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Enseignant et neutre / Bernadette Wiame ; Guy Haarscher ; Gabriel Ringlet
Enseignant et neutre : quelles obligations en Communauté française de Belgique ? [texte imprimé] / Bernadette Wiame, Directeur de publication ; Guy Haarscher, Préfacier, etc. ; Gabriel Ringlet, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 1 vol. (166 p.) ; 24 cm. - (Action : la pédagogie dans l'enseignement secondaire, ISSN 1780-3411) .
ISBN : 978-2-8041-5738-8
Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
Depuis 2004, suite aux décrets de 1994 et de 2003, tous les futurs enseignants de la Communauté française sont obligés de suivre une formation de 20 heures à la neutralité. Hautes écoles, établissements de promotion sociale, écoles supérieures des arts et institutions universitaires ont donc intégré cette formation dans le cursus du diplôme pédagogique ou de l'agrégation.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Enseignant et neutre : quelles obligations en Communauté française de Belgique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Wiame, Directeur de publication ; Guy Haarscher, Préfacier, etc. ; Gabriel Ringlet, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Action : la pédagogie dans l'enseignement secondaire, ISSN 1780-3411 Importance : 1 vol. (166 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5738-8 Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
Depuis 2004, suite aux décrets de 1994 et de 2003, tous les futurs enseignants de la Communauté française sont obligés de suivre une formation de 20 heures à la neutralité. Hautes écoles, établissements de promotion sociale, écoles supérieures des arts et institutions universitaires ont donc intégré cette formation dans le cursus du diplôme pédagogique ou de l'agrégation.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45999 37/ens Livre Libre-accès Adultes Disponible Enseignement catholique : une "logique" évangélatrice / ANDRE GOLDBERG in Espace de Libertés, 308 (février 2003)
[article] Enseignement catholique : une "logique" évangélatrice [texte imprimé] / ANDRE GOLDBERG . - 2003 . - p. 19.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 308 (février 2003) . - p. 19
Catégories : (493) Belgique
282 Eglise catholique romaine
32(493) Politique de la Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Enseignement catholique : une "logique" évangélatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : ANDRE GOLDBERG Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 19 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
282 Eglise catholique romaine
32(493) Politique de la Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 308 (février 2003) . - p. 19Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31333/1 P/3950 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 2186-2187 - 2013 - L'enseignement en Communauté flamande (1988-2013) (Bulletin de Courrier Hebdomadaire)
[n° ou bulletin] 2186-2187 - 2013 - L'enseignement en Communauté flamande (1988-2013) [texte imprimé] . - 2013 . - 98 p. : ill. ; 28 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
316.35 Groupes / Identités / Communautés
32(493=393) Politique de la Flandre (Belgique)
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : La communautarisation de l’enseignement a été opérée en 1988. Depuis lors, les Communautés française et flamande mènent des politiques sensiblement différentes en matière d’éducation et de formation. Côté francophone, les structures anciennes ont été globalement conservées. Côté néerlandophone en revanche, deux ruptures fondamentales ont été opérées d’emblée : la Communauté a mis fin à l’expérience de l’enseignement secondaire rénové et elle a transféré son rôle de pouvoir organisateur à un organe autonome. Adopté le 4 juin 2013, un masterplan relatif à l’enseignement secondaire flamand est appelé à creuser davantage encore l’écart entre les deux systèmes, par l’abandon de la traditionnelle différenciation entre filières générale, technique, professionnelle et artistique.
Spécialement destiné au public francophone, le présent Courrier hebdomadaire dresse un état des lieux de l’enseignement flamand. Il présente son organisation : structures, acteurs et mécanismes de financement. Il retrace les principaux changements intervenus dans le paysage scolaire et universitaire flamand depuis 25 ans. Il analyse les grandes lignes des politiques éducatives flamandes : démocratisation, égalité des chances, contrôle de la qualité, rationalisation, internationalisation. Il s’intéresse aussi à trois dossiers faisant actuellement l’objet de vifs débats : l’enseignement néerlandophone à Bruxelles, le port du voile et la féminisation du personnel enseignant. Divers tableaux statistiques consacrés à la population scolaire enrichissent l’exposé.Note de contenu : Introduction
1. Les débuts de l’exercice d’une compétence
1.1. Bref rappel historique : la communautarisation de l’enseignement
1.2. Les décrets des 19 décembre 1988 et 31 juillet 1990
2. L’organisation de l’enseignement en Communauté flamande
2.1. Les niveaux
2.2. Les acteurs
2.3. Les aspects techniques du financement
3. Tendances et objectifs politiques
3.1. Chronologie des différents ministres
3.2. Démocratisation et égalité des chances en éducation
3.3. Contrôle de la qualité et rationalisation
3.4. Internationalisation
4. Quelques problématiques actuelles
4.1. L’enseignement néerlandophone à Bruxelles
4.2. Le débat sur le port du voile
4.3. La féminisation de l’enseignement
ConclusionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 2186-2187 - 2013 - L'enseignement en Communauté flamande (1988-2013) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 98 p. Présentation : ill. Format : 28 cm. Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
316.35 Groupes / Identités / Communautés
32(493=393) Politique de la Flandre (Belgique)
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : La communautarisation de l’enseignement a été opérée en 1988. Depuis lors, les Communautés française et flamande mènent des politiques sensiblement différentes en matière d’éducation et de formation. Côté francophone, les structures anciennes ont été globalement conservées. Côté néerlandophone en revanche, deux ruptures fondamentales ont été opérées d’emblée : la Communauté a mis fin à l’expérience de l’enseignement secondaire rénové et elle a transféré son rôle de pouvoir organisateur à un organe autonome. Adopté le 4 juin 2013, un masterplan relatif à l’enseignement secondaire flamand est appelé à creuser davantage encore l’écart entre les deux systèmes, par l’abandon de la traditionnelle différenciation entre filières générale, technique, professionnelle et artistique.
Spécialement destiné au public francophone, le présent Courrier hebdomadaire dresse un état des lieux de l’enseignement flamand. Il présente son organisation : structures, acteurs et mécanismes de financement. Il retrace les principaux changements intervenus dans le paysage scolaire et universitaire flamand depuis 25 ans. Il analyse les grandes lignes des politiques éducatives flamandes : démocratisation, égalité des chances, contrôle de la qualité, rationalisation, internationalisation. Il s’intéresse aussi à trois dossiers faisant actuellement l’objet de vifs débats : l’enseignement néerlandophone à Bruxelles, le port du voile et la féminisation du personnel enseignant. Divers tableaux statistiques consacrés à la population scolaire enrichissent l’exposé.Note de contenu : Introduction
1. Les débuts de l’exercice d’une compétence
1.1. Bref rappel historique : la communautarisation de l’enseignement
1.2. Les décrets des 19 décembre 1988 et 31 juillet 1990
2. L’organisation de l’enseignement en Communauté flamande
2.1. Les niveaux
2.2. Les acteurs
2.3. Les aspects techniques du financement
3. Tendances et objectifs politiques
3.1. Chronologie des différents ministres
3.2. Démocratisation et égalité des chances en éducation
3.3. Contrôle de la qualité et rationalisation
3.4. Internationalisation
4. Quelques problématiques actuelles
4.1. L’enseignement néerlandophone à Bruxelles
4.2. Le débat sur le port du voile
4.3. La féminisation de l’enseignement
ConclusionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53465 COU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Enseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse / Donat Carlier in La Revue Nouvelle, 3 (mars 2007)
[article] Enseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse [texte imprimé] / Donat Carlier, Auteur . - 2007 . - pp. 6-13.
Langues : Français (fre)
in La Revue Nouvelle > 3 (mars 2007) . - pp. 6-13
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d’inscriptions des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la « lutte contre les écoles ghettos », l’objectif qu’elles se sont pourtant données. Ce qui est, par contre, certain, c’est que le débat autour de ce décret a exacerbé un peu plus les positions en présence autour de l’enjeu central d’une école plus juste. C’est moins le contenu des mesures avancées par la ministre de l’Enseignement qui pose problème que la méthode de transformation de notre système scolaire qu’elle sous-tend. Pour espérer des résultats probants, il faut nécessairement ajouter la concertation « locale » à la règlementation par le haut. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Enseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse Type de document : texte imprimé Auteurs : Donat Carlier, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 6-13 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d’inscriptions des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la « lutte contre les écoles ghettos », l’objectif qu’elles se sont pourtant données. Ce qui est, par contre, certain, c’est que le débat autour de ce décret a exacerbé un peu plus les positions en présence autour de l’enjeu central d’une école plus juste. C’est moins le contenu des mesures avancées par la ministre de l’Enseignement qui pose problème que la méthode de transformation de notre système scolaire qu’elle sous-tend. Pour espérer des résultats probants, il faut nécessairement ajouter la concertation « locale » à la règlementation par le haut. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in La Revue Nouvelle > 3 (mars 2007) . - pp. 6-13Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article] Enseignement : équation insoluble ? : dossier [texte imprimé] . - 2009 . - pp. 10-39.
Langues : Français (fre)
in Politique > 60 (juin 2009) . - pp. 10-39
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéNote de contenu : Articles :
* L’école, cette désillusion / François Dubet
* Pourquoi notre enseignement est inégalitaire / Perrine Devleeshouwer et Andrea Rea
* Pour des Assises de l’éducation / Jacques Liesenborghs
* Egalités des sexes : aveuglement du système éducatif / Nadine Plateau
* Le sens de l’orientation à l’école / Paul Timmermans
* Décret "Missions" : ambitions utopiques ? / Godefroid Cartuyvels, Pascal Chardome, Christian Dupont et Hakim Hedia
* L’école otage de la crise institutionnelle / Eric Buyssens
* L’école flamande, forcément meilleure ? / Ides Nicaise
* Enseignement : équation insoluble ?
* Eleves, parents, enseignants : en scène les acteurs ! / Danielle Mouraux
En ligne : http://politique.eu.org/archives/2009/06/917.html Format de la ressource électronique : Présentation du dossier Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Enseignement : équation insoluble ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 10-39 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéNote de contenu : Articles :
* L’école, cette désillusion / François Dubet
* Pourquoi notre enseignement est inégalitaire / Perrine Devleeshouwer et Andrea Rea
* Pour des Assises de l’éducation / Jacques Liesenborghs
* Egalités des sexes : aveuglement du système éducatif / Nadine Plateau
* Le sens de l’orientation à l’école / Paul Timmermans
* Décret "Missions" : ambitions utopiques ? / Godefroid Cartuyvels, Pascal Chardome, Christian Dupont et Hakim Hedia
* L’école otage de la crise institutionnelle / Eric Buyssens
* L’école flamande, forcément meilleure ? / Ides Nicaise
* Enseignement : équation insoluble ?
* Eleves, parents, enseignants : en scène les acteurs ! / Danielle Mouraux
En ligne : http://politique.eu.org/archives/2009/06/917.html Format de la ressource électronique : Présentation du dossier Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Politique > 60 (juin 2009) . - pp. 10-39Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45810 pol Périodique Réserve Périodiques Disponible PermalinkL'enseignement officiel est-il laïque ? Pour une neutralité active / FAPEO in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkUn enseignement officiel fort pour préparer demain / ANDRE GILLES in Salut & Fraternité, 34 (30/09/00)
PermalinkPermalinkEnsemble pour la démocratie / Myriam Mottard in L'Esperluette, 46 (octobre-décembre 2005)
PermalinkEntartage revu et corrigé in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkEntartons la Ministre qui nous prend pour des cons / CORINE BARELLA in Alternative Libertaire, 216 (avril 1999)
PermalinkLes entités fédérées belges et l'intégration des immigrés / Ilke Adam
PermalinkEntre discrimination positive et stigmatisation / LUDIVINE DAMAY in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2002)
PermalinkEntre information, sensibilisation et accompagnement interculturel / HANIFE çATALKAYA in Osmoses, 17 (octobre-décembre 2000)
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