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C'est pas moi, c'est lui : ne plus être victime des autres [texte imprimé] / Charles Rojzman, Auteur ; Théa Rojzman, Auteur . - Paris : JC Lattès, 2006 . - 1 vol. (235 p.) : couv. ill. ; 23 cm. - (Vivre ça s'apprend) .
ISBN : 2-7096-2411-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.6 Psychologie sociale
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Site éditeur :
Chacun s'estime victime, et jamais responsable. Tout le monde souffre et se vit impuissant. Les parents se disent victimes des enseignants, les enfants des professeurs, ces derniers des jeunes et des parents, de l'administration. Le sentiment d'impuissance baigne nos institutions. Focalisant l'accusation sur la violence et le racisme, on masque les véritables problèmes. Des problèmes qui ne peuvent se révéler qu'en faisant confiance à l'intelligence collective. Comment y parvenir ? La thérapie sociale permet de donner la parole à tous les acteurs. On retrouve le chemin d'une démocratie vivante.
Les enseignants sont démunis face aux transformations du monde, Charles et Théa Rojzman montrent ce dont ils auraient besoin dans leur formation. Fort d'une expérience dans toutes sortes de milieux (banlieues, police, politiques) Charles Rojzman insiste sur la priorité de l'école, le creuset de la nation, là où sont formés tant les policiers, que les commerçants ou les ministres.Note de contenu : Table :
- introduction
1. Impuissance et violences
2. les "caractères" de l'école : des enseignants (témoignages)
3. Peurs, violences et outils de guérison
a. la crise du travauil
b. la crise du lien social
c. la crise de l'autorité
d. la crise du sens
4. Les caractères" de l'école : des élèves (témoignages)
5. Ecouter la crise de l'école pour une nouvelle éducation
Pourquoi écouter l'école ? - une institution inadaptée - le discours et la résistance au changement - le "faire semblant" ou la mal-formation des élites - les peurs et les violences de l'école - les outils de guérison tirés de l'analyse des crisesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : C'est pas moi, c'est lui : ne plus être victime des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Rojzman, Auteur ; Théa Rojzman, Auteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : 2006 Collection : Vivre ça s'apprend Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7096-2411-7 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.6 Psychologie sociale
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Site éditeur :
Chacun s'estime victime, et jamais responsable. Tout le monde souffre et se vit impuissant. Les parents se disent victimes des enseignants, les enfants des professeurs, ces derniers des jeunes et des parents, de l'administration. Le sentiment d'impuissance baigne nos institutions. Focalisant l'accusation sur la violence et le racisme, on masque les véritables problèmes. Des problèmes qui ne peuvent se révéler qu'en faisant confiance à l'intelligence collective. Comment y parvenir ? La thérapie sociale permet de donner la parole à tous les acteurs. On retrouve le chemin d'une démocratie vivante.
Les enseignants sont démunis face aux transformations du monde, Charles et Théa Rojzman montrent ce dont ils auraient besoin dans leur formation. Fort d'une expérience dans toutes sortes de milieux (banlieues, police, politiques) Charles Rojzman insiste sur la priorité de l'école, le creuset de la nation, là où sont formés tant les policiers, que les commerçants ou les ministres.Note de contenu : Table :
- introduction
1. Impuissance et violences
2. les "caractères" de l'école : des enseignants (témoignages)
3. Peurs, violences et outils de guérison
a. la crise du travauil
b. la crise du lien social
c. la crise de l'autorité
d. la crise du sens
4. Les caractères" de l'école : des élèves (témoignages)
5. Ecouter la crise de l'école pour une nouvelle éducation
Pourquoi écouter l'école ? - une institution inadaptée - le discours et la résistance au changement - le "faire semblant" ou la mal-formation des élites - les peurs et les violences de l'école - les outils de guérison tirés de l'analyse des crisesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44160 321.7/ROJ Livre Libre-accès Adultes Disponible 15 - mai 2009 - C'est pour ton bien (Bulletin de Philéas et autobule)
[n° ou bulletin] 15 - mai 2009 - C'est pour ton bien [texte imprimé] . - 2009 . - 36 p. + livret "pistes pédagogiques du n°15" (8 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
Contrôle social (surveillance, auto-obéissance, obéissance, soumission à l'autorité)Résumé : Le mot « bien » est un mot familier dans le langage des enfants ainsi que dans celui des adultes. Il est très riche de sens. Ce numéro permettra d’amener les enfants à découvrir toutes les significations qu’il recouvre dans son utilisation quotidienne.
Les deux raisons le plus souvent invoquées pour dire d’une chose qu’elle est bien sont :
- quand nous obéissons à des règles ou des lois (celles-ci peuvent être issues de tradition, culture, religion, convention, autorités diverses : familiales, scolaires).
- quand nous faisons une action dont les conséquences s’avèrent positives ou valables.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 15 - mai 2009 - C'est pour ton bien Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 36 p. Accompagnement : livret "pistes pédagogiques du n°15" (8 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
Contrôle social (surveillance, auto-obéissance, obéissance, soumission à l'autorité)Résumé : Le mot « bien » est un mot familier dans le langage des enfants ainsi que dans celui des adultes. Il est très riche de sens. Ce numéro permettra d’amener les enfants à découvrir toutes les significations qu’il recouvre dans son utilisation quotidienne.
Les deux raisons le plus souvent invoquées pour dire d’une chose qu’elle est bien sont :
- quand nous obéissons à des règles ou des lois (celles-ci peuvent être issues de tradition, culture, religion, convention, autorités diverses : familiales, scolaires).
- quand nous faisons une action dont les conséquences s’avèrent positives ou valables.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45031 phi Périodique Réserve Périodiques Disponible C'est quoi pour toi le handicap ?
C'est quoi pour toi le handicap ? [texte imprimé] . - Liège : Altéo Liège-Huy-Waremme : Province de Liège, 2018 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Catégories : -056 Personnes Handicapées
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : Notice du catalogue collectif des bibliothèque publiques en province de Liège :
Bande dessinée issue de rencontres entre des étudiants de l’Académie royale des beaux-arts de Liège et des personnes en situation de handicap et réalisée dans le cadre du programme "Page 1," d’aide aux jeunes en BD et en illustration.
Note de contenu : Contient un préambule.
Sommaire du livre
Les auteurs/illustrateurs :
- llyas Mhindat
- Flore Henard
- Marie Counet
- Meïça Hazami
- Sandrine Bertrand
- Claire Lousberg
- Alexandrine Mergelsberg
- Louisa Vahdat
- Jordan Delannoy
- Léa Chaufoureau
- Thomas Vandergucht
- Madison Mathieu
Images réalisées lors des ateliers :
- Claudio Patta
- Sara Bonello
- Sylvia Mathieu
- Samatha Lux
- Philippa Tuttolomondo
- René Delvigne
- Chantal Nelis
- Virginie Collard
Témoignages des étudiants
Participation aux ateliers :
- Accompagnement à la création des ateliers:
Loïc Holzemer, conférencier en option illustration à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
- Accompagnement à l'animation des ateliers:
Lisbeth Renardy, Virginie Pfeiffer, enseignantes et Loïc Holzemer, conférencier en option illustra¬tion à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
- Création et animation des ateliers:
llyas Mhindat, Flore Henard, Marie Counet, Meïça Hazami, Sandrine Bertrand, Claire Lousberg, Alexandrine Mergelsberg, Louisa Vahdat Jordan Delannoy, Léa Chaufoureau, Thomas Vander- gucht, Madison Mathieu, Laura Marchai, Elena Llamas: étudiantes en illustration à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
Coordination de projet :
- Antoine Laviolette, coordinateur de projets en éducation permanente chez Altéo Liège et Virginie Pfeiffer, enseignante en option illustration à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
Conception maquette :
- Flore Henard, Marie Counet, Meïça Hazami, Sandrine Bertrand, Claire Lousberg, Alexandrine Mergelsberg, Louisa Vahdat, Jordan Delannoy, Léa Chaufoureau, Thomas Vandergucht, Madison Mathieu, accompagné·e·s par Virginie Pfeiffer
Mise en page:
- Patrick Piquard, professeur de Techniques et Technologies en option Publicité à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
- Illustrations de couverture + typographies titres:
Jordan DelannoyPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : C'est quoi pour toi le handicap ? Type de document : texte imprimé Editeur : Liège : Altéo Liège-Huy-Waremme Année de publication : 2018 Autre Editeur : Province de Liège Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : -056 Personnes Handicapées
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : Notice du catalogue collectif des bibliothèque publiques en province de Liège :
Bande dessinée issue de rencontres entre des étudiants de l’Académie royale des beaux-arts de Liège et des personnes en situation de handicap et réalisée dans le cadre du programme "Page 1," d’aide aux jeunes en BD et en illustration.
Note de contenu : Contient un préambule.
Sommaire du livre
Les auteurs/illustrateurs :
- llyas Mhindat
- Flore Henard
- Marie Counet
- Meïça Hazami
- Sandrine Bertrand
- Claire Lousberg
- Alexandrine Mergelsberg
- Louisa Vahdat
- Jordan Delannoy
- Léa Chaufoureau
- Thomas Vandergucht
- Madison Mathieu
Images réalisées lors des ateliers :
- Claudio Patta
- Sara Bonello
- Sylvia Mathieu
- Samatha Lux
- Philippa Tuttolomondo
- René Delvigne
- Chantal Nelis
- Virginie Collard
Témoignages des étudiants
Participation aux ateliers :
- Accompagnement à la création des ateliers:
Loïc Holzemer, conférencier en option illustration à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
- Accompagnement à l'animation des ateliers:
Lisbeth Renardy, Virginie Pfeiffer, enseignantes et Loïc Holzemer, conférencier en option illustra¬tion à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
- Création et animation des ateliers:
llyas Mhindat, Flore Henard, Marie Counet, Meïça Hazami, Sandrine Bertrand, Claire Lousberg, Alexandrine Mergelsberg, Louisa Vahdat Jordan Delannoy, Léa Chaufoureau, Thomas Vander- gucht, Madison Mathieu, Laura Marchai, Elena Llamas: étudiantes en illustration à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
Coordination de projet :
- Antoine Laviolette, coordinateur de projets en éducation permanente chez Altéo Liège et Virginie Pfeiffer, enseignante en option illustration à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
Conception maquette :
- Flore Henard, Marie Counet, Meïça Hazami, Sandrine Bertrand, Claire Lousberg, Alexandrine Mergelsberg, Louisa Vahdat, Jordan Delannoy, Léa Chaufoureau, Thomas Vandergucht, Madison Mathieu, accompagné·e·s par Virginie Pfeiffer
Mise en page:
- Patrick Piquard, professeur de Techniques et Technologies en option Publicité à l'ESAVL (Académie Royale des Beaux-Arts de la ville de Liège)
- Illustrations de couverture + typographies titres:
Jordan DelannoyPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52759 342.7/Ces Livre Libre-accès Adultes Disponible C'est quoi pour toi le handicap ?
C'est quoi pour toi le handicap ? : pistes d'exploitation pédagogique (dossier) [texte imprimé] . - Liège : Altéo Liège-Huy-Waremme : Province de Liège, 2018 . - 1 vol. (31 p.) : ill. en coul.
Bibliogr.-sitographie
Langues : Français (fre)
Catégories : -056 Personnes Handicapées
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : 4e de couverture
Ce carnet constitue l'accompagnement pédagogique du livre "C'est quoi pour toi, le handicap ?". Il propose des animations ludiques et pédagogiques pour approcher la différence et le handicap avec les enfants. Toutes les animations sont téléchargeables gratuitement sur le site www.alteoasbl.be
Note de contenu : Sommaire
INTRODUCTION
PISTES D'EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE
- Encre de Chine
- Derrière l'image
- C'est quoi pour toi le handicap ?
- Portons nos différences
- Les super-pouvoirs
- Dans ta coquille
- Jeu des trois figures
- Intégration ou inclusion ?
- Le petit tribunal
- Notre rêve
AUTRES PISTESPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : C'est quoi pour toi le handicap ? : pistes d'exploitation pédagogique (dossier) Type de document : texte imprimé Editeur : Liège : Altéo Liège-Huy-Waremme Année de publication : 2018 Autre Editeur : Province de Liège Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul. Note générale : Bibliogr.-sitographie Langues : Français (fre) Catégories : -056 Personnes Handicapées
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : 4e de couverture
Ce carnet constitue l'accompagnement pédagogique du livre "C'est quoi pour toi, le handicap ?". Il propose des animations ludiques et pédagogiques pour approcher la différence et le handicap avec les enfants. Toutes les animations sont téléchargeables gratuitement sur le site www.alteoasbl.be
Note de contenu : Sommaire
INTRODUCTION
PISTES D'EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE
- Encre de Chine
- Derrière l'image
- C'est quoi pour toi le handicap ?
- Portons nos différences
- Les super-pouvoirs
- Dans ta coquille
- Jeu des trois figures
- Intégration ou inclusion ?
- Le petit tribunal
- Notre rêve
AUTRES PISTESPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52758 342.7/Ces Livre Libre-accès Adultes Disponible C’èst todi lès p’tits qu’on spratche ! / Jenifer Devresse in Aide-Mémoire, 85 (juillet-septembre 2018)
[article] C’èst todi lès p’tits qu’on spratche ! [texte imprimé] / Jenifer Devresse, Auteur . - 2018 . - p. 1, 6-7.
Langues : Français (fre)
in Aide-Mémoire > 85 (juillet-septembre 2018) . - p. 1, 6-7
Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
369.3 Assurance chômage / Chômeur / CPAS / Minimex
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Arrière toute ! Les lendemains de mai 68 ont sonné le coup d'envoi d'un patient démantèlement des systèmes de régulation des inégalités instaurés à la sortie de la guerre. Aujourd'hui, les filets de sécurité ont mué en filtres aux mailles toujours plus serrées: système scolaire et système d'assurance chômage "d'insertion" sont devenus complices dans un mécanisme bien huilé de renforcement et de légitimation des inégalités. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : C’èst todi lès p’tits qu’on spratche ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jenifer Devresse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1, 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
369.3 Assurance chômage / Chômeur / CPAS / Minimex
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Arrière toute ! Les lendemains de mai 68 ont sonné le coup d'envoi d'un patient démantèlement des systèmes de régulation des inégalités instaurés à la sortie de la guerre. Aujourd'hui, les filets de sécurité ont mué en filtres aux mailles toujours plus serrées: système scolaire et système d'assurance chômage "d'insertion" sont devenus complices dans un mécanisme bien huilé de renforcement et de légitimation des inégalités. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Aide-Mémoire > 85 (juillet-septembre 2018) . - p. 1, 6-7Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51637 /AID Périodique Libre-accès Périodiques Exclu du prêt 51636 AID Périodique Libre-accès Périodiques Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkCa c'est passé loin de chez nous... in Chronique Féministe, 64 (avril-mai 1998)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink467 - winter 2016 - Cable Street (Bulletin de Searchlight)
PermalinkLe Cachemire à l'heure afghane / ROLAND-PIERRE PARINGAUX in Le Monde Diplomatique, 574 (janvier 2002)
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