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Appelez-moi Elvira... / MICHEL BOUFFIOUX
Appelez-moi Elvira... : Traite des femmes et réseaux de pédophilie en Belgique francophone [texte imprimé] / MICHEL BOUFFIOUX ; JEAN-PIERRE DE STAERCKE . - Bruxelles : Luc Pire, 1994 . - p. 288.
Langues : Français (fre)
Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
343.5 Infraction contre les bons moeurs Prostitution
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Appelez-moi Elvira... : Traite des femmes et réseaux de pédophilie en Belgique francophone Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL BOUFFIOUX ; JEAN-PIERRE DE STAERCKE Editeur : Bruxelles : Luc Pire Année de publication : 1994 Importance : p. 288 Langues : Français (fre) Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
343.5 Infraction contre les bons moeurs Prostitution
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 120/1 342.7/BOU Livre Libre-accès Adultes Disponible Apports et critiques de la théorie de Kohlberg / Claudine Leleux in Entre-vues, 23 (septembre 1994)
[article] Apports et critiques de la théorie de Kohlberg : théorie de développement moral. exemples de dilemmes moraux [texte imprimé] / Claudine Leleux . - 1994 . - pp. 29 - 64.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 23 (septembre 1994) . - pp. 29 - 64
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Apports et critiques de la théorie de Kohlberg : théorie de développement moral. exemples de dilemmes moraux Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux Année de publication : 1994 Article en page(s) : pp. 29 - 64 Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 23 (septembre 1994) . - pp. 29 - 64Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32102/1 P/4034 Périodique Réserve Périodiques Disponible
Apports et limites de la tolérance [document électronique] / Vincent de Coorebyter, Auteur . - Bruxelles : CRISP, 04/11/2015 . - 1 fichier pdf (9 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172.3 Tolérance
2 Religions Intégrisme religieux
21 LaïcitéRésumé : Le terme de tolérance est à la fois familier, largement revendiqué et mal défini. Il est frappant de constater qu’il joue un rôle discret dans les débats contemporains sur la multiculturalité : il ne constitue pas un principe directeur des débats, une notion clé comme peuvent l’être la liberté, la neutralité ou la laïcité. De même, les textes juridiques qui régissent la pluralité convictionnelle contournent la notion de tolérance au profit de termes qui ne sont pourtant pas, en première approche, beaucoup plus précis. L’objectif de cet article est d’avancer quelques clés d’explication – très partielles – de cet état de fait en se bornant à évoquer une période précise, celle de l’âge d’or de la tolérance, et à dégager quelques leçons des expériences françaises et anglaises qui contribuent à expliquer le relatif déclin de la notion de tolérance. Ainsi, on indiquera pourquoi la liberté et l’égalité sont plus essentielles que la tolérance, et ont fini par la supplanter dans notre boîte à outils conceptuelle. En ligne : http://www.crisp.be/2015/11/apports-et-limites-de-la-tolerance/ Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apports et limites de la tolérance Type de document : document électronique Auteurs : Vincent de Coorebyter, Auteur Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 04/11/2015 Importance : 1 fichier pdf (9 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172.3 Tolérance
2 Religions Intégrisme religieux
21 LaïcitéRésumé : Le terme de tolérance est à la fois familier, largement revendiqué et mal défini. Il est frappant de constater qu’il joue un rôle discret dans les débats contemporains sur la multiculturalité : il ne constitue pas un principe directeur des débats, une notion clé comme peuvent l’être la liberté, la neutralité ou la laïcité. De même, les textes juridiques qui régissent la pluralité convictionnelle contournent la notion de tolérance au profit de termes qui ne sont pourtant pas, en première approche, beaucoup plus précis. L’objectif de cet article est d’avancer quelques clés d’explication – très partielles – de cet état de fait en se bornant à évoquer une période précise, celle de l’âge d’or de la tolérance, et à dégager quelques leçons des expériences françaises et anglaises qui contribuent à expliquer le relatif déclin de la notion de tolérance. Ainsi, on indiquera pourquoi la liberté et l’égalité sont plus essentielles que la tolérance, et ont fini par la supplanter dans notre boîte à outils conceptuelle. En ligne : http://www.crisp.be/2015/11/apports-et-limites-de-la-tolerance/ Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Document en pdfURL Appréhender les différences / MALIKA ATTAR in Farde Articles 1998, (1998)
[article] Appréhender les différences : Le Matin, 26/10/98. A Charleroi le CRIC essaie d'enrayer le processus d'exclusion dès la maternelle [texte imprimé] / MALIKA ATTAR . - 1998 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 1998 > (1998) . - p. 1
Catégories : 061.1 Institutions officielles
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
352(493) Charleroi
372 Enseignement élément. Contenu
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Appréhender les différences : Le Matin, 26/10/98. A Charleroi le CRIC essaie d'enrayer le processus d'exclusion dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : MALIKA ATTAR Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Catégories : 061.1 Institutions officielles
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
352(493) Charleroi
372 Enseignement élément. Contenu
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 1998 > (1998) . - p. 1Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7604/1 P/4945 Périodique Réserve Périodiques Disponible Apprendre la démocratie et la vivre à l'école / DOMINIQUE JONLET
Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye . - Bruxelles : Labor, 1995 . - 1 vol. (183 p.) : Ill. ; couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8040-1057-7
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : Ill. ; couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46376 321.7/JON Livre Libre-accès Adultes Disponible Apprendre à désobéir / Laurence BIBERFELD
PermalinkApprendre à philosopher : apprendre à penser dans le dialogue et l'intersubjectivité / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)
Permalinknuméro spécial - octobre 1997 - Apprendre à philosopher au cours de morale (Bulletin de Entre-vues) / MICHEL TOZZI
PermalinkApprendre à se gérér soi-même / JACQUES VAN RILLAER in Sciences Humaines, 91 (février 1999)
Permalink417 - mars 2013 - Apprendre le sexe à l'école (Bulletin de Espace de Libertés)
PermalinkApprendre le sexe à l'école / Yves Kengen in Espace de Libertés, 417 (mars 2013)
PermalinkApprendre et vivre la démocratie à l'école / Cathy Legros in Entre-vues, 28 (décembre 1995)
PermalinkApprenez aux politiques à être tolérants / ALEXANDER TCHERNOFF in Tous différents : Tous égaux, 6 (Septembre-Octobre 1995)
PermalinkL'Apprentisage de la citoyenneté au féminin / Catherine Jacques in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP), 4 (1998)
PermalinkL'Approche narrative des conflits moraux : une voie à explorer / JULIE DUCHESNE in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
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