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La Philosophie au programme [texte imprimé] / Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville, Auteur . - Bruxelles : Labor : Bruxelles : Espace de Libertés, 2001 . - 93 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 2-8040-1628-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 14 Systèmes philosophiques
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
La Belgique détient le triste privilège d’être l’un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus : faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l’égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l’être-ensemble. L’introduction d’un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. V. Dortu et P. Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales.
Véronique Dortu est licenciée-agrégée en philosophie, Pierre Somville professeur à l’Université de Liège, où il a notamment en charge l’agrégation de philosophie. Tous deux ont une large expérience de l’enseignement secondaire.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La Philosophie au programme Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2001 Autre Editeur : Bruxelles : Espace de Libertés Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 93 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8040-1628-5 Langues : Français (fre) Catégories : 14 Systèmes philosophiques
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
La Belgique détient le triste privilège d’être l’un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus : faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l’égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l’être-ensemble. L’introduction d’un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. V. Dortu et P. Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales.
Véronique Dortu est licenciée-agrégée en philosophie, Pierre Somville professeur à l’Université de Liège, où il a notamment en charge l’agrégation de philosophie. Tous deux ont une large expérience de l’enseignement secondaire.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24256/1 37/DOR Livre Libre-accès Adultes Disponible La Photographie d'un secteur / RABAH KADDOURI in Agenda Interculturel, 218-219 (décembre 2003 - janvier 2004)
[article] La Photographie d'un secteur : quels sont les projets financés par les programmes Intégration-Cohabitation, Insertion sociale et Eté-Jeunes en Région bruxelloise [texte imprimé] / RABAH KADDOURI ; ALEXANDRE ANSAY . - 2003 . - pp. 8 - 11.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > 218-219 (décembre 2003 - janvier 2004) . - pp. 8 - 11
Catégories : (493) Belgique
06.05 Associations : actions, actes et organisation
061.1 Institutions officielles
31 Statistique Démographie
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
32(493) Politique de la Belgique
353(493) Région BruxelloisePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La Photographie d'un secteur : quels sont les projets financés par les programmes Intégration-Cohabitation, Insertion sociale et Eté-Jeunes en Région bruxelloise Type de document : texte imprimé Auteurs : RABAH KADDOURI ; ALEXANDRE ANSAY Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 8 - 11 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
06.05 Associations : actions, actes et organisation
061.1 Institutions officielles
31 Statistique Démographie
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
32(493) Politique de la Belgique
353(493) Région BruxelloisePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Agenda Interculturel > 218-219 (décembre 2003 - janvier 2004) . - pp. 8 - 11Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35220/1 P/4388 Périodique Réserve Périodiques Disponible
[article] Les pilliers de la Belgique vacillent : une société qui échappe à son encadrement traditionnel [texte imprimé] / Serge Govaert . - 0000 . - p. 19.
Langues : Français (fre)
in Le Monde Diplomatique > 564 (mars 2001) . - p. 19
Catégories : (493) Belgique
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
32 Politique
32(493) Politique de la BelgiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les pilliers de la Belgique vacillent : une société qui échappe à son encadrement traditionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Govaert Année de publication : 0000 Article en page(s) : p. 19 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
32 Politique
32(493) Politique de la BelgiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Monde Diplomatique > 564 (mars 2001) . - p. 19Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20562/1 P/2714 Périodique Réserve Périodiques Disponible
[n° ou bulletin] 1 - 2022 - Pilotage des écoles, comment atterrir ? [texte imprimé] . - 2022 . - 103 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(430) Politique de l'Allemagne
32(493) Politique de la Belgique
32(85) Politique du Pérou
343.8 Prisons / Droit pénitenciaire
37.014.3 Réformes scolaires
929 Chomsky, Noam
COVID-19 / CoronavirusRésumé : Du site de la revue :
Alors que les dernières écoles s’attèlent à boucler leurs « ?plans de pilotage? », il semble crucial d’analyser le nouveau dispositif de « ?régulation? » du système scolaire. S’il peut paraitre technique voire technocratique, ce sont avant tout des enjeux politiques majeurs que ce dispositif entend relever… Or la matière est complexe, sujette à de nombreuses divisions idéologiques, mais aussi pratiques. Le tour d’horizon que propose ce dossier nous rappelle pourtant l’urgence des défis à relever.Note de contenu : Sommaire :
Éditorial : Démocratiser les outils statistiques
Le mois
- Covid-19 dans les prisons belges, une pandémie au goût d'occasion manquée
- Splendeur et misère des compromis : la Belgique à l'aune de Kelsen
- Allemagne : une coalition "feu tricolore" (Ampelkoalition) inédite
- Pérou : Pedro Castillo, un président fragilisé dans un pays fragmenté
Billet d'humeur : Platteland, platte gedachten
Dossier : Pilotage des écoles, comment atterrir ?
- Introduction
- Nouvelle gouvernance du Pacte d'excellence. Gage d'équité, de qualité et d'efficacité ?
- Responsabilisation et autonomie des écoles. Quelles "leçons" tirer de l'expérience québécoise ?
- Dépasser la gestion des décrets : les contrats d'objectifs
- Surveiller et punir les écoles. Une solution efficace pour plus d'égalité scolaire ?
- Plans de pilotage : un levier de réduction des inégalités ?
- Plans de pilotage : les syndicats sur le qui-vive
- Sur le terain des plans de pilotage
Un livre : "L'Amazone verte de Françoise d'Eaubonne", d'Élise Thiébaut
Article : Y a-t-il un problème Chomsky ?
Italique : Limite petit bainEn ligne : https://www.revuenouvelle.be/2022-01 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 1 - 2022 - Pilotage des écoles, comment atterrir ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 103 p. Langues : Français (fre) Catégories : 32(430) Politique de l'Allemagne
32(493) Politique de la Belgique
32(85) Politique du Pérou
343.8 Prisons / Droit pénitenciaire
37.014.3 Réformes scolaires
929 Chomsky, Noam
COVID-19 / CoronavirusRésumé : Du site de la revue :
Alors que les dernières écoles s’attèlent à boucler leurs « ?plans de pilotage? », il semble crucial d’analyser le nouveau dispositif de « ?régulation? » du système scolaire. S’il peut paraitre technique voire technocratique, ce sont avant tout des enjeux politiques majeurs que ce dispositif entend relever… Or la matière est complexe, sujette à de nombreuses divisions idéologiques, mais aussi pratiques. Le tour d’horizon que propose ce dossier nous rappelle pourtant l’urgence des défis à relever.Note de contenu : Sommaire :
Éditorial : Démocratiser les outils statistiques
Le mois
- Covid-19 dans les prisons belges, une pandémie au goût d'occasion manquée
- Splendeur et misère des compromis : la Belgique à l'aune de Kelsen
- Allemagne : une coalition "feu tricolore" (Ampelkoalition) inédite
- Pérou : Pedro Castillo, un président fragilisé dans un pays fragmenté
Billet d'humeur : Platteland, platte gedachten
Dossier : Pilotage des écoles, comment atterrir ?
- Introduction
- Nouvelle gouvernance du Pacte d'excellence. Gage d'équité, de qualité et d'efficacité ?
- Responsabilisation et autonomie des écoles. Quelles "leçons" tirer de l'expérience québécoise ?
- Dépasser la gestion des décrets : les contrats d'objectifs
- Surveiller et punir les écoles. Une solution efficace pour plus d'égalité scolaire ?
- Plans de pilotage : un levier de réduction des inégalités ?
- Plans de pilotage : les syndicats sur le qui-vive
- Sur le terain des plans de pilotage
Un livre : "L'Amazone verte de Françoise d'Eaubonne", d'Élise Thiébaut
Article : Y a-t-il un problème Chomsky ?
Italique : Limite petit bainEn ligne : https://www.revuenouvelle.be/2022-01 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 80290 REV Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
[article] De Pisa 2000 au Contrat pour l'école [texte imprimé] / Bernard De Commer, Auteur . - 2005 . - 67 p.
Langues : Français (fre)
in Courrier Hebdomadaire > 1878-1879 (2005) . - 67 p.
Catégories : 31 Statistique Démographie
314 Démographie Etude de la population Sondage
32(493) Politique de la Belgique
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : Site éditeur :
Le Contrat pour l’école adopté le 31 mai 2005 par le gouvernement de la Communauté française est le fruit d’une large consultation Il prévoit des mesures planifiées dans certains domaines jusqu’à 2013 et définit les budgets réservés à chacune des mesures envisagées. La plupart de ces mesures doivent encore être coulées en textes législatifs ou réglementaires après avoir été soumises au préalable à une nouvelle consultation des acteurs. Un « comité stratégique » où se retrouvent ces acteurs est appelé à assurer le suivi et l’évaluation de la réforme.
Bernard De Commer remonte à la genèse du Contrat pour l’école. Avec le choc des enquêtes PISA de 2000 et 2003, sous la législature précédente, il n’était plus possible d’ignorer les lacunes du système éducatif en Communauté française. Les premières réponses politiques à cette situation ont été données sous la législature précédente et les partis politiques y ont réagi de leur côté en confectionnant leurs programmes à la veille des élections de 2004. Le nouveau gouvernement a choisi d’associer les principaux acteurs concernés à l’analyse de la problématique de l’enseignement et à la définition des grands objectifs à poursuivre. Ce sera l’objet d’une Déclaration commune signée le 29 novembre 2004.
Le processus lancé déboucha alors sur un Projet de contrat stratégique pour l’éducation, rendu public par le gouvernement le 21 janvier 2005 et analysé en détail dans la deuxième partie. Les positions exprimées par les principaux acteurs sont analysées dans la troisième partie. Enfin, la quatrième partie est consacrée au Contrat pour l’école, le texte final adopté par le gouvernement après avoir procédé aux arbitrages entre les positions des acteurs consultés.
Dans la conclusion, Bernard De Commer évalue les acquis du mode nouveau de « gouvernance » instauré par le gouvernement de la Communauté française et situe le projet de réforme dans la lignée des précédentes par rapport aux enjeux fondamentaux que sont la liberté de l’enseignement d’une part, l’équité du système d’enseignement financé par la Communauté française d’autre part.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : De Pisa 2000 au Contrat pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard De Commer, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : 67 p. Langues : Français (fre) Catégories : 31 Statistique Démographie
314 Démographie Etude de la population Sondage
32(493) Politique de la Belgique
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : Site éditeur :
Le Contrat pour l’école adopté le 31 mai 2005 par le gouvernement de la Communauté française est le fruit d’une large consultation Il prévoit des mesures planifiées dans certains domaines jusqu’à 2013 et définit les budgets réservés à chacune des mesures envisagées. La plupart de ces mesures doivent encore être coulées en textes législatifs ou réglementaires après avoir été soumises au préalable à une nouvelle consultation des acteurs. Un « comité stratégique » où se retrouvent ces acteurs est appelé à assurer le suivi et l’évaluation de la réforme.
Bernard De Commer remonte à la genèse du Contrat pour l’école. Avec le choc des enquêtes PISA de 2000 et 2003, sous la législature précédente, il n’était plus possible d’ignorer les lacunes du système éducatif en Communauté française. Les premières réponses politiques à cette situation ont été données sous la législature précédente et les partis politiques y ont réagi de leur côté en confectionnant leurs programmes à la veille des élections de 2004. Le nouveau gouvernement a choisi d’associer les principaux acteurs concernés à l’analyse de la problématique de l’enseignement et à la définition des grands objectifs à poursuivre. Ce sera l’objet d’une Déclaration commune signée le 29 novembre 2004.
Le processus lancé déboucha alors sur un Projet de contrat stratégique pour l’éducation, rendu public par le gouvernement le 21 janvier 2005 et analysé en détail dans la deuxième partie. Les positions exprimées par les principaux acteurs sont analysées dans la troisième partie. Enfin, la quatrième partie est consacrée au Contrat pour l’école, le texte final adopté par le gouvernement après avoir procédé aux arbitrages entre les positions des acteurs consultés.
Dans la conclusion, Bernard De Commer évalue les acquis du mode nouveau de « gouvernance » instauré par le gouvernement de la Communauté française et situe le projet de réforme dans la lignée des précédentes par rapport aux enjeux fondamentaux que sont la liberté de l’enseignement d’une part, l’équité du système d’enseignement financé par la Communauté française d’autre part.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Courrier Hebdomadaire > 1878-1879 (2005) . - 67 p.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42299 COU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible PermalinkLe Plan flamand pour annexer Bruxelles et pourquoi il peut réussir / Philippe Engels in Le Vif / L'Express, 2603 ([18/01/2008])
PermalinkPermalinkUn plan pour la Wallonie in La Revue Nouvelle, 11 (novembre 2005)
PermalinkLe Plan de répartition des candidats réfugiés / FRANCIS SPRENGHETTI in Osmoses, 27 (avril-juin 2003)
PermalinkPermalinkLes Plans sociaux intégrés sous la loupe de deux journées de réflexion / Colette Leclercq in Osmoses, 9 (octobre-décembre 1998)
PermalinkLa Plateforme de la CLIC in Bulletin du CRACPE, 8 (décembre 2002 - janvier 2003)
PermalinkPermalinkEn plénière, on va se compter... in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkLes Plumes racistes en correctionnelle / Marie-Cécile Royen in Le Vif / L'Express, 1703 ([22/01/1999])
PermalinkPluralisme : "un sursaut des journalistes est indispensable" / PHILIPPE DE BOECK in Farde Articles 2005, 2 (2005)
Permalink17 - Les plus âgés : jeunes à leurs yeux, invisibles aux yeux des autres (Bulletin de Le Vif / L'Express, 17 [28/04/2022])
![]()
PermalinkPermalinkLe poids dominant des partis s'affirmant à aguche s'est-il déjà traduit dans les accents de la politique gouvernementale ? / Elio Di Rupo in Politique, 18 (octobre-novembre 2000)
PermalinkPermalinkPermalink326 - juin 2015 - Police et diversité, le choc des malentendus? (Bulletin de Agenda Interculturel)
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