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316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel |
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Penser l'intégration in Sciences Humaines, 96 (juillet 1999)
[article] Penser l'intégration : les différentes théories [texte imprimé] . - 1999 . - pp. 24 - 25.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 96 (juillet 1999) . - pp. 24 - 25[article]
Titre : Penser l'intégration : les différentes théories Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 24 - 25 Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316 Sociologie
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence MulticulturelPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 96 (juillet 1999) . - pp. 24 - 25Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12996/1 P/1709 Périodique Réserve Périodiques Disponible Penser les migrations autrement
Penser les migrations autrement [document multimédia] . - Annoncer la couleur, 2005 . - 3 disques optiques : son, coul. ; 12 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : cd 1 : le parcours migrant :
-La 1ère partie, le ‘panorama de représentations’, a pour objectif de faire émerger les représentations du groupe sur les migrations, par la réalisation d’une BD en sous-groupes, à partir de photos de migrants.
-L’‘étude de cas’, la seconde partie, propose 4 études de cas sur différentes émigrations anciennes ou actuelles (L’immigration du travail en Belgique, les Kurdes en Europe, les Tsiganes en Europe, les Sierra-Léonais en Afrique)
-La 3ème partie, le ‘Zoom arrière’, permet aux jeunes de visualiser la répartition des richesses au niveau mondial, notamment par le ‘jeu des chaises’.
-La dernière partie propose une ‘synthèse’ sous forme de jeu de rôle, qui permet de confronter les représentations sur les migrations avec les nouveaux acquis.
Objectif(s):
-Concevoir les migrations comme un phénomène lié à la nature humaine, existant depuis toujours
-Remettre dans leur contexte des situations de migration pour en comprendre les causes, les conséquences, les enjeux
-Analyser les liens réciproques entre migrations et développement.
cd2 : penser l'accueil autrement
Objectif(s) :
Ce dossier pédagogique, qui vise à montrer le point de vue de l’accueillant et permet de découvrir les réalités et les enjeux liés à l’accueil des migrants, est agrémenté de fiches et de ressources pédagogiques.
cd 3 : vivre ensemble autrement :
Ce volet III de ‘Penser les migrations autrement’ se structure en deux parties :
-Un dossier pédagogique qui propose un contenu théorique sur la ‘démarche interculturelle’. A partir de la définition de la culture, on réfléchit sur l’appartenance culturelle, le choc –ou incident critique - qui survient dans la confrontation d’ensembles culturels différents, et une manière de le dépasser pour mieux vivre ensemble.
-Un guide pédagogique qui propose une série d’outils de pédagogie inductive et ludique permettant d’exploiter les concepts développés dans la ‘démarche interculturelle’ :
-En guise d’introduction : l’exercice de ‘L’argumentaire’
Dans la phase de décentration, plusieurs animations et jeux de mise en situation :
-‘La molécule d’identité’
- ‘Le tableau généalogique’
- ‘Les images du Sud dans les affiches du Nord’
- ‘La molécule d’identité à partir de photos’
- ‘Les items’
- ‘Le jeu des 8 panneaux’
Dans la phase de compréhension du cadre de référence de l’Autre:
- ‘Le tournoi de carte’
- ‘Etrangère parmi nous’
- ‘Un incident critique’
- ‘Dis-moi comment ils vivent…’
- ‘Pour approcher l’Islam’
- ‘Un incident critique'
Enfin, dans la phase de négociation:
-‘Le jeu de Manoria-Minoria’
-‘La conférence mondiale sur l’accueil des migrants’
-‘Le jeu de la petite boîte’
-‘Développer une vision interculturelle par un collage’
Le dossier propose également des films avec grilles d’analyse : ‘Au-delà de Gibraltar’, ‘Rue de l’abondance’ et ‘Missionnaire chez les blancs’.
Objectif(s) :
-Amener les jeunes à découvrir puis à comprendre les différences culturelles pour leur permettre d’identifier les obstacles à la compréhension et à la communication avec les personnes de cultures différentes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Penser les migrations autrement Type de document : document multimédia Editeur : Annoncer la couleur Année de publication : 2005 Importance : 3 disques optiques Présentation : son, coul. Format : 12 cm Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : cd 1 : le parcours migrant :
-La 1ère partie, le ‘panorama de représentations’, a pour objectif de faire émerger les représentations du groupe sur les migrations, par la réalisation d’une BD en sous-groupes, à partir de photos de migrants.
-L’‘étude de cas’, la seconde partie, propose 4 études de cas sur différentes émigrations anciennes ou actuelles (L’immigration du travail en Belgique, les Kurdes en Europe, les Tsiganes en Europe, les Sierra-Léonais en Afrique)
-La 3ème partie, le ‘Zoom arrière’, permet aux jeunes de visualiser la répartition des richesses au niveau mondial, notamment par le ‘jeu des chaises’.
-La dernière partie propose une ‘synthèse’ sous forme de jeu de rôle, qui permet de confronter les représentations sur les migrations avec les nouveaux acquis.
Objectif(s):
-Concevoir les migrations comme un phénomène lié à la nature humaine, existant depuis toujours
-Remettre dans leur contexte des situations de migration pour en comprendre les causes, les conséquences, les enjeux
-Analyser les liens réciproques entre migrations et développement.
cd2 : penser l'accueil autrement
Objectif(s) :
Ce dossier pédagogique, qui vise à montrer le point de vue de l’accueillant et permet de découvrir les réalités et les enjeux liés à l’accueil des migrants, est agrémenté de fiches et de ressources pédagogiques.
cd 3 : vivre ensemble autrement :
Ce volet III de ‘Penser les migrations autrement’ se structure en deux parties :
-Un dossier pédagogique qui propose un contenu théorique sur la ‘démarche interculturelle’. A partir de la définition de la culture, on réfléchit sur l’appartenance culturelle, le choc –ou incident critique - qui survient dans la confrontation d’ensembles culturels différents, et une manière de le dépasser pour mieux vivre ensemble.
-Un guide pédagogique qui propose une série d’outils de pédagogie inductive et ludique permettant d’exploiter les concepts développés dans la ‘démarche interculturelle’ :
-En guise d’introduction : l’exercice de ‘L’argumentaire’
Dans la phase de décentration, plusieurs animations et jeux de mise en situation :
-‘La molécule d’identité’
- ‘Le tableau généalogique’
- ‘Les images du Sud dans les affiches du Nord’
- ‘La molécule d’identité à partir de photos’
- ‘Les items’
- ‘Le jeu des 8 panneaux’
Dans la phase de compréhension du cadre de référence de l’Autre:
- ‘Le tournoi de carte’
- ‘Etrangère parmi nous’
- ‘Un incident critique’
- ‘Dis-moi comment ils vivent…’
- ‘Pour approcher l’Islam’
- ‘Un incident critique'
Enfin, dans la phase de négociation:
-‘Le jeu de Manoria-Minoria’
-‘La conférence mondiale sur l’accueil des migrants’
-‘Le jeu de la petite boîte’
-‘Développer une vision interculturelle par un collage’
Le dossier propose également des films avec grilles d’analyse : ‘Au-delà de Gibraltar’, ‘Rue de l’abondance’ et ‘Missionnaire chez les blancs’.
Objectif(s) :
-Amener les jeunes à découvrir puis à comprendre les différences culturelles pour leur permettre d’identifier les obstacles à la compréhension et à la communication avec les personnes de cultures différentes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43052 cd/58 Audiovisuel Réserve Multimédia Exclu du prêt 43053 cd/59 Audiovisuel Réserve Multimédia Exclu du prêt 43054 cd/60 Audiovisuel Réserve Multimédia Exclu du prêt Penser et vivre dignement la mort / BRUNO PONCELET in Agenda Interculturel, 171 (février 1999)
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11676/1 P/1538 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Personne issue de l'immigration et justice : un parcours jalonné de multiples questions / MARIE-CLAIRE FOBLETS in Osmoses, 14 (janvier-mars 2000)
[article] Personne issue de l'immigration et justice : un parcours jalonné de multiples questions : interview de MC Foblets, prof d'anthropologie et droit dans les universités [texte imprimé] / MARIE-CLAIRE FOBLETS ; CHANTAL GOSSEAU . - 2000 . - pp. 13 - 16.
Langues : Français (fre)
in Osmoses > 14 (janvier-mars 2000) . - pp. 13 - 16
Catégories : (493) Belgique
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
343.1 Justice pénale. Instruction pénale. Procédure pénale
572 Anthropologie EthnologiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Personne issue de l'immigration et justice : un parcours jalonné de multiples questions : interview de MC Foblets, prof d'anthropologie et droit dans les universités Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIE-CLAIRE FOBLETS ; CHANTAL GOSSEAU Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 13 - 16 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
343.1 Justice pénale. Instruction pénale. Procédure pénale
572 Anthropologie EthnologiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Osmoses > 14 (janvier-mars 2000) . - pp. 13 - 16Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15528/1 P/2057 Périodique Réserve Périodiques Disponible Le petit livre rouge de l'antiracisme / REBELLE
Le petit livre rouge de l'antiracisme [texte imprimé] / REBELLE . - Bruxelles : Parti du Travail de Belgique, 1992 . - p. 90.
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
326 Esclavage. Servage. Travail forcé. Traite des êtres humains
94(493) Histoire de la Belgique
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le petit livre rouge de l'antiracisme Type de document : texte imprimé Auteurs : REBELLE Editeur : Bruxelles : Parti du Travail de Belgique Année de publication : 1992 Importance : p. 90 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
326 Esclavage. Servage. Travail forcé. Traite des êtres humains
94(493) Histoire de la Belgique
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13720/1 323.12/REB Livre Libre-accès Adultes Disponible Petite histoire de l'intégration à la française / Gérard Noiriel in Le Monde Diplomatique, 574 (janvier 2002)
PermalinkPetite histoire de l'intégration à la française / GERARD NOIREL in Manière de voir, 62 (mars-avril 2002)
PermalinkPetites infrastructures et animations sociales de quartier : d'animateurs à personnes-relais / THERESE BOUTSEN in Osmoses, Hors-série (janvier-mars 1997)
PermalinkLa Peur de changer d'uniforme... / JACQUES MEYERS in Agenda Interculturel, 165 (juin 1998)
PermalinkDe peur de perdre une hypothétique identité de flamand, de wallon, de Belge et maintenant d'européen... / JEAN-MICHEL HEUSKIN in Osmoses, 29 (octobre-décembre 2003)
PermalinkLa Photographie d'un secteur / RABAH KADDOURI in Agenda Interculturel, 218-219 (décembre 2003 - janvier 2004)
PermalinkLe Plaidoyer multiculturel d'Yves Caelen / YVES CAELEN in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPlaidoyer pour l'interculturel / ANTONIO PEROTTI
PermalinkPluralisme, citoyenneté & éducation / MARIE MC ANDREW
PermalinkPluralisme culturel et culture dominante in L'Observatoire, 31 (avril-juin 2001)
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