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La propagande au ralenti, 2. Nous, les Belges / Eux, les colonisés / Anne Morelli ; Elikia M'Bokolo
La propagande au ralenti, 2. Nous, les Belges / Eux, les colonisés : outil d'analyse de la propagande [texte imprimé] / Anne Morelli (1948-....), Collaborateur ; Elikia M'Bokolo, Collaborateur . - Bruxelles : Zin TV, 2017 . - 1 vol. (161 p.) + 2 dvd : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (La fabrique à idées) .
Bibliogr. p. 152-154
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
325.3 Colonisation/ décolonisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(493) Histoire de la Belgique
94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.:
Comment crée-t-on le sentiment d'appartenance et le sentiment d'exclusion, comment construit-on l'image d'un groupe, en d'autres termes, comment fabrique t'on l'image du "Nous" et celle du "Eux".
Dans ce deuxième volume de "la propagande au ralenti", nous vous proposons une série de ressources pour déconstruire la propagande nationale et coloniale et pour comprendre les impacts que ces images ont sur notre manière de représenter et de considérer l’altérité. A travers l’analyse des images de propagande d’hier et d’aujourd’hui, cet outil offre des pistes pour déconstruire nos imaginaires et remettre en question l’Histoire telle qu’elle nous est couramment racontée.
Ce livre est basé sur les rencontres entre quarante élève issus de trois école différentes et deux historiens, Anne Morelli et Elikia M'Bokolo, dont les interventions ont été développées pour créer un outil dont l'objectif est d'offrir des pistes aux professeurs et aux animateurs souhaitant aborder ses sujets avec leurs groupes.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Au dos des images
Comment utiliser cet outil ?
1.NOUS, les Belges : La propagande nationale
Introduction
Quelques repères historique
-La révolution française et son héritage
-La création des États-Nations, un mouvement multiple et non linéaire
-Fabriquer la nation
Fabriquer le peuple belge
-Une histoire multiséculaire
-Des ancêtres fondateurs
-Des héros
-Des représentations officielles
La Belgique, une nation inclusive et exclusive
Une ligne du temps
2.EUX, les colonisés : la propagande coloniale
Introduction
Quelques repères historiques
-De l'exportation d'esclaves aux marchandises
-La colonisation belge
Analyse d'images de propagande coloniale
-Méthodologie
-Précisions sur l'argument civilisateur
-1891, Croix Rouge du Congo - affiche
-1909, Carte du Congo belge divisé en 14 districts - carte
-1909, Het Beschavend Belgenland - calendrier
-1926, Koloniale Dagen - affiche
-1932, Nos missionnaires à l’œuvre au Congo - revue
-1948, Notre Congo, Onze Congo - chromos
-1958, Pavillon du Congo à l'exposition universelle - photo
L'indépendance
Films de propagande coloniale
3.EUX, les noirs : Les stigmates de la propagande coloniale
Et aujourd'hui ?
-Le racisme, un système de domination
-La mécanique raciste
-Du racisme biologique au racisme culturel
-Les discriminations
Analyse des images actuelles
-Animaliser
-Limiter
-Humilier
-Criminaliser
-Folkloriser
-Sauver
-Dépolitiser
Et demain ?
4.Prolongements pratiques
-Créer son émission
-Analyse comparative
Bibliographie
CréditsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : La propagande au ralenti, 2 Titre : Nous, les Belges / Eux, les colonisés : outil d'analyse de la propagande Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Morelli (1948-....), Collaborateur ; Elikia M'Bokolo, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Zin TV Année de publication : 2017 Collection : La fabrique à idées Importance : 1 vol. (161 p.) + 2 dvd Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Note générale : Bibliogr. p. 152-154 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
325.3 Colonisation/ décolonisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(493) Histoire de la Belgique
94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.:
Comment crée-t-on le sentiment d'appartenance et le sentiment d'exclusion, comment construit-on l'image d'un groupe, en d'autres termes, comment fabrique t'on l'image du "Nous" et celle du "Eux".
Dans ce deuxième volume de "la propagande au ralenti", nous vous proposons une série de ressources pour déconstruire la propagande nationale et coloniale et pour comprendre les impacts que ces images ont sur notre manière de représenter et de considérer l’altérité. A travers l’analyse des images de propagande d’hier et d’aujourd’hui, cet outil offre des pistes pour déconstruire nos imaginaires et remettre en question l’Histoire telle qu’elle nous est couramment racontée.
Ce livre est basé sur les rencontres entre quarante élève issus de trois école différentes et deux historiens, Anne Morelli et Elikia M'Bokolo, dont les interventions ont été développées pour créer un outil dont l'objectif est d'offrir des pistes aux professeurs et aux animateurs souhaitant aborder ses sujets avec leurs groupes.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Au dos des images
Comment utiliser cet outil ?
1.NOUS, les Belges : La propagande nationale
Introduction
Quelques repères historique
-La révolution française et son héritage
-La création des États-Nations, un mouvement multiple et non linéaire
-Fabriquer la nation
Fabriquer le peuple belge
-Une histoire multiséculaire
-Des ancêtres fondateurs
-Des héros
-Des représentations officielles
La Belgique, une nation inclusive et exclusive
Une ligne du temps
2.EUX, les colonisés : la propagande coloniale
Introduction
Quelques repères historiques
-De l'exportation d'esclaves aux marchandises
-La colonisation belge
Analyse d'images de propagande coloniale
-Méthodologie
-Précisions sur l'argument civilisateur
-1891, Croix Rouge du Congo - affiche
-1909, Carte du Congo belge divisé en 14 districts - carte
-1909, Het Beschavend Belgenland - calendrier
-1926, Koloniale Dagen - affiche
-1932, Nos missionnaires à l’œuvre au Congo - revue
-1948, Notre Congo, Onze Congo - chromos
-1958, Pavillon du Congo à l'exposition universelle - photo
L'indépendance
Films de propagande coloniale
3.EUX, les noirs : Les stigmates de la propagande coloniale
Et aujourd'hui ?
-Le racisme, un système de domination
-La mécanique raciste
-Du racisme biologique au racisme culturel
-Les discriminations
Analyse des images actuelles
-Animaliser
-Limiter
-Humilier
-Criminaliser
-Folkloriser
-Sauver
-Dépolitiser
Et demain ?
4.Prolongements pratiques
-Créer son émission
-Analyse comparative
Bibliographie
CréditsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52338 37/pro Livre Libre-accès Adultes Disponible 52653 37/pro Livre Libre-accès Adultes Disponible Psychologie des kamikazes / Scott Atran in Sciences Humaines, 166 (décembre 2005)
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40897/1 p/5448 Périodique Réserve Périodiques Disponible La psychologie de masse du fascisme / Wilhelm Reich
La psychologie de masse du fascisme [texte imprimé] / Wilhelm Reich (1897-1957), Auteur ; Mary Higgins, Préfacier, etc. . - Paris : Payot & Rivages, 1998 . - 340 p. : couv. ill. ; 19 cm. - (petite bibliothèque Payot, ISSN 1158-5609; 344) .
ISBN : 2-228-89180-0
Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.9 Psychologie
176 Morale sexuelle Erotisme
316 Sociologie
316.35 Groupes / Identités / Communautés
321.6"1933/1945" Nazisme
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
342.1 Peuple Nation Autorité
659.3 Moyens communication de masseIndex. décimale : 329FNS Totalitarismes : fascisme, nazisme et stalinisme Résumé : Site éditeur :
Rédigé entre 1930 et 1933, pendant les terribles années de crise en Allemagne, ce classique de Wilhelm Reich (1897-1957) demeure une contribution capitale à la compréhension du fascisme. Refusant d'y voir l'idéologie ou l'action d'un individu isolé, rejetant de même l'explication purement socio-économique avancée par les marxistes, Reich considère le fascisme comme l'expression de la structure caractérielle irrationnelle de l'individu moyen, dont les besoins et les pulsions primaires, biologiques, ont été réprimées depuis des millénaires. Aussi, toute forme de mysticisme organisé, dont le fascisme, s'explique-t-elle par le désir orgastique insatisfait des masses.Note de contenu : Table :
1. L'idéologie comme puissance matérielle
2. L'idéologie de la famille autoritaire dans la psychologie de masse du fascisme
3. Théorie raciale
4. Le symbolisme de la croix gammée
5. La famille autoritaire vue dans la perspective de l'économie sexuelle
6. Le Mysticisme : organisation antisexuelle internationale
7. La lutte de l'économie sexuelle contre le mysticisme
8. LA politique sexuelle : quelques problèmes pratiques soulevés
9. La masse et l'Etat
10. Les fonctions biosociales du travail
11. Donner de la responsabilité au travail d'importance vitale
12. L'erreur de calcul biologique dans la lutte de l'homme pour la liberté
13. La démocratie naturelle du travailPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La psychologie de masse du fascisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Wilhelm Reich (1897-1957), Auteur ; Mary Higgins, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Payot & Rivages Année de publication : 1998 Collection : petite bibliothèque Payot, ISSN 1158-5609 num. 344 Importance : 340 p. Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-228-89180-0 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Psychologie
176 Morale sexuelle Erotisme
316 Sociologie
316.35 Groupes / Identités / Communautés
321.6"1933/1945" Nazisme
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
342.1 Peuple Nation Autorité
659.3 Moyens communication de masseIndex. décimale : 329FNS Totalitarismes : fascisme, nazisme et stalinisme Résumé : Site éditeur :
Rédigé entre 1930 et 1933, pendant les terribles années de crise en Allemagne, ce classique de Wilhelm Reich (1897-1957) demeure une contribution capitale à la compréhension du fascisme. Refusant d'y voir l'idéologie ou l'action d'un individu isolé, rejetant de même l'explication purement socio-économique avancée par les marxistes, Reich considère le fascisme comme l'expression de la structure caractérielle irrationnelle de l'individu moyen, dont les besoins et les pulsions primaires, biologiques, ont été réprimées depuis des millénaires. Aussi, toute forme de mysticisme organisé, dont le fascisme, s'explique-t-elle par le désir orgastique insatisfait des masses.Note de contenu : Table :
1. L'idéologie comme puissance matérielle
2. L'idéologie de la famille autoritaire dans la psychologie de masse du fascisme
3. Théorie raciale
4. Le symbolisme de la croix gammée
5. La famille autoritaire vue dans la perspective de l'économie sexuelle
6. Le Mysticisme : organisation antisexuelle internationale
7. La lutte de l'économie sexuelle contre le mysticisme
8. LA politique sexuelle : quelques problèmes pratiques soulevés
9. La masse et l'Etat
10. Les fonctions biosociales du travail
11. Donner de la responsabilité au travail d'importance vitale
12. L'erreur de calcul biologique dans la lutte de l'homme pour la liberté
13. La démocratie naturelle du travailPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42166 329fns/REI Livre Libre-accès Adultes Disponible Publics en formation et menace identitaire / ANNE FLYE SAINTE MARIE in Agenda Interculturel, 177 (octobre 1999)
[article] Publics en formation et menace identitaire : apprendre c'est devenir différent et de celle-ci peut surgir le doute, la déstabilisation chez la personne en formation [texte imprimé] / ANNE FLYE SAINTE MARIE . - 1999 . - pp. 15 - 17.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > 177 (octobre 1999) . - pp. 15 - 17
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
374 Formation continuée / Education permanentePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Publics en formation et menace identitaire : apprendre c'est devenir différent et de celle-ci peut surgir le doute, la déstabilisation chez la personne en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : ANNE FLYE SAINTE MARIE Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 15 - 17 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
374 Formation continuée / Education permanentePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Agenda Interculturel > 177 (octobre 1999) . - pp. 15 - 17Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14126/1 P/1872 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Puis-je m'accomplir, me construire seul ? / ISABELLE ROCOURT in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
[article] Puis-je m'accomplir, me construire seul ? : module "suis-je seul au monde ?" leçon pour la 5è [texte imprimé] / ISABELLE ROCOURT . - 1999 . - pp. 177 - 182.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 41-42 (juin 1999) . - pp. 177 - 182
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Puis-je m'accomplir, me construire seul ? : module "suis-je seul au monde ?" leçon pour la 5è Type de document : texte imprimé Auteurs : ISABELLE ROCOURT Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 177 - 182 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 41-42 (juin 1999) . - pp. 177 - 182Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16880/1 P/2261 Périodique Réserve Périodiques Disponible Qu'est-ce que l'identité ? / François de Singly in Sciences Humaines, 303 (mai 2018)
PermalinkQuand l'altérité mence l'identité professionnelle / MARGALIT COHEN-EMERIQUE in Agenda Interculturel, 177 (octobre 1999)
Permalink131 - juillet-août 2019 - Quand est-on soi-même ? (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkQuand est-on soi-même ? in Philosophie magazine, 131 (juillet-août 2019)
PermalinkQuand le FDF faisait peur aux Américains... / Olivier Mouton in Le Vif / L'Express, 41 ([10/10/2014])
PermalinkQuand les nations subvertisent le passé / Jean-Paul Demoule in Sciences Humaines, 273 (Juillet-Aout 2015)
Permalink7 - juillet 2016 - Quarante ans de belgitude (Bulletin de La Revue Nouvelle)
PermalinkQUEL AVENIR POUR LA MÉMOIRE DU GÉNOCIDE DES ARMÉNIENS ? / Philippe Mesnard in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 120 (janvier-mars 2015)
PermalinkÀ quel point sommes-nous prévisibles ? in Philosophie magazine, 102 (septembre 2016)
PermalinkDe quelle couleur sont les Blancs ?
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