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[article] Nouveau succès pour les "Journées écoles" [texte imprimé] / Géraldine Kamps, Auteur . - 2006.
Langues : Français (fre)
in Regards > 625 [24/10/2006]
Catégories : 061.2(493) CCLJ
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
32(493) Politique de la Belgique
341.485(479.25) Génocide arménien
343.6:323.12 Actes racistes
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : Alors qu’aux élections communales belges figuraient sur plusieurs listes de partis démocratique des candidats ayant ouvertement nié le génocide des Arméniens, les députés français viennent d’adopter à une large majorité la proposition de loi relative à la criminalisation de sa négation*. C’est dans ce contexte que pour la 8e année consécutive, et dans le cadre de l’action «La Haine, je dis non!», le Cclj organisait fin septembre et début octobre à l’attention des classes de 4e, 5e secondaires et de rhéto ses journées d’éducation à la tolérance, avec le soutien de la Communauté française de Belgique. Un vaste programme articulé autour des génocides du XXe siècle, et l’occasion de quelques rappels historiques indispensables.
+ Encart : "la Belgique a reconnu le génocide arménien... à l'initiative du PS !"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Nouveau succès pour les "Journées écoles" Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Kamps, Auteur Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : 061.2(493) CCLJ
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
32(493) Politique de la Belgique
341.485(479.25) Génocide arménien
343.6:323.12 Actes racistes
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : Alors qu’aux élections communales belges figuraient sur plusieurs listes de partis démocratique des candidats ayant ouvertement nié le génocide des Arméniens, les députés français viennent d’adopter à une large majorité la proposition de loi relative à la criminalisation de sa négation*. C’est dans ce contexte que pour la 8e année consécutive, et dans le cadre de l’action «La Haine, je dis non!», le Cclj organisait fin septembre et début octobre à l’attention des classes de 4e, 5e secondaires et de rhéto ses journées d’éducation à la tolérance, avec le soutien de la Communauté française de Belgique. Un vaste programme articulé autour des génocides du XXe siècle, et l’occasion de quelques rappels historiques indispensables.
+ Encart : "la Belgique a reconnu le génocide arménien... à l'initiative du PS !"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Regards > 625 [24/10/2006]Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41952 reg Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Des nouveaux ambassadeurs de la Mémoire / Philippe Marchal in Aide-Mémoire, 25 (juillet-septembre 2003)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33396/1 P/4191 Périodique Réserve Périodiques Exclu du prêt 33396/2 P/4192 Périodique Réserve Périodiques Exclu du prêt La nouvelle bataille des Falaises rouges ? / Alain Delissen in Vingtième siècle, 94 (avril-juin 2007)
[article] La nouvelle bataille des Falaises rouges ? : À propos du manuel commun « Chine – Corée – Japon » [texte imprimé] / Alain Delissen, Auteur . - 2007 . - pp. 57-71.
Langues : Français (fre)
in Vingtième siècle > 94 (avril-juin 2007) . - pp. 57-71
Catégories : 32(510) Politique de la Chine
32(520) Politique du Japon
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
930 Science historique
94(510) Histoire de la Chine
Histoire de la Corée du Nord
Histoire de la Corée du Sud
Histoire du JaponRésumé : Résumé de l'article
En 2002, l’agrément donné au Japon à un nouveau manuel d’histoire ouvertement révisionniste déclenche chez ses voisins une vague de protestation et de polémiques si puissante qu’elle semble mettre à mal une décennie réussie d’« intégration de l’Asie orientale ». Certes, cette notion qui fait florès entre Chine, Corée et Japon relève de plusieurs régimes de fonctionnement. Elle renvoie à des faits actuels bien ancrés, un projet politique futuriste, des ébauches sectorielles d’intégration, un thème récurrent du discours politique. Dans ce dispositif et dans cette conjoncture, l’histoire est appelée à jouer un rôle clé : facteur de blocage fréquemment invoqué au nom d’« un passé qui ne passe pas », on lui intime de se dépasser afin d’« ouvrir le futur ». C’est du moins le titre dont s’est doté en 2005 un manuel d’histoire moderne de l’Asie orientale, élaboré en commun et publié simultanément en trois langues par des chercheurs et enseignants des trois pays. À partir de deux idées principales (l’achèvement en cours de trois trajectoires nationalistes ; une sortie de guerre ratée en 1945), il s’agit dans cet article d’éclairer les conditions géopolitiques qui ont guidé le projet de manuel « alternatif » CJK (China, Japan, Korea). Le contenu, consacré pour l’essentiel aux troubles et aux tragédies du 20e siècle, sera décrit dans le menu de ses thèmes, références, sujets tabous et dispositifs rhétoriques. L’exploration parallèle des modalités sociales et institutionnelles de sa réalisation permettra enfin d’esquisser une première étude d’impact : au final, les conditions d’accueil par le grand public et d’insertion pédagogique dans les écoles de Chine, de Corée et du Japon sont-elles bien comparables ?
Mots-clés : manuel, histoire, Chine, Corée, Japon.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La nouvelle bataille des Falaises rouges ? : À propos du manuel commun « Chine – Corée – Japon » Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Delissen, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 57-71 Langues : Français (fre) Catégories : 32(510) Politique de la Chine
32(520) Politique du Japon
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
930 Science historique
94(510) Histoire de la Chine
Histoire de la Corée du Nord
Histoire de la Corée du Sud
Histoire du JaponRésumé : Résumé de l'article
En 2002, l’agrément donné au Japon à un nouveau manuel d’histoire ouvertement révisionniste déclenche chez ses voisins une vague de protestation et de polémiques si puissante qu’elle semble mettre à mal une décennie réussie d’« intégration de l’Asie orientale ». Certes, cette notion qui fait florès entre Chine, Corée et Japon relève de plusieurs régimes de fonctionnement. Elle renvoie à des faits actuels bien ancrés, un projet politique futuriste, des ébauches sectorielles d’intégration, un thème récurrent du discours politique. Dans ce dispositif et dans cette conjoncture, l’histoire est appelée à jouer un rôle clé : facteur de blocage fréquemment invoqué au nom d’« un passé qui ne passe pas », on lui intime de se dépasser afin d’« ouvrir le futur ». C’est du moins le titre dont s’est doté en 2005 un manuel d’histoire moderne de l’Asie orientale, élaboré en commun et publié simultanément en trois langues par des chercheurs et enseignants des trois pays. À partir de deux idées principales (l’achèvement en cours de trois trajectoires nationalistes ; une sortie de guerre ratée en 1945), il s’agit dans cet article d’éclairer les conditions géopolitiques qui ont guidé le projet de manuel « alternatif » CJK (China, Japan, Korea). Le contenu, consacré pour l’essentiel aux troubles et aux tragédies du 20e siècle, sera décrit dans le menu de ses thèmes, références, sujets tabous et dispositifs rhétoriques. L’exploration parallèle des modalités sociales et institutionnelles de sa réalisation permettra enfin d’esquisser une première étude d’impact : au final, les conditions d’accueil par le grand public et d’insertion pédagogique dans les écoles de Chine, de Corée et du Japon sont-elles bien comparables ?
Mots-clés : manuel, histoire, Chine, Corée, Japon.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Vingtième siècle > 94 (avril-juin 2007) . - pp. 57-71Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42507 vin Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Nouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones / Appel Pour une Ecole Démocratique APED in L'Ecole démocratique, 21 (juin 2005)
[article] Nouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones [texte imprimé] / Appel Pour une Ecole Démocratique APED, Auteur . - 2005 . - pp. 23-24.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 21 (juin 2005) . - pp. 23-24
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
659 PublicitéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Nouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Appel Pour une Ecole Démocratique APED, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 23-24 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
659 PublicitéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 21 (juin 2005) . - pp. 23-24Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40634/1 p/5259 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
[article] Les Nouvelles technologies à l'école [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2000 . - pp. 8 - 9.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 106 (juin 2000) . - pp. 8 - 9
Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les Nouvelles technologies à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 8 - 9 Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 106 (juin 2000) . - pp. 8 - 9Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17641/1 P/2359 Périodique Réserve Périodiques Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink20 - juin 2016 - L'offre pédagogique de l'ASBL Mémoire d'Auschwitz/Fondation Auschwitz en détail (Bulletin de Traces de mémoire)
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PermalinkPermalinkOn a tous besoin de vivre quelque part / COORDINATION ET INITIATIVES POUR ET AVEC LES RÉFUGIÉS ET ÉTRANGERS (CIRÉ)
PermalinkPermalink172 - février 2010 - L'oral (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkDe l'oralité à l'orature, comment l'école pourrait-elle refonder une identité culturelle / Agnès Genin in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkPermalinkles Orientations extrémistes de droite chez les jeunes en Allemagne / WILLY KLAWE in Celsius, 44 (octobre 1991)
PermalinkOutil pédagogique in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 41 (janvier-février-mars 2009)
PermalinkL'Outil vidéo : des projections trop privées / JOSEPH COCHE in Agenda Interculturel, 208 (novembre 2002)
PermalinkOutils n 1 à 56 in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkDes outils pour lutter contre l'extrême droite in L'Esperluette, 46 (octobre-décembre 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes Pages blanches de l'immigration / Anne Morelli in Agenda Interculturel, 199-200 (décembre 2001 - janvier 2002)
PermalinkPermalinkLa Palestine dans tous ses états
PermalinkPermalinkPanorama des principales approches en pédagogie de la morale : rétrospective belgo-québécoise / Cathy Legros in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)
PermalinkPapiers libres. Contre la torture, chaque lettre compte / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes Paradoxes d'une éducation à la citoyenneté à l'école / ABABACAR NDAW in Echos Bruxelles Laïque, 46 (3e trimestre 2004)
PermalinkParce que..."la vie se prépare par la vie" / ANDRE BEAUVOIS in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa Parlement à la portée de tous
PermalinkPermalinkPermalinkParler du terrorisme pour ne plus avoir peur... / Tahar Ben Jelloun in Espace de Libertés, 453 (novembre 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkParticipation citoyenne et démocratie locale
PermalinkPermalinkPermalinkPas de philo à l'école sans revoir la Constitution / Christian Laporte in Farde Articles 2003, (2003)
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