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Pour une communication publique sans stéréotype de sexe / Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française)
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Pour une communication publique sans stéréotype de sexe : guide pratique [document électronique] / Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française), Auteur . - Paris : La Documentation Française, 2016 . - 1 document PDF (68 p.).
ISBN : 978-2-11-145137-7 : 3,50 EUR (version papier)
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.77 Communication
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesRésumé : 4e de couverture
S’obstiner à appeler une femme « madame le Directeur » plutôt que « madame la Directrice », réduire les femmes à leur corps dans les publicités, n’inviter que des hommes à la tribune au motif qu’il n’y aurait pas de « femmes expertes », ...
Dans le langage, les images ou l’organisation d’événements, la communication peut au quotidien renforcer l’effacement des femmes et les stéréotypes. Loin d’être anecdotique, la communication impacte nos représentations. Plutôt que d’alimenter le sexisme, nous pouvons passer à l’action en nous assurant d’une communication plus inclusive et égalitaire.
Autour de 10 recommandations, ce guide pratique vous accompagne et vous outille pour convaincre autour de vous : foire aux arguments, références historiques, juridiques et bibliographiques, bons et mauvais exemples, chiffres clés et ressources en ligne.
À vous de jouer !
Site de l'éditeur
Dans la continuité de son rapport relatif à la lutte contre les stéréotypes de sexe, le HCE a souhaité élaborer un outil pratique à destination des professionnel.le.s de la communication publique et des décideur.euse.s politiques. S’appuyant sur des exemples concrets, le « Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe » décrypte les stéréotypes dans les images, à la tribune de colloques et dans l’usage de la langue. Il propose 10 recommandations pour une communication égalitaire.
Après le franc succès de la version 2015 du Guide, une nouvelle version a été éditée auprès de la Documentation Française. Ce guide peut désormais être un outil pour chaque personne ayant la volonté de s’engager pour une communication exemplaire, dans son association, son entreprise, ou son organisation. Téléchargeable en ligne et vendu par la Documentation Française au prix de 3,50 €, il peut être également commandé dans toutes les librairies.
Déjà téléchargé plus de 10 000 fois, distribué en 15 000 exemplaires, objet d’une trentaine d’interventions, le Guide suscite un fort intérêt bien au-delà des sphères institutionnelles et constitue d’ores et déjà un document de référence sur les stéréotypes de sexe dans la communication.
Le HCE encourage les institutions publiques à signer une « Convention d’engagement pour une communication publique sans stéréotype de sexe ». La liste des signataires compte de nombreuses institutions et organisations fortes de symbole, qui entament une démarche de sensibilisation et de changement des pratiques en interne : le Conseil Economique Social et Environnemental (CESE), le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT), l’Ecole Nationale d’Administration (ENA), le ministère de la Justice, la région Bretagne, Universcience ou encore l’association Communication Publique…Note de contenu : Ouvrage publié avec le soutien du ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes.
Ce guide a été réalisé par les membres (mandat 2013-2016) de la commission « Lutte contre les stéréotypes et la répartition des rôles sociaux » du HCE et leurs représentant.e.s, notamment : Gaelle ABILY, Marie CERVETTI, Marlène COULOMB-GULLY, Marie-Hélène DUMESTE, Isabelle GERMAIN, Brigitte GRESY, Marie-Françoise LEBON-BLANCHARD, Maud OLIVIER, Nicole POT, Françoise VOUILLOT.
Avec le concours de membres du Secrétariat général du HCE : Margaux COLLET, Responsable des études et de la communi-cation, Louise DELAVIER, Maya EL FADEL, Yseline FOURTIC, stagiaires, Claire GUIRAUD, Responsable des études et de la communication (2013-2015), Marion MURACCIOLE, stagiaire, Romain SABATHIER, Secrétaire général. Et de l’équipe du Pôle Conception Graphique-Fabrication de la DSAF (Service du Premier ministre).
En ligne : http://www.haut-conseil-egalite.gouv.fr/stereotypes-et-roles-sociaux/zoom-sur/ar [...] Format de la ressource électronique : Accès au document en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pour une communication publique sans stéréotype de sexe : guide pratique Type de document : document électronique Auteurs : Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française) , Auteur
Editeur : Paris : La Documentation Française Année de publication : 2016 Importance : 1 document PDF (68 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-145137-7 Prix : 3,50 EUR (version papier) Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.77 Communication
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesRésumé : 4e de couverture
S’obstiner à appeler une femme « madame le Directeur » plutôt que « madame la Directrice », réduire les femmes à leur corps dans les publicités, n’inviter que des hommes à la tribune au motif qu’il n’y aurait pas de « femmes expertes », ...
Dans le langage, les images ou l’organisation d’événements, la communication peut au quotidien renforcer l’effacement des femmes et les stéréotypes. Loin d’être anecdotique, la communication impacte nos représentations. Plutôt que d’alimenter le sexisme, nous pouvons passer à l’action en nous assurant d’une communication plus inclusive et égalitaire.
Autour de 10 recommandations, ce guide pratique vous accompagne et vous outille pour convaincre autour de vous : foire aux arguments, références historiques, juridiques et bibliographiques, bons et mauvais exemples, chiffres clés et ressources en ligne.
À vous de jouer !
Site de l'éditeur
Dans la continuité de son rapport relatif à la lutte contre les stéréotypes de sexe, le HCE a souhaité élaborer un outil pratique à destination des professionnel.le.s de la communication publique et des décideur.euse.s politiques. S’appuyant sur des exemples concrets, le « Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe » décrypte les stéréotypes dans les images, à la tribune de colloques et dans l’usage de la langue. Il propose 10 recommandations pour une communication égalitaire.
Après le franc succès de la version 2015 du Guide, une nouvelle version a été éditée auprès de la Documentation Française. Ce guide peut désormais être un outil pour chaque personne ayant la volonté de s’engager pour une communication exemplaire, dans son association, son entreprise, ou son organisation. Téléchargeable en ligne et vendu par la Documentation Française au prix de 3,50 €, il peut être également commandé dans toutes les librairies.
Déjà téléchargé plus de 10 000 fois, distribué en 15 000 exemplaires, objet d’une trentaine d’interventions, le Guide suscite un fort intérêt bien au-delà des sphères institutionnelles et constitue d’ores et déjà un document de référence sur les stéréotypes de sexe dans la communication.
Le HCE encourage les institutions publiques à signer une « Convention d’engagement pour une communication publique sans stéréotype de sexe ». La liste des signataires compte de nombreuses institutions et organisations fortes de symbole, qui entament une démarche de sensibilisation et de changement des pratiques en interne : le Conseil Economique Social et Environnemental (CESE), le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT), l’Ecole Nationale d’Administration (ENA), le ministère de la Justice, la région Bretagne, Universcience ou encore l’association Communication Publique…Note de contenu : Ouvrage publié avec le soutien du ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes.
Ce guide a été réalisé par les membres (mandat 2013-2016) de la commission « Lutte contre les stéréotypes et la répartition des rôles sociaux » du HCE et leurs représentant.e.s, notamment : Gaelle ABILY, Marie CERVETTI, Marlène COULOMB-GULLY, Marie-Hélène DUMESTE, Isabelle GERMAIN, Brigitte GRESY, Marie-Françoise LEBON-BLANCHARD, Maud OLIVIER, Nicole POT, Françoise VOUILLOT.
Avec le concours de membres du Secrétariat général du HCE : Margaux COLLET, Responsable des études et de la communi-cation, Louise DELAVIER, Maya EL FADEL, Yseline FOURTIC, stagiaires, Claire GUIRAUD, Responsable des études et de la communication (2013-2015), Marion MURACCIOLE, stagiaire, Romain SABATHIER, Secrétaire général. Et de l’équipe du Pôle Conception Graphique-Fabrication de la DSAF (Service du Premier ministre).
En ligne : http://www.haut-conseil-egalite.gouv.fr/stereotypes-et-roles-sociaux/zoom-sur/ar [...] Format de la ressource électronique : Accès au document en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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Pour une communication publique sans stéréotype de sexe : guide pratiqueURLPour comprendre et prévenir la violence à l'école / LEON ROUSSEAU in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
[article] Pour comprendre et prévenir la violence à l'école [texte imprimé] / LEON ROUSSEAU . - 0000 . - p. 8.
Langues : Français (fre)
in Salut & Fraternité > 31 (décembre 1999) . - p. 8
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
343.915 Délinquance juvénile
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pour comprendre et prévenir la violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : LEON ROUSSEAU Année de publication : 0000 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
343.915 Délinquance juvénile
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Salut & Fraternité > 31 (décembre 1999) . - p. 8Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15387/1 P/2044 Périodique Réserve Périodiques Disponible 629 - mars 2018 - Pour la défense de la laïcité (Bulletin de La Raison)
[n° ou bulletin] 629 - mars 2018 - Pour la défense de la laïcité : il faut abroger la loi Debré [texte imprimé] . - 2018 . - 34 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 14 Libre-examinisme / libre pensée
21 Laïcité
26 Eglise chrétienne - Christianisme
322 L'Etat et l'Eglise (relation entre l'Etat et les religions)
37 Education Enseignement LoisirsNote de contenu : Sommaire partiel :
-En direct avec Robert Boston
-La laïcité aujourd’hui
-En direct avec Francisco Delgado
-Antony Collins
-In memoriam, Roger François
Dossier :
-Le concile d’Arles
-La Libre Pensée informe les associations laïques
-Quand les Élus de Villeurbanne veulent rester fidèles au combat pour l’abrogation de la loi Debré
-Qu’est-ce que le mot laïque ?
-La France catholique
-Les réfugiés et déplacés, une donnée nouvelle qui va servir ensuitePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 629 - mars 2018 - Pour la défense de la laïcité : il faut abroger la loi Debré Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Catégories : 14 Libre-examinisme / libre pensée
21 Laïcité
26 Eglise chrétienne - Christianisme
322 L'Etat et l'Eglise (relation entre l'Etat et les religions)
37 Education Enseignement LoisirsNote de contenu : Sommaire partiel :
-En direct avec Robert Boston
-La laïcité aujourd’hui
-En direct avec Francisco Delgado
-Antony Collins
-In memoriam, Roger François
Dossier :
-Le concile d’Arles
-La Libre Pensée informe les associations laïques
-Quand les Élus de Villeurbanne veulent rester fidèles au combat pour l’abrogation de la loi Debré
-Qu’est-ce que le mot laïque ?
-La France catholique
-Les réfugiés et déplacés, une donnée nouvelle qui va servir ensuitePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51177 RAI Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Pour la démocratie : Liberté de l'enseignement ou enseignement de la liberté [texte imprimé] / Arnould Clausse . - Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP, 1986 . - p. 155.
Langues : Français (fre)
Catégories : 321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pour la démocratie : Liberté de l'enseignement ou enseignement de la liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnould Clausse Editeur : Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP Année de publication : 1986 Importance : p. 155 Langues : Français (fre) Catégories : 321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1576/1 321.7/CLA Livre Libre-accès Adultes Disponible
Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté : développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents [texte imprimé] / Claudine Leleux ; Chloé Rocourt . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (308 p.) ; 24 cm. - (Action !) .
ISBN : 978-2-8041-6046-3
Bibliographie, index
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
Cet ouvrage est destiné aux personnes enseignant la morale, l’éthique ou le cours d’éducation civique par compétences.Note de contenu : Sommaire :
- - 1. Spécificité d'une didactique de la morale et de la citoyenneté
- préliminaires
- un modèle de formation par compétences
- déroulement pédagogique
Annexes : synthèse et grille de préparation de leçon
2. Étapes de la préparation d'une leçon
- description de s rubriques de l'EPL
- illustration didactique à propos du thème de "La mode"
- déroulement pédagogique possible
3. Le développement du jugement moral et citoyen
- la théorie de Jean Piaget
- la théorie de Lawrence Kohlberg
- pertinence de la théorie kohlbergienne
- Conclusion pédagogiques
4. Les Valeurs
- la valeur sous son aspect logique
- sous son aspect pragmatique
- genèse des valeurs
- le relativisme des valeurs
- le pluralisme des valeurs
le(s) conflit(s) personnel(s) de valeurs
- toutes les valeurs se valent-elles ?
- le jugement évaluatifs et expressif
5. Typologie des normes et des discussion de la raison pratique
6. Morale laïque
7. Méthodes et dispositifs
- méthodologie de la discussion
- le dispositif de la discussion à visée philosophique
- méthodologie de l'écrit
- méthodologie de la coopération
8. Portfolio de leçons
19 leçons
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté : développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux ; Chloé Rocourt Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Action ! Importance : 1 vol. (308 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6046-3 Note générale : Bibliographie, index Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
Cet ouvrage est destiné aux personnes enseignant la morale, l’éthique ou le cours d’éducation civique par compétences.Note de contenu : Sommaire :
- - 1. Spécificité d'une didactique de la morale et de la citoyenneté
- préliminaires
- un modèle de formation par compétences
- déroulement pédagogique
Annexes : synthèse et grille de préparation de leçon
2. Étapes de la préparation d'une leçon
- description de s rubriques de l'EPL
- illustration didactique à propos du thème de "La mode"
- déroulement pédagogique possible
3. Le développement du jugement moral et citoyen
- la théorie de Jean Piaget
- la théorie de Lawrence Kohlberg
- pertinence de la théorie kohlbergienne
- Conclusion pédagogiques
4. Les Valeurs
- la valeur sous son aspect logique
- sous son aspect pragmatique
- genèse des valeurs
- le relativisme des valeurs
- le pluralisme des valeurs
le(s) conflit(s) personnel(s) de valeurs
- toutes les valeurs se valent-elles ?
- le jugement évaluatifs et expressif
5. Typologie des normes et des discussion de la raison pratique
6. Morale laïque
7. Méthodes et dispositifs
- méthodologie de la discussion
- le dispositif de la discussion à visée philosophique
- méthodologie de l'écrit
- méthodologie de la coopération
8. Portfolio de leçons
19 leçons
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46957 37/LEL Livre Libre-accès Adultes Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPour une éducation à la diversité. Dans l'enseignement fondamental en Communauté française de Belgique / MONIQUE GERARD-QUIVY
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPour les enfants tziganes in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkPermalinkPour une ethnologie de l'homme ordinaire / Christian Bromberger in Sciences Humaines, 127 (mai 2002)
PermalinkPour une histoire des connaissances de l'humanité / MARCEL HOTTERBEEX in Salut & Fraternité, 36 (31/03/01)
PermalinkPermalinkPermalinkPour un monde sans discrimination disons " stop à l'exclusion"! "
PermalinkPermalinkPour plus de philosophie dans l'enseignement secondaire / Michel Bastien in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkPour une politique de "gender mainstreaming" dans l'enseignement afin de réaliser l'égalité des femmes et des hommes dans la société in Chronique Féministe, 76 (avril-juin 2001)
PermalinkPermalinkPermalinkPour Résister
PermalinkPermalinkPourquoi 600 000 francophones ne savent pas lire ? / Laurence Van Ruymbeke in Le Vif / L'Express, 40 ([02/10/2015])
PermalinkPourquoi apprendre ? in Sciences Humaines, 230 (octobre 2011)
PermalinkPourquoi des contes et des mythes in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkPourquoi un cours de morale non confessionnelle en Communauté française de Belgique ? / Michèle Peyrat in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
Permalink34 - Pourquoi l’école fait de vos enfants des cancres (Bulletin de Le Vif / L'Express, 34 [23/08/2013])
PermalinkPermalinkPourquoi les léèves flamands sont meilleurs / Gilles Quoistiaux in Le Vif / L'Express, 2635 ([29/08/2008])
PermalinkPourquoi nous n'apprendrons plus comme avant in Philosophie magazine, 62 (septembre 2012)
PermalinkPourquoi on avoue un crime que l'on n'a pas commis / Marc Olano in Sciences Humaines, 271 (juin 2015)
PermalinkPermalinkPermalinkPourquoi les performances PISA des élèves francophones et flamands sont-elles si différentes ? / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 33 (mars 2008)
PermalinkPourquoi se référer au passé ?
PermalinkPourquoi se rendre à Auschwitz ? Pourquoi en revenir ? / Philippe Raxhon in Aide-Mémoire, 27 (janvier-mars 2004)
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PermalinkPermalinkEt pourtant c'est possible / Jean-Pierre Kerckhofs in L'Ecole démocratique, 12 (octobre-décembre 2002)
PermalinkPermalinkPermalink- décembre 2016 - Pouvoir d'agir (Bulletin de CEMEAction)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPratiquer la philosophie avec des élèves en grande difficulté scolaire ? / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
Permalink