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9 - Mai 2020 - L’écoféminisme, une perspective pour penser la crise de notre écosystème ? (Bulletin de Sociétés en changement) / Pascale Vielle
[n° ou bulletin] 9 - Mai 2020 - L’écoféminisme, une perspective pour penser la crise de notre écosystème ? [document électronique] / Pascale Vielle, Auteur ; Alain Henry, Auteur . - 2020 . - 1 pdf (8 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 338.3 Production (économie)
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
574 Ecologie générale
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Intro du document :
Environnement, inégalités économiques entre nations et entre citoyens, inégalités de genre, satisfaction des besoins premiers : de nombreux indicateurs étaient au rouge, avant même que la crise du COVID19 ne souligne certaines impasses de notre modèle de société. Même s’ils tentent d’approcher la complexité du système, nos instruments de mesure atteignent leurs limites. Et le paradigme dominant, le productivisme, serait pour certains à réinterroger en profondeur. C’est en tout cas la thèse forte de la perspective écoféministe mise ici sous la loupe. Peut-elle offrir une grille de lecture de ces défis et ouvrir des pistes convaincantes ?Note de contenu : Sommaire :
Le productivisme, paradigme dans l’impasse
Qu’est-ce que l’écoféminisme ?
Le diagnostic écoféministe de la crise écologique
De la confection domestique des masques…
... À la transformation de la sécurité sociale
Des chiffres/ les difficultés à se chauffer des femmes monoparentales
Des mots / développement durable, deep ecology, et écoféminisme, des mouvements de contestation du productivisme
Des chiffres/ les femmes au front de la crise sanitaire
Des interprétations / des voies scientifiques alternatives
En ligne : https://uclouvain.be/fr/instituts-recherche/iacchos/note-n-9-l-ecofeminisme-une- [...] Format de la ressource électronique : Document téléchargeable Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 9 - Mai 2020 - L’écoféminisme, une perspective pour penser la crise de notre écosystème ? Type de document : document électronique Auteurs : Pascale Vielle, Auteur ; Alain Henry, Auteur Année de publication : 2020 Importance : 1 pdf (8 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 338.3 Production (économie)
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
574 Ecologie générale
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Intro du document :
Environnement, inégalités économiques entre nations et entre citoyens, inégalités de genre, satisfaction des besoins premiers : de nombreux indicateurs étaient au rouge, avant même que la crise du COVID19 ne souligne certaines impasses de notre modèle de société. Même s’ils tentent d’approcher la complexité du système, nos instruments de mesure atteignent leurs limites. Et le paradigme dominant, le productivisme, serait pour certains à réinterroger en profondeur. C’est en tout cas la thèse forte de la perspective écoféministe mise ici sous la loupe. Peut-elle offrir une grille de lecture de ces défis et ouvrir des pistes convaincantes ?Note de contenu : Sommaire :
Le productivisme, paradigme dans l’impasse
Qu’est-ce que l’écoféminisme ?
Le diagnostic écoféministe de la crise écologique
De la confection domestique des masques…
... À la transformation de la sécurité sociale
Des chiffres/ les difficultés à se chauffer des femmes monoparentales
Des mots / développement durable, deep ecology, et écoféminisme, des mouvements de contestation du productivisme
Des chiffres/ les femmes au front de la crise sanitaire
Des interprétations / des voies scientifiques alternatives
En ligne : https://uclouvain.be/fr/instituts-recherche/iacchos/note-n-9-l-ecofeminisme-une- [...] Format de la ressource électronique : Document téléchargeable Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Sociétés en changement. 9URL École : 5 questions qui fâchent in Sciences Humaines, 253 (novembre 2013)
[article] École : 5 questions qui fâchent [texte imprimé] . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 253 (novembre 2013)
Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32(44) Politique de la France
325.3 Colonisation/ décolonisation
33 Economie politique et sociale
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historiqueRésumé : Histoire, genre, économie, morale laïque, religion : les programmes scolaires sont contestés. Soupçonnés d’être orientés idéologiquement, accusés d’être infaisables, ils créent des crispations au sein d’une école où chacun projette ses attentes et ses angoisses. Les travaux du tout nouveau Conseil supérieur des programmes (CSP), installé le jeudi 10 octobre 2013 par Vincent Peillon, permettront-ils d’apaiser les tensions ? Note de contenu : Articles :
- École, les 5 sujets qui fâchent / Héloïse Lhérété
De l’histoire de la colonisation à la « morale laïque », les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème.
« Une promenade de santé ! » C’est ainsi que Vincent Peillon qualifie sa réforme des rythmes scolaires, partiellement entrée en vigueur à la rentrée 2013. Le ministre de l’Éducation nationale s’attaque aujourd’hui à un dossier autrement piégé : la « refondation de l’école », annoncée par la loi du 8 juillet 2013. L’un des piliers de cette réforme est la réécriture des programmes scolaires, qui doit « modifier en profondeur l’organisation et le contenu des enseignements (…), ainsi que les pratiques pédagogiques (1) ». Dans une nation qui entretient un rapport passionnel à son école, les polémiques risquent de reprendre de plus belle.
- L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde ? / Vincent Capdepuy
Niveau en berne, programmes démesurés, chronologie non linéaire : l’enseignement de l’histoire subit de fortes attaques. Derrière les polémiques se profile une interrogation : quel rôle politique et social accorder à l’histoire ?
- Morale laïque, une neutralité introuvable / Nicolas Journet
La morale va faire son retour à l’école à la rentrée 2015, du primaire à la terminale : bien que relativement consensuel, ce projet se heurte à la définition de ses objectifs et de son contenu.
- Religion et école : je t'aime, moi non plus ... / Laurent Testot
Enseigner les religions à l’école française, sans écorner la laïcité ni froisser les croyances ? Délicat exercice.
- L'économie, un enseignement orienté ? / Xavier Molénat
Accusés de donner une vision trop critique de l’entreprise, les enseignants de sciences économiques et sociales revendiquent une vision plurielle de l’économie de marché.
- Le genre, nouvelle pomme de discorde / Xavier Molénat
L’introduction des questions de genre à l’école suscite une bruyante polémique. Leur place est pourtant marginale dans les programmes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : École : 5 questions qui fâchent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32(44) Politique de la France
325.3 Colonisation/ décolonisation
33 Economie politique et sociale
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
930 Science historiqueRésumé : Histoire, genre, économie, morale laïque, religion : les programmes scolaires sont contestés. Soupçonnés d’être orientés idéologiquement, accusés d’être infaisables, ils créent des crispations au sein d’une école où chacun projette ses attentes et ses angoisses. Les travaux du tout nouveau Conseil supérieur des programmes (CSP), installé le jeudi 10 octobre 2013 par Vincent Peillon, permettront-ils d’apaiser les tensions ? Note de contenu : Articles :
- École, les 5 sujets qui fâchent / Héloïse Lhérété
De l’histoire de la colonisation à la « morale laïque », les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème.
« Une promenade de santé ! » C’est ainsi que Vincent Peillon qualifie sa réforme des rythmes scolaires, partiellement entrée en vigueur à la rentrée 2013. Le ministre de l’Éducation nationale s’attaque aujourd’hui à un dossier autrement piégé : la « refondation de l’école », annoncée par la loi du 8 juillet 2013. L’un des piliers de cette réforme est la réécriture des programmes scolaires, qui doit « modifier en profondeur l’organisation et le contenu des enseignements (…), ainsi que les pratiques pédagogiques (1) ». Dans une nation qui entretient un rapport passionnel à son école, les polémiques risquent de reprendre de plus belle.
- L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde ? / Vincent Capdepuy
Niveau en berne, programmes démesurés, chronologie non linéaire : l’enseignement de l’histoire subit de fortes attaques. Derrière les polémiques se profile une interrogation : quel rôle politique et social accorder à l’histoire ?
- Morale laïque, une neutralité introuvable / Nicolas Journet
La morale va faire son retour à l’école à la rentrée 2015, du primaire à la terminale : bien que relativement consensuel, ce projet se heurte à la définition de ses objectifs et de son contenu.
- Religion et école : je t'aime, moi non plus ... / Laurent Testot
Enseigner les religions à l’école française, sans écorner la laïcité ni froisser les croyances ? Délicat exercice.
- L'économie, un enseignement orienté ? / Xavier Molénat
Accusés de donner une vision trop critique de l’entreprise, les enseignants de sciences économiques et sociales revendiquent une vision plurielle de l’économie de marché.
- Le genre, nouvelle pomme de discorde / Xavier Molénat
L’introduction des questions de genre à l’école suscite une bruyante polémique. Leur place est pourtant marginale dans les programmes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 253 (novembre 2013)Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48618 SCI Périodique Réserve Périodiques Disponible L'Ecole à l'épreuve du voile / Nadia Geerts
L'Ecole à l'épreuve du voile [texte imprimé] / Nadia Geerts, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2006 . - 1 vol. (109 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Quartier Libre; 105) .
ISBN : 978-2-8040-2327-0
Notes . -bibliogr. p. 107-110
Langues : Français (fre)
Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
34(493) Droit et lois belges
37 Education Enseignement Loisirs
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
646 Habillement VoileIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé :
4ème de couverture :
Que signifie le voile ? Est-il l’expression d’une aliénation sexuelle ou religieuse ? Ou au contraire l’instrument d’une difficile émancipation ? Peut-on le réduire à un signe d'appartenance culturelle ? quel est le rôle de l'école, et particulièrement de l'école officielle ? Faut-il légiférer pour harmoniser, ou conserver à chaque école la liberté d'élaborer son propre réglement d'ordre intérieur en la matière ?Note de contenu :
Table des matières:
.Préface
.Note préliminaire
.Introduction
.Un voile sur la laïcité
-Le cas belge
-Le cas français
-Les symboliques du voile
->Le voile contre la femme
->Le voile pour Dieu
->Le voila pour la culture
.La laïcité sans voile
-De la place de la religion
-De la liberté de s'aliéner
-De l'idylle multiculturelle
-Du racisme, de l'islamophobie et de l'anticléricalisme
-Du spectre des écoles islamiques
-Des leçons de démocratie
-Du rôle de l'école
-Des écoles ghettos
-Épilogue: réflexion sur la laïcité
.Notes
.BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'Ecole à l'épreuve du voile Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Geerts, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2006 Collection : Quartier Libre num. 105 Importance : 1 vol. (109 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-2327-0 Note générale : Notes . -bibliogr. p. 107-110 Langues : Français (fre) Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
34(493) Droit et lois belges
37 Education Enseignement Loisirs
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
646 Habillement VoileIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé :
4ème de couverture :
Que signifie le voile ? Est-il l’expression d’une aliénation sexuelle ou religieuse ? Ou au contraire l’instrument d’une difficile émancipation ? Peut-on le réduire à un signe d'appartenance culturelle ? quel est le rôle de l'école, et particulièrement de l'école officielle ? Faut-il légiférer pour harmoniser, ou conserver à chaque école la liberté d'élaborer son propre réglement d'ordre intérieur en la matière ?Note de contenu :
Table des matières:
.Préface
.Note préliminaire
.Introduction
.Un voile sur la laïcité
-Le cas belge
-Le cas français
-Les symboliques du voile
->Le voile contre la femme
->Le voile pour Dieu
->Le voila pour la culture
.La laïcité sans voile
-De la place de la religion
-De la liberté de s'aliéner
-De l'idylle multiculturelle
-Du racisme, de l'islamophobie et de l'anticléricalisme
-Du spectre des écoles islamiques
-Des leçons de démocratie
-Du rôle de l'école
-Des écoles ghettos
-Épilogue: réflexion sur la laïcité
.Notes
.BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42009 325.1/GEE Livre Libre-accès Adultes Disponible 45578 325.1/GEE Livre Réserve - Disponible L'Ecole et les filles : quelle formation pour quels rôles sociaux ? / OLIVIER CUZON in No Pasaran !, 13 (octobre 2002)
[article] L'Ecole et les filles : quelle formation pour quels rôles sociaux ? [texte imprimé] / OLIVIER CUZON . - 2002 . - pp. 13 - 14.
Langues : Français (fre)
in No Pasaran ! > 13 (octobre 2002) . - pp. 13 - 14
Catégories : (44) France
316 Sociologie
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'Ecole et les filles : quelle formation pour quels rôles sociaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : OLIVIER CUZON Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 13 - 14 Langues : Français (fre) Catégories : (44) France
316 Sociologie
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in No Pasaran ! > 13 (octobre 2002) . - pp. 13 - 14Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29982/1 P/3785 Périodique Réserve Périodiques Disponible Ecole et foulard / Michel Staszewski in MRAX info, 173 (juin-juillet 2006)
[article] Ecole et foulard : le pourrissement [texte imprimé] / Michel Staszewski, Auteur . - 2006 . - p. 4.
Langues : Français (fre)
in MRAX info > 173 (juin-juillet 2006) . - p. 4
Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement Loisirs
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
646 Habillement VoileRésumé : la position du CGé est connue : contre l'interdiction du port du foulard. mais l'évolution de la situation sur le terrain inquiète Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Ecole et foulard : le pourrissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Staszewski, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement Loisirs
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
646 Habillement VoileRésumé : la position du CGé est connue : contre l'interdiction du port du foulard. mais l'évolution de la situation sur le terrain inquiète Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in MRAX info > 173 (juin-juillet 2006) . - p. 4Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41643 mra Périodique Libre-accès Périodiques Disponible PermalinkEcole : inégalité des parcours / MARIE DURU-BELLAT in Sciences Humaines, 72 (mai 1997)
PermalinkA l'école, la laïcité est une chance pour les filles / Christine Mironczyk in Espace de Libertés, 362 (mars 2008)
Permalink72 - novembre-décembre 2011 - Ecole : tout repenser (Bulletin de Politique)
PermalinkA l'écoute de la mort / Ali Aouattah in Agenda Interculturel, 171 (février 1999)
PermalinkÉcrire l'histoire des femmes et du genre / Françoise Thébaud
PermalinkÉcrits d'une insoumise / Voltairine De Cleyre
PermalinkEcrivaines, deuxième sexe de la littérature / DELPHINE NAUDIER in Manière de voir, 68 (avril-mai 2003)
PermalinkDes éducateurs de rue aurpès des Gens du voyage : le caillou d'eau in L'Observatoire, 38 (mars-mai 2003)
PermalinkPermalinkL'Education permanente in Chronique Féministe, 73 (n° double 73-74, juin-octobre 2000)
PermalinkÉducation populaire : une histoire française / Geneviève Poujol in Hermès, 42 (2005)
PermalinkEducation sexuelle et affective in Entre-vues, 64 (mars 2005)
PermalinkL'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale / Michel Bastien in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkEduquer pour reconstruire / LAURENCE JAMOTTE in Farde Articles 1998, (1998)
Permalink832 - juillet 2023 - Effervescence féministe au Proche-Orient (Bulletin de Le Monde Diplomatique)
PermalinkEffet bobonne / MARCELLE STROOBANTS in Politique, 30 (juillet 2003)
PermalinkL'effet Matilda et les héroïnes perdues / Julie Ricard in Aide-Mémoire, 86 (octobre-décembre 2018)
PermalinkEgales devant Allah, inégales sur terre ? / YAMILA IDRISSI in Politique, 30 (juillet 2003)
PermalinkEgales et différentes / Martine Fournier in Sciences Humaines, 85 (juillet 1998)
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