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Education sexuelle et affective in Entre-vues, 64 (mars 2005)
[article] Education sexuelle et affective [texte imprimé] . - 2005 . - pp. 15-56.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 64 (mars 2005) . - pp. 15-56
Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
392.6 Vie sexuelle AmourRésumé : - Interview de Stéphane, animateur, sur l'importance de l'éducation sexuelle et affective en milieu scolaire / Séverine Vermeren
- Comment rejoindre les garçons en éducation sexuelle ? / Suzie Matteau : activités pour les jeunes de 12 à 17 ans + bibliographie
Parler de sexualité avec des adolescents / Michèle Peyrat : compte-rendu de la formation en philosophie avec les enfants
filmographie
Mis à nu / pièce de Cathy Legros : exploitation pédagogique
L'amour à travers le temps et l'espace / Séverine Vermeren
Il / Christian Maquet
Qu'est-ce que l'amour ? / Annick Laplanche : leçon pour le secondaire
L'amour à travers le temps, à travers le monde... et nous alors ? : leçon de S. Vermeren en lien avec l'exposition "Plaisirs d'amour"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Education sexuelle et affective Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 15-56 Langues : Français (fre) Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
392.6 Vie sexuelle AmourRésumé : - Interview de Stéphane, animateur, sur l'importance de l'éducation sexuelle et affective en milieu scolaire / Séverine Vermeren
- Comment rejoindre les garçons en éducation sexuelle ? / Suzie Matteau : activités pour les jeunes de 12 à 17 ans + bibliographie
Parler de sexualité avec des adolescents / Michèle Peyrat : compte-rendu de la formation en philosophie avec les enfants
filmographie
Mis à nu / pièce de Cathy Legros : exploitation pédagogique
L'amour à travers le temps et l'espace / Séverine Vermeren
Il / Christian Maquet
Qu'est-ce que l'amour ? / Annick Laplanche : leçon pour le secondaire
L'amour à travers le temps, à travers le monde... et nous alors ? : leçon de S. Vermeren en lien avec l'exposition "Plaisirs d'amour"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 64 (mars 2005) . - pp. 15-56Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46048 ENT Périodique Réserve Périodiques Disponible L'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale / Michel Bastien in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
[article] L'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale [texte imprimé] / Michel Bastien . - 2003 . - pp. 73 - 75.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 57-58 (juin 2003) . - pp. 73 - 75
Catégories : (493) Belgique
159.942 Emotions / Sentiments / Sensations
176 Morale sexuelle Erotisme
21 Laïcité
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
392.6 Vie sexuelle AmourPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bastien Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 73 - 75 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
159.942 Emotions / Sentiments / Sensations
176 Morale sexuelle Erotisme
21 Laïcité
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
392.6 Vie sexuelle AmourPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 57-58 (juin 2003) . - pp. 73 - 75Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33638/1 P/4227 Périodique Réserve Périodiques Disponible 307 - octobre 2018 - Éduquer (Bulletin de Sciences Humaines)
[n° ou bulletin] 307 - octobre 2018 - Éduquer : le conflit des modèles [texte imprimé] . - 2018 . - 82 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : Sommaire :
Actualité de la recherche
-Le revenu universel à l'épreuve du terrain / Hélène Frouard
Point sur
-La méditation / Marc Olano
Entretien avec
-Voyager, ressentir, résister / rencontre avec Jean Malaurie
Dossier
Éduquer, le conflit des modèles / dossier coordonné par Héloïse Lhérété
-Éduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété
-Que transmettre aujourd'hui ? / entretiens avec Edgar Morin, Marcel Gauchet, Philippe Meirieu, Jacques Rancière
-École publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer
-Autorité et bienveillance, des valeurs en tension / Hugo Albandea
-Écrans, faire avec ou sans ? / Catherine de Coppet
-De l'éducation populaire à l'animation périscolaire / Laurent Frajerman
-Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau
-Le retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud
-Humanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet
-Apprendre un métier / Vincent Troger
-Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / Pierre Merle
-Norvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret
-Où va l'école américaine ? / Michael Behrent
Références
-Aristote, penseur total / Pierre PellegrinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 307 - octobre 2018 - Éduquer : le conflit des modèles Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 82 p. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : Sommaire :
Actualité de la recherche
-Le revenu universel à l'épreuve du terrain / Hélène Frouard
Point sur
-La méditation / Marc Olano
Entretien avec
-Voyager, ressentir, résister / rencontre avec Jean Malaurie
Dossier
Éduquer, le conflit des modèles / dossier coordonné par Héloïse Lhérété
-Éduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété
-Que transmettre aujourd'hui ? / entretiens avec Edgar Morin, Marcel Gauchet, Philippe Meirieu, Jacques Rancière
-École publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer
-Autorité et bienveillance, des valeurs en tension / Hugo Albandea
-Écrans, faire avec ou sans ? / Catherine de Coppet
-De l'éducation populaire à l'animation périscolaire / Laurent Frajerman
-Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau
-Le retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud
-Humanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet
-Apprendre un métier / Vincent Troger
-Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / Pierre Merle
-Norvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret
-Où va l'école américaine ? / Michael Behrent
Références
-Aristote, penseur total / Pierre PellegrinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51653 SCI Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 263 - octobre 2014 - Eduquer au 21e siècle (Bulletin de Sciences Humaines)
[n° ou bulletin] 263 - octobre 2014 - Eduquer au 21e siècle [texte imprimé] . - 2014 . - 86 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37(091) Histoire de l'éducation
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : SOMMAIRE PARTIEL
COMPRENDRE
- Les vrais pouvoirs des médias /Erik Neveu
ENTRETIEN
- Le livre, des Lumières au numérique/Rencontre avec Robert Darnton (aborde notamment la censure)
DOSSIER SPECIAL
« Éduquer au XXIe siècle » : dossier coordonné par Héloïse Lhérété
- Heure et malheur de l'école républicaine François Dubet
- Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique /Michael Behrent
- «Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école»/Entretien avec Marcel Gauchet
- La révolution numérique aura-t-elle lieu ? /Emmanuel Davidenkoff
- L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter /Philippe Meirieu
- Des systèmes scolaires plus efficaces ? /Cécile Peltier
- «L'école doit accepter de rendre des comptes»/Trois questions à Denis Meuret
- Vers une mondialisation de l'éducation ? /Christian Baudelot
- Scolarisation ou apprentissage ? /Vincent Troger
- Huit idées pour réinventer l'école /Sylvain Marcelli
RÉFÉRENCES
- Que reste-t-il de Jacques Derrida ? /Michael Behrent et Héloïse Lhérété
DEVELOPPEMENT
« Aux origines de la guerre ». Partenariat avec l'INRAP
- Archéologie de la violence
De la Gaule à la Seconde Guerre mondiale /INRAP
- La longue histoire de la violence armée /Jean Guilaine
- Les guerres préhistoriques/Entretien avec Lawrence H. Keeley
- La banalité du mal revisitée /Achille Weinberg
- Les fondements imaginaires du massacre/Entretien avec Jacques SémelinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 263 - octobre 2014 - Eduquer au 21e siècle Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 86 p. Langues : Français (fre) Catégories : 37(091) Histoire de l'éducation
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : SOMMAIRE PARTIEL
COMPRENDRE
- Les vrais pouvoirs des médias /Erik Neveu
ENTRETIEN
- Le livre, des Lumières au numérique/Rencontre avec Robert Darnton (aborde notamment la censure)
DOSSIER SPECIAL
« Éduquer au XXIe siècle » : dossier coordonné par Héloïse Lhérété
- Heure et malheur de l'école républicaine François Dubet
- Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique /Michael Behrent
- «Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école»/Entretien avec Marcel Gauchet
- La révolution numérique aura-t-elle lieu ? /Emmanuel Davidenkoff
- L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter /Philippe Meirieu
- Des systèmes scolaires plus efficaces ? /Cécile Peltier
- «L'école doit accepter de rendre des comptes»/Trois questions à Denis Meuret
- Vers une mondialisation de l'éducation ? /Christian Baudelot
- Scolarisation ou apprentissage ? /Vincent Troger
- Huit idées pour réinventer l'école /Sylvain Marcelli
RÉFÉRENCES
- Que reste-t-il de Jacques Derrida ? /Michael Behrent et Héloïse Lhérété
DEVELOPPEMENT
« Aux origines de la guerre ». Partenariat avec l'INRAP
- Archéologie de la violence
De la Gaule à la Seconde Guerre mondiale /INRAP
- La longue histoire de la violence armée /Jean Guilaine
- Les guerres préhistoriques/Entretien avec Lawrence H. Keeley
- La banalité du mal revisitée /Achille Weinberg
- Les fondements imaginaires du massacre/Entretien avec Jacques SémelinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Contient
- Les vrais pouvoirs des médias in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- Éduquer au XXIe siècle in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- Aux origines de la guerre in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- La banalité du mal revisitée / Achille Weinberg in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- Les fondements imaginaires du massacre / Jacques Sémelin in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49325 SCI Périodique Réserve Périodiques Disponible
Éduquer le citoyen ? [texte imprimé] / Patrice Canivez, Auteur . - Paris : Hatier, 1995 . - 159 p. : couv. ill. ; 18 cm. - (Optiques, ISSN 1243-0315; 213-214) .
ISBN : 978-2-218-71284-5
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 1(091) Histoire de la Philosophie
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Quatrième de couverture :
« La citoyenneté définit l’appartenance à un état. Elle donne à l’individu un statut juridique, auquel sont attachés des droits et des devoirs particuliers. »
Il existe autant de types de citoyens que de types d’Etat.
Il se pose la question du mode d’insertion de l’individu dans la communauté, et de son rapport avec le pouvoir publique.
Deux conceptions reviennent souvent :
L’opposition de la société à l’Etat Cette opposition est utilisée pour valoriser la spontanéité, liberté ou les problèmes de la vie sociale par rapport au pouvoir « étranger », administratif ou bureaucratique de l’Etat. L’individu a un statut de travailleur et non de citoyen.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- La citoyenneté
L'opposition de l'État et de la société
L'identité nationale
L'état et la démocratie
- Discipline
Un modèle juridique de l'autorité pédagogique : Rousseau
La conception kantienne de l'école
Les analyses critiques de Michel Foucault
- Habitus
La théorie de Protagoras et la notion aristotélicienne d'habitus
La reprise de la notion d'habitus par les sociologues
Unité et diversité de l'éducation sociale
- L'éducation du jugement : le droit et les droits de l'homme
Jugement critique, jugement politique
Le droit et les droits de l'homme
- L'éducation du jugement : la politique et la culture
Le jugement politique
L'éducation du jugement politique : le rôle de la culture
- L'action
L'expérience humaine de l'action : la théorie de Hannah Arendt
L'action comme transformation de la structure sociale : la philosophie politique d'Éric Weil
L'institution scolaire et l'action
- Conclusion
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Éduquer le citoyen ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Canivez, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 1995 Collection : Optiques, ISSN 1243-0315 num. 213-214 Importance : 159 p. Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-71284-5 Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : 1(091) Histoire de la Philosophie
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Quatrième de couverture :
« La citoyenneté définit l’appartenance à un état. Elle donne à l’individu un statut juridique, auquel sont attachés des droits et des devoirs particuliers. »
Il existe autant de types de citoyens que de types d’Etat.
Il se pose la question du mode d’insertion de l’individu dans la communauté, et de son rapport avec le pouvoir publique.
Deux conceptions reviennent souvent :
L’opposition de la société à l’Etat Cette opposition est utilisée pour valoriser la spontanéité, liberté ou les problèmes de la vie sociale par rapport au pouvoir « étranger », administratif ou bureaucratique de l’Etat. L’individu a un statut de travailleur et non de citoyen.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- La citoyenneté
L'opposition de l'État et de la société
L'identité nationale
L'état et la démocratie
- Discipline
Un modèle juridique de l'autorité pédagogique : Rousseau
La conception kantienne de l'école
Les analyses critiques de Michel Foucault
- Habitus
La théorie de Protagoras et la notion aristotélicienne d'habitus
La reprise de la notion d'habitus par les sociologues
Unité et diversité de l'éducation sociale
- L'éducation du jugement : le droit et les droits de l'homme
Jugement critique, jugement politique
Le droit et les droits de l'homme
- L'éducation du jugement : la politique et la culture
Le jugement politique
L'éducation du jugement politique : le rôle de la culture
- L'action
L'expérience humaine de l'action : la théorie de Hannah Arendt
L'action comme transformation de la structure sociale : la philosophie politique d'Éric Weil
L'institution scolaire et l'action
- Conclusion
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46176 17/CAN Livre Libre-accès Adultes Disponible Éduquer in Sciences Humaines, 307 (octobre 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkÉduquer au XXIe siècle in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
PermalinkL'Effacement des traces de la Shoah en Pologne / Olivier Vallade in Revue d'histoire de la Shoah, 181 (juillet-décembre 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkL'Egalité des chances à l'école : un parcours inachevé / NADINE PLATEAU in Cahiers Marxistes, 185 (Juillet 1992)
Permalink467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'Eglise de Kibého au Rwanda, lieu de culte ou lieu de mémoire du génocide de 1994 ? / Jean-Pierre Chrétien in Revue d'histoire de la Shoah, 181 (juillet-décembre 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkEl ojo que Llora (L'oeil qui pleure) / Mylène Herry in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 121 (Octobre 2015)
PermalinkElections in Secouez-vous les idées + Articulations, 66 (mai-août 2006)
PermalinkLes élections à l'école primaire
PermalinkLes élections à l'école secondaire
PermalinkEléments stratégiques d'une politique d'éducation en faveur des enfants romani d'Europe in Interface, 37 (printemps 2000)
PermalinkPermalink39 - Juin, juillet, aout 2015 - Elever ses enfants (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines) / Martine Fournier
PermalinkLes Elèves juifs de l'école polytechnique (1940-1943) / Vincent Guigueno in Vingtième siècle, 57 (janvier-mars 1998)
PermalinkLes Elèves nous parlent in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 50 (janvier-mars 1996)
PermalinkElie Wiesel: "Un être humain n'est pas illégal" / Kerenn Elkaïm in Le Vif / L'Express, 36 ([10/09/2010])
PermalinkElitaire et démocratique : le mouvement étudiant est-il ce qu'il prétend être ? / PIERRE WALTHERY in Politique, 3 (octobre-novembre 1997)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEmission Télévox
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEncadrer le non-marchand ou préparer le marché ? / PHILIPPE COULEE in Espace de Libertés, 310 (avril 2003)
PermalinkDe l'endettement critique à la marchandisation / JEAN PEUTETRE M'PELE in L'Ecole démocratique, 12 (octobre-décembre 2002)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'Enfant in Sciences Humaines, HS 45 (juillet-août 2004)
PermalinkPermalinkL'enfant dans la révolution in POUR, 233 (du 23 au 29 novembre 1978)
PermalinkPermalinkL'Enfant in Sciences Humaines, 120 (octobre 2001)
PermalinkL'Enfant-roi in L'Observatoire, 45 (2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes Enfants du désordre (dossier) in Espace de Libertés, 191 (Mai 1991)
PermalinkEnfants interdits de classe verte in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkLes Enfants irakiens aussi ont droit à l'enseignement in L'Ecole démocratique, 8 (octobre-décembre 2001)
PermalinkLes enfants ont tous droit à l'instruction / Jean-Pierre Kerckhofs in L'Ecole démocratique, 21 (juin 2005)
PermalinkEnfants ou travail, les Allemandes doivent choisir / MICHEL VERRIER in Manière de voir, 68 (avril-mai 2003)
PermalinkLes Enfants palestiniens à l'école de la haine
PermalinkPermalinkPermalinkEnfermer les jeunes, un projet de société ? / Benoît Van Keirsbilck in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2009)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEnjeux esthétiques et spirituels de la commémoration
PermalinkLes Enjeux du foulard : le regard d'un non-musulman / HANS MIESSEN in C4, 113-114 (novembre-décembre 2003)
PermalinkLes Enjeux de la mémoire cinématographique des crimes et génocides nazis / JOSE VANCAYEMBERG in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
PermalinkEnjeux : les mutations de l'université / MARIE-FRANCE FAVE-BONNET in Sciences Humaines, 70 (mars 1997)
PermalinkLes Enjeux de la polémique autour du premier best-seller français de la littérature de la Shoah / FRANCINE KAUFMANN in Revue d'histoire de la Shoah, 176 (septembre-décembre 2002)
PermalinkPermalinkEnquête pédagogique II / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 74 (janvier-mars 2002)
PermalinkUne enquête pédagogique sur le niveau de formation des enseignants de la Commaunuté française in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 58 (janvier-mars 1998)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink426 - février 2014 - Enseignement: (Bulletin de Espace de Libertés)
PermalinkEnseignement : 2 (dossier) in Espace de Libertés, 175 (Novembre 1989)
Permalink160 - 3ème trimeste 2008 - Enseignement 2009 (Bulletin de Morale Laïque)
PermalinkEnseignement : l'apocalypse pour demain ? / MICHELE MICHIELS in Espace de Libertés, 268 (février 1999)
PermalinkEnseignement catholique : une "logique" évangélatrice / ANDRE GOLDBERG in Espace de Libertés, 308 (février 2003)
Permalink2186-2187 - 2013 - L'enseignement en Communauté flamande (1988-2013) (Bulletin de Courrier Hebdomadaire)
PermalinkL'enseignement à Cuba in L'Ecole démocratique, hors série (septembre 2005)
PermalinkEnseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse / Donat Carlier in La Revue Nouvelle, 3 (mars 2007)
PermalinkUn enseignement difficile / Sophie Ernst in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 66 (n° spécial) (janvier-mars 2000)
PermalinkEnseignement in Soir, (20/06/95)
PermalinkPermalinkPermalinkL'Enseignement face au défi de l'inégalité
Permalink