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Apports et limites de la tolérance [document électronique] / Vincent de Coorebyter, Auteur . - Bruxelles : CRISP, 04/11/2015 . - 1 fichier pdf (9 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172.3 Tolérance
2 Religions Intégrisme religieux
21 LaïcitéRésumé : Le terme de tolérance est à la fois familier, largement revendiqué et mal défini. Il est frappant de constater qu’il joue un rôle discret dans les débats contemporains sur la multiculturalité : il ne constitue pas un principe directeur des débats, une notion clé comme peuvent l’être la liberté, la neutralité ou la laïcité. De même, les textes juridiques qui régissent la pluralité convictionnelle contournent la notion de tolérance au profit de termes qui ne sont pourtant pas, en première approche, beaucoup plus précis. L’objectif de cet article est d’avancer quelques clés d’explication – très partielles – de cet état de fait en se bornant à évoquer une période précise, celle de l’âge d’or de la tolérance, et à dégager quelques leçons des expériences françaises et anglaises qui contribuent à expliquer le relatif déclin de la notion de tolérance. Ainsi, on indiquera pourquoi la liberté et l’égalité sont plus essentielles que la tolérance, et ont fini par la supplanter dans notre boîte à outils conceptuelle. En ligne : http://www.crisp.be/2015/11/apports-et-limites-de-la-tolerance/ Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apports et limites de la tolérance Type de document : document électronique Auteurs : Vincent de Coorebyter, Auteur Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 04/11/2015 Importance : 1 fichier pdf (9 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172.3 Tolérance
2 Religions Intégrisme religieux
21 LaïcitéRésumé : Le terme de tolérance est à la fois familier, largement revendiqué et mal défini. Il est frappant de constater qu’il joue un rôle discret dans les débats contemporains sur la multiculturalité : il ne constitue pas un principe directeur des débats, une notion clé comme peuvent l’être la liberté, la neutralité ou la laïcité. De même, les textes juridiques qui régissent la pluralité convictionnelle contournent la notion de tolérance au profit de termes qui ne sont pourtant pas, en première approche, beaucoup plus précis. L’objectif de cet article est d’avancer quelques clés d’explication – très partielles – de cet état de fait en se bornant à évoquer une période précise, celle de l’âge d’or de la tolérance, et à dégager quelques leçons des expériences françaises et anglaises qui contribuent à expliquer le relatif déclin de la notion de tolérance. Ainsi, on indiquera pourquoi la liberté et l’égalité sont plus essentielles que la tolérance, et ont fini par la supplanter dans notre boîte à outils conceptuelle. En ligne : http://www.crisp.be/2015/11/apports-et-limites-de-la-tolerance/ Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7604/1 P/4945 Périodique Réserve Périodiques Disponible Appréhender la révolution du droit international / CHRISTIAN DELACAMPAGNE in Magazine Littéraire, 380 (octobre 1999)
[article] Appréhender la révolution du droit international [texte imprimé] / CHRISTIAN DELACAMPAGNE . - 1999 . - p. 71.
Langues : Français (fre)
in Magazine Littéraire > 380 (octobre 1999) . - p. 71
Catégories : 1 Philosophie Psychologie
14 Systèmes philosophiques
32 Politique
341 Droit internat. Droit des gensPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Appréhender la révolution du droit international Type de document : texte imprimé Auteurs : CHRISTIAN DELACAMPAGNE Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 71 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Philosophie Psychologie
14 Systèmes philosophiques
32 Politique
341 Droit internat. Droit des gensPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Magazine Littéraire > 380 (octobre 1999) . - p. 71Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17445/1 P/2331 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye . - Bruxelles : Labor, 1995 . - 1 vol. (183 p.) : Ill. ; couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8040-1057-7
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : Ill. ; couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46376 321.7/JON Livre Libre-accès Adultes Disponible
Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - nouvelle édition actualisée et augmentée . - Paris : Libertalia, 2021 . - 1 vol. (281 p.) ; 18 cm. - (N'autre école; 1) .
ISBN : 978-2-37729-229-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'enseignement
37.01 Bases de l'éducationIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille.
Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Note de contenu : Introduction
AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE
Ferry et les mythes de l’école publique
Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple
Une jeunesse à éduquer et à surveiller
« Pour la patrie, par la plume et par l’épée »
L’éducation comme revendication sociale
L’école, entre domination et émancipation
On a encore à toujours raison de désobéir
APPRENDRE A DESOBEIR
Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève
Ne me libérez pas, je m’en charge
Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ?
Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble
Guerre à la guerre
L’entre-deux-guerres
Élise et Célestin Freinet
Encore la guerre
Après la guerre, d’autres guerres
Zéro de conduite
Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau
Le fichier Base-élèves
Les évaluations, sport national ?
Le mouvement des désobéisseurs
Le changement, c’est maintenant ?
La Guerre aux pauvres commence à l’école
À l'école de la patrie
LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique
Collège : une réforme EPIque
Militer contre l’État, une urgence !
En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir
En Marche… militaire !
L'école en marche arrière
Neurodressage
La bataille des programmes
Parcoursup ou l’algorithme du tri social
Grève du bac
« Une classe qui se tient sage »
Il faut faire preuves de « pédagogie »
CONCLUSION
NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition actualisée et augmentée Editeur : Paris : Libertalia Année de publication : 2021 Collection : N'autre école num. 1 Importance : 1 vol. (281 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-229-5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'enseignement
37.01 Bases de l'éducationIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille.
Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Note de contenu : Introduction
AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE
Ferry et les mythes de l’école publique
Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple
Une jeunesse à éduquer et à surveiller
« Pour la patrie, par la plume et par l’épée »
L’éducation comme revendication sociale
L’école, entre domination et émancipation
On a encore à toujours raison de désobéir
APPRENDRE A DESOBEIR
Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève
Ne me libérez pas, je m’en charge
Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ?
Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble
Guerre à la guerre
L’entre-deux-guerres
Élise et Célestin Freinet
Encore la guerre
Après la guerre, d’autres guerres
Zéro de conduite
Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau
Le fichier Base-élèves
Les évaluations, sport national ?
Le mouvement des désobéisseurs
Le changement, c’est maintenant ?
La Guerre aux pauvres commence à l’école
À l'école de la patrie
LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique
Collège : une réforme EPIque
Militer contre l’État, une urgence !
En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir
En Marche… militaire !
L'école en marche arrière
Neurodressage
La bataille des programmes
Parcoursup ou l’algorithme du tri social
Grève du bac
« Une classe qui se tient sage »
Il faut faire preuves de « pédagogie »
CONCLUSION
NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53331 37/BIB Livre Libre-accès Adultes Disponible Apprendre à philosopher : apprendre à penser dans le dialogue et l'intersubjectivité / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)
Permalinknuméro spécial - octobre 1997 - Apprendre à philosopher au cours de morale (Bulletin de Entre-vues) / MICHEL TOZZI
PermalinkPermalink417 - mars 2013 - Apprendre le sexe à l'école (Bulletin de Espace de Libertés)
PermalinkPermalinkPermalinkApprenez aux politiques à être tolérants / ALEXANDER TCHERNOFF in Tous différents : Tous égaux, 6 (Septembre-Octobre 1995)
Permalink255 - du 26 avril au 2 mai 1979 - Apprenons ce jeu de l'Unité Populaire pour le 1er mai (Bulletin de POUR)
PermalinkL'Apprentisage de la citoyenneté au féminin / Catherine Jacques in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP), 4 (1998)
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