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Manuel du parfait agitateur [texte imprimé] . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, [2009] . - 1 vol. (19 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 061.2:342.7 Amnesty International
323.21 Militantisme Participation Engagement
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Ce manuel vous donne plein de clés pour mieux comprendre Amnesty et pour pour mieux agir au sein de votre groupe-école ou de votre environnement. En ligne : http://www.amnestyinternational.be/jeunes/spip.php?rubrique448 Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Manuel du parfait agitateur Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF Année de publication : [2009] Importance : 1 vol. (19 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 061.2:342.7 Amnesty International
323.21 Militantisme Participation Engagement
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Ce manuel vous donne plein de clés pour mieux comprendre Amnesty et pour pour mieux agir au sein de votre groupe-école ou de votre environnement. En ligne : http://www.amnestyinternational.be/jeunes/spip.php?rubrique448 Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46869 37/MAN Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Manuel pour changer le monde / École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère
Manuel pour changer le monde [texte imprimé] / École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère, Auteur . - Montréal : Lux éditeur, DL 2020 . - 1 vol. (163 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-89596-324-0 : 19,95 $
Ouvrage rédigé par Julie Chateauvert, Philippe Dufort, Jonathan Durand Folco, Anahi Morales Hudon, Jamel Stambouli, Simon Tremblay-Pepin et Amanda Wilson.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
330.82 Libéralisme - Capitalisme
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Mouvements citoyensIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site de l'éditeur
De nos jours, il est devenu dangereusement banal d’affirmer que notre monde est en crise. Crise économique, crises humanitaires, crise de confiance envers les institutions, aggravation des inégalités sociales, précarité économique, montée de l’extrême droite : autant de symptômes d’un monde qui ne tourne pas rond.
Dans ce contexte, plusieurs ressentent l’urgence d’agir, lancent une panoplie d’initiatives et suscitent une recrudescence des mobilisations pour la défense de l’égalité et de la dignité. À l’heure où les gens ne croient plus aux changements politiques «par le haut», cet ouvrage se veut un antidote à l’épuisement des énergies utopiques et à la morosité ambiante, en offrant un guide pratique pour aider à surmonter les multiples défis de notre temps.Note de contenu : PROLOGUE
INTRODUCTION. APPRENDRE À CHANGER LE MONDE
- Un monde en crise
- Entre entrepreneuriat et émancipation
- Comment changer le monde ?
1. INNOVER AU-DELÀ DES BUZZWORDS
- Petite histoire d'un mot
- Une réponse au néolibéralisme ?
- Émergence du néolibéralisme social
- Économie sociale et social-démocratie
- Le modèle émancipateur
2. COMPRENDRE LE MONDE POUR MIEUX LE CHANGER
- Qu'est-ce que la justice sociale ?
- Comprendre les structures d'oppression
- L'art de la préfiguration
3. AGIR COLLECTIVEMENT
- Les raisons de l'action collective
- L'art de se mobiliser
- Entre mouvements sociaux et innovations
4. PROPULSER LE CHANGEMENT
- La construction symbolique du social
- Une question de cadrage
- Mouvements sociaux et stratégies du discours
5. TRANSFORMER L'ÉCONOMIE
- Une brève définition du capitalisme
- Les différentes sphères de l'économie
- Dépasser l'économie capitaliste
6. ENTREPRENDRE AUTREMENT
- Portrait type de l'entrepreneur
- L'entrepreneur comme acteur de changement social
- Comment démarrer une organisation sociale ?
- Mesurer l'impact social ?
7. S'ORGANISER DÉMOCRATIQUEMENT
- Déconstruire le mythe de la verticalité efficace
- Petite histoire de l'autogestion
- Apprendre à s'autogérer
8. S'ENGAGER DANS LA COMMUNAUTÉ
- Éducation populaire et organisation communautaire
- Élargir la participation citoyenne
- Transformer la politique municipale
CONCLUSION. CHANGER D'ÉCHELLE
- De l'impact à la transformation sociale
- Trois formes de mise à l'échelle
- Les quatre R pour changer le système
- Réflexivité, récits et résonancePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Manuel pour changer le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère, Auteur Editeur : Montréal : Lux éditeur Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (163 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89596-324-0 Prix : 19,95 $ Note générale : Ouvrage rédigé par Julie Chateauvert, Philippe Dufort, Jonathan Durand Folco, Anahi Morales Hudon, Jamel Stambouli, Simon Tremblay-Pepin et Amanda Wilson. Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
330.82 Libéralisme - Capitalisme
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Mouvements citoyensIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site de l'éditeur
De nos jours, il est devenu dangereusement banal d’affirmer que notre monde est en crise. Crise économique, crises humanitaires, crise de confiance envers les institutions, aggravation des inégalités sociales, précarité économique, montée de l’extrême droite : autant de symptômes d’un monde qui ne tourne pas rond.
Dans ce contexte, plusieurs ressentent l’urgence d’agir, lancent une panoplie d’initiatives et suscitent une recrudescence des mobilisations pour la défense de l’égalité et de la dignité. À l’heure où les gens ne croient plus aux changements politiques «par le haut», cet ouvrage se veut un antidote à l’épuisement des énergies utopiques et à la morosité ambiante, en offrant un guide pratique pour aider à surmonter les multiples défis de notre temps.Note de contenu : PROLOGUE
INTRODUCTION. APPRENDRE À CHANGER LE MONDE
- Un monde en crise
- Entre entrepreneuriat et émancipation
- Comment changer le monde ?
1. INNOVER AU-DELÀ DES BUZZWORDS
- Petite histoire d'un mot
- Une réponse au néolibéralisme ?
- Émergence du néolibéralisme social
- Économie sociale et social-démocratie
- Le modèle émancipateur
2. COMPRENDRE LE MONDE POUR MIEUX LE CHANGER
- Qu'est-ce que la justice sociale ?
- Comprendre les structures d'oppression
- L'art de la préfiguration
3. AGIR COLLECTIVEMENT
- Les raisons de l'action collective
- L'art de se mobiliser
- Entre mouvements sociaux et innovations
4. PROPULSER LE CHANGEMENT
- La construction symbolique du social
- Une question de cadrage
- Mouvements sociaux et stratégies du discours
5. TRANSFORMER L'ÉCONOMIE
- Une brève définition du capitalisme
- Les différentes sphères de l'économie
- Dépasser l'économie capitaliste
6. ENTREPRENDRE AUTREMENT
- Portrait type de l'entrepreneur
- L'entrepreneur comme acteur de changement social
- Comment démarrer une organisation sociale ?
- Mesurer l'impact social ?
7. S'ORGANISER DÉMOCRATIQUEMENT
- Déconstruire le mythe de la verticalité efficace
- Petite histoire de l'autogestion
- Apprendre à s'autogérer
8. S'ENGAGER DANS LA COMMUNAUTÉ
- Éducation populaire et organisation communautaire
- Élargir la participation citoyenne
- Transformer la politique municipale
CONCLUSION. CHANGER D'ÉCHELLE
- De l'impact à la transformation sociale
- Trois formes de mise à l'échelle
- Les quatre R pour changer le système
- Réflexivité, récits et résonancePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52697 17/man Livre Libre-accès Adultes Disponible Les Manuels palestiniens sont-ils antisémites ? / ELISA MORENA in Le Monde Diplomatique, 565 (avril 2001)
[article] Les Manuels palestiniens sont-ils antisémites ? : une enquête faite en Palestine révèle que les manuels palestiniens ne sont pas antisémites mais ne reproduissent pas la vision israélienne de l'histoi [texte imprimé] / ELISA MORENA . - 0000 . - p. 14.
Langues : Français (fre)
in Le Monde Diplomatique > 565 (avril 2001) . - p. 14[article]
Titre : Les Manuels palestiniens sont-ils antisémites ? : une enquête faite en Palestine révèle que les manuels palestiniens ne sont pas antisémites mais ne reproduissent pas la vision israélienne de l'histoi Type de document : texte imprimé Auteurs : ELISA MORENA Année de publication : 0000 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Catégories : (569.4) Israël
(569.4) Palestine
323.118(=924) Antisémitisme
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Monde Diplomatique > 565 (avril 2001) . - p. 14Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21168/1 P/2790 Périodique Réserve Périodiques Disponible Les manuels scolaires palestiniens / Yohanan Manor
Les manuels scolaires palestiniens : une génération sacrifiée [texte imprimé] / Yohanan Manor, Auteur . - Paris : Berg International, 2003 . - 1 vol. (190 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-911289-53-8
En appendice, choix de documents
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(569.4) Politique d'Israël
32(569.4) Politique de la Palestine
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.118(=924) Antisémitisme
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 95MO Histoire du Moyen-Orient et des pays arabes (Israël, Iran, Arabie, etc) Résumé : 4e de couverture
Dans cet ouvrage, Yohanan Manor analyse le contenu et la portée des programmes et manuels scolaires destinés aux enfants palestiniens de la bande de Gaza et de Cisjordanie.
Conçus, produits et utilisés par l'Autorité palestinienne dans toutes les écoles qui dépendent d'elle, ces manuels scolaires constituent la pierre angulaire d'un système d'éducation édifié et développé grâce au concours de la communauté internationale, au premier chef l'Union européenne, les pays d'Europe et l'UNESCO. L'examen du contenu de ces livres conduit à un constat affligeant : loin de prôner la reconnaissance mutuelle, la coexistence et la paix avec les Israéliens, ces manuels scolaires instillent la haine d'Israël et des Juifs et font l'apologie du Jihad et du martyre.
Ce choix délibéré conduit à sacrifier sans vergogne toute une génération de jeunes Palestiniens au mépris de leurs droits les plus élémentaires à la vie, à l'épanouissement de leurs facultés, à l'aspiration à contribuer au progrès de leur peuple, à la confiance dans les vertus universelles du dialogue et du compromis. L'Europe peut-elle fermer les yeux sur cet empoisonnement des esprits et laisser se perpétrer la dérive de mort d'un système éducatif aux antipodes de ses valeurs les plus essentielles ? Qui souhaite sincèrement la paix doit être conscient des dangers qu'une telle pédagogie porte en elle.Note de contenu : Table des matières.
Introduction;
Chap. 1 : Le système d'éducation palestinien.
Chap. 2 : Attiser la haine d’Israël.
Chap. 3 : La négation de l’État d'Israël.
Chap. 4 : L'apprentissage de l'antisémitisme.
Chap. 5 : Coup fatal au processus de paix. Dérobades et complicités.
AnnexesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les manuels scolaires palestiniens : une génération sacrifiée Type de document : texte imprimé Auteurs : Yohanan Manor, Auteur Editeur : Paris : Berg International Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911289-53-8 Note générale : En appendice, choix de documents Langues : Français (fre) Catégories : 32(569.4) Politique d'Israël
32(569.4) Politique de la Palestine
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.118(=924) Antisémitisme
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 95MO Histoire du Moyen-Orient et des pays arabes (Israël, Iran, Arabie, etc) Résumé : 4e de couverture
Dans cet ouvrage, Yohanan Manor analyse le contenu et la portée des programmes et manuels scolaires destinés aux enfants palestiniens de la bande de Gaza et de Cisjordanie.
Conçus, produits et utilisés par l'Autorité palestinienne dans toutes les écoles qui dépendent d'elle, ces manuels scolaires constituent la pierre angulaire d'un système d'éducation édifié et développé grâce au concours de la communauté internationale, au premier chef l'Union européenne, les pays d'Europe et l'UNESCO. L'examen du contenu de ces livres conduit à un constat affligeant : loin de prôner la reconnaissance mutuelle, la coexistence et la paix avec les Israéliens, ces manuels scolaires instillent la haine d'Israël et des Juifs et font l'apologie du Jihad et du martyre.
Ce choix délibéré conduit à sacrifier sans vergogne toute une génération de jeunes Palestiniens au mépris de leurs droits les plus élémentaires à la vie, à l'épanouissement de leurs facultés, à l'aspiration à contribuer au progrès de leur peuple, à la confiance dans les vertus universelles du dialogue et du compromis. L'Europe peut-elle fermer les yeux sur cet empoisonnement des esprits et laisser se perpétrer la dérive de mort d'un système éducatif aux antipodes de ses valeurs les plus essentielles ? Qui souhaite sincèrement la paix doit être conscient des dangers qu'une telle pédagogie porte en elle.Note de contenu : Table des matières.
Introduction;
Chap. 1 : Le système d'éducation palestinien.
Chap. 2 : Attiser la haine d’Israël.
Chap. 3 : La négation de l’État d'Israël.
Chap. 4 : L'apprentissage de l'antisémitisme.
Chap. 5 : Coup fatal au processus de paix. Dérobades et complicités.
AnnexesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48199 95MO/MAN Livre Libre-accès Adultes Disponible Les manuels à l'usage des gardiens de camps nazis
Les manuels à l'usage des gardiens de camps nazis [texte imprimé] / Jean-Marc Huguet, Éditeur scientifique ; Sylvain Pilhion, Traducteur ; Claude Roëls, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : Berg International, 2013 . - 1 vol. (61 p.) ; 18 cm.
ISBN : 978-2-917191-79-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Catégories : 321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.6"1933/1945" Nazisme
329.18(430)"1933-1945" SS (Schutzstaffel)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Bourreaux
Contrôle social (surveillance, auto-obéissance, obéissance, soumission à l'autorité)Index. décimale : 940.531 Camps de concentration et d'extermination / Judéocide Résumé : 4e de couverture
En marge des grandes thématiques qui traitent du système totalitaire nazi, les programmes d’instruction des surveillants SS des camps de concentration et d’internement sont peu connus.
L’un des textes ici traduit, Instructions sur les tâches et les devoirs des gardiens d’un camp de concentration, surprend par la simplicité, mais aussi l’efficacité de la démarche pédagogique employée, laquelle, d’une certaine façon, n’est pas sans rappeler certains catéchismes de l’époque à l’usage des enfants. Ainsi, il est dit que le « vous » doit être impérativement employé envers les prisonniers, ceci pour éviter la familiarité. Le surveillant SS est invité à prendre la mesure de son statut, de son rôle, de sa place hiérarchique et à bien s’y tenir.
L’interné ne peut qu’être gardé à bonne distance ou anéanti. En tant qu’objet déshumanisé, il devient un numéro sans identité propre. Il n’y a plus d’hommes ou de femmes mais des « pièces détachées » en réserve de « magasins », pièces accumulées et réparties dans des « blocks » hiérarchisés que l’on doit gérer rationnellement au mieux des nécessités du travail et du programme d’extermination, pour atteindre les objectifs fixés par le Reichsführer SS Himmler.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les manuels à l'usage des gardiens de camps nazis Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Huguet, Éditeur scientifique ; Sylvain Pilhion, Traducteur ; Claude Roëls, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : Berg International Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (61 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917191-79-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Catégories : 321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.6"1933/1945" Nazisme
329.18(430)"1933-1945" SS (Schutzstaffel)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Bourreaux
Contrôle social (surveillance, auto-obéissance, obéissance, soumission à l'autorité)Index. décimale : 940.531 Camps de concentration et d'extermination / Judéocide Résumé : 4e de couverture
En marge des grandes thématiques qui traitent du système totalitaire nazi, les programmes d’instruction des surveillants SS des camps de concentration et d’internement sont peu connus.
L’un des textes ici traduit, Instructions sur les tâches et les devoirs des gardiens d’un camp de concentration, surprend par la simplicité, mais aussi l’efficacité de la démarche pédagogique employée, laquelle, d’une certaine façon, n’est pas sans rappeler certains catéchismes de l’époque à l’usage des enfants. Ainsi, il est dit que le « vous » doit être impérativement employé envers les prisonniers, ceci pour éviter la familiarité. Le surveillant SS est invité à prendre la mesure de son statut, de son rôle, de sa place hiérarchique et à bien s’y tenir.
L’interné ne peut qu’être gardé à bonne distance ou anéanti. En tant qu’objet déshumanisé, il devient un numéro sans identité propre. Il n’y a plus d’hommes ou de femmes mais des « pièces détachées » en réserve de « magasins », pièces accumulées et réparties dans des « blocks » hiérarchisés que l’on doit gérer rationnellement au mieux des nécessités du travail et du programme d’extermination, pour atteindre les objectifs fixés par le Reichsführer SS Himmler.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50703 940.531/man Livre Libre-accès Adultes Disponible Mao grenadine et dentelles noires / Pierre Merle
PermalinkLes maoïstes menacent la stabilité de l'Inde / Christophe Jaffrelot in Alternatives internationales, 42 (mars 2009)
PermalinkLes Mapuches veulent leurs terres / Alexia Brunet in Alternatives internationales, 39 (juin 2008)
PermalinkMaquis et maquisards / Stéphane Simonnet
PermalinkMarche Internationale / FORUM DES MIGRANTS DE L'UNION EUROPEENNE
PermalinkMarche mondiale des femmes in Alternative Libertaire, 229 (juin 2000)
PermalinkMarche ou crève / MOUVEMENT CITOYEN PALESTINE in Agenda Interculturel, 224 (juin 2004)
PermalinkEn marche (pour un autre monde) / Pierre Galand in Bruxelles Tous Ensemble, 3 (novembre 2002)
PermalinkLa Marche sur Buenos Aires de 1935 : fraude électorale et mobilisation de masse au temps de la crise de la démocratie / Marianne González Alemán in Vingtième siècle, 129 (janvier-mars 2016)
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