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Questionner le racisme : essai et anthologie [texte imprimé] / Dominique Schnapper ; Sylvain Allemand . - Paris : Gallimard, 2000 . - p. 150. - (Education. le forum) .
ISBN : 978-2-07-041345-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Site éditeur :
Essai
« Le racisme s'est imposé dans le langage courant pour désigner des opinions, des comportements, des doctrines et des politiques, voire n'importe quelle forme d'hostilité, de tensions ou de rivalités entre les divers groupes sociaux. S'appliquant à toutes les situations et toutes les opinions, même les plus mesurées ou les plus légitimes, le mot a perdu tout sens. En même temps, il est devenu l'injure suprême qui sert à délégitimer l'adversaire dans les débats intellectuels et politiques. L'extension du sens du mot et la passion dont il est chargé rendent difficile la compréhension du phénomène. »
Anthologie
Trois temps pour mettre en perspective les comportements racistes. Connaître : les idées qui ont jalonné l'histoire du racisme - Comprendre : pourquoi de telles thèses ? - Combattre : les armes de la citoyenneté.
Des textes variés, du XVIIIe au XXe siècle, extraits d'essais, de romans ou d'articles.Note de contenu : Table :
Essai :
les noms pour le dire / comment peut-on être raciste / un produit de la modernité ? / le combat antiraciste
Anthologie : des textes de racistes aux antiracistes :
connaître, comprendre, combattre. Suivi d'un glossaire
Connaître :
- Joseph Arthur comte de Gobineau, essai sur l'inégalité des races humaines (1853)
- Jean Louis Armand de Quatrefages De Bréau, La Floride (1843)
- Adolphe Pictet, Les origines indoeuropéennes ou les Arya primitifs (1859)
- Léon Poliakov, Le Mythe aryen (1971)
- James Arthur Baldwin, Harlem Quartet (1991)
- R. J. Herrnstein et Ch. Murray, The Bell curve (1994)(trad. en Fr)
- A. Memmi, le racisme (1994)
- D. Cordier, les résistants juifs sont d'abord des résistants français (1994) + La résistance française et les Juifs (1993)
Comprendre :
- F. Jacob, la science face au racisme (1981)
- R. Aron, les désillusions (1969-1986)
- P.A. Taguieff, La force du préjugé (1988)
- B. Lewis, Sémites et antisémites (1987)
- D. Schnapper, La relation à l'autre (1998)
- G. lemaine et J. Ben Brika, dans revue internationale de psychologie sociale (1988)
- Cl. lévi-Strauss, Race et histoire (1971)
- L. Dumont, Caste, racisme et stratification (1960)
- C. Guillaumin, L'idéologie raciste. génèse et langage (1972)
- E. Balibar, les frontières de la démocratie (1992)
- I. Wallerstein, la construction des peuples (1988)
- W. J. Wilson, The Declining significance of Race (1978)
- P. Van den Berghe, Race and ethnicity (1970)
Combattre :
- S. Carmichael et Ch. V. Hamilton, Le Black Power (1968)
- Textes de loi
- J. Costa-Lascoux, Le racisme et le droit (1997)
- E. Durkheim, Religion, morale, anomie (1976)
- Y. Chevalier, L'antisémitisme (1988)
- M. Wieviorka, L'espace du racisme (1991)
- P. Simon, La preuve par les statistiques (1999)
- S. Bertaux, Une pratique dangereuse (1999)
- Montesquieu, De l'esprit des lois (1748)
- Abbé Grégoire, Essai sur la régénration physique, morale et politique des Juifs (1787)
- Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique (1835)
- E. Durkheim, Compte rendu de Franz Boas, "the mind of the primitive mind" (1913)
- E. Durkheim, Le suicide (1897)
- M. Weber, Economie et société (1922)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Questionner le racisme : essai et anthologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Schnapper ; Sylvain Allemand Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2000 Collection : Education Sous-collection : le forum Importance : p. 150 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-041345-4 Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Site éditeur :
Essai
« Le racisme s'est imposé dans le langage courant pour désigner des opinions, des comportements, des doctrines et des politiques, voire n'importe quelle forme d'hostilité, de tensions ou de rivalités entre les divers groupes sociaux. S'appliquant à toutes les situations et toutes les opinions, même les plus mesurées ou les plus légitimes, le mot a perdu tout sens. En même temps, il est devenu l'injure suprême qui sert à délégitimer l'adversaire dans les débats intellectuels et politiques. L'extension du sens du mot et la passion dont il est chargé rendent difficile la compréhension du phénomène. »
Anthologie
Trois temps pour mettre en perspective les comportements racistes. Connaître : les idées qui ont jalonné l'histoire du racisme - Comprendre : pourquoi de telles thèses ? - Combattre : les armes de la citoyenneté.
Des textes variés, du XVIIIe au XXe siècle, extraits d'essais, de romans ou d'articles.Note de contenu : Table :
Essai :
les noms pour le dire / comment peut-on être raciste / un produit de la modernité ? / le combat antiraciste
Anthologie : des textes de racistes aux antiracistes :
connaître, comprendre, combattre. Suivi d'un glossaire
Connaître :
- Joseph Arthur comte de Gobineau, essai sur l'inégalité des races humaines (1853)
- Jean Louis Armand de Quatrefages De Bréau, La Floride (1843)
- Adolphe Pictet, Les origines indoeuropéennes ou les Arya primitifs (1859)
- Léon Poliakov, Le Mythe aryen (1971)
- James Arthur Baldwin, Harlem Quartet (1991)
- R. J. Herrnstein et Ch. Murray, The Bell curve (1994)(trad. en Fr)
- A. Memmi, le racisme (1994)
- D. Cordier, les résistants juifs sont d'abord des résistants français (1994) + La résistance française et les Juifs (1993)
Comprendre :
- F. Jacob, la science face au racisme (1981)
- R. Aron, les désillusions (1969-1986)
- P.A. Taguieff, La force du préjugé (1988)
- B. Lewis, Sémites et antisémites (1987)
- D. Schnapper, La relation à l'autre (1998)
- G. lemaine et J. Ben Brika, dans revue internationale de psychologie sociale (1988)
- Cl. lévi-Strauss, Race et histoire (1971)
- L. Dumont, Caste, racisme et stratification (1960)
- C. Guillaumin, L'idéologie raciste. génèse et langage (1972)
- E. Balibar, les frontières de la démocratie (1992)
- I. Wallerstein, la construction des peuples (1988)
- W. J. Wilson, The Declining significance of Race (1978)
- P. Van den Berghe, Race and ethnicity (1970)
Combattre :
- S. Carmichael et Ch. V. Hamilton, Le Black Power (1968)
- Textes de loi
- J. Costa-Lascoux, Le racisme et le droit (1997)
- E. Durkheim, Religion, morale, anomie (1976)
- Y. Chevalier, L'antisémitisme (1988)
- M. Wieviorka, L'espace du racisme (1991)
- P. Simon, La preuve par les statistiques (1999)
- S. Bertaux, Une pratique dangereuse (1999)
- Montesquieu, De l'esprit des lois (1748)
- Abbé Grégoire, Essai sur la régénration physique, morale et politique des Juifs (1787)
- Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique (1835)
- E. Durkheim, Compte rendu de Franz Boas, "the mind of the primitive mind" (1913)
- E. Durkheim, Le suicide (1897)
- M. Weber, Economie et société (1922)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22692/1 323.12/SCH Livre Libre-accès Adultes Disponible 47753 323.12/SCH Livre Réserve Adultes Disponible Questions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire / MANUELLA DAMIENS in Farde Articles 2002, (2002)
[article] Questions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire : le soir 27-28/04/02 [texte imprimé] / MANUELLA DAMIENS ; PIERRE VASSART . - 2002 . - p. 127.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 2002 > (2002) . - p. 127
Catégories : (44) France
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
324(44) Elections France 2002
329.18 Tendance d'extrême droite
329.18(44) Front National (FN France)
374.3 Education de la jeunesse
929 Le Pen, Jean-Marie (1928-....)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Questions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire : le soir 27-28/04/02 Type de document : texte imprimé Auteurs : MANUELLA DAMIENS ; PIERRE VASSART Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 127 Langues : Français (fre) Catégories : (44) France
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
324(44) Elections France 2002
329.18 Tendance d'extrême droite
329.18(44) Front National (FN France)
374.3 Education de la jeunesse
929 Le Pen, Jean-Marie (1928-....)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 2002 > (2002) . - p. 127Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24276/1 P/4941 Périodique Réserve Périodiques Disponible
[article] Questions de climat : protection, changement, modèles, développement, eau, pollution, interactions terre-cosmos [texte imprimé] / JP VAN YPERSELE ; Philippe Bourdeau ; G. DEMAREE ; B. HUBERLANT ; ANNE QUINET ; T. VERHOEVE . - 1999 . - pp. 4 - 15.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 273 (août-septembre 1999) . - pp. 4 - 15
Catégories : 37:334 Education au développement
504 Science de l'environnement
574 Ecologie générale
614.7 Pollution
614.777 Pollution des eauxPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Questions de climat : protection, changement, modèles, développement, eau, pollution, interactions terre-cosmos Type de document : texte imprimé Auteurs : JP VAN YPERSELE ; Philippe Bourdeau ; G. DEMAREE ; B. HUBERLANT ; ANNE QUINET ; T. VERHOEVE Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 4 - 15 Langues : Français (fre) Catégories : 37:334 Education au développement
504 Science de l'environnement
574 Ecologie générale
614.7 Pollution
614.777 Pollution des eauxPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 273 (août-septembre 1999) . - pp. 4 - 15Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13805/1 P/1819 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Questions pour l'éducation civique
Questions pour l'éducation civique : former des citoyens [texte imprimé] / Jean-Pierre Obin, Directeur de publication . - Paris : Hachette éducation, 2000 . - 287 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-170630-0
Bibliogr. p. 283-286
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du Cours préparatoire à la Terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre. Jean-Pierre Obin interroge dans une première partie les raisons d'un retour assez ambigu, entre volontarisme moral et utilitarisme social. Dans une deuxième partie, douze personnalités de premier plan éclairent, chacune par le biais ... Lire la suite d'une interrogation particulière, le contexte historique, social, politique et scolaire dans lequel se place le nouvel enseignement d'éducation civique et, plus largement, le rôle de l'école dans la formation des citoyens. Dans une dernière partie, la parole est donnée au terrain : Jean Baubérot fait un bilan des " Initiatives citoyennes " menées par les écoles et les établissements scolaires, tandis que Chantal Daux et Pierre Milko nous apportent le témoignage d'un projet d'établissement résolument engagé dans l'éducation politique des élèves.Note de contenu : Table des matières :
- Pour éduquer des citoyens : former les enseignants
Partie 1
- L'éducation civique en question
Partie 2
Douze auteurs, douze questions
- Quelle école ? Pour quelle nation ?
- Peut-on éduquer le citoyen sans former la conscience politique ?
- Peut-on faire l'éducation politique des élèves aujourd'hui comme hier ?
- Quelle relation entre l'éducation civique et l'éducation aux droits de l'homme ?
- L'éducation civique peut-elle contribuer à construire le lien social ?
- L'éducation civique peut-elle changer l'école?
- L'éducation à la citoyenneté : jusqu'où l'école peut-elle et doit-elle aller?
- Éduquer à la citoyenneté, une nouvelle exigence pour l'école?
- Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté?
- L'école peut-elle redevenir une école du citoyen?
- Peut-on sauver l'école de la république?
- Quelle morale pour quelle citoyenneté?
Partie 3
Des établissements citoyens
- L'éducation pratique à la citoyenneté: les "Initiatives citoyennes"
- Éducation civique, juridique et sociale et projet d'établissement
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Questions pour l'éducation civique : former des citoyens Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Obin, Directeur de publication Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2000 Importance : 287 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170630-0 Note générale : Bibliogr. p. 283-286 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du Cours préparatoire à la Terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre. Jean-Pierre Obin interroge dans une première partie les raisons d'un retour assez ambigu, entre volontarisme moral et utilitarisme social. Dans une deuxième partie, douze personnalités de premier plan éclairent, chacune par le biais ... Lire la suite d'une interrogation particulière, le contexte historique, social, politique et scolaire dans lequel se place le nouvel enseignement d'éducation civique et, plus largement, le rôle de l'école dans la formation des citoyens. Dans une dernière partie, la parole est donnée au terrain : Jean Baubérot fait un bilan des " Initiatives citoyennes " menées par les écoles et les établissements scolaires, tandis que Chantal Daux et Pierre Milko nous apportent le témoignage d'un projet d'établissement résolument engagé dans l'éducation politique des élèves.Note de contenu : Table des matières :
- Pour éduquer des citoyens : former les enseignants
Partie 1
- L'éducation civique en question
Partie 2
Douze auteurs, douze questions
- Quelle école ? Pour quelle nation ?
- Peut-on éduquer le citoyen sans former la conscience politique ?
- Peut-on faire l'éducation politique des élèves aujourd'hui comme hier ?
- Quelle relation entre l'éducation civique et l'éducation aux droits de l'homme ?
- L'éducation civique peut-elle contribuer à construire le lien social ?
- L'éducation civique peut-elle changer l'école?
- L'éducation à la citoyenneté : jusqu'où l'école peut-elle et doit-elle aller?
- Éduquer à la citoyenneté, une nouvelle exigence pour l'école?
- Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté?
- L'école peut-elle redevenir une école du citoyen?
- Peut-on sauver l'école de la république?
- Quelle morale pour quelle citoyenneté?
Partie 3
Des établissements citoyens
- L'éducation pratique à la citoyenneté: les "Initiatives citoyennes"
- Éducation civique, juridique et sociale et projet d'établissement
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46174 37/QUE Livre Libre-accès Adultes Disponible 126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
[n° ou bulletin] 126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire [texte imprimé] . - 2018 . - 186 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45"(=924) Justes des Nations (Seconde Guerre mondiale)
Décret mémoire (Communauté française de Belgique)
Judéocide / ShoahNote de contenu : Éditorial
Chroniques
La BD pour expliquer la Shoah ?
La Maison de l’histoire européenne : un musée qui pose (des) question(s)
La Promesse (The Promise)
Dunkirk
Le sec et l’humide, de Jonathan Littell, mis en scène par Guy Cassiers
Les crimes coloniaux et le mea culpa belge
Enfants de guerre en Belgique, entretien avec Gerlinda Swillen
Portfolio : La Bosnie-Herzégovine, une guerre en sursis ?
Dossier : Questions sur l'avenir du travail de mémoire
Présentation (Frank Schroeder – Anneleen Spiessens)
Apprendre de l’histoire ? Pourquoi les sociétés européennes d’aujourd’hui se rappellent-elles de la Shoah (Heidemarie Uhl)
Les Justes parmi les Nations dans un contexte pédagogique : quelques réflexions à partir du cas suisse (François Wisard)
Les étapes de la discussion sur la Shoah dans la société israélienne (Gideon Greif)
Pédagogie des lieux de mémoire et responsabilisation (Yariv Lapid)
Au-delà de l’ère du témoin ? Contours d’un sujet post-mémoriel (Sébastien Fevry)
Varia
La banalité du mal à la croisée des regards. Philosophie, histoire, droit, cinéma (Vincent Lefebve)
In memoriam Nelly Sturm (Tanja von Fransecky)
“It was not hundreds of thousands, but one, plus one, plus one”: Emotions and empathy in history learning with virtual Shoah survivors (Katalin Morgan)
Site mémoriel
En Italie du nord, sur les traces de la résistance au fascisme. Trois mémoriaux en souvenir des victimes (Yannik van Praag)
« Tu n’as rien vu… » à Douadic (Guy Zelis)
Librairie
Laboratoire mémoriel
« Mémoires de déportés » ou l’univers concentrationnaire expliqué aux élèves (Fabien Pontagnier)
Carnet de voyage : sur les traces du génocide des Tutsis du Rwanda. À la rencontre de génocidaires et découverte du système judiciaire après 1994 (Mélanie Moreas)
À lire / à voir / à suivrePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 186 p. Langues : Français (fre) Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45"(=924) Justes des Nations (Seconde Guerre mondiale)
Décret mémoire (Communauté française de Belgique)
Judéocide / ShoahNote de contenu : Éditorial
Chroniques
La BD pour expliquer la Shoah ?
La Maison de l’histoire européenne : un musée qui pose (des) question(s)
La Promesse (The Promise)
Dunkirk
Le sec et l’humide, de Jonathan Littell, mis en scène par Guy Cassiers
Les crimes coloniaux et le mea culpa belge
Enfants de guerre en Belgique, entretien avec Gerlinda Swillen
Portfolio : La Bosnie-Herzégovine, une guerre en sursis ?
Dossier : Questions sur l'avenir du travail de mémoire
Présentation (Frank Schroeder – Anneleen Spiessens)
Apprendre de l’histoire ? Pourquoi les sociétés européennes d’aujourd’hui se rappellent-elles de la Shoah (Heidemarie Uhl)
Les Justes parmi les Nations dans un contexte pédagogique : quelques réflexions à partir du cas suisse (François Wisard)
Les étapes de la discussion sur la Shoah dans la société israélienne (Gideon Greif)
Pédagogie des lieux de mémoire et responsabilisation (Yariv Lapid)
Au-delà de l’ère du témoin ? Contours d’un sujet post-mémoriel (Sébastien Fevry)
Varia
La banalité du mal à la croisée des regards. Philosophie, histoire, droit, cinéma (Vincent Lefebve)
In memoriam Nelly Sturm (Tanja von Fransecky)
“It was not hundreds of thousands, but one, plus one, plus one”: Emotions and empathy in history learning with virtual Shoah survivors (Katalin Morgan)
Site mémoriel
En Italie du nord, sur les traces de la résistance au fascisme. Trois mémoriaux en souvenir des victimes (Yannik van Praag)
« Tu n’as rien vu… » à Douadic (Guy Zelis)
Librairie
Laboratoire mémoriel
« Mémoires de déportés » ou l’univers concentrationnaire expliqué aux élèves (Fabien Pontagnier)
Carnet de voyage : sur les traces du génocide des Tutsis du Rwanda. À la rencontre de génocidaires et découverte du système judiciaire après 1994 (Mélanie Moreas)
À lire / à voir / à suivrePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51338 TEM Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Questions sur l'avenir du travail de mémoire in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 126 (avril 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe Quinzième Jour
PermalinkPermalink180 - septembre-octobre 2011 - A quoi sert l'alpha ? (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkA quoi sert l'archéologie ? / Laurent Testot in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 7 (juin-août 2007)
PermalinkPermalinkA quoi sert l’éducation secondaire ? in Le Monde Diplomatique, 679 (octobre 2010)
PermalinkA quoi sert le jeu ? in Sciences Humaines, 152 (août-septembre 2004)
PermalinkA quoi servent les sciences humaines ? in Sciences Humaines, HS 25 (juin-juillet 1999)
Permalink155 - Décembre 2021/janvier 2022 - À quoi voit-on qu'on a vieilli ? (Bulletin de Philosophie magazine)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRaces (humaines) et manuels scolaires / PIERRE DARLU in Mots : les langages du politique, 33 (Décembre 1992)
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