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[article] Le féminisme en bulles et en slogans [texte imprimé] / Amélie Dogot, Auteur . - 2016 . - p. 76-77.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 454 (décembre 2016) . - p. 76-77
Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
741.5 Bande dessinée / CaricatureRésumé : INTRODUCTION
Quand on associe le savoir d’une spécialiste de l’analyse du discours lié au genre et au féminisme au talent créatif d’un dessinateur qui s’est fait connaître dans les milieux féministes avec un blog et une BD sur le harcèlement de rue et le sexisme ordinaire, cela donne une bande dessinée didactique et décalée.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Le féminisme en bulles et en slogans Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Dogot, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 76-77 Langues : Français (fre) Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
741.5 Bande dessinée / CaricatureRésumé : INTRODUCTION
Quand on associe le savoir d’une spécialiste de l’analyse du discours lié au genre et au féminisme au talent créatif d’un dessinateur qui s’est fait connaître dans les milieux féministes avec un blog et une BD sur le harcèlement de rue et le sexisme ordinaire, cela donne une bande dessinée didactique et décalée.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 454 (décembre 2016) . - p. 76-77Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50387 ESP Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Un féminisme décolonial [texte imprimé] / FRANÇOISE VERGES, Auteur . - Paris : La Fabrique, 2019 . - 1 vol. (142 p.) ; 17 cm.
ISBN : 978-2-35872-174-5 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique
330.82 Libéralisme - Capitalisme
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : Site de l'éditeur
Dans le débat public, être décolonial est une infamie. Dans les universités, dans les partis de gauche et d’extrême gauche, les syndicats, les associations féministes, partout on traque une « pensée décoloniale » infiltrée et funeste pour le vivre-ensemble.
Dans ce livre, Françoise Vergès élucide l’objet du scandale. Le féminisme décolonial révèle les impensés de la bonne conscience blanche ; il se situe du point de vue des femmes racisées : celles qui, travailleuses domestiques, nettoient le monde ; il dénonce un capitalisme foncièrement racial et patriarcal.
Ces pages incisives proposent un autre récit du féminisme et posent toutes les questions qui fâchent : quelles alliances avec les femmes blanches ? Quelle solidarité avec les hommes racisés ? Quelles sont les première vie menacées par le capitalisme racial ? Pourquoi les néofascismes s’attaquent-ils aux femmes racisées ?
Ce livre est une invitation à renouer avec la puissance utopique du féminisme, c’est-à-dire avec un imaginaire à même de porter une transformation radicale de la société.
« Le féminisme doit retrouver son tranchant antiraciste, anticapitaliste. », Rosa Moussaoui, L’Humanité, 8 février 2019.
« Il y a en moi une colère historique au sens où j’ai finalement toujours été révoltée par l’humiliation et l’injustice. Dans ce livre, je dénonce une sorte de kidnapping du féminisme par le néolibéralisme. », Fanny Marlier, Les Inrocks, 12 février 2019.
« Ce que j’appelle féminisme décolonial, c’est un féminisme qui, tout en reconnaissant qu’il y a une domination masculine, ne se focalise pas sur la question de l’égalité de genre, et qui fait attention à la manière dont le contexte économique et politique construit ce qu’est une femme bien, ce qu’est un homme bien, et celles et ceux qui ne correspondent pas à cette norme. », Timothée de Rauglaudre, Vice, 15 février 2019.
« Très sensible aux temporalités des luttes, Françoise Vergès nous fait voyager dans les histoires militantes féministes, des années 1970 jusqu’à nos jours. En retraçant leurs évolutions, elle démontre combien le féminisme civilisationnel a pris le pas sur les combats antiracistes. Elle dénonce les contradictions d’un féminisme capitaliste insistant sur l’autonomie des femmes sans penser “le régime plus ou moins protecteur dans lequel elles évoluent”. » Radio Parleur, mars 2019.
« La lutte décoloniale élargit les analyses » Françoise Vergès, entretien avec Ballast, première partie, avril 2019.
« Ce sont les conceptions européennes exclusives sur ce qu’est une vie qui mérite d’être vécue, sur ce qu’est une femme, un homme, sur ce que constitue la liberté ou l’égalité, qui ont engendré tant de malheurs et de tragédies, et qui les engendrent encore. » Françoise Vergès, entretien avec Ballast, seconde partie, avril 2019.
« Comment faire en sorte que l’émancipation des femmes blanches ne se fasse pas au détriment des racisé·e·s ? » Écoutez l’entretien audio avec Rokhaya Diallo et Grace Ly pour « Kiffe ta race », Binge audio, avril 2019.
Écoutez l’entretien avec Ludivine Bantigny et Laure Adler sur « L’Heure Bleue », France Inter, avril 2019.
Françoise Vergès
Féministe antiraciste, présidente de l’association « Décoloniser les arts », Françoise Vergès est l’auteure de plusieurs ouvrages et articles en français et en anglais sur l’esclavage colonial, le féminisme, la réparation, le musée. Dernier ouvrage paru : Le ventre des femmes. Capitalisme, racialisation, féminisme (2017).Note de contenu : Sommaire :
Invisibles, elles "ouvrent la ville"
I. Définir un camp : le féminisme décolonial
II. L'évolution vers un féminisme civilisationnel du XXIe siècle
NotesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Un féminisme décolonial Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANÇOISE VERGES, Auteur Editeur : Paris : La Fabrique Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (142 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35872-174-5 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique
330.82 Libéralisme - Capitalisme
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : Site de l'éditeur
Dans le débat public, être décolonial est une infamie. Dans les universités, dans les partis de gauche et d’extrême gauche, les syndicats, les associations féministes, partout on traque une « pensée décoloniale » infiltrée et funeste pour le vivre-ensemble.
Dans ce livre, Françoise Vergès élucide l’objet du scandale. Le féminisme décolonial révèle les impensés de la bonne conscience blanche ; il se situe du point de vue des femmes racisées : celles qui, travailleuses domestiques, nettoient le monde ; il dénonce un capitalisme foncièrement racial et patriarcal.
Ces pages incisives proposent un autre récit du féminisme et posent toutes les questions qui fâchent : quelles alliances avec les femmes blanches ? Quelle solidarité avec les hommes racisés ? Quelles sont les première vie menacées par le capitalisme racial ? Pourquoi les néofascismes s’attaquent-ils aux femmes racisées ?
Ce livre est une invitation à renouer avec la puissance utopique du féminisme, c’est-à-dire avec un imaginaire à même de porter une transformation radicale de la société.
« Le féminisme doit retrouver son tranchant antiraciste, anticapitaliste. », Rosa Moussaoui, L’Humanité, 8 février 2019.
« Il y a en moi une colère historique au sens où j’ai finalement toujours été révoltée par l’humiliation et l’injustice. Dans ce livre, je dénonce une sorte de kidnapping du féminisme par le néolibéralisme. », Fanny Marlier, Les Inrocks, 12 février 2019.
« Ce que j’appelle féminisme décolonial, c’est un féminisme qui, tout en reconnaissant qu’il y a une domination masculine, ne se focalise pas sur la question de l’égalité de genre, et qui fait attention à la manière dont le contexte économique et politique construit ce qu’est une femme bien, ce qu’est un homme bien, et celles et ceux qui ne correspondent pas à cette norme. », Timothée de Rauglaudre, Vice, 15 février 2019.
« Très sensible aux temporalités des luttes, Françoise Vergès nous fait voyager dans les histoires militantes féministes, des années 1970 jusqu’à nos jours. En retraçant leurs évolutions, elle démontre combien le féminisme civilisationnel a pris le pas sur les combats antiracistes. Elle dénonce les contradictions d’un féminisme capitaliste insistant sur l’autonomie des femmes sans penser “le régime plus ou moins protecteur dans lequel elles évoluent”. » Radio Parleur, mars 2019.
« La lutte décoloniale élargit les analyses » Françoise Vergès, entretien avec Ballast, première partie, avril 2019.
« Ce sont les conceptions européennes exclusives sur ce qu’est une vie qui mérite d’être vécue, sur ce qu’est une femme, un homme, sur ce que constitue la liberté ou l’égalité, qui ont engendré tant de malheurs et de tragédies, et qui les engendrent encore. » Françoise Vergès, entretien avec Ballast, seconde partie, avril 2019.
« Comment faire en sorte que l’émancipation des femmes blanches ne se fasse pas au détriment des racisé·e·s ? » Écoutez l’entretien audio avec Rokhaya Diallo et Grace Ly pour « Kiffe ta race », Binge audio, avril 2019.
Écoutez l’entretien avec Ludivine Bantigny et Laure Adler sur « L’Heure Bleue », France Inter, avril 2019.
Françoise Vergès
Féministe antiraciste, présidente de l’association « Décoloniser les arts », Françoise Vergès est l’auteure de plusieurs ouvrages et articles en français et en anglais sur l’esclavage colonial, le féminisme, la réparation, le musée. Dernier ouvrage paru : Le ventre des femmes. Capitalisme, racialisation, féminisme (2017).Note de contenu : Sommaire :
Invisibles, elles "ouvrent la ville"
I. Définir un camp : le féminisme décolonial
II. L'évolution vers un féminisme civilisationnel du XXIe siècle
NotesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52476 342.7/VER Livre Libre-accès Adultes Disponible
Le féminisme et l’enseignement, pour une égalité filles garçons [texte imprimé] . - Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP, 2012 . - 1 vol. (90 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Étude) .
ISSN : D/2012/11.563/2
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
A l’école, comme dans la société, l’égalité entre filles et garçons demeure virtuelle tant les stéréotypes ont la vie dure, que ce soit dans l’orientation scolaire, les manuels scolaires, les contenus d’enseignement ou les attitudes dans les interactions entre les enseignants et leurs élèves.
Au travers de cette étude, nous avons voulu faire le point sur la question. Après avoir rappelé la manière dont le concept de féminisme et la question du genre se sont élaborés, l’étude brosse à grands traits l’histoire du féminisme et du combat pour l’égalité entre les femmes et les hommes en Belgique.
Dans une troisième partie, l’étude résume succinctement la façon dont les inégalités entre les filles et les garçons s’introduisent dans la scolarité, souvent en contradiction avec le projet pédagogique de l’institution scolaire qui cherche à produire de l’égalité quand elle véhicule, en fait, souvent inconsciemment, des stéréotypes.
Dans sa dernière partie, l’étude propose de s’inspirer de l’approche du genre pour travailler en profondeur les stéréotypes sexistes et les inégalités : sur ce plan, l’information sur les inégalités, pour utile et nécessaire qu’elle soit, ne suffit pas. Elle doit être complétée par une démarche critique de remise en question de soi, autant dans le chef des enseignants que dans celui des élèves. Pour terminer, la publication propose un choix de pistes d’actions, d’outils pédagogiques et de modules de formation conçus et réalisés par différentes organisations significatives de la mouvance féministe.
Une étude à mettre entre toutes les mains !Note de contenu : Table :
INTRODUCTION GÉNÉRALE
PREMIÈRE PARTIE : QUELQUES DÉFINITIONS, LE GENRE CONTRE L’IDÉE DE « COMPLÉMENTARITÉ »
1. L’origine du terme
2. Les féminismes
3. Des mouvements sociaux
4. Lutter contre l’idéologie de la complémentarité
5. Le genre comme outil d’analyse
6. Collectif et prise de conscience individuelle
7. Reconstruire les rapports hommes/femmes
DEUXIÈME PARTIE : HISTORIQUE DES MOUVEMENTS FÉMINISTES EN BELGIQUE, REDÉFINITION DES RÔLES ET STATUTS DES FEMMES
• Les féminismes et les femmes, non-objets de l’histoire
• Une tradition de mémoire
• Égalité ou complémentarité ?
• Quelle militance ?
• À travers l’histoire des mouvements féministes, comprendre l’évolution des rôles et statuts des femmes
1. La première vague (fin 19e, première moitié du 20e siècle) : égalité des droits
• Quelle militance ?
• Une idéologie différencialiste : l’égalité dans la différence
2. La deuxième vague ou néo féminisme(1970-1982) : « dissoudre la hiérarchie »
• Les déceptions de mai 68
• La non mixité : prendre conscience des inégalités pour construire le politique
• Autonomie et pouvoir de chacune
• L’humour comme arme de persuasion pour faire passer un discours ambitieux
• Théoriser et construire un héritage
3. Quelques évolutions contemporaines
• Hétérogénéité
• Individualisme et international
TROISIÈME PARTIE : QUELLE ÉGALITÉ HOMMES/FEMMES DANS L’ENSEIGNEMENT ?
• Les stéréotypes sexistes
• Les missions d’égalité de l’école
• L’égalité filles/garçons dans les textes
• Une « ségrégation sexuée »
• Une répartition inégale des filles et des garçons entre formes d’enseignement, filières et options
• Un paradoxe, une meilleure réussite des filles dans le primaire doublée d’une orientation vers des filières dévalorisées
• Notre hypothèse de travail
1. La diffusion des stéréotypes sexistes par l’école
• Le biologique comme croyance
• Une socialisation sexuée et hiérarchisée dès la naissance
• Le curriculum caché
2. Les résistances à l’égalité filles/garçons
3. Quelques pistes d’action
4. Quelques outils pédagogiques et formations sur le genre
CONCLUSION GÉNÉRALE
BIBLIOGRAPHIE
QUELQUES STRUCTURES QUI OEUVRENT POUR L’ÉGALITÉ FEMMES/HOMMES AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT
En ligne : http://ligue-enseignement.be/rapport/etude-2012-le-feminisme-et-lenseignement-po [...] Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le féminisme et l’enseignement, pour une égalité filles garçons Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP Année de publication : 2012 Collection : Étude Importance : 1 vol. (90 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : D/2012/11.563/2 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
A l’école, comme dans la société, l’égalité entre filles et garçons demeure virtuelle tant les stéréotypes ont la vie dure, que ce soit dans l’orientation scolaire, les manuels scolaires, les contenus d’enseignement ou les attitudes dans les interactions entre les enseignants et leurs élèves.
Au travers de cette étude, nous avons voulu faire le point sur la question. Après avoir rappelé la manière dont le concept de féminisme et la question du genre se sont élaborés, l’étude brosse à grands traits l’histoire du féminisme et du combat pour l’égalité entre les femmes et les hommes en Belgique.
Dans une troisième partie, l’étude résume succinctement la façon dont les inégalités entre les filles et les garçons s’introduisent dans la scolarité, souvent en contradiction avec le projet pédagogique de l’institution scolaire qui cherche à produire de l’égalité quand elle véhicule, en fait, souvent inconsciemment, des stéréotypes.
Dans sa dernière partie, l’étude propose de s’inspirer de l’approche du genre pour travailler en profondeur les stéréotypes sexistes et les inégalités : sur ce plan, l’information sur les inégalités, pour utile et nécessaire qu’elle soit, ne suffit pas. Elle doit être complétée par une démarche critique de remise en question de soi, autant dans le chef des enseignants que dans celui des élèves. Pour terminer, la publication propose un choix de pistes d’actions, d’outils pédagogiques et de modules de formation conçus et réalisés par différentes organisations significatives de la mouvance féministe.
Une étude à mettre entre toutes les mains !Note de contenu : Table :
INTRODUCTION GÉNÉRALE
PREMIÈRE PARTIE : QUELQUES DÉFINITIONS, LE GENRE CONTRE L’IDÉE DE « COMPLÉMENTARITÉ »
1. L’origine du terme
2. Les féminismes
3. Des mouvements sociaux
4. Lutter contre l’idéologie de la complémentarité
5. Le genre comme outil d’analyse
6. Collectif et prise de conscience individuelle
7. Reconstruire les rapports hommes/femmes
DEUXIÈME PARTIE : HISTORIQUE DES MOUVEMENTS FÉMINISTES EN BELGIQUE, REDÉFINITION DES RÔLES ET STATUTS DES FEMMES
• Les féminismes et les femmes, non-objets de l’histoire
• Une tradition de mémoire
• Égalité ou complémentarité ?
• Quelle militance ?
• À travers l’histoire des mouvements féministes, comprendre l’évolution des rôles et statuts des femmes
1. La première vague (fin 19e, première moitié du 20e siècle) : égalité des droits
• Quelle militance ?
• Une idéologie différencialiste : l’égalité dans la différence
2. La deuxième vague ou néo féminisme(1970-1982) : « dissoudre la hiérarchie »
• Les déceptions de mai 68
• La non mixité : prendre conscience des inégalités pour construire le politique
• Autonomie et pouvoir de chacune
• L’humour comme arme de persuasion pour faire passer un discours ambitieux
• Théoriser et construire un héritage
3. Quelques évolutions contemporaines
• Hétérogénéité
• Individualisme et international
TROISIÈME PARTIE : QUELLE ÉGALITÉ HOMMES/FEMMES DANS L’ENSEIGNEMENT ?
• Les stéréotypes sexistes
• Les missions d’égalité de l’école
• L’égalité filles/garçons dans les textes
• Une « ségrégation sexuée »
• Une répartition inégale des filles et des garçons entre formes d’enseignement, filières et options
• Un paradoxe, une meilleure réussite des filles dans le primaire doublée d’une orientation vers des filières dévalorisées
• Notre hypothèse de travail
1. La diffusion des stéréotypes sexistes par l’école
• Le biologique comme croyance
• Une socialisation sexuée et hiérarchisée dès la naissance
• Le curriculum caché
2. Les résistances à l’égalité filles/garçons
3. Quelques pistes d’action
4. Quelques outils pédagogiques et formations sur le genre
CONCLUSION GÉNÉRALE
BIBLIOGRAPHIE
QUELQUES STRUCTURES QUI OEUVRENT POUR L’ÉGALITÉ FEMMES/HOMMES AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT
En ligne : http://ligue-enseignement.be/rapport/etude-2012-le-feminisme-et-lenseignement-po [...] Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48428 37/FEM Livre Libre-accès Adultes Disponible
La femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks [texte imprimé] / Éric Simard (1962-....), Auteur ; Carole Gourrat, Illustrateur . - Paris : Oskar jeunesse, DL 2006 . - 1 vol. (41-[2] p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Histoire & société, ISSN 1959-3392; 3) .
ISBN : 978-2-35000-056-5
Cahier documentaire en fin d'ouvrage
Langues : Français (fre)
Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
929 Parks, Rosa (1913-2005)
94(73) Histoire des USARésumé : Site éditeur :
Le récit de la vie de Rosa Parks qui, en refusant de céder sa place à un homme blanc dans un bus, a déclenché la prise de conscience de la communauté noire américaine.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Simard (1962-....), Auteur ; Carole Gourrat, Illustrateur Editeur : Paris : Oskar jeunesse Année de publication : DL 2006 Collection : Histoire & société, ISSN 1959-3392 num. 3 Importance : 1 vol. (41-[2] p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35000-056-5 Note générale : Cahier documentaire en fin d'ouvrage Langues : Français (fre) Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
929 Parks, Rosa (1913-2005)
94(73) Histoire des USARésumé : Site éditeur :
Le récit de la vie de Rosa Parks qui, en refusant de céder sa place à un homme blanc dans un bus, a déclenché la prise de conscience de la communauté noire américaine.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Femmes immigrées : une double discrimination in Agenda Interculturel, 183 (avril 2000)
[article] Femmes immigrées : une double discrimination : extraits du colloque "Femmes de l'immigration. Des clés pour l'égalité" 8/3/2000 [texte imprimé] . - 2000 . - pp. 24 - 26.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > 183 (avril 2000) . - pp. 24 - 26
Catégories : 06 Collectivités Congrès Musées
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Exclusion sociale
Inégalités sociales / PrécaritéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Femmes immigrées : une double discrimination : extraits du colloque "Femmes de l'immigration. Des clés pour l'égalité" 8/3/2000 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 24 - 26 Langues : Français (fre) Catégories : 06 Collectivités Congrès Musées
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Exclusion sociale
Inégalités sociales / PrécaritéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Agenda Interculturel > 183 (avril 2000) . - pp. 24 - 26Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16648/1 P/2227 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe Fiancement public d'un parti raciste est-il légitime dans une Etat démocratique ? / MARC VERDUSSEN in Revue trimestrielle des Droits de l'Homme, 46 (31/03/2001)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkFighting for reconciliation in Searchlight, 283 (january 1999)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa figures de l'étranger dans le discours de l'extrême droite européenne / Jean-Yves Camus in Nouvelle tribune, 33 (juin-août 2003)
PermalinkFigures de la révolte
PermalinkPermalinkPermalink1 - février-mars 2019 - Filmer en blanc et blanc ? (Bulletin de Signes des Temps)
PermalinkPermalinkLa Fin ne justifie pas... : la répression des délits racistes in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkPermalink1 - février-mars 2016 - Financement des asscociations émanant des minorités ethnoculturelles (Bulletin de Signes des Temps)
PermalinkPermalinkEn finir avec quelques idées reçues sur la radicalisation / Laurent Bonelli in Le Monde Diplomatique, 774 (septembre 2018)
PermalinkFinkielkraut, les "noirs" et les "arabes" + What sort of Frenchmen are they ? / Alain Finkielkraut in Farde Articles 2005, 3 (2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkA five point guide in Searchlight, 286 (april 1999)
PermalinkPermalinkLes Flamingants demandent aux allemands de les aider in Farde Articles 1997, (1997)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink