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162 - 1er trimestre 2009 - Enseignement public, quel engagement ? quelle neutralité ? (Bulletin de Morale Laïque)
[n° ou bulletin] 162 - 1er trimestre 2009 - Enseignement public, quel engagement ? quelle neutralité ? [texte imprimé] . - 2009 . - 22 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
21 Laïcité
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : Articles du dossier :
- L'exemple de l'enseignement de l'évolution / Charles Susanne
- Neutralité ou laxisme hypocrite... ! / Pierre J. Mainil
- Auto-défense, interculturalité et philosophie pour Enfants / Nicole Decostre
- Enseignement public, quel engagement ? quelle neutralité ? / Anne Van Haecht
Hors dossier :
- la mentamlité coloniale a encore de beaux restes / Guy JaspartPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 162 - 1er trimestre 2009 - Enseignement public, quel engagement ? quelle neutralité ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 22 p. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
21 Laïcité
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : Articles du dossier :
- L'exemple de l'enseignement de l'évolution / Charles Susanne
- Neutralité ou laxisme hypocrite... ! / Pierre J. Mainil
- Auto-défense, interculturalité et philosophie pour Enfants / Nicole Decostre
- Enseignement public, quel engagement ? quelle neutralité ? / Anne Van Haecht
Hors dossier :
- la mentamlité coloniale a encore de beaux restes / Guy JaspartPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article] Enseigner la citoyenneté ? [texte imprimé] / Caroline Sägesser, Auteur . - 2015 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Politique > 89 (mars-avril 2015) . - p. 8-9
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'éducation
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)
371.214 Programmes d'enseignementRésumé : INTRODUCTION
Depuis les attentats de Paris, l’introduction d’un cours de citoyenneté dans nos écoles est intensément débattue. Pourtant, cette idée n’est pas neuve…Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Enseigner la citoyenneté ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Sägesser, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'éducation
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)
371.214 Programmes d'enseignementRésumé : INTRODUCTION
Depuis les attentats de Paris, l’introduction d’un cours de citoyenneté dans nos écoles est intensément débattue. Pourtant, cette idée n’est pas neuve…Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Politique > 89 (mars-avril 2015) . - p. 8-9Réservation
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Enseigner contre le négationnisme : les négationnismes en questions, actes du colloque du 8 mai 2002, extrait [texte imprimé] / Henri Deleersnijder (1941-....) . - Liège : Les Territoires de la Mémoire, 2003 . - p. 20.
Langues : Français (fre)
Catégories : 061.2:172 Territoires de la Mémoire
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
329.18 Tendance d'extrême droite
329.18:341.485 Négationnisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Enseigner contre le négationnisme : les négationnismes en questions, actes du colloque du 8 mai 2002, extrait Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Deleersnijder (1941-....) Editeur : Liège : Les Territoires de la Mémoire Année de publication : 2003 Importance : p. 20 Langues : Français (fre) Catégories : 061.2:172 Territoires de la Mémoire
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
329.18 Tendance d'extrême droite
329.18:341.485 Négationnisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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Deleersnijder Henri - Enseigner contre le négationnismeAdobe Acrobat PDF
Enseigner à vivre : manifeste pour changer l'éducation [texte imprimé] / Edgar Morin (1921-....), Auteur . - Arles : Actes Sud : Playbac éditions, 2014 . - 1 vol. (121 p.) ; 19 cm. - (Domaine du possible. Changer l'éducation) .
ISBN : 978-2-330-03432-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Edgar Morin prône une refonte profonde de l’éducation, centrée sur sa mission essentielle telle que l’envisageait Rousseau : «enseigner à vivre». Il s’agit de permettre à chaque individu d’acquérir une autonomie, de se prémunir contre l’erreur et l’illusion, de pratiquer la compréhension d’autrui, d’affronter les incertitudes, en somme de le préparer à affronter les problèmes du “vivre”.
Cet opus vient prolonger et développer de façon nouvelle sa réflexion sur la politique de l’éducation effectuée dans ses précédents ouvrages.Note de contenu : Sommaire
PRÉFACE
I. VIVRE !
1. Qu’est-ce que vivre ?
2. Bien vivre ?
3. Savoir vivre : philosophie de la philosophie
4. Affronter les incertitudes
L’incertitude est au cœur de la science
5. Incertitudes du vivre
6. Vivre libre
7. Pour conclure
II. Une crise multidimensionnelle
iii. Comprendre?!
1. La compréhension intellectuelle
2. La compréhension humaine
3. Les commandements de la compréhension
4. La compréhension au sein de l’école
5. La compréhension enseignants-enseignés
6. La jeunesse enseignée
7. La classe enseignante
IV. Connaître?!
1. Les cécités de la connaissance : l’erreur et l’illusion
2. La connaissance pertinente
3. L’erreur de sous-estimer l’erreur
4. La réforme de pensée
Réforme de pensée et transdisciplinarité
Le système
La causalité circulaire
La dialogique
Le principe hologrammatique
La pensée complexe
Réforme de pensée et éducation
Un programme interrogatif
La boucle des sciences
Apprendre à apprendre
Éducation à la science écologique
La réforme de pensée et l’éthique
V. Être humain?!
1. La condition humaine
2. Le grand récit
3. La société humaine
4. Une éthique du genre humain
VI. Être français
1. Les quatre naissances de la France
2. La francisation continue
3. La francisation par intégration d’immigrés
4. Les difficultés nouvelles
5. Aux couleurs de la France
CONCLUSION : Régénérer l’érosPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Enseigner à vivre : manifeste pour changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin (1921-....), Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : 2014 Autre Editeur : Playbac éditions Collection : Domaine du possible Sous-collection : Changer l'éducation Importance : 1 vol. (121 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-03432-0 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Edgar Morin prône une refonte profonde de l’éducation, centrée sur sa mission essentielle telle que l’envisageait Rousseau : «enseigner à vivre». Il s’agit de permettre à chaque individu d’acquérir une autonomie, de se prémunir contre l’erreur et l’illusion, de pratiquer la compréhension d’autrui, d’affronter les incertitudes, en somme de le préparer à affronter les problèmes du “vivre”.
Cet opus vient prolonger et développer de façon nouvelle sa réflexion sur la politique de l’éducation effectuée dans ses précédents ouvrages.Note de contenu : Sommaire
PRÉFACE
I. VIVRE !
1. Qu’est-ce que vivre ?
2. Bien vivre ?
3. Savoir vivre : philosophie de la philosophie
4. Affronter les incertitudes
L’incertitude est au cœur de la science
5. Incertitudes du vivre
6. Vivre libre
7. Pour conclure
II. Une crise multidimensionnelle
iii. Comprendre?!
1. La compréhension intellectuelle
2. La compréhension humaine
3. Les commandements de la compréhension
4. La compréhension au sein de l’école
5. La compréhension enseignants-enseignés
6. La jeunesse enseignée
7. La classe enseignante
IV. Connaître?!
1. Les cécités de la connaissance : l’erreur et l’illusion
2. La connaissance pertinente
3. L’erreur de sous-estimer l’erreur
4. La réforme de pensée
Réforme de pensée et transdisciplinarité
Le système
La causalité circulaire
La dialogique
Le principe hologrammatique
La pensée complexe
Réforme de pensée et éducation
Un programme interrogatif
La boucle des sciences
Apprendre à apprendre
Éducation à la science écologique
La réforme de pensée et l’éthique
V. Être humain?!
1. La condition humaine
2. Le grand récit
3. La société humaine
4. Une éthique du genre humain
VI. Être français
1. Les quatre naissances de la France
2. La francisation continue
3. La francisation par intégration d’immigrés
4. Les difficultés nouvelles
5. Aux couleurs de la France
CONCLUSION : Régénérer l’érosPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53989 37/MOR Livre Libre-accès Adultes Disponible Ensemble contre la haine et les amalgames + biographie de Mousta Largo / ENSEMBLE CONTRE LA HAINE in Farde Articles 2002, (2002)
[article] Ensemble contre la haine et les amalgames + biographie de Mousta Largo : le soir 05/04/02. Carte blanche [texte imprimé] / ENSEMBLE CONTRE LA HAINE . - 2002 . - p. 49.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 2002 > (2002) . - p. 49
Catégories : (569.4) Israël
(569.4) Palestine
061.2 Institutions privées . asbl . Associations . ONG Organisation non-gouvernementale
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
323.118(=924) Antisémitisme
325.3 Colonisation/ décolonisation
343.6:323.12 Actes racistes
929 Largo, Mousta
Droit de la Guerre et guerre en généralPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Ensemble contre la haine et les amalgames + biographie de Mousta Largo : le soir 05/04/02. Carte blanche Type de document : texte imprimé Auteurs : ENSEMBLE CONTRE LA HAINE Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 49 Langues : Français (fre) Catégories : (569.4) Israël
(569.4) Palestine
061.2 Institutions privées . asbl . Associations . ONG Organisation non-gouvernementale
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
323.118(=924) Antisémitisme
325.3 Colonisation/ décolonisation
343.6:323.12 Actes racistes
929 Largo, Mousta
Droit de la Guerre et guerre en généralPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 2002 > (2002) . - p. 49Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24276/1 P/4941 Périodique Réserve Périodiques Disponible PermalinkPermalinkL'Entente de l'espoir + 2ème déclaration de la Realidad in No Pasaran !, 40 (Octobre 1996)
PermalinkPermalinkPermalink305 - du 10 au 15 avril 1980 - Entrainez-vous! (Bulletin de POUR)
PermalinkPermalinkEntre le bien et le mal, des frontières brouillés / Laure de Hesselle in Imagine demain le monde, 28 (novembre 2001)
PermalinkEntre conviction et responsabilité / PHILIPPE RAYNAUD in Nouvel Observateur, 201 Hors Série (janvier 2002)
PermalinkEntre discrimination positive et stigmatisation / LUDIVINE DAMAY in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2002)
Permalink