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Le passage du témoin
Le passage du témoin : dossier pédagogique sur la déportation et les camps et centres d'extermination nazis [texte imprimé] . - Bruxelles : Mémoire d'Auschwitz (Fondation Auschwitz), 2017 . - 1 vol (40 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-930953-02-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 069(493) Musée Juif de Belgique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur:
Dans le cadre de la commémoration des 75 ans de la déportation des Juifs de Belgique, l’ASBL Mémoire d’Auschwitz a collaboré à l'exposition Le Passage du Témoin proposée par le Musée juif de Belgique.
Cette exposition, présentée au musée Kazerne Dossin, était constituée de 37 portraits de rescapés des camps nazis réalisés par le photographe André Goldberg en 1994.
Chaque portrait donnait la possibilité d’entendre, muni d’un smartphone ou d’une tablette, un extrait de leur témoignage via un code QR.
En lien avec l’exposition, nous proposons un dossier pédagogique qui contextualise les différents thèmes abordés dans les extraits audios proposés.
Outre une notice historique et une abondante iconographie, les séquences audios sont retranscrites et accompagnées de codes QR qui permettent encore d’entendre chaque témoignage, une fois l'exposition terminée.Note de contenu : Sommaire :
Introduction : quand on écoute un témoin, on devient témoin
1.L’immigration juive en Belgique dans l’entre-deux-guerres
2.Persécutions des Juifs dans le Troisième Reich
3.Les ghettos en Pologne
4.La persécution des Juifs en Belgique
5.Les camps de transit
6.Rafles et arrestations individuelles
7.La répression en Belgique occupée
8.La déportation vers Auschwitz
9.L’arrivée à Auschwitz-Birkenau
10.L’entrée au camp de concentration
11.Le travail concentrationnaire
12.Vie et mort dans les camps
13.Le Sonderkommando d’Auschwitz
14.Différentes catégories de détenus dans les camps
15.Les marches de la mort
16.La libération des camps
17.Le rapatriement
Biographie des témoins
BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le passage du témoin : dossier pédagogique sur la déportation et les camps et centres d'extermination nazis Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Mémoire d'Auschwitz (Fondation Auschwitz) Année de publication : 2017 Importance : 1 vol (40 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930953-02-1 Langues : Français (fre) Catégories : 069(493) Musée Juif de Belgique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur:
Dans le cadre de la commémoration des 75 ans de la déportation des Juifs de Belgique, l’ASBL Mémoire d’Auschwitz a collaboré à l'exposition Le Passage du Témoin proposée par le Musée juif de Belgique.
Cette exposition, présentée au musée Kazerne Dossin, était constituée de 37 portraits de rescapés des camps nazis réalisés par le photographe André Goldberg en 1994.
Chaque portrait donnait la possibilité d’entendre, muni d’un smartphone ou d’une tablette, un extrait de leur témoignage via un code QR.
En lien avec l’exposition, nous proposons un dossier pédagogique qui contextualise les différents thèmes abordés dans les extraits audios proposés.
Outre une notice historique et une abondante iconographie, les séquences audios sont retranscrites et accompagnées de codes QR qui permettent encore d’entendre chaque témoignage, une fois l'exposition terminée.Note de contenu : Sommaire :
Introduction : quand on écoute un témoin, on devient témoin
1.L’immigration juive en Belgique dans l’entre-deux-guerres
2.Persécutions des Juifs dans le Troisième Reich
3.Les ghettos en Pologne
4.La persécution des Juifs en Belgique
5.Les camps de transit
6.Rafles et arrestations individuelles
7.La répression en Belgique occupée
8.La déportation vers Auschwitz
9.L’arrivée à Auschwitz-Birkenau
10.L’entrée au camp de concentration
11.Le travail concentrationnaire
12.Vie et mort dans les camps
13.Le Sonderkommando d’Auschwitz
14.Différentes catégories de détenus dans les camps
15.Les marches de la mort
16.La libération des camps
17.Le rapatriement
Biographie des témoins
BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51629 37/pas Livre Libre-accès Adultes Disponible 194 - janvier 2017 - Passeur et nouvelles technologies; Culture(s) et école; Philo pour tous ; Un voyage à la maison blanche. (Bulletin de Morale Laïque)
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[n° ou bulletin] 194 - janvier 2017 - Passeur et nouvelles technologies; Culture(s) et école; Philo pour tous ; Un voyage à la maison blanche. [texte imprimé] . - 2017 . - 19 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Trump, Donald (1946-....)Note de contenu : Sommaire:
-La démocratie : un concept précaire et équivoque / Roger Thirion
-Nécessité du passeur et nouvelles technologies / Laurent Berger
-Comment penser aujourd’hui la pratique et le contenu de la « Philosophie avec les enfants ? » / Hélène Schidlowsky
-Culture(s) et école / Claude Javeau
-Enjeux du cours de philosophie et de citoyenneté à l’école / Muriel Petit et Yvonne Deboone
-La « philo » et la citoyenneté pour tous, enfin ? / Roger Thirion
-Un voyou à la Maison Blanche
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 194 - janvier 2017 - Passeur et nouvelles technologies; Culture(s) et école; Philo pour tous ; Un voyage à la maison blanche. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 19 p. Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Trump, Donald (1946-....)Note de contenu : Sommaire:
-La démocratie : un concept précaire et équivoque / Roger Thirion
-Nécessité du passeur et nouvelles technologies / Laurent Berger
-Comment penser aujourd’hui la pratique et le contenu de la « Philosophie avec les enfants ? » / Hélène Schidlowsky
-Culture(s) et école / Claude Javeau
-Enjeux du cours de philosophie et de citoyenneté à l’école / Muriel Petit et Yvonne Deboone
-La « philo » et la citoyenneté pour tous, enfin ? / Roger Thirion
-Un voyou à la Maison Blanche
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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bulletin en ligneURLRéservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35326/1 37:17/HAR Livre Libre-accès Adultes Disponible 35326/2 37:17/HAR Livre Libre-accès Adultes Disponible
Les Passeurs de témoins [document projeté ou vidéo] / ETIENNE VERHELLE ; ANTENNE CENTRE ; FONDATION AUSCHWITZ . - Antenne Centre, [s.d.] . - pp. 23 - 1.
ISSN : CV/134
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374 Formation continuée / Education permanente
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Auschwitz (Pologne)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les Passeurs de témoins Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : ETIENNE VERHELLE ; ANTENNE CENTRE ; FONDATION AUSCHWITZ Editeur : Antenne Centre Importance : pp. 23 - 1 ISBN/ISSN/EAN : CV/134 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374 Formation continuée / Education permanente
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Auschwitz (Pologne)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une pédagogie active pour une citoyenneté mondiale / Florence Depierreux in Espace de Libertés, 455 (janvier 2017)
[article] Une pédagogie active pour une citoyenneté mondiale [texte imprimé] / Florence Depierreux, Auteur . - 2017 . - p. 68-69.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 455 (janvier 2017) . - p. 68-69
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
327 Relations internationales
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : INTRODUCTION
« Annoncer la couleur », programme fédéral d’éducation à la
citoyenneté mondiale, soutient les équipes éducatives des écoles
(ainsi que les futur.e.s enseignant.e.s) pour éveiller et former
leurs élèves à la citoyenneté mondiale. Pour développer le sens
critique, l’empathie, la solidarité, la responsabilité et l’engagement
des jeunes, la pédagogie se veut active et participative.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Une pédagogie active pour une citoyenneté mondiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Depierreux, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 68-69 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
327 Relations internationales
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : INTRODUCTION
« Annoncer la couleur », programme fédéral d’éducation à la
citoyenneté mondiale, soutient les équipes éducatives des écoles
(ainsi que les futur.e.s enseignant.e.s) pour éveiller et former
leurs élèves à la citoyenneté mondiale. Pour développer le sens
critique, l’empathie, la solidarité, la responsabilité et l’engagement
des jeunes, la pédagogie se veut active et participative.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 455 (janvier 2017) . - p. 68-69Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50356 ESP Périodique Libre-accès Périodiques Disponible PermalinkPédagogie différenciée : la panacée ? in Eduquer, 39 (juin 2002)
PermalinkPermalinkPermalinkLa Pédagogie du génocide in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 13-14 (janvier-juin 1987)
PermalinkUne pédagogie du génocide juif / Maxime Steinberg in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 9-10 (juillet-décembre 1985)
PermalinkLa Pédagogie humaniste et la clarification des valeurs / Cathy Legros in Reliures, 2 (printemps 1999)
PermalinkDe la pédagogie de l'opprimé à la pédagigie de l'espoir : Paulo Freire / SORAYA EL ACHKAR in Antipodes, 160 (mars 2003)
Permalinkpédagogie par les sens in Entre-vues, 59 (décembre 2003)
Permalink200 - janvier-février-mars 2016 - La pédagogie du projet (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPermalinkPédagogie du questionnement, développement moral, émancipation sociale / MARCELLE HOUX in Entre-vues, 37-38 (juin 1998)
PermalinkPédagogie de la résistance et de la déportation au collège : réflexion sur les projets conduits en classe de troisième / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 64 (juillet-septembre 1999)
PermalinkPédagogie sociale et projet de société / Jean-Marie Lange in Alternative Libertaire, 203 (février 1998)
PermalinkPermalink192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPenser les migrations autrement
PermalinkPenser les migrations autrement : 2 : Penser l'accueil autrement
PermalinkPenser le temps in Philéas et autobule, 1 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkPerversité in Alternative Libertaire, 231 (septembre 2000)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink12 - novembre 2008 - Petit monstre ! (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkPermalinkPermalinkPettit abcdaire de pédagogie nomade
PermalinkLes Peuples migrateurs
PermalinkPermalinkPeur et méconnaissance de l'autre / Coordination Nationale d'Action pour la Paix et la Démocratie (CNAPD) in Entre-vues, 21 (mars 1994)
PermalinkPermalinkPermalinkPeut-on honorer un négationnisme antiarménien ? / YAIR ORON in La Revue Nouvelle, 7-8 (juillet-août 2001)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPIDESC, le manuel de l'utilisateur
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPoèmes engagés
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPolitique au programme. Aborder le fonctionnement politique de notre démocratie en classe ? / Donat Carlier
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPort du voile : le dossier est renvoyé au Conseil d'Etat / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPermalinkPermalinkPour une communication publique sans stéréotype de sexe / Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française)
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PermalinkPour comprendre et prévenir la violence à l'école / LEON ROUSSEAU in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPour une éducation à la diversité. Dans l'enseignement fondamental en Communauté française de Belgique / MONIQUE GERARD-QUIVY
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPour un monde sans discrimination disons " stop à l'exclusion"! "
PermalinkPermalinkPourquoi des contes et des mythes in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkPermalinkPourquoi nous n'apprendrons plus comme avant in Philosophie magazine, 62 (septembre 2012)
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