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Mémoire et pédagogie / Monique Eckmann
Mémoire et pédagogie : Autour de la transmission de la destruction des juifs d'Europe [texte imprimé] / Monique Eckmann, Auteur ; Charles Heimberg, Auteur . - Genève : ies éditions, 2011 . - 1 vol. (144 p.) ; 21 cm. - (Centre de recherche sociale, ISSN 1663-697X; 9) .
ISBN : 978-2-88224-094-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(494) Politique de la Suisse
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
394.26 Congés Vacances Tourisme
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Site éditeur :
Pris entre transmission d'histoire et évocation commémorative, l'enseignement sur la destruction des Juifs d’Europe tient une place singulière dans les approches pédagogiques. En Suisse comme ailleurs, autorités politiques et scolaires ont eu à mettre en œuvre les engagements pris sur le plan international quant à la transmission et à la place de cet événement historique majeur dans l’espace public. Mais que vivent les enseignants à qui incombe la charge principale de cette transmission lorsqu’ils l’abordent en classe ?
A partir d’entretiens qualitatifs, «Mémoire et pédagogie» rend compte des représentations, des expériences, voire des appréhensions d’enseignants d’histoire, ainsi que de la façon dont leur histoire personnelle fait écho à leurs récits. Les postures qu’ils adoptent – centrées sur l’empathie envers les victimes, une entrée par les génocides comme thématique générale, ou encore axée sur des « leçons » à tirer du passé – mériteraient d’être abordées dans la formation des enseignants et autres «passeurs d’histoire» afin d’examiner leurs avantages et leurs écueils. Cet ouvrage, issu d’une des premières recherches sur ce sujet en Suisse, est une contribution à la réflexion collective sur la transmission actuelle et à venir de l’histoire et de la mémoire de la destruction des Juifs d’Europe.Note de contenu : Table :
I. INTRODUCTION
1. Contexte de la recherche et questionnement général
a) L'enseignement de la Shoah en Suisse : sortir de la discrétion
b) Le contexte suisse : de la «Mob » à la commission Bergier
c) Contexte de globalisation de la mémoire de la destruction des Juifs d'Europe
II. CONSTRUCTION D'OBJET ET DÉMARCHE DE RECHERCHE
1. Au confluent des représentations sociales et de la didactique de l’histoire
a) Représentations sociales
b) Didactique de l’histoire
2. La question de la Shoah et de sa transmission
a) La Shoah et son historiographie
b) Quelle terminologie utiliser : Shoah, Holocauste, destruction des Juifs d’Europe ?
c) L’enseignement sur ou de la destruction des Juifs d’Europe ?
d) La question de la destruction des Juifs d’Europe face aux mémoires et aux identités dans une société plurielle
e) La thématique de la destruction des Juifs d’Europe et les enjeux identitaires dans l’espace social et scolaire
f ) Pédagogie de la transmission des faits relatifs à la destruction des Juifs d’Europe
g) Actualité de la thématique en Europe : recherches et débats récents
h) L’enseignement de la destruction des Juifs d’Europe en Suisse : constats et questions
3. Questions de recherche
4. Approche méthodologique
a) Entretiens
b) Analyse
c) Données complémentaires
d) Possibilités et limites de notre approche
III. REPRÉSENTATIONS ET POSTURES PÉDAGOGIQUES
1. Les représentations : «Un sujet incontournable »
2. Les différentes postures ou entrées dans la thématique
a) L’identification aux victimes et ses écueils
b) L’entrée par la question des génocides, des totalitarismes ou d’autres modes d’oppression
c) L’entrée par les leçons à tirer de l’histoire plutôt que par l’histoire elle-même
d) Trois postures non exclusives
3. Pourquoi parler de la destruction des Juifs d’Europe ? A propos des ressources théoriques / épistémologiques
a) Bilan : unanimité et diversité
IV. INCIDENTS CRITIQUES
1. Sentiment de lassitude
2. Résistances liées au conflit israélo-palestinien
3. Expressions de sympathie avec l’extrémisme de droite
4. Que dire des ricanements ?
5. Une affaire de papiers d’identité – une opposition par l’acte ?
6. Un enseignant heurté par les paroles d’un témoin
7. Conclusion
V. RÉSONANCE DE L’HISTOIRE FAMILIALE DES
ENSEIGNANTS
1. Réinterpréter l’héritage de son propre milieu mémoriel
a) Identité historique et milieux mémoriels
b) Les enseignants et leurs milieux mémoriels
2. Diversité des mémoire familiales transmises
a) Mémoires suisses de la « Mob »
b) Mémoires familiales allemandes
c) Dialogue autour des mémoires d’Italie
e) Mémoire du génocide des Tutsis au Rwanda
3. Bilan : identifications et distanciations de son milieu mémoriel d’origine
VI. Disgression : voyage d’étude au mémorial et musée d’Auschwitz-Birkenau
1. Descrption et impression de voyage
a) Auschwitz I, à Oswiecim
b) Auschwitz II – Birkenau
c) Rencontres avec des Polonais d’aujourd‘hui
d) Prolongement à Cracovie
2. Apports d’une visite au méorial et Muée d’Auschwitz-birkenau
a) Ce qu’en disent les participants au voyage
b) Buts et modalités d’une visite des lieux de mémoire
3. principes de construction d’un voyage
a) Trois composantes : le lieu, la thématique et le groupe
b) Histoire et mémoire
c) Rencontres avec la société polonaise contemporaine
d) les étapes d’un tel voyage
VII. Conclusion
1. la transmission dans l’espace scolaire
2. la transmission dans le travail social : initiatives récentes en Europe et en Suisse
3. Des implications en matière de formation des enseignants et autres passeurs d’histoire
4. La dimension citoyenne de la transmission dans l’espace sociétal
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Mémoire et pédagogie : Autour de la transmission de la destruction des juifs d'Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Eckmann, Auteur ; Charles Heimberg, Auteur Editeur : Genève : ies éditions Année de publication : 2011 Collection : Centre de recherche sociale, ISSN 1663-697X num. 9 Importance : 1 vol. (144 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-094-1 Langues : Français (fre) Catégories : 32(494) Politique de la Suisse
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
394.26 Congés Vacances Tourisme
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Site éditeur :
Pris entre transmission d'histoire et évocation commémorative, l'enseignement sur la destruction des Juifs d’Europe tient une place singulière dans les approches pédagogiques. En Suisse comme ailleurs, autorités politiques et scolaires ont eu à mettre en œuvre les engagements pris sur le plan international quant à la transmission et à la place de cet événement historique majeur dans l’espace public. Mais que vivent les enseignants à qui incombe la charge principale de cette transmission lorsqu’ils l’abordent en classe ?
A partir d’entretiens qualitatifs, «Mémoire et pédagogie» rend compte des représentations, des expériences, voire des appréhensions d’enseignants d’histoire, ainsi que de la façon dont leur histoire personnelle fait écho à leurs récits. Les postures qu’ils adoptent – centrées sur l’empathie envers les victimes, une entrée par les génocides comme thématique générale, ou encore axée sur des « leçons » à tirer du passé – mériteraient d’être abordées dans la formation des enseignants et autres «passeurs d’histoire» afin d’examiner leurs avantages et leurs écueils. Cet ouvrage, issu d’une des premières recherches sur ce sujet en Suisse, est une contribution à la réflexion collective sur la transmission actuelle et à venir de l’histoire et de la mémoire de la destruction des Juifs d’Europe.Note de contenu : Table :
I. INTRODUCTION
1. Contexte de la recherche et questionnement général
a) L'enseignement de la Shoah en Suisse : sortir de la discrétion
b) Le contexte suisse : de la «Mob » à la commission Bergier
c) Contexte de globalisation de la mémoire de la destruction des Juifs d'Europe
II. CONSTRUCTION D'OBJET ET DÉMARCHE DE RECHERCHE
1. Au confluent des représentations sociales et de la didactique de l’histoire
a) Représentations sociales
b) Didactique de l’histoire
2. La question de la Shoah et de sa transmission
a) La Shoah et son historiographie
b) Quelle terminologie utiliser : Shoah, Holocauste, destruction des Juifs d’Europe ?
c) L’enseignement sur ou de la destruction des Juifs d’Europe ?
d) La question de la destruction des Juifs d’Europe face aux mémoires et aux identités dans une société plurielle
e) La thématique de la destruction des Juifs d’Europe et les enjeux identitaires dans l’espace social et scolaire
f ) Pédagogie de la transmission des faits relatifs à la destruction des Juifs d’Europe
g) Actualité de la thématique en Europe : recherches et débats récents
h) L’enseignement de la destruction des Juifs d’Europe en Suisse : constats et questions
3. Questions de recherche
4. Approche méthodologique
a) Entretiens
b) Analyse
c) Données complémentaires
d) Possibilités et limites de notre approche
III. REPRÉSENTATIONS ET POSTURES PÉDAGOGIQUES
1. Les représentations : «Un sujet incontournable »
2. Les différentes postures ou entrées dans la thématique
a) L’identification aux victimes et ses écueils
b) L’entrée par la question des génocides, des totalitarismes ou d’autres modes d’oppression
c) L’entrée par les leçons à tirer de l’histoire plutôt que par l’histoire elle-même
d) Trois postures non exclusives
3. Pourquoi parler de la destruction des Juifs d’Europe ? A propos des ressources théoriques / épistémologiques
a) Bilan : unanimité et diversité
IV. INCIDENTS CRITIQUES
1. Sentiment de lassitude
2. Résistances liées au conflit israélo-palestinien
3. Expressions de sympathie avec l’extrémisme de droite
4. Que dire des ricanements ?
5. Une affaire de papiers d’identité – une opposition par l’acte ?
6. Un enseignant heurté par les paroles d’un témoin
7. Conclusion
V. RÉSONANCE DE L’HISTOIRE FAMILIALE DES
ENSEIGNANTS
1. Réinterpréter l’héritage de son propre milieu mémoriel
a) Identité historique et milieux mémoriels
b) Les enseignants et leurs milieux mémoriels
2. Diversité des mémoire familiales transmises
a) Mémoires suisses de la « Mob »
b) Mémoires familiales allemandes
c) Dialogue autour des mémoires d’Italie
e) Mémoire du génocide des Tutsis au Rwanda
3. Bilan : identifications et distanciations de son milieu mémoriel d’origine
VI. Disgression : voyage d’étude au mémorial et musée d’Auschwitz-Birkenau
1. Descrption et impression de voyage
a) Auschwitz I, à Oswiecim
b) Auschwitz II – Birkenau
c) Rencontres avec des Polonais d’aujourd‘hui
d) Prolongement à Cracovie
2. Apports d’une visite au méorial et Muée d’Auschwitz-birkenau
a) Ce qu’en disent les participants au voyage
b) Buts et modalités d’une visite des lieux de mémoire
3. principes de construction d’un voyage
a) Trois composantes : le lieu, la thématique et le groupe
b) Histoire et mémoire
c) Rencontres avec la société polonaise contemporaine
d) les étapes d’un tel voyage
VII. Conclusion
1. la transmission dans l’espace scolaire
2. la transmission dans le travail social : initiatives récentes en Europe et en Suisse
3. Des implications en matière de formation des enseignants et autres passeurs d’histoire
4. La dimension citoyenne de la transmission dans l’espace sociétal
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47249 37:17/ECK Livre Libre-accès Adultes Disponible La mémoire retrouvée / Arnauld Hamelin
La mémoire retrouvée [texte imprimé] / Arnauld Hamelin, Auteur ; Jean-Michel Brun, Auteur . - [Paris] : Mercure de France, 1993 . - 1 vol. (285 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 23 cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(479.25) Politique de l'Arménie
32(560) Politique de la Turquie
341.485(479.25) Génocide arménien
94(560) Histoire de la Turquie
Histoire de l'ArménieIndex. décimale : 940 Histoire de l'Europe / Goulag / Génocide Arménien / Guerre d'Espagne Note de contenu : Table des matières :
procès du génocide
- l'accusation
- la défense
- le débat
procès de la lutte armée
- préliminaire
- plaidoirie arménienne
- plaidoirie turque
débat
- une action tardive
justiciers ou terroristes
Annexes :
Chronologie du conflit arméno-turcPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La mémoire retrouvée Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnauld Hamelin, Auteur ; Jean-Michel Brun, Auteur Editeur : [Paris] : Mercure de France Année de publication : 1993 Importance : 1 vol. (285 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 23 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 32(479.25) Politique de l'Arménie
32(560) Politique de la Turquie
341.485(479.25) Génocide arménien
94(560) Histoire de la Turquie
Histoire de l'ArménieIndex. décimale : 940 Histoire de l'Europe / Goulag / Génocide Arménien / Guerre d'Espagne Note de contenu : Table des matières :
procès du génocide
- l'accusation
- la défense
- le débat
procès de la lutte armée
- préliminaire
- plaidoirie arménienne
- plaidoirie turque
débat
- une action tardive
justiciers ou terroristes
Annexes :
Chronologie du conflit arméno-turcPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47157 940/HAM Livre Libre-accès Adultes Disponible La Mémoire retrouvée des crimes de Nankin / ANTOINE HALFF in Manière de voir, 26 (mai 1995)
[article] La Mémoire retrouvée des crimes de Nankin : 22 millions de morts en Chine durant la 2Gm (dont 18 millions de civils). Centre d'Archives de Nankin [texte imprimé] / ANTOINE HALFF . - 1995 . - p. 45.
Langues : Français (fre)
in Manière de voir > 26 (mai 1995) . - p. 45
Catégories : (510) République populaire de Chine
(520) Japon
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(510) Histoire de la ChinePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La Mémoire retrouvée des crimes de Nankin : 22 millions de morts en Chine durant la 2Gm (dont 18 millions de civils). Centre d'Archives de Nankin Type de document : texte imprimé Auteurs : ANTOINE HALFF Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 45 Langues : Français (fre) Catégories : (510) République populaire de Chine
(520) Japon
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(510) Histoire de la ChinePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Manière de voir > 26 (mai 1995) . - p. 45Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 38623/1 P/4839 Périodique Réserve Périodiques Disponible La mémoire sans défaillance des bourreaux / Alexandre Szombati in Le Monde Diplomatique, 408 (mars 1988)
[article] La mémoire sans défaillance des bourreaux : des nazis parlent [texte imprimé] / Alexandre Szombati, Auteur . - 1988 . - pp. 4-6.
Langues : Français (fre)
in Le Monde Diplomatique > 408 (mars 1988) . - pp. 4-6
Catégories : 321.6"1933/1945" Nazisme
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahRésumé : Dans une longue enquête sur le génocide des juifs durant la seconde guerre mondiale, Alexandre Szombati a consulté les archives et recherché les témoins en Autriche et en Allemagne. Il a rencontré les magistrats qui avaient instruit les procès des criminels de guerre. Surtout, il a retrouvé, non sans difficultés, de hauts responsables nazis et d'anciens bourreaux des camps. Beaucoup ont refusé toute entrevue. Mais d'autres, en toute liberté de choix, ont accepté de lui parler. Il a aussi reçu le témoignage d'hommes courageux - un médecin d'Auschwitz, un policier, - qui devant l'horreur de ce qu'ils voyaient ont, au péril de leur vie - et pour l'honneur du peuple allemand, - refusé de participer au génocide. Pour eux, comme pour les magistrats et, plus nettement encore, pour les responsables nazis, condamnés ou non, nier l'existence des chambres à gaz est une pure et simple aberration.
Contient :
- Kurt Franz, "au moins" 300.000 morts
- un médecin d'Auschwitz
- Les chiffres d'Eichmann, et ceux de Himmler
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La mémoire sans défaillance des bourreaux : des nazis parlent Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Szombati, Auteur Année de publication : 1988 Article en page(s) : pp. 4-6 Langues : Français (fre) Catégories : 321.6"1933/1945" Nazisme
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahRésumé : Dans une longue enquête sur le génocide des juifs durant la seconde guerre mondiale, Alexandre Szombati a consulté les archives et recherché les témoins en Autriche et en Allemagne. Il a rencontré les magistrats qui avaient instruit les procès des criminels de guerre. Surtout, il a retrouvé, non sans difficultés, de hauts responsables nazis et d'anciens bourreaux des camps. Beaucoup ont refusé toute entrevue. Mais d'autres, en toute liberté de choix, ont accepté de lui parler. Il a aussi reçu le témoignage d'hommes courageux - un médecin d'Auschwitz, un policier, - qui devant l'horreur de ce qu'ils voyaient ont, au péril de leur vie - et pour l'honneur du peuple allemand, - refusé de participer au génocide. Pour eux, comme pour les magistrats et, plus nettement encore, pour les responsables nazis, condamnés ou non, nier l'existence des chambres à gaz est une pure et simple aberration.
Contient :
- Kurt Franz, "au moins" 300.000 morts
- un médecin d'Auschwitz
- Les chiffres d'Eichmann, et ceux de Himmler
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Monde Diplomatique > 408 (mars 1988) . - pp. 4-6Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44362 mon Périodique Réserve Périodiques Disponible La Mémoire sentinelle de l'esprit / FRANçOIS PERROT in Mémoire vivante, 20 (août 1998)
[article] La Mémoire sentinelle de l'esprit : face à l'oubli, aux négationnistes, aux falsificateurs de l'histoire [texte imprimé] / FRANçOIS PERROT . - 1998 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Mémoire vivante > 20 (août 1998) . - p. 1
Catégories : 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
329.18:341.485 Négationnisme
Judéocide / ShoahPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La Mémoire sentinelle de l'esprit : face à l'oubli, aux négationnistes, aux falsificateurs de l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANçOIS PERROT Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Catégories : 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
329.18:341.485 Négationnisme
Judéocide / ShoahPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Mémoire vivante > 20 (août 1998) . - p. 1Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9110/1 P/1284 Périodique Libre-accès Périodiques Exclu du prêt PermalinkLa Mémoire de la Shoah au cinéma : témoignage et fiction / BEATRICE GOLDEWICZ in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 44-45 (octobre-décembre 1994)
PermalinkLa Mémoire de la Shoah, l'Europe et l'enseignement de l'histoire au crible des journées de Strasbourg (15-18/11/2002) / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 80-81 (juillet-décembre 2003)
PermalinkMémoire singulière et mémoire collective / Judith Kronfeld in Farde Articles 2005, 3 (2005)
PermalinkMémoire de témoins 1933-1945 / CERCLE EUROPEEN DES TEMOINS DE JEHOVAH ANCIENS DEPORTES ET INTERNES
PermalinkMémoire, transfert et reconstruction : le rôle du lecteur dans "Auschwitz et après" de Charlotte Delbo / DOMINIQUE A. H. LINCHET in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 76-77 (juillet-décembre 2002)
PermalinkLa Mémoire vaine / Alain Finkielkraut
Permalinkde la mémoire veuve à la mémoire vive / PAUL BIOT in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 52 (juillet-septembre 1996)
PermalinkMémoire vive : Pinochet : l'électrochoc suivi de Londres réfute tout marchandage / Philippe Raxhon in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkMémoires de la "Dame d'Izieu" / SABINE ZLATIN
Permalink