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Rassemblement 2000, passage du flambeau in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 9 (janvier-mars 2001)
[article] Rassemblement 2000, passage du flambeau : le 15/11/00 au Palais des Congrès de Bruxelles : texte de Paul Halter et poésie de Noureddine Aba [texte imprimé] . - 2001 . - pp. 1 - 2.
Langues : Français (fre)
in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz > 9 (janvier-mars 2001) . - pp. 1 - 2
Catégories : 06.05 Associations : actions, actes et organisation
323.23 Troubles politiques . Manifestation . Commémoration
374.3 Education de la jeunesse
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Rassemblement 2000, passage du flambeau : le 15/11/00 au Palais des Congrès de Bruxelles : texte de Paul Halter et poésie de Noureddine Aba Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 1 - 2 Langues : Français (fre) Catégories : 06.05 Associations : actions, actes et organisation
323.23 Troubles politiques . Manifestation . Commémoration
374.3 Education de la jeunesse
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz > 9 (janvier-mars 2001) . - pp. 1 - 2Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20698/1 P/2729 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
[article] Rationalité, activité, coopération : trois axes d'émergence du concept d'autonomie dans l'évolution de la méthodologie du cours de morale [texte imprimé] / Michel Bastien . - 1994 . - pp. 5 - 27.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 23 (septembre 1994) . - pp. 5 - 27
Catégories : (493) Belgique
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Rationalité, activité, coopération : trois axes d'émergence du concept d'autonomie dans l'évolution de la méthodologie du cours de morale Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bastien Année de publication : 1994 Article en page(s) : pp. 5 - 27 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 23 (septembre 1994) . - pp. 5 - 27Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32102/1 P/4034 Périodique Réserve Périodiques Disponible
(Re)Vivre plutôt que commémorer : la mémoire au prisme de la création théâtrale « Les fils de Hasard, Espérance et Bonne-Fortune » [document électronique] / Maite Molina Mármol, Auteur ; Martine De Michele, Auteur . - Liège : Institut d'Histoire Ouvrière, Economique et Social (IHOES), 22 mars 2018 . - 1 fichier PDF (5 p.). - (Analyse de l'IHOES; 184) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
353(493) Liège, province
37:17 Travail de Mémoire
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
622(091) Histoire des métiers de la mine
792 Arts du spectacle Théatre
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleRésumé : Introduction
LE CROISEMENT DE LA THÉMATIQUE MÉMORIELLE AVEC LE DOMAINE DES ÉTUDES MIGRATOIRES AMORCÉ DANS LES ANNÉES 2000 et le phénomène de patrimonialisation des migrations sur lequel il débouche ont été envisagés dans une précédente analyse, à partir du cas de l’exil et de l’immigration espagnols en Belgique1. Des constats dégagés émergeait une mise en question de ce qui fait mémoire et patrimoine, invitant à interroger ce qui est célébré à travers les monuments et les commémorations mais aussi à considérer qui y prend la parole et qui y est représenté. Il apparaît en effet que les f igures du travailleur et du militant occupent l’avant-scène en termes de représentation de la présence espagnole en Belgique, au détriment notamment d’images féminines et plus effacées qui bénéficient à la fois de moins de visibilité et d’une moindre légitimité en termes de prise de parole. La création théâtrale « Les Fils de Hasard,Espérance et Bonne-Fortune », dont la genèse a été retracée par Martine De Michele et Dawinka Laureys dans l’analyse n° 180 de l’IHOES2, offre un contre-point intéressant à ces constats. Si l’on peut d’emblée évoquer qu’il s’agit de deux vagues migratoires distinctes (l’italienne, qui est la protagoniste des« Fils de Hasard... » et l’espagnole, qui est à la fois ultérieure et numériquement bien moins importante en Belgique3),il reste que ce sont deux vagues migratoires anciennes qui trouvent dans la revendication mémorielle et patrimoniale une manière de regagner une visibilité dans l’espace public4. Par ailleurs, il faut souligner que la comparaison proposée ici met en rapport deux supports bien différents, notamment dans leur rapport au temps : d’une part, une création théâtrale qui, par nature, est une performance qui ne se rejoue jamais exactement à l’identique ; de l’autre, des monuments et installations pérennes. Les divergences mises en exergue en termes de mémoire ne tiennent cependant pas uniquement à cette différence de nature, comme en atteste le contraste avec certains choix thématiques de la pièce initiale « Hasard, Espérance et Bonne-Fortune » créée en 1996 par Francis D’Ostuni du Théâtre de la Renaissance à Seraing5.En ligne : http://www.ihoes.be/PDF/IHOES_Analyse184.pdf Format de la ressource électronique : Lien pour "(Re)Vivre plutôt que commémorer" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : (Re)Vivre plutôt que commémorer : la mémoire au prisme de la création théâtrale « Les fils de Hasard, Espérance et Bonne-Fortune » Type de document : document électronique Auteurs : Maite Molina Mármol, Auteur ; Martine De Michele, Auteur Editeur : Liège : Institut d'Histoire Ouvrière, Economique et Social (IHOES) Année de publication : 22 mars 2018 Collection : Analyse de l'IHOES num. 184 Importance : 1 fichier PDF (5 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
353(493) Liège, province
37:17 Travail de Mémoire
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
622(091) Histoire des métiers de la mine
792 Arts du spectacle Théatre
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleRésumé : Introduction
LE CROISEMENT DE LA THÉMATIQUE MÉMORIELLE AVEC LE DOMAINE DES ÉTUDES MIGRATOIRES AMORCÉ DANS LES ANNÉES 2000 et le phénomène de patrimonialisation des migrations sur lequel il débouche ont été envisagés dans une précédente analyse, à partir du cas de l’exil et de l’immigration espagnols en Belgique1. Des constats dégagés émergeait une mise en question de ce qui fait mémoire et patrimoine, invitant à interroger ce qui est célébré à travers les monuments et les commémorations mais aussi à considérer qui y prend la parole et qui y est représenté. Il apparaît en effet que les f igures du travailleur et du militant occupent l’avant-scène en termes de représentation de la présence espagnole en Belgique, au détriment notamment d’images féminines et plus effacées qui bénéficient à la fois de moins de visibilité et d’une moindre légitimité en termes de prise de parole. La création théâtrale « Les Fils de Hasard,Espérance et Bonne-Fortune », dont la genèse a été retracée par Martine De Michele et Dawinka Laureys dans l’analyse n° 180 de l’IHOES2, offre un contre-point intéressant à ces constats. Si l’on peut d’emblée évoquer qu’il s’agit de deux vagues migratoires distinctes (l’italienne, qui est la protagoniste des« Fils de Hasard... » et l’espagnole, qui est à la fois ultérieure et numériquement bien moins importante en Belgique3),il reste que ce sont deux vagues migratoires anciennes qui trouvent dans la revendication mémorielle et patrimoniale une manière de regagner une visibilité dans l’espace public4. Par ailleurs, il faut souligner que la comparaison proposée ici met en rapport deux supports bien différents, notamment dans leur rapport au temps : d’une part, une création théâtrale qui, par nature, est une performance qui ne se rejoue jamais exactement à l’identique ; de l’autre, des monuments et installations pérennes. Les divergences mises en exergue en termes de mémoire ne tiennent cependant pas uniquement à cette différence de nature, comme en atteste le contraste avec certains choix thématiques de la pièce initiale « Hasard, Espérance et Bonne-Fortune » créée en 1996 par Francis D’Ostuni du Théâtre de la Renaissance à Seraing5.En ligne : http://www.ihoes.be/PDF/IHOES_Analyse184.pdf Format de la ressource électronique : Lien pour "(Re)Vivre plutôt que commémorer" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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PDF "(Re)Vivre plutôt que commémorer : la mémoire au prisme de la création théâtrale « Les fils de Hasard, Espérance et Bonne-Fortune »"Adobe Acrobat PDF
[article] Réactiosn aux propos de Monsieur Rousseau : philosophie à l'école [texte imprimé] / Pierre Somville ; Véronique Dortu . - 0000 . - p. 4.
Langues : Français (fre)
in Salut & Fraternité > 35 (31/12/00) . - p. 4
Catégories : 1 Philosophie Psychologie
21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignementPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Réactiosn aux propos de Monsieur Rousseau : philosophie à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Somville ; Véronique Dortu Année de publication : 0000 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Philosophie Psychologie
21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignementPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Salut & Fraternité > 35 (31/12/00) . - p. 4Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20022/1 P/2650 Périodique Réserve Périodiques Disponible Réagir face à l'extrême droite : "dans quelle société je veux vivre" / PATRICIA SCAFS in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
[article] Réagir face à l'extrême droite : "dans quelle société je veux vivre" : leçon pour le secondaire (dilemme moral) [texte imprimé] / PATRICIA SCAFS . - 2003 . - pp. 117 - 123.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 57-58 (juin 2003) . - pp. 117 - 123
Catégories : (493) Belgique
0(082) Critique / extrait document / citations
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
329.18 Tendance d'extrême droite
329.8 Programme de parti politique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Réagir face à l'extrême droite : "dans quelle société je veux vivre" : leçon pour le secondaire (dilemme moral) Type de document : texte imprimé Auteurs : PATRICIA SCAFS Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 117 - 123 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
0(082) Critique / extrait document / citations
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
329.18 Tendance d'extrême droite
329.8 Programme de parti politique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 57-58 (juin 2003) . - pp. 117 - 123Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33638/1 P/4227 Périodique Réserve Périodiques Disponible Permalink130 - avril 2020 - Réception de la Shoah et changements de mentalités dans les milieux juifs et chrétiens (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
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PermalinkA la recherche d'alternatives pour une Angola nouvelle / FERNANDO PACHECO in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkRecherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? / CHRISTEL HOPF in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 16 (décembre 1987-février 1988)
PermalinkA la recherche d'une éducation esthétique : rudiments, affinités, enjeux. CERFEE n 17 (2001) / Cathy Legros in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkA la recherche des trésors cachés du Musée du Cinquantenaire / FREDERIQUE VAN ACKER in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkRecherches scientifiques et pédagogiques en cours. propositions sur les orientations à donner aux recherches à venir in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 3 (juin 1999)
PermalinkPermalinkPermalinkLes récits d’un survivant de la Shoah, Simon Srebnik / Christian Delage in Vingtième siècle, 132 (octobre-décembre 2016)
PermalinkRecommandation n R(2000)4 du Comité des Ministres aux Etats membres sur l'éducation des enfants roms/tsiganes en Europe / CONSEIL DE L'EUROPE . COMITE DES MINISTRES in Interface, 37 (printemps 2000)
PermalinkPermalinkPermalink129 - octobre 2019 - La reconnaissance des victimes (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkLa reconnaissance des victimes in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 129 (octobre 2019)
PermalinkPermalinkRecueillir des témoignages oraux in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkPermalinkReflect-Action in Le Journal de l'Alpha, 163 (avril 2008)
PermalinkReflections on the "Education" of child victims of the Holocaust who survived / SIDNEY BOLKOSKY in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
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