Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (8027)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
[n° ou bulletin] 122 - mai 2016 - Les pédagogies alternatives : pour qui ? Pour quoi ? [texte imprimé] . - 2016.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Et si, pour lutter contre l’échec scolaire, on repensait l’École? Ses programmes, ses méthodes pédagogiques? Les expériences des écoles alternatives recentrent l’éducation sur l’enfant, sur l’apprenant, plutôt que sur le contenu. Elles renoncent à la compétition pour s’adapter à l’intelligence et au rythme de l’élève. De plus en plus, ces pédagogies séduisent des parents qui y voient une réponse aux carences de notre système éducatif. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 122 - mai 2016 - Les pédagogies alternatives : pour qui ? Pour quoi ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Et si, pour lutter contre l’échec scolaire, on repensait l’École? Ses programmes, ses méthodes pédagogiques? Les expériences des écoles alternatives recentrent l’éducation sur l’enfant, sur l’apprenant, plutôt que sur le contenu. Elles renoncent à la compétition pour s’adapter à l’intelligence et au rythme de l’élève. De plus en plus, ces pédagogies séduisent des parents qui y voient une réponse aux carences de notre système éducatif. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
![]()
Document en PDFURL192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes [texte imprimé] . - 2014 . - 133 p. : couv.ill. & ill. ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur :
Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énonciation à la coconstruction de compétences et à l’action collective, mobilisent des énergies permettant à chacune et chacun de s’approprier des chemins d’émancipation.
Ces Universités s’inscrivent dans un rapport dynamique nécessaire à un enrichissement mutuel. Aussi, dans ce numéro consacré à leur 10e édition, qui a eu lieu au printemps 2013, a été privilégiée l’alternance d’articles présentant un apport théorique ou méthodologique spécifique et d’articles de réflexion ou de mise en pratique de ces mêmes apports. À chacun de choisir sa porte d’entrée… les deux fonctionnent !Note de contenu : Sommaire
- Édito : Université de printemps 2013 : focus sur les démarches citoyennes et émancipatrices / Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
- L’atelier d’impro… / Thérèse d’Hulst – Lire et Écrire Hainaut occidental
- Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes / Majo Hansotte – Bureau International Jeunesse (BIJ) / Direction générale de la Culture de la Fédération Wallonie-Bruxelles
- Une démarche citoyenne concrète et créactive : Quatre intelligences pour agir / Sophia Papadopoulos – Lire et Écrire Brabant wallon
- L’écriture en atelier, une pratique inattendue et concrète de la démocratie ? / Odette et Michel Neumayer – GFEN Provence
- Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques / Monique Couillard – ATD Quart Monde
- Une expérience de croisement des savoirs / Isabelle Chasse et Claire Corniquet – Lire et Écrire Bruxelles
- Mon quartier, ma liberté… / Célia Charbaut – Institut d’Éco-pédagogie
- Mon quartier… pas à pas : Deux jours pour découvrir son quartier / Véronique Majérus – Lire et Écrire Luxembourg
- Éducation permanente : Chemins croisés et croisée des chemins / Jean-Luc Degée – Université populaire de Liège
- Animer un groupe dans une perspective d’éducation populaire : Expliquer ce titre, c’est déjà passer à l’action / Astrid Stevens – Maison de quartier d’Helmet
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 133 p. Présentation : couv.ill. & ill. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur :
Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énonciation à la coconstruction de compétences et à l’action collective, mobilisent des énergies permettant à chacune et chacun de s’approprier des chemins d’émancipation.
Ces Universités s’inscrivent dans un rapport dynamique nécessaire à un enrichissement mutuel. Aussi, dans ce numéro consacré à leur 10e édition, qui a eu lieu au printemps 2013, a été privilégiée l’alternance d’articles présentant un apport théorique ou méthodologique spécifique et d’articles de réflexion ou de mise en pratique de ces mêmes apports. À chacun de choisir sa porte d’entrée… les deux fonctionnent !Note de contenu : Sommaire
- Édito : Université de printemps 2013 : focus sur les démarches citoyennes et émancipatrices / Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
- L’atelier d’impro… / Thérèse d’Hulst – Lire et Écrire Hainaut occidental
- Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes / Majo Hansotte – Bureau International Jeunesse (BIJ) / Direction générale de la Culture de la Fédération Wallonie-Bruxelles
- Une démarche citoyenne concrète et créactive : Quatre intelligences pour agir / Sophia Papadopoulos – Lire et Écrire Brabant wallon
- L’écriture en atelier, une pratique inattendue et concrète de la démocratie ? / Odette et Michel Neumayer – GFEN Provence
- Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques / Monique Couillard – ATD Quart Monde
- Une expérience de croisement des savoirs / Isabelle Chasse et Claire Corniquet – Lire et Écrire Bruxelles
- Mon quartier, ma liberté… / Célia Charbaut – Institut d’Éco-pédagogie
- Mon quartier… pas à pas : Deux jours pour découvrir son quartier / Véronique Majérus – Lire et Écrire Luxembourg
- Éducation permanente : Chemins croisés et croisée des chemins / Jean-Luc Degée – Université populaire de Liège
- Animer un groupe dans une perspective d’éducation populaire : Expliquer ce titre, c’est déjà passer à l’action / Astrid Stevens – Maison de quartier d’Helmet
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48843 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Pédagogies émancipatrices et revalorisation de l'enseignement technique [texte imprimé] / Jean-Marie Lange (1947-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 1 vol. (241 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-3384-3
Bibliogr. p. 233-238
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
371.214 Programmes d'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
L’enseignement technique (technologique) est un parent pauvre de l’enseignement ; distinct de l’enseignement professionnel en France mais évoluant vers une fusion en Belgique, il devient de plus en plus une filière de relégation. Il existe pourtant une méthodologie spécifique de l’enseignement technique faite d’alternance théorie/pratique et de relation pédagogique. Toutes les méthodes d’éducation active y trouvent leur raison d’être avec les finalités de l’acquisition d’un savoir-faire en lien avec un savoir-être. L’école technique doit rester un service public.Note de contenu : TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE : L’ETAT DES LIEUX
CHAPITRE 1 : SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION ET ANALYSE INSTITUTIONNELLE
CHAPITRE 2 : EVOLUTION HISTORIQUE EN FRANCE ET EN BELGIQUE
CHAPITRE 3 : LE GHETTO DE RELEGATION
CHAPITRE 4 : L’ECLAIRAGE DE « L’ENVERS DU TABLEAU »
CHAPITRE 5 : L’ECHEC SCOLAIRE ET LE PARADIGME SYSTEMIQUE
CHAPITRE 6 : L’ECOLE UNIFIEE POUR UN PROJET HUMANISTE
DEUXIEME PARTIE : LES MOYENS PEDAGOGIQUES
CHAPITRE 7 : POURQUOI DES PEDAGOGIES EMANCIPATRICES ?
CHAPITRE 8 : LE SAVOIR, LE SAVOIR-FAIRE ET LE SAVOIR ETRE
CHAPITRE 9 : LA SPECIFICITE PEDAGOGIQUE DES COURS TECHNIQUES
CHAPITRE 10 : L’ANIMATION, UN PROCESSUS PEDAGOGIQUE
CHAPITRE 11 : LA PEDAGOGIE DU PROJET
CHAPITRE 12 : LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
CHAPITRE 13 : LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE
CHAPITRE 14 : LA RELATION EDUCATIVE
EN GUISE DE CONCLUSION : RETOUR VERS L’ÉDUCATION PERMANENTE
BIBLIOGRAPHIE SÉLECTIVE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pédagogies émancipatrices et revalorisation de l'enseignement technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Lange (1947-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Importance : 1 vol. (241 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-3384-3 Note générale : Bibliogr. p. 233-238 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
371.214 Programmes d'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
L’enseignement technique (technologique) est un parent pauvre de l’enseignement ; distinct de l’enseignement professionnel en France mais évoluant vers une fusion en Belgique, il devient de plus en plus une filière de relégation. Il existe pourtant une méthodologie spécifique de l’enseignement technique faite d’alternance théorie/pratique et de relation pédagogique. Toutes les méthodes d’éducation active y trouvent leur raison d’être avec les finalités de l’acquisition d’un savoir-faire en lien avec un savoir-être. L’école technique doit rester un service public.Note de contenu : TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE : L’ETAT DES LIEUX
CHAPITRE 1 : SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION ET ANALYSE INSTITUTIONNELLE
CHAPITRE 2 : EVOLUTION HISTORIQUE EN FRANCE ET EN BELGIQUE
CHAPITRE 3 : LE GHETTO DE RELEGATION
CHAPITRE 4 : L’ECLAIRAGE DE « L’ENVERS DU TABLEAU »
CHAPITRE 5 : L’ECHEC SCOLAIRE ET LE PARADIGME SYSTEMIQUE
CHAPITRE 6 : L’ECOLE UNIFIEE POUR UN PROJET HUMANISTE
DEUXIEME PARTIE : LES MOYENS PEDAGOGIQUES
CHAPITRE 7 : POURQUOI DES PEDAGOGIES EMANCIPATRICES ?
CHAPITRE 8 : LE SAVOIR, LE SAVOIR-FAIRE ET LE SAVOIR ETRE
CHAPITRE 9 : LA SPECIFICITE PEDAGOGIQUE DES COURS TECHNIQUES
CHAPITRE 10 : L’ANIMATION, UN PROCESSUS PEDAGOGIQUE
CHAPITRE 11 : LA PEDAGOGIE DU PROJET
CHAPITRE 12 : LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
CHAPITRE 13 : LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE
CHAPITRE 14 : LA RELATION EDUCATIVE
EN GUISE DE CONCLUSION : RETOUR VERS L’ÉDUCATION PERMANENTE
BIBLIOGRAPHIE SÉLECTIVE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50096 37/LAN Livre Libre-accès Adultes Disponible
[article] Pédophiles et Ordre Nouveau... [texte imprimé] / Manuel Abramowicz . - 0000 . - p. 14.
Langues : Français (fre)
in RésistanceS > (juillet-août 1997) . - p. 14
Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
329.18 Tendance d'extrême droitePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pédophiles et Ordre Nouveau... Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Abramowicz Année de publication : 0000 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
329.18 Tendance d'extrême droitePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in RésistanceS > (juillet-août 1997) . - p. 14Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5233/1 P/764 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 5233/2 P/765 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
[article] Pedro, les couleurs de la nuit [texte imprimé] / Damien Roudeau, Auteur . - 2015 . - p. 10-19.
Langues : Français (fre)
in Ballast > 3 (automne 2015) . - p. 10-19
Catégories : 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
267 Associations chrétiennes
321.6(460)"1936-1975" Franquisme
364.2 Secours et assistance
929 Meca, PedroRésumé : Portrait de Pedro Meca, un prêtre-ouvrier et éducateur spécialisé, militant et ancien guérillero anti-franquiste. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pedro, les couleurs de la nuit Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Roudeau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-19 Langues : Français (fre) Catégories : 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
267 Associations chrétiennes
321.6(460)"1936-1975" Franquisme
364.2 Secours et assistance
929 Meca, PedroRésumé : Portrait de Pedro Meca, un prêtre-ouvrier et éducateur spécialisé, militant et ancien guérillero anti-franquiste. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Ballast > 3 (automne 2015) . - p. 10-19Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49777 BAL Périodique Libre-accès Périodiques Disponible PermalinkPermalinkPermalinkLe Pen allume la capitale de l'Europe + Le Pen, avatar de la droite nationaliste + A droite, les grandes manoeuvres / Pascal Martin in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPermalinkLe Pen, un provocateur en politique (1984-2002) / Mathias Bernard in Vingtième siècle, 93 (janvier)mars 2007)
PermalinkLe Pen, prudent, est parti + Pourquoi il faut dire non à l'extrême droite par E. DI Rupo + Le Premier de Flandre face à Le Pen / PASCALE SEFERIDIS in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkLe Pen, Vitrolles et les lois Debré : Vichy blues ? / JACQUES TARNERO in Hommes & Migrations, 1207 (mai-juin 1997)
PermalinkPendant la négociation, la colonisation continue / GEOFFREY ARONSON in Le Monde Diplomatique, 512 (Novembre 1996)
PermalinkPendant que nous faisions la fête, à Moscou, c'était la castagne ! / Michel Duponcelle in Tels Quels Magazine, 245 (juin 2006)
PermalinkPense-t-on mieux seul ou à plusieurs in Philosophie magazine, 92 (septembre 2015)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa Pensée et les hommes. L'intelligence critique, facteur de démocratie / Baudouin Decharneux ; Marie-Pierre Grosjean ; Jacques Ch. Lemaire ; Marcel Voisin
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa pensée made in China in Philosophie magazine, 20 (juin 2008)
PermalinkPermalinkLa Pensée unique et comment s'en guérir / THIERRY DELFORGE in Alternative Libertaire, 229 (juin 2000)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink