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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Témoins de guerre
Témoins de guerre [document multimédia] / TV Com, Editeur commercial ; Belgique . Brabant wallon (Province), Producteur . - La Besace asbl, 2011 . - 2 vol. (95 fiches, 2 dvd) ; 30 cm + 2 dvd en français (1 avec les capsules et un avec le dossier pédagogique).
Langues : Français (fre)
Catégories : 329.18(493)"
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Libération Fin de la Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45":331 Service Travail Obligatoire (STO Seconde Guerre mondiale)
94(493)"1939/45" Résistance BelgiqueIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Dossier pédagogique sous la forme de fiches retraçant l'histoire de la Seconde Guerre en Belgique. On y trouve des témoignages de personnes qui ont vécu la guerre et des liens sont faits entre les événements du passé et l'actualité. Des questions sont posées aux jeunes et servent à développer leur esprit critique. Note de contenu : SOMMAIRE:
-Le rexisme:
*La Brigade rouge de Rex: témoignage de Georges Romain
*Un attentat manqué: témoignage de Henri Vets
-Le STO:
*Le boulanger de Sommerhausen: témoignage de Marcel Robert
-Le rationnement:
*Le petit cochon: témoignage de Michel Coenraets
-La résistance et la communication clandestine:
*La boîte à biscuits: témoignage de Michel Coenraets
*Un garage bien rempli: témoignage de Jean-Pierre Coenraets
*La radio: témoignage de Henri Vets
-Les camps de concentration et le rôle de la Croix-Rouge:
*Un cousin disparu: témoignage de Claire Goldschmidt
*Retour des camps: témoignage de Claire Goldschmidt
-La Libération:
*La liesse breughélienne: témoignage d'Yves de Monceau
-2 DVD en français (capsules+dossier pédagogique)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Témoins de guerre Type de document : document multimédia Auteurs : TV Com, Editeur commercial ; Belgique . Brabant wallon (Province), Producteur Editeur : La Besace asbl Année de publication : 2011 Importance : 2 vol. (95 fiches, 2 dvd) Format : 30 cm Accompagnement : 2 dvd en français (1 avec les capsules et un avec le dossier pédagogique) Langues : Français (fre) Catégories : 329.18(493)"
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Libération Fin de la Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45":331 Service Travail Obligatoire (STO Seconde Guerre mondiale)
94(493)"1939/45" Résistance BelgiqueIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Dossier pédagogique sous la forme de fiches retraçant l'histoire de la Seconde Guerre en Belgique. On y trouve des témoignages de personnes qui ont vécu la guerre et des liens sont faits entre les événements du passé et l'actualité. Des questions sont posées aux jeunes et servent à développer leur esprit critique. Note de contenu : SOMMAIRE:
-Le rexisme:
*La Brigade rouge de Rex: témoignage de Georges Romain
*Un attentat manqué: témoignage de Henri Vets
-Le STO:
*Le boulanger de Sommerhausen: témoignage de Marcel Robert
-Le rationnement:
*Le petit cochon: témoignage de Michel Coenraets
-La résistance et la communication clandestine:
*La boîte à biscuits: témoignage de Michel Coenraets
*Un garage bien rempli: témoignage de Jean-Pierre Coenraets
*La radio: témoignage de Henri Vets
-Les camps de concentration et le rôle de la Croix-Rouge:
*Un cousin disparu: témoignage de Claire Goldschmidt
*Retour des camps: témoignage de Claire Goldschmidt
-La Libération:
*La liesse breughélienne: témoignage d'Yves de Monceau
-2 DVD en français (capsules+dossier pédagogique)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47453 37:17/tem Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 47480 dvd/132 Audiovisuel Réserve Multimédia Disponible
Terrorisme en questions ? [document électronique] / Coordination Nationale d'Action pour la Paix et la Démocratie (CNAPD) , Éditeur scientifique . - [2017?] . - 1 site web (consulté le 11/05/2017).
Langues : Français (fre)
Catégories : 172:791.4 Vidéosurveillance / caméra de surveillance / Cybersurveillance
329.3:297 Djihad islamique
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
343.917 Délinquance politique Terrorisme
351.78 Sécurité publique / Insécurité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
IslamophobieRésumé : Site composé de :
- d'un Récit interactif
Le livre dont tu es le terreau
Un récit dont vous êtes le terreau, le héros et l’anti-héros, qui vous invite à réfléchir autour des buts et moyens de la lutte pour un autre monde…
- Terro[p]risme
Des fiches et des chiffres pour combattre les préjugés
1. Entrons dans les cases ?
Cet outil pédagogique « Terro[p]risme » est le fruit d’un travail de réflexion et d’engagement de la CNAPD, la Coordination Nationale d’Action pour la Paix et la Démocratie.
2. Avant, on avait la paix !
Le 11 septembre 2001 est souvent considéré comme l'an 0 du terrorisme. Pourtant, le terrorisme a une histoire et il ne date pas d'hier.…
3. Ils sont tous musulmans
Baignés que nous sommes dans les médias de masse, nous avons souvent l’impression que le terrorisme ne concerne que des groupes islamistes djihadistes. Or, en Europe et aux États-Unis, ce…
4. L’Islam est violence
Depuis le 11 septembre 2001 et le début de la vague terroriste islamiste, les occasions sont fréquentes de stigmatiser l’islam et le prétendu manque de volonté des musulmans de «…
5. Souriez, je suis protégé
Les gouvernements respectent-ils les droits de l’Homme, les libertés fondamentales et l’État de droit dans les politiques qu’ils mettent en place pour « lutter contre le terrorisme » ?
6. Surveillez, j’ai rien à me reprocher
Dans le cadre de la lutte contre le terrorisme, les gouvernements mettent en place des politiques « efficaces » pour assurer la sécurité : fichage de la population, prolifération des…
7. Je sais, je l’ai vu à la télé
Le terroriste ne veut pas que beaucoup de gens meurent. Il veut que beaucoup de gens sachent. Le terrorisme, par les méthodes utilisées, cherchent l’attention des médias et s’appuient sur…
8. Un terroriste, c’est un terroriste !
Le terrorisme est un concept mouvant. Nous l’entendons utiliser à toutes les sauces et, finalement, nous pensons savoir ce que c’est. Pourtant, les définitions sont multiples, loin d’être neutres et…
9. Tous des fanatiques !
Il parait que « expliquer, c’est déjà un peu excuser ». Pour qui ne veut comprendre, il est bien commode de ranger tous les terroristes dans la catégorie « fanatique…
10. Sauvez-nous, bombardez-les !
Chaque attentat à caractère djihadiste sur le sol européen et américain a amené à la guerre. Une guerre devenue concrètement mondiale, aujourd’hui. Cette guerre se fonde sur une vision de…
11. De toute façon, on ne peut rien y faire
On ne saurait faire la guerre à la technique terroriste. Le mirage du tout répressif écrase les personnes et nie la vie complexe des êtres. Par contre, on peut travailler…
12. Ouverture.
Susciter l’analyse critique et suggérer l’engagement citoyen est aujourd’hui d’autant plus nécessaire que le traitement médiatique et politique du terrorisme se fonde pour beaucoup sur une appréhension
- Boite à outils
Des liens pour mieux comprendre
En ligne : https://questionsterrorisme.be Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Terrorisme en questions ? Type de document : document électronique Auteurs : Coordination Nationale d'Action pour la Paix et la Démocratie (CNAPD) , Éditeur scientifique Année de publication : [2017?] Importance : 1 site web (consulté le 11/05/2017) Langues : Français (fre) Catégories : 172:791.4 Vidéosurveillance / caméra de surveillance / Cybersurveillance
329.3:297 Djihad islamique
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
343.917 Délinquance politique Terrorisme
351.78 Sécurité publique / Insécurité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
IslamophobieRésumé : Site composé de :
- d'un Récit interactif
Le livre dont tu es le terreau
Un récit dont vous êtes le terreau, le héros et l’anti-héros, qui vous invite à réfléchir autour des buts et moyens de la lutte pour un autre monde…
- Terro[p]risme
Des fiches et des chiffres pour combattre les préjugés
1. Entrons dans les cases ?
Cet outil pédagogique « Terro[p]risme » est le fruit d’un travail de réflexion et d’engagement de la CNAPD, la Coordination Nationale d’Action pour la Paix et la Démocratie.
2. Avant, on avait la paix !
Le 11 septembre 2001 est souvent considéré comme l'an 0 du terrorisme. Pourtant, le terrorisme a une histoire et il ne date pas d'hier.…
3. Ils sont tous musulmans
Baignés que nous sommes dans les médias de masse, nous avons souvent l’impression que le terrorisme ne concerne que des groupes islamistes djihadistes. Or, en Europe et aux États-Unis, ce…
4. L’Islam est violence
Depuis le 11 septembre 2001 et le début de la vague terroriste islamiste, les occasions sont fréquentes de stigmatiser l’islam et le prétendu manque de volonté des musulmans de «…
5. Souriez, je suis protégé
Les gouvernements respectent-ils les droits de l’Homme, les libertés fondamentales et l’État de droit dans les politiques qu’ils mettent en place pour « lutter contre le terrorisme » ?
6. Surveillez, j’ai rien à me reprocher
Dans le cadre de la lutte contre le terrorisme, les gouvernements mettent en place des politiques « efficaces » pour assurer la sécurité : fichage de la population, prolifération des…
7. Je sais, je l’ai vu à la télé
Le terroriste ne veut pas que beaucoup de gens meurent. Il veut que beaucoup de gens sachent. Le terrorisme, par les méthodes utilisées, cherchent l’attention des médias et s’appuient sur…
8. Un terroriste, c’est un terroriste !
Le terrorisme est un concept mouvant. Nous l’entendons utiliser à toutes les sauces et, finalement, nous pensons savoir ce que c’est. Pourtant, les définitions sont multiples, loin d’être neutres et…
9. Tous des fanatiques !
Il parait que « expliquer, c’est déjà un peu excuser ». Pour qui ne veut comprendre, il est bien commode de ranger tous les terroristes dans la catégorie « fanatique…
10. Sauvez-nous, bombardez-les !
Chaque attentat à caractère djihadiste sur le sol européen et américain a amené à la guerre. Une guerre devenue concrètement mondiale, aujourd’hui. Cette guerre se fonde sur une vision de…
11. De toute façon, on ne peut rien y faire
On ne saurait faire la guerre à la technique terroriste. Le mirage du tout répressif écrase les personnes et nie la vie complexe des êtres. Par contre, on peut travailler…
12. Ouverture.
Susciter l’analyse critique et suggérer l’engagement citoyen est aujourd’hui d’autant plus nécessaire que le traitement médiatique et politique du terrorisme se fonde pour beaucoup sur une appréhension
- Boite à outils
Des liens pour mieux comprendre
En ligne : https://questionsterrorisme.be Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Site webURL Et tes amis, Louis ? / BRIGITTE VENTRILLON
Et tes amis, Louis ? : 16 questions-réponses pour savoir si tu es un champion du respect des autres [texte imprimé] / BRIGITTE VENTRILLON ; YVES CALARNOU . - Paris : Hatier, 2000 . - p. 28.
ISBN : 2-7438-0289-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
172.3 Tolérance
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.DH(9-12) droits humains - enfants 9 à 12 ans Note de contenu : Un livre au concept original. On pose un problème puis on peut répondre à la question sous la forme d'un quiz. Les enfants devraient aimer car c'est relativement attractifs. Ce livre peut servir de base de discussion sur les problèmes abordés. INTERESSANT Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Et tes amis, Louis ? : 16 questions-réponses pour savoir si tu es un champion du respect des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : BRIGITTE VENTRILLON ; YVES CALARNOU Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2000 Importance : p. 28 ISBN/ISSN/EAN : 2-7438-0289-8 Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
172.3 Tolérance
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.DH(9-12) droits humains - enfants 9 à 12 ans Note de contenu : Un livre au concept original. On pose un problème puis on peut répondre à la question sous la forme d'un quiz. Les enfants devraient aimer car c'est relativement attractifs. Ce livre peut servir de base de discussion sur les problèmes abordés. INTERESSANT Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18674/1 ENF.DH(9-12)/VEN Livre Libre-accès Enfants Disponible TFE Français-Morale. Démocratie ou barbarie : le choix passe aussi par l'école / ANNE-FRANCE DANAUX
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9071/1 37/DAN Livre Libre-accès Adultes Exclu du prêt TFE Gradué en Communication, HE L-E Troclet. Pour un monde à construire / MARIE-LAURE DE HEMPTINNE
TFE Gradué en Communication, HE L-E Troclet. Pour un monde à construire : Une éducation à une citoyenneté responsable et autonome par la communication de groupe [texte imprimé] / MARIE-LAURE DE HEMPTINNE . - Liège : HE Léon-Eli Troclet, 1998 . - p. 103.
ISIS, année académique 1997-1998
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
347.5 Responsabilité délictuelle
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : TFE Gradué en Communication, HE L-E Troclet Titre : Pour un monde à construire : Une éducation à une citoyenneté responsable et autonome par la communication de groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIE-LAURE DE HEMPTINNE Editeur : Liège : HE Léon-Eli Troclet Année de publication : 1998 Importance : p. 103 Note générale : ISIS, année académique 1997-1998 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
347.5 Responsabilité délictuelle
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17788/1 37/HEM Livre Libre-accès Adultes Exclu du prêt TFE Gradué en Communication, HE L-E Troclet. Le rôle des institutions culturelles dans l'éducation à la citoyenneté / Caroline Coco
PermalinkTFE HENAC Dépt. Pédagogique de Malonne. Les prisonniers politiques belges à Dora (1943-1945) / Marianne Saintviteux
PermalinkTFE Rivageois. Le Nazisme / Evelyne Pinard
PermalinkThe contribution of holocaust audio-visual testimony yo remembrance, learning and hope / ROGER SIMON in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkThe Utilisation of Audio-Visual testimonies by holocaust survivors for educational purposes / ALBERTA GOTTHARDT STRAGE in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkDu théâtre au cours de morale ? / Cathy Legros in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkLe Théâtre de la mémoire in Les Chemins de la Mémoire, 162 (juin 2006)
Permalink[Théorie des jugements moraux de Kohlberg] in Entre-vues, 9 (février 1991)
PermalinkPermalinkThey dance alone / Claudine Leleux in Entre-vues, 21 (mars 1994)
PermalinkLe Tiers-mondisme "à la façon Banque Mondiale" / Jean-Pierre Kerckhofs in L'Ecole démocratique, 12 (octobre-décembre 2002)
PermalinkPermalinkPermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
PermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
PermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
Permalink10 - mai 2008 - Top secret! (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkLa Torture expliquée aux jeunes / Roland d' Hoop in Libertés !, 367 (octobre 2000)
PermalinkLes Totalitarismes / Bernard Bruneteau
PermalinkLes Totalitarismes / Jacqueline Musiedlak
PermalinkToutes classes confondues ? / AYSE YUKSEL in Agenda Interculturel, 214 (mai 2003)
PermalinkTraces de Mémoire / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkPermalinkTrain des Mille in Namur Magazine, 9 (Février 1996)
PermalinkLe Traité constitutionnel européen in Boomerang, 5 (mars 2005)
PermalinkLa traite des Noirs / Éric Saugera
PermalinkLa Transmission de la mémoire du génocide juif aux jeunes générations, ses limites et ses dangers / Claude Lacour in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 11 (juin 2005)
PermalinkTravail de la langue, travail de la pensée / NICOLE GRATALOUP in Entre-vues, 24 (décembre 1994)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkTsiganes et voyageurs / ANOUK DISCART
PermalinkTu seras encore là ? / Jean-Marie De Becker
Permalink24 - mars 2011 - Tu vois ce que je veux dire... (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkDe Tweede Wereldoorlog / MUSEE ROYAL DE L'ARMEE ET D'HISTOIRE MILITAIRE (BRUXELLES)
PermalinkULg . Service de Pédagogie expérimentale. A 14 ans, une citoyenneté en construction / Christiane Blondin
PermalinkPermalink18 - septembre 1999 - L'univers concentrationnaire dans le système nazi (Bulletin de Lettre de la Fondation de la Résistance)
PermalinkLes univers concentrationnaires et l'interrogation pédagogique / Novita Amadei in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 96 (juillet-septembre 2007)
PermalinkL’usage de films dans l’enseignement de la Shoah. Étude de cas / Michaël Gray in Traces de mémoire, 13 (septembre 2014)
PermalinkL'Usage de la littérature dans l'éducation à la citoyenneté adapté aux classes de l'enseignement fondamental / Lorine Grimaud in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 89 (octobre-décembre 2005)
Permalink8 - décembre 2016 - Les usages problématiques des mots du mal (Bulletin de En jeu)
Permalinkutilisation du jeu "Scrupules" / PAUL WALLERAND in Entre-vues, 53 (juin 2002)
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