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Pluralisme, citoyenneté & éducation [texte imprimé] / MARIE MC ANDREW, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 1996 . - 348 p.. - (èthikè) .
ISBN : 978-2-89489-007-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
L'articulation de la citoyenneté et de la diversité ethnoculturelle au sein des sociétés démocratiques modernes et de leurs systèmes d'éducation constitue aujourd'hui un défi majeur. Les auteurs rassemblés dans ce livre, de provenance géographique et d'horizons disciplinaires divers, cherchent à définir à travers un paradigme commun, le pluralisme, la réaction souhaitable de l'Etat et de ses institutions face à l'accroissement de la diversité découlant de l'immigration et du dynamisme propre au régime démocratique. A l'opposé du jacobinisme, le pluralisme cherche à concilier l'égalité, la cohésion sociale et la reconnaissance des différences en abordant la prise en compte de la diversité comme une stratégie d'actualisation de l'équité et un atout en faveur de développement d'un sentiment d'appartenance à un espace commun chez les groupes marginalisés. Cependant, il fixe aussi des limites à cette ouverture afin de préserver le cadre démocratique qui rend possible l'expression de la diversité ainsi que la viabilité des institutions. Il ne saurait donc être confondu avec un relativisme culturel absolu qui poserait que toutes les valeurs doivent être considérées également au sein de la communauté politique. Ce livre s'adresse autant aux universitaires intéressés aux débats actuels sur les conceptions diverses de la citoyenneté pluraliste qu'aux décideurs et intervenants désireux de mieux en comprendre les incidences sur les politiques et les pratiques.Note de contenu : Table des matières :
- Notices biographiques
- Introduction
Première partie : Théorie libérale et pluralisme
- Chapitre 1 : Démocratie libérale et droits des cultures minoritaires
- Chapitre 2 : Droits collectifs et libéralisme : une synthèse ?
- Chapitre 3 : Pluralisme et démocratie : les limites du libéralisme politique
Deuxième partie : État et diversité culturelle et religieuse
- Chapitre 4 : Immigration et démocratie libérale
- Chapitre 5 : A propos de la crise de la laïcité en France: dissonance normative
- Chapitre 6 : Sociétés multiculturelles et crise de l'État-nation
Troisième partie : Citoyenneté et pluralisme
- Chapitre 7 : Frères de sage, consommateurs ou citoyens? Trois modèles d'identité : ethnique, commerciale et civique
- Chapitre 8 : Citoyenneté et pluralisme des valeurs
- Chapitre 9 : Migration internationale et droits à la post-nationalité
Quatrième partie : Pluralisme et institutions scolaires
- Chapitre 10 : Égalité et pluralisme dans les institutions publiques : le rôle de la Commission des droits de la personne du Québec
- Chapitre 11 : L'école dans une société pluraliste et "l'indépendance morale des individus"
- Chapitre 12 : Démocratie scolaire et participation parentale
- Chapitre 13 : Diversité culturelle et religieuse : divergences des rhétoriques, convergences des pratiques?
Cinquième partie :
- Chapitre 14 : Entre identité ethnique et civique : études québécoises
- Chapitre 15 : Résistance à la diversité culturelle au sein des institutions scolairesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pluralisme, citoyenneté & éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIE MC ANDREW, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1996 Collection : èthikè Importance : 348 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89489-007-3 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
L'articulation de la citoyenneté et de la diversité ethnoculturelle au sein des sociétés démocratiques modernes et de leurs systèmes d'éducation constitue aujourd'hui un défi majeur. Les auteurs rassemblés dans ce livre, de provenance géographique et d'horizons disciplinaires divers, cherchent à définir à travers un paradigme commun, le pluralisme, la réaction souhaitable de l'Etat et de ses institutions face à l'accroissement de la diversité découlant de l'immigration et du dynamisme propre au régime démocratique. A l'opposé du jacobinisme, le pluralisme cherche à concilier l'égalité, la cohésion sociale et la reconnaissance des différences en abordant la prise en compte de la diversité comme une stratégie d'actualisation de l'équité et un atout en faveur de développement d'un sentiment d'appartenance à un espace commun chez les groupes marginalisés. Cependant, il fixe aussi des limites à cette ouverture afin de préserver le cadre démocratique qui rend possible l'expression de la diversité ainsi que la viabilité des institutions. Il ne saurait donc être confondu avec un relativisme culturel absolu qui poserait que toutes les valeurs doivent être considérées également au sein de la communauté politique. Ce livre s'adresse autant aux universitaires intéressés aux débats actuels sur les conceptions diverses de la citoyenneté pluraliste qu'aux décideurs et intervenants désireux de mieux en comprendre les incidences sur les politiques et les pratiques.Note de contenu : Table des matières :
- Notices biographiques
- Introduction
Première partie : Théorie libérale et pluralisme
- Chapitre 1 : Démocratie libérale et droits des cultures minoritaires
- Chapitre 2 : Droits collectifs et libéralisme : une synthèse ?
- Chapitre 3 : Pluralisme et démocratie : les limites du libéralisme politique
Deuxième partie : État et diversité culturelle et religieuse
- Chapitre 4 : Immigration et démocratie libérale
- Chapitre 5 : A propos de la crise de la laïcité en France: dissonance normative
- Chapitre 6 : Sociétés multiculturelles et crise de l'État-nation
Troisième partie : Citoyenneté et pluralisme
- Chapitre 7 : Frères de sage, consommateurs ou citoyens? Trois modèles d'identité : ethnique, commerciale et civique
- Chapitre 8 : Citoyenneté et pluralisme des valeurs
- Chapitre 9 : Migration internationale et droits à la post-nationalité
Quatrième partie : Pluralisme et institutions scolaires
- Chapitre 10 : Égalité et pluralisme dans les institutions publiques : le rôle de la Commission des droits de la personne du Québec
- Chapitre 11 : L'école dans une société pluraliste et "l'indépendance morale des individus"
- Chapitre 12 : Démocratie scolaire et participation parentale
- Chapitre 13 : Diversité culturelle et religieuse : divergences des rhétoriques, convergences des pratiques?
Cinquième partie :
- Chapitre 14 : Entre identité ethnique et civique : études québécoises
- Chapitre 15 : Résistance à la diversité culturelle au sein des institutions scolairesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46188 37/PLU Livre Libre-accès Adultes Disponible Pluralisme, laïcité et enseignement / Guy Vlaeminck in Espace de Libertés - document, 2 (septembre 1999)
[article] Pluralisme, laïcité et enseignement [texte imprimé] / Guy Vlaeminck . - 1999 . - pp. 24 - 25.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés - document > 2 (septembre 1999) . - pp. 24 - 25
Catégories : 21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
371.214 Programmes d'enseignementPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pluralisme, laïcité et enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Vlaeminck Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 24 - 25 Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
371.214 Programmes d'enseignementPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés - document > 2 (septembre 1999) . - pp. 24 - 25Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14273/1 P/1881 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
[article] Le Plus beau des grades : sauver des vies : aux USA, sous la houlette du prof David Protess, des étudiants journalistes mènenet des enquêtes qui innocentent des condamnés à mort [texte imprimé] / YVES ANDRE . - 2000 . - p. 13.
Langues : Français (fre)
in Libertés ! > 365 (juin 2000) . - p. 13
Catégories : (73) USA
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
323.26 Résistance armée . Lutte active. Sabotage . Guérilla
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
343.2 Peine Amnistie (droit pénal)
347-053.2 Droit des jeunes
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Le Plus beau des grades : sauver des vies : aux USA, sous la houlette du prof David Protess, des étudiants journalistes mènenet des enquêtes qui innocentent des condamnés à mort Type de document : texte imprimé Auteurs : YVES ANDRE Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 13 Langues : Français (fre) Catégories : (73) USA
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
323.26 Résistance armée . Lutte active. Sabotage . Guérilla
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
343.2 Peine Amnistie (droit pénal)
347-053.2 Droit des jeunes
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Libertés ! > 365 (juin 2000) . - p. 13Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17435/1 P/2328 Périodique Réserve Périodiques Disponible 17435/2 P/2329 Périodique Réserve Périodiques Disponible
Plus jamais ça! [document électronique] . - Amnesty International, [s.d.] . - 1 fichier PDF (3 p.). - (Fiche activité pédagogique) .
Pour les élèves de 8-16 ans.
Langues : Français (fre)
Catégories : 321.6"1933/1945" Nazisme
34 Loi Droit Jurisprudence
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur
Cette activité consiste à demander aux élèves de lire et d’analyser une liste de lois allemandes adoptées par les nazis contre les Juifs allemands en 1933-1935 et de souligner celles qui violent un des droits fondamentaux inscrits dans la Déclaration universelle des droits de l’homme.
Une comparaison des listes de chaque élève est ensuite effectuée et une discussion sur l’ensemble des listes et sur la liste de lois est lancée.En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/lecoindesprofs/plateforme/fiches-pedagogiques/a [...] Format de la ressource électronique : Lien pour télécharger "Plus jamais ça!" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Plus jamais ça! Type de document : document électronique Editeur : Amnesty International Année de publication : [s.d.] Collection : Fiche activité pédagogique Importance : 1 fichier PDF (3 p.) Note générale : Pour les élèves de 8-16 ans. Langues : Français (fre) Catégories : 321.6"1933/1945" Nazisme
34 Loi Droit Jurisprudence
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur
Cette activité consiste à demander aux élèves de lire et d’analyser une liste de lois allemandes adoptées par les nazis contre les Juifs allemands en 1933-1935 et de souligner celles qui violent un des droits fondamentaux inscrits dans la Déclaration universelle des droits de l’homme.
Une comparaison des listes de chaque élève est ensuite effectuée et une discussion sur l’ensemble des listes et sur la liste de lois est lancée.En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/lecoindesprofs/plateforme/fiches-pedagogiques/a [...] Format de la ressource électronique : Lien pour télécharger "Plus jamais ça!" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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Fichier "Plus jamais ça!"Adobe Acrobat PDF
Plus jamais ça ! : dossier pédagogique [texte imprimé] / Véronique Charon, Auteur ; Chloé Rocourt, Collaborateur . - [200?] . - 1 vol. (63 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : A servi de base pour le dossier des TM "Construire l'avenir" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Plus jamais ça ! : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Charon, Auteur ; Chloé Rocourt, Collaborateur Année de publication : [200?] Importance : 1 vol. (63 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : A servi de base pour le dossier des TM "Construire l'avenir" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44255 37:17/CHA Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
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Document en pdfURL Permalink111 - septembre-octobre-novembre 2017 - Plus qu'un exercice de style ! (Bulletin de Secouez-vous les idées + Articulations)
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PermalinkPermalinkPermalinkPoèmes engagés
PermalinkPermalinkPolémique sur les souffrances de l'Allemagne / BRIGITTE PATZOLD in Le Monde Diplomatique, 601 (avril 2004)
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PermalinkPolice et associations : une coopération possible / RINUS VISSER in Agenda Interculturel, 182 (mars 2000)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa politique d’éducation prioritaire / Lydie Heurdier in Vingtième siècle, 124 (octobre-décembre 2014)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPolitique au programme. Aborder le fonctionnement politique de notre démocratie en classe ? / Donat Carlier
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PermalinkPermalinkPermalinkLes politiques d’insertion professionnelle in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2009)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes Polonais et la Shoah
PermalinkLes Pompiers pyromanes de l'antisémitisme / Dominique Vidal in Le Monde Diplomatique, 602 (mai 2004)
PermalinkPermalinkPonts de repères in Sciences Humaines, 89 (décembre 1998)
PermalinkLe Port du foulard : un droit et un droit des femes / OUARDIA DERRICHE in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 99 (septembre-octobre 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkPort du voile : le dossier est renvoyé au Conseil d'Etat / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPermalinkPermalinkPorter le foulard à l'école : un droit / Michel Staszewski in Agenda Interculturel, 216 (octobre 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkPortugal / HAUT COMMISSARIAT POUR L'IMMIGRATION ET LES MINORITES ETHNIQUES (PORTUGAL) in Interface, 38 (automne 2000)
Permalink257 - du 10 au 16 mai 1979 - Pour affronter le gouvernement ils occupent la rue (Bulletin de POUR)
PermalinkPour une approche de genre de la violence à l'école / LEIRN in Secouez-vous les idées + Articulations, 54 (hiver 2002)
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