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12 - décembre 2018 - Les droites extrêmes en France et en Europe. Origines et stratégies (Bulletin de En jeu)
[n° ou bulletin] 12 - décembre 2018 - Les droites extrêmes en France et en Europe. Origines et stratégies [texte imprimé] . - 2018 . - 1 vol. (128 p.) ; 23 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 329.18(430) Extrême droite Allemagne
329.18(430) Alternative für Deutschland (AfD)
329.18(44) Extrême droite France
329.18(450) Extrême droite Italie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historiqueRésumé : Site FMD :
La progression des courants d’extrême-droite dans l’Europe du XXI e siècle inquiète les courants humanistes. Sans prétendre à l’exhaustivité, ce numéro traite quelques aspects de l’évolution des extrêmes-droites européennes de France, d’Allemagne, d’Autriche et d’Italie, et de leur stratégie discursive. Julien Mary montre comment les anciens d’Indochine, dont la blessure morale demeure béante, ont trouvé des défenseurs de leur cause à l’extrême-droite, tandis que cette dernière exploite leur traumatisme pour consolider son socle idéologique. Olivier Bérubé-Sasseville établit un lien entre l’ancien mouvement Ordre nouveau et l’émergence du Front national. Pour Chloé Jean, le parti Alternative für Deutschland exploite « la nuit de Cologne » dans le but de construire un discours anti-islamique et défendre les valeurs chrétiennes de respect de la femme, antinomiques avec ses positions antiféministes. Pour Rodrigue Apkadji, l’extrême-droite autrichienne passe d’un discours pangermaniste à celui, nationaliste, de « l’Autriche d’abord » sur fond d’anti-islamisme et de crise migratoire. Christophe Bouillaud analyse la montée en puissance d’un néofascisme italien issu à la fois de la crise économique de 2008 et du sentiment d’humiliation des Italiens par leurs partenaires européens. Enfin, dans un varia attendu de longue date, Jacques Aron explore le rôle du grand mufti de Jérusalem face à la montée du sionisme.Note de contenu : SOMMAIRE
Les droites extrêmes en France et en Europe. Origines et stratégies / Dossier coordonné par Michel Fabréguet et Yves Lescure
Introduction / Michel FABRÉGUET et Yves LESCURE
Quand l’extrême-droite construit ses victimes... et ses clients : À propos de l’essor des mémoires des prisonniers français de la guerre d’Indochine dans les années 1970 / Julien MARY
De l’importance des racines néofascistes dans l’évolution de l’extrême-droite française : l’exemple d’Ordre nouveau et du Front national (1969-1973) / Olivier BÉRUBÉ-SASSEVILLE
« Défendre nos femmes contre les hommes migrants musulmans » : femmes et nationalisme sexuel dans le discours du parti Alternative für Deutschland / Chloé JEAN
Évolution et continuité du parti d’extrême-droite autrichienne : entre attachement à l’Allemagne et patriotisme autrichien / Rodrigue AKPADJI
Les droites extrêmes italiennes des années 2010 : entre confinement des néofascismes et percée d’un néonationalisme d’humiliation / Christophe BOUILLAUD
CHRONIQUE DES ENJEUX D'HISTOIRE SCOLAIRE
De la saveur des savoirs à la fadeur de certains programmes scolaires / Laurence DE COCK et Charles HEIMBERG
VARIA
Le lourd dossier du grand mufti / Par Jacques ARON
COMPTES RENDUS
Ugo Palheta, La possibilité du fascisme (La découverte, 2018) / Par Charles HEIMBERG
Christèle Lagier, Le populisme en question (Ed. universitaires d’Avignon, 2018) / Par Charles HEIMBERG
En ligne : https://fondationmemoiredeportation.com/en-jeu-n-12-les-droites-extremes-en-fran [...] Format de la ressource électronique : Présentation du numéro Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 12 - décembre 2018 - Les droites extrêmes en France et en Europe. Origines et stratégies Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : 329.18(430) Extrême droite Allemagne
329.18(430) Alternative für Deutschland (AfD)
329.18(44) Extrême droite France
329.18(450) Extrême droite Italie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historiqueRésumé : Site FMD :
La progression des courants d’extrême-droite dans l’Europe du XXI e siècle inquiète les courants humanistes. Sans prétendre à l’exhaustivité, ce numéro traite quelques aspects de l’évolution des extrêmes-droites européennes de France, d’Allemagne, d’Autriche et d’Italie, et de leur stratégie discursive. Julien Mary montre comment les anciens d’Indochine, dont la blessure morale demeure béante, ont trouvé des défenseurs de leur cause à l’extrême-droite, tandis que cette dernière exploite leur traumatisme pour consolider son socle idéologique. Olivier Bérubé-Sasseville établit un lien entre l’ancien mouvement Ordre nouveau et l’émergence du Front national. Pour Chloé Jean, le parti Alternative für Deutschland exploite « la nuit de Cologne » dans le but de construire un discours anti-islamique et défendre les valeurs chrétiennes de respect de la femme, antinomiques avec ses positions antiféministes. Pour Rodrigue Apkadji, l’extrême-droite autrichienne passe d’un discours pangermaniste à celui, nationaliste, de « l’Autriche d’abord » sur fond d’anti-islamisme et de crise migratoire. Christophe Bouillaud analyse la montée en puissance d’un néofascisme italien issu à la fois de la crise économique de 2008 et du sentiment d’humiliation des Italiens par leurs partenaires européens. Enfin, dans un varia attendu de longue date, Jacques Aron explore le rôle du grand mufti de Jérusalem face à la montée du sionisme.Note de contenu : SOMMAIRE
Les droites extrêmes en France et en Europe. Origines et stratégies / Dossier coordonné par Michel Fabréguet et Yves Lescure
Introduction / Michel FABRÉGUET et Yves LESCURE
Quand l’extrême-droite construit ses victimes... et ses clients : À propos de l’essor des mémoires des prisonniers français de la guerre d’Indochine dans les années 1970 / Julien MARY
De l’importance des racines néofascistes dans l’évolution de l’extrême-droite française : l’exemple d’Ordre nouveau et du Front national (1969-1973) / Olivier BÉRUBÉ-SASSEVILLE
« Défendre nos femmes contre les hommes migrants musulmans » : femmes et nationalisme sexuel dans le discours du parti Alternative für Deutschland / Chloé JEAN
Évolution et continuité du parti d’extrême-droite autrichienne : entre attachement à l’Allemagne et patriotisme autrichien / Rodrigue AKPADJI
Les droites extrêmes italiennes des années 2010 : entre confinement des néofascismes et percée d’un néonationalisme d’humiliation / Christophe BOUILLAUD
CHRONIQUE DES ENJEUX D'HISTOIRE SCOLAIRE
De la saveur des savoirs à la fadeur de certains programmes scolaires / Laurence DE COCK et Charles HEIMBERG
VARIA
Le lourd dossier du grand mufti / Par Jacques ARON
COMPTES RENDUS
Ugo Palheta, La possibilité du fascisme (La découverte, 2018) / Par Charles HEIMBERG
Christèle Lagier, Le populisme en question (Ed. universitaires d’Avignon, 2018) / Par Charles HEIMBERG
En ligne : https://fondationmemoiredeportation.com/en-jeu-n-12-les-droites-extremes-en-fran [...] Format de la ressource électronique : Présentation du numéro Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52564 ENJ Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Documents numériques
Chronique didactique De la saveur des savoirsURL Droits humains / Démocratie ou barbarie (coordination pédagogique)
Droits humains : textes de bases : 1789-1997 [document multimédia] / Démocratie ou barbarie (coordination pédagogique), Directeur de publication . - Bruxelles : Buch editions, 1998 . - 1 livre (798 p.) + 2 disquettes.
ISBN : 2-930157-02-X
Langues : Français (fre)
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
930 Science historiqueIndex. décimale : 342.7 Droits humains Note de contenu : Liste des textes : sommaire de tous les textes repris dans l'ouvrages. - pp. 15-24
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Droits humains : textes de bases : 1789-1997 Type de document : document multimédia Auteurs : Démocratie ou barbarie (coordination pédagogique), Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Buch editions Année de publication : 1998 Importance : 1 livre (798 p.) + 2 disquettes ISBN/ISSN/EAN : 2-930157-02-X Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
930 Science historiqueIndex. décimale : 342.7 Droits humains Note de contenu : Liste des textes : sommaire de tous les textes repris dans l'ouvrages. - pp. 15-24
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8881/1 342.7/DEM Livre Libre-accès Adultes Disponible 8883/1 d/2 Documents divers Réserve Multimédia Disponible 43116 d/2 Documents divers Réserve Multimédia Disponible 43115 péda Livre Service Pédagogique - Disponible École : 5 questions qui fâchent in Sciences Humaines, 253 (novembre 2013)
[article] École : 5 questions qui fâchent [texte imprimé] . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 253 (novembre 2013)
Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32(44) Politique de la France
325.3 Colonisation/ décolonisation
33 Economie politique et sociale
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historiqueRésumé : Histoire, genre, économie, morale laïque, religion : les programmes scolaires sont contestés. Soupçonnés d’être orientés idéologiquement, accusés d’être infaisables, ils créent des crispations au sein d’une école où chacun projette ses attentes et ses angoisses. Les travaux du tout nouveau Conseil supérieur des programmes (CSP), installé le jeudi 10 octobre 2013 par Vincent Peillon, permettront-ils d’apaiser les tensions ? Note de contenu : Articles :
- École, les 5 sujets qui fâchent / Héloïse Lhérété
De l’histoire de la colonisation à la « morale laïque », les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème.
« Une promenade de santé ! » C’est ainsi que Vincent Peillon qualifie sa réforme des rythmes scolaires, partiellement entrée en vigueur à la rentrée 2013. Le ministre de l’Éducation nationale s’attaque aujourd’hui à un dossier autrement piégé : la « refondation de l’école », annoncée par la loi du 8 juillet 2013. L’un des piliers de cette réforme est la réécriture des programmes scolaires, qui doit « modifier en profondeur l’organisation et le contenu des enseignements (…), ainsi que les pratiques pédagogiques (1) ». Dans une nation qui entretient un rapport passionnel à son école, les polémiques risquent de reprendre de plus belle.
- L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde ? / Vincent Capdepuy
Niveau en berne, programmes démesurés, chronologie non linéaire : l’enseignement de l’histoire subit de fortes attaques. Derrière les polémiques se profile une interrogation : quel rôle politique et social accorder à l’histoire ?
- Morale laïque, une neutralité introuvable / Nicolas Journet
La morale va faire son retour à l’école à la rentrée 2015, du primaire à la terminale : bien que relativement consensuel, ce projet se heurte à la définition de ses objectifs et de son contenu.
- Religion et école : je t'aime, moi non plus ... / Laurent Testot
Enseigner les religions à l’école française, sans écorner la laïcité ni froisser les croyances ? Délicat exercice.
- L'économie, un enseignement orienté ? / Xavier Molénat
Accusés de donner une vision trop critique de l’entreprise, les enseignants de sciences économiques et sociales revendiquent une vision plurielle de l’économie de marché.
- Le genre, nouvelle pomme de discorde / Xavier Molénat
L’introduction des questions de genre à l’école suscite une bruyante polémique. Leur place est pourtant marginale dans les programmes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : École : 5 questions qui fâchent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32(44) Politique de la France
325.3 Colonisation/ décolonisation
33 Economie politique et sociale
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historiqueRésumé : Histoire, genre, économie, morale laïque, religion : les programmes scolaires sont contestés. Soupçonnés d’être orientés idéologiquement, accusés d’être infaisables, ils créent des crispations au sein d’une école où chacun projette ses attentes et ses angoisses. Les travaux du tout nouveau Conseil supérieur des programmes (CSP), installé le jeudi 10 octobre 2013 par Vincent Peillon, permettront-ils d’apaiser les tensions ? Note de contenu : Articles :
- École, les 5 sujets qui fâchent / Héloïse Lhérété
De l’histoire de la colonisation à la « morale laïque », les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème.
« Une promenade de santé ! » C’est ainsi que Vincent Peillon qualifie sa réforme des rythmes scolaires, partiellement entrée en vigueur à la rentrée 2013. Le ministre de l’Éducation nationale s’attaque aujourd’hui à un dossier autrement piégé : la « refondation de l’école », annoncée par la loi du 8 juillet 2013. L’un des piliers de cette réforme est la réécriture des programmes scolaires, qui doit « modifier en profondeur l’organisation et le contenu des enseignements (…), ainsi que les pratiques pédagogiques (1) ». Dans une nation qui entretient un rapport passionnel à son école, les polémiques risquent de reprendre de plus belle.
- L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde ? / Vincent Capdepuy
Niveau en berne, programmes démesurés, chronologie non linéaire : l’enseignement de l’histoire subit de fortes attaques. Derrière les polémiques se profile une interrogation : quel rôle politique et social accorder à l’histoire ?
- Morale laïque, une neutralité introuvable / Nicolas Journet
La morale va faire son retour à l’école à la rentrée 2015, du primaire à la terminale : bien que relativement consensuel, ce projet se heurte à la définition de ses objectifs et de son contenu.
- Religion et école : je t'aime, moi non plus ... / Laurent Testot
Enseigner les religions à l’école française, sans écorner la laïcité ni froisser les croyances ? Délicat exercice.
- L'économie, un enseignement orienté ? / Xavier Molénat
Accusés de donner une vision trop critique de l’entreprise, les enseignants de sciences économiques et sociales revendiquent une vision plurielle de l’économie de marché.
- Le genre, nouvelle pomme de discorde / Xavier Molénat
L’introduction des questions de genre à l’école suscite une bruyante polémique. Leur place est pourtant marginale dans les programmes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 253 (novembre 2013)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48618 SCI Périodique Réserve Périodiques Disponible Ecrire l'histoire d'un convoi de déportation politique à Auschwitz / Claudine Cardon-Hamet in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 36-37 (avril-septembre 1993)
Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5700/1 P/825 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Écrire l'histoire des femmes et du genre / Françoise Thébaud
Écrire l'histoire des femmes et du genre [texte imprimé] / Françoise Thébaud, Auteur ; ALAIN CORBIN, Préfacier, etc. . - 2e éd. revue et augmentée de "Écrire l'histoire des femmes" . - Lyon : ENS éd., 2007 . - 1 vol. (312 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Sociétés, espaces, temps., ISSN 1258-1135) .
ISBN : 978-2-84788-093-9 : 24 EUR
Bibliogr. p. 241-309. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historique
94 Histoire généraleIndex. décimale : 9 Histoire générale Résumé : Site éditeur :
Les femmes ont-elles une histoire et comment l’écrire ? Qu’est-ce qu’une histoire du genre et quels sont ses apports ?
Bribes d’une thèse d’histoire culturelle, échappées d’ego-histoire, manifeste de défense et illustration d’un champ de recherche, Écrire l’histoire des femmes et du genre est d’abord le récit d’une aventure intellectuelle qui mobilise depuis plus de trois décennies un nombre croissant d’historiens et d’historiennes, en France comme à l’étranger.
À partir d’exemples pris essentiellement en histoire contemporaine, cet ouvrage tente de faire comprendre les origines culturelles et politiques d’une histoire des femmes avant d’en présenter les développements – d’une histoire au féminin soucieuse d’émancipation et de remémoration à une histoire du genre, plus complexe et plus globalisante. Ce faisant, il pose des repères méthodologiques et propose une lecture critique de l’historiographie française, afin de jeter les bases d’une mémoire disciplinaire, d’alimenter un débat sur les modes d’approches et les axes de recherche, de susciter une confrontation fructueuse avec les historiographies étrangères.
Réédition largement complétée d’Écrire l’histoire des femmes publié en 1998, cet ouvrage offre aux lecteurs d’aujourd’hui une vue panoramique d’un des laboratoires les plus fascinants de la discipline historique.Note de contenu : Table :
Avant-propos à la nouvelle édition
Préface de la première édition
Introduction de la première édition
1. L’EMERGENCE DE L’HISTOIRE DES FEMMES OU L’AFFIRMATION D’UN NOUVEL OBJET-SUJET D’ETUDE
2. L’HISTOIRE AU FEMININ OU LA PHASE D’ACCUMULATION
3. LE TEMPS DU GENDER
Conclusion de la première édition
4. LE TEMPS DU GENRE ET DE LA RECONNAISSANCE ?
Conclusion
Bibliographie
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Écrire l'histoire des femmes et du genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Thébaud, Auteur ; ALAIN CORBIN, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. revue et augmentée de "Écrire l'histoire des femmes" Editeur : Lyon : ENS éd. Année de publication : 2007 Collection : Sociétés, espaces, temps., ISSN 1258-1135 Importance : 1 vol. (312 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84788-093-9 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 241-309. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historique
94 Histoire généraleIndex. décimale : 9 Histoire générale Résumé : Site éditeur :
Les femmes ont-elles une histoire et comment l’écrire ? Qu’est-ce qu’une histoire du genre et quels sont ses apports ?
Bribes d’une thèse d’histoire culturelle, échappées d’ego-histoire, manifeste de défense et illustration d’un champ de recherche, Écrire l’histoire des femmes et du genre est d’abord le récit d’une aventure intellectuelle qui mobilise depuis plus de trois décennies un nombre croissant d’historiens et d’historiennes, en France comme à l’étranger.
À partir d’exemples pris essentiellement en histoire contemporaine, cet ouvrage tente de faire comprendre les origines culturelles et politiques d’une histoire des femmes avant d’en présenter les développements – d’une histoire au féminin soucieuse d’émancipation et de remémoration à une histoire du genre, plus complexe et plus globalisante. Ce faisant, il pose des repères méthodologiques et propose une lecture critique de l’historiographie française, afin de jeter les bases d’une mémoire disciplinaire, d’alimenter un débat sur les modes d’approches et les axes de recherche, de susciter une confrontation fructueuse avec les historiographies étrangères.
Réédition largement complétée d’Écrire l’histoire des femmes publié en 1998, cet ouvrage offre aux lecteurs d’aujourd’hui une vue panoramique d’un des laboratoires les plus fascinants de la discipline historique.Note de contenu : Table :
Avant-propos à la nouvelle édition
Préface de la première édition
Introduction de la première édition
1. L’EMERGENCE DE L’HISTOIRE DES FEMMES OU L’AFFIRMATION D’UN NOUVEL OBJET-SUJET D’ETUDE
2. L’HISTOIRE AU FEMININ OU LA PHASE D’ACCUMULATION
3. LE TEMPS DU GENDER
Conclusion de la première édition
4. LE TEMPS DU GENRE ET DE LA RECONNAISSANCE ?
Conclusion
Bibliographie
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Effacer le passé ? / JOHN BERGER in Le Monde Diplomatique, 641 (août 2007)
PermalinkEglise catholique et Seconde Guerre mondiale / ETIENNE FOUILLOUX in Vingtième siècle, 73 (janvier-mars 2002)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEmission Télévox
PermalinkEmotions / Amnesty International
PermalinkEmpreintes / Cécile Ogier
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDes enfants derrières des barbelés / Lydia Chagoll
PermalinkLes Enfants d'Izieu / Serge Klarsfeld
PermalinkL'Enfer existe. J'en suis revenu / AUGUST FRUYTHOF
PermalinkL'Engagement des intellectuels au XXe siècle / Emmanuel Fournier in Sciences Humaines, 128 (juin 2002)
PermalinkL'Enigme des commencements / Jean-Michel Chaumont in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 29 (juillet-septembre 1991)
PermalinkL'enregistrement sonore / Ludovic Tournès in Vingtième siècle, 92 (octobre-décembre 2006)
PermalinkUn enseignement difficile / Sophie Ernst in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 66 (n° spécial) (janvier-mars 2000)
PermalinkPermalinkL'Enseignement de l'histoire au seuil de l'année 2002 à l'école primaire et au début du secondaire dans les 15 pays de l'Union européenne / JEAN-PIERRE WYTTEMAN in Vingtième siècle, 76 (octobre-décembre 2002)
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