . - 2007 . - 1 fichier pdf.
Thèse pour doctorat en littérature générale et comparée sous la direction du Prof. Emmanuel Bouju
Langues : Français (fre)
Catégories : 323.21 Militantisme Participation Engagement
82 Littérature en général
821.133.1 Littérature française
94"19" Histoire du XXe siècleIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Résumé : Site de Thèse-en-ligne :
Université Rennes 2 (2007-12-07), Emmanuel Bouju (Dir.)
Nous proposons de redéfinir la notion d'engagement littéraire en la mettant à l'épreuve de deux périodes historiques distinctes - les années suivant la fin de la Seconde Guerre mondiale et la fin du 20ème siècle, après la chute du mur de Berlin - et en prenant appui sur un corpus de romans d'auteurs français et italiens: A. Camus, J.-P. Sartre, I. Calvino, V. Pratolini, E. Vittorini pour la première période; P. Modiano, O. Rolin, A. Volodine, E. De Luca et A. Tabucchi pour la seconde. Il s'agit bien d'une redéfinition dans la mesure où nous envisageons l'engagement littéraire sous un angle nouveau, en rapport étroit avec la notion de « régime d'historicité », empruntée à François Hartog. Notre hypothèse est que l'engagement de l'écrivain se manifeste non pas dans le contenu politique de l'oeuvre ou son caractère assertif et démonstratif, mais principalement dans la manière dont le texte réfléchit, au sens fort et polysémique du terme, son inscription dans et son rapport à l'histoire. Dans cette perspective, le roman engagé, qu'il convient de distinguer du roman à thèse, serait à penser en lien étroit avec le régime moderne d'historicité, fondé sur la conception d'une histoire linéaire, progressive, orientée vers l'avenir. Les romans contemporains, eux, s'inscriraient dans le régime « présentiste », dominé par le présent et traversé par le sentiment d'une double dette à l'égard du passé (devoir de mémoire) et du futur (un héritage à préserver et à transmettre). Dans les deux cas, c'est moins à une reconduction qu'à une problématisation des régimes d'historicité que se livrent les oeuvres étudiées, qui s'attachent à en révéler les failles ou les excès.Note de contenu : Table des matière :
INTRODUCTION
1. L’ENGAGEMENT LITTERAIRE : UNE NOTION A REDEFINIR
2. DEFINITION DE NOTRE OBJET D’ETUDE ET FORMULATION DU SUJET
3. LE DECOUPAGE HISTORIQUE DU SUJET
4. ASPECTS DU CORPUS
PREMIERE PARTIE : LE ROMAN ENGAGE DANS L’APRES-GUERRE. UNE
NOTION ESTHETIQUE, HISTORIQUE ET ANTHROPOLOGIQUE
1. ROMAN ENGAGE ET ROMAN A THESE : LES FRERES ENNEMIS
2. LE ROMAN ENGAGE : UNE FORME-SENS
3. LA LITTERATURE ENGAGEE COMME PRAXIS
CONCLUSIONS
DEUXIEME PARTIE : LE ROMAN ENGAGE A L’EPREUVE DE LA CRISE DU
REGIME MODERNE D’HISTORICITE
1. LA RESPONSABILITE DE LA FORME OU LE « CONTRE-ENGAGEMENT »
2. LE DISCOURS POSTMODERNE DE LA FIN ET SES ALTERNATIVES
3. LE ROMAN A L’HEURE DES FINS
4. L’ENGAGEMENT LITTERAIRE CONTEMPORAIN SOUS LE SIGNE DU « PRESENTISME »
CONCLUSIONS
TROISIEME PARTIE :TRANSCRIPTIONS DE L’HISTOIRE
1. L’HISTOIRE COMME EXPERIENCE ET L’HISTOIRE COMME TRACE(S)
2. LA MISE EN INTRIGUE DE L’HISTOIRE
3. CONFIGURATION(S) OU RECONFIGURATION(S) DES REGIMES D’HISTORICITE ?
CONCLUSIONS
QUATRIEME PARTIE : LECTURES DE L’HISTOIRE ET ENGAGEMENT DU
LECTEUR
1. LA MISE EN SITUATION DU LECTEUR DANS LES ROMANS DE L’APRES-GUERRE
2. LA MISE EN QUESTION DU LECTEUR DANS LES RECITS CONTEMPORAINS
3. L’ENGAGEMENT DU LECTEUR DANS LES ROMANS D’APRES-GUERRE ET LES RECITS
CONTEMPORAINS
CONCLUSIONS
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ENTRETIEN AVEC ANTONIO TABUCCHI
En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00204418/fr/ Format de la ressource électronique : présentation + thèse à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'engagement du roman à l'épreuve de l'histoire en France et en Italie au milieu et à la fin du vingtième siècle Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie Servoise-Vicherat1, Auteur Année de publication : 2007 Importance : 1 fichier pdf Note générale : Thèse pour doctorat en littérature générale et comparée sous la direction du Prof. Emmanuel Bouju Langues : Français (fre) Catégories : 323.21 Militantisme Participation Engagement
82 Littérature en général
821.133.1 Littérature française
94"19" Histoire du XXe siècleIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Résumé : Site de Thèse-en-ligne :
Université Rennes 2 (2007-12-07), Emmanuel Bouju (Dir.)
Nous proposons de redéfinir la notion d'engagement littéraire en la mettant à l'épreuve de deux périodes historiques distinctes - les années suivant la fin de la Seconde Guerre mondiale et la fin du 20ème siècle, après la chute du mur de Berlin - et en prenant appui sur un corpus de romans d'auteurs français et italiens: A. Camus, J.-P. Sartre, I. Calvino, V. Pratolini, E. Vittorini pour la première période; P. Modiano, O. Rolin, A. Volodine, E. De Luca et A. Tabucchi pour la seconde. Il s'agit bien d'une redéfinition dans la mesure où nous envisageons l'engagement littéraire sous un angle nouveau, en rapport étroit avec la notion de « régime d'historicité », empruntée à François Hartog. Notre hypothèse est que l'engagement de l'écrivain se manifeste non pas dans le contenu politique de l'oeuvre ou son caractère assertif et démonstratif, mais principalement dans la manière dont le texte réfléchit, au sens fort et polysémique du terme, son inscription dans et son rapport à l'histoire. Dans cette perspective, le roman engagé, qu'il convient de distinguer du roman à thèse, serait à penser en lien étroit avec le régime moderne d'historicité, fondé sur la conception d'une histoire linéaire, progressive, orientée vers l'avenir. Les romans contemporains, eux, s'inscriraient dans le régime « présentiste », dominé par le présent et traversé par le sentiment d'une double dette à l'égard du passé (devoir de mémoire) et du futur (un héritage à préserver et à transmettre). Dans les deux cas, c'est moins à une reconduction qu'à une problématisation des régimes d'historicité que se livrent les oeuvres étudiées, qui s'attachent à en révéler les failles ou les excès.Note de contenu : Table des matière :
INTRODUCTION
1. L’ENGAGEMENT LITTERAIRE : UNE NOTION A REDEFINIR
2. DEFINITION DE NOTRE OBJET D’ETUDE ET FORMULATION DU SUJET
3. LE DECOUPAGE HISTORIQUE DU SUJET
4. ASPECTS DU CORPUS
PREMIERE PARTIE : LE ROMAN ENGAGE DANS L’APRES-GUERRE. UNE
NOTION ESTHETIQUE, HISTORIQUE ET ANTHROPOLOGIQUE
1. ROMAN ENGAGE ET ROMAN A THESE : LES FRERES ENNEMIS
2. LE ROMAN ENGAGE : UNE FORME-SENS
3. LA LITTERATURE ENGAGEE COMME PRAXIS
CONCLUSIONS
DEUXIEME PARTIE : LE ROMAN ENGAGE A L’EPREUVE DE LA CRISE DU
REGIME MODERNE D’HISTORICITE
1. LA RESPONSABILITE DE LA FORME OU LE « CONTRE-ENGAGEMENT »
2. LE DISCOURS POSTMODERNE DE LA FIN ET SES ALTERNATIVES
3. LE ROMAN A L’HEURE DES FINS
4. L’ENGAGEMENT LITTERAIRE CONTEMPORAIN SOUS LE SIGNE DU « PRESENTISME »
CONCLUSIONS
TROISIEME PARTIE :TRANSCRIPTIONS DE L’HISTOIRE
1. L’HISTOIRE COMME EXPERIENCE ET L’HISTOIRE COMME TRACE(S)
2. LA MISE EN INTRIGUE DE L’HISTOIRE
3. CONFIGURATION(S) OU RECONFIGURATION(S) DES REGIMES D’HISTORICITE ?
CONCLUSIONS
QUATRIEME PARTIE : LECTURES DE L’HISTOIRE ET ENGAGEMENT DU
LECTEUR
1. LA MISE EN SITUATION DU LECTEUR DANS LES ROMANS DE L’APRES-GUERRE
2. LA MISE EN QUESTION DU LECTEUR DANS LES RECITS CONTEMPORAINS
3. L’ENGAGEMENT DU LECTEUR DANS LES ROMANS D’APRES-GUERRE ET LES RECITS
CONTEMPORAINS
CONCLUSIONS
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ENTRETIEN AVEC ANTONIO TABUCCHI
En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00204418/fr/ Format de la ressource électronique : présentation + thèse à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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