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316.4 Processus sociaux. Changement dans la société |
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La Pensée et les hommes. Violence, indifférence et altruisme / Marcel Frydman
La Pensée et les hommes. Violence, indifférence et altruisme [document projeté ou vidéo] / Marcel Frydman, Personne interviewée ; Dieudonné Leclercq, Personne interviewée ; Jacques Ch. Lemaire, Intervieweur . - 2006 . - 1 cassette vidéo (VHS) (28 min) : coul.
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
316 Sociologie
316.47 Relation sociale . Violence . TortureRésumé : Pourquoi les gens ne réagissent pas quand ils sont témoins de faits de violence ? Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : La Pensée et les hommes Titre : Violence, indifférence et altruisme Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Marcel Frydman, Personne interviewée ; Dieudonné Leclercq, Personne interviewée ; Jacques Ch. Lemaire, Intervieweur Année de publication : 2006 Importance : 1 cassette vidéo (VHS) (28 min) Présentation : coul. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
316 Sociologie
316.47 Relation sociale . Violence . TortureRésumé : Pourquoi les gens ne réagissent pas quand ils sont témoins de faits de violence ? Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42330 cv/220 Audiovisuel Réserve Multimédia Disponible Penser les migrations autrement
Penser les migrations autrement [document multimédia] . - Annoncer la couleur, 2005 . - 3 disques optiques : son, coul. ; 12 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : cd 1 : le parcours migrant :
-La 1ère partie, le ‘panorama de représentations’, a pour objectif de faire émerger les représentations du groupe sur les migrations, par la réalisation d’une BD en sous-groupes, à partir de photos de migrants.
-L’‘étude de cas’, la seconde partie, propose 4 études de cas sur différentes émigrations anciennes ou actuelles (L’immigration du travail en Belgique, les Kurdes en Europe, les Tsiganes en Europe, les Sierra-Léonais en Afrique)
-La 3ème partie, le ‘Zoom arrière’, permet aux jeunes de visualiser la répartition des richesses au niveau mondial, notamment par le ‘jeu des chaises’.
-La dernière partie propose une ‘synthèse’ sous forme de jeu de rôle, qui permet de confronter les représentations sur les migrations avec les nouveaux acquis.
Objectif(s):
-Concevoir les migrations comme un phénomène lié à la nature humaine, existant depuis toujours
-Remettre dans leur contexte des situations de migration pour en comprendre les causes, les conséquences, les enjeux
-Analyser les liens réciproques entre migrations et développement.
cd2 : penser l'accueil autrement
Objectif(s) :
Ce dossier pédagogique, qui vise à montrer le point de vue de l’accueillant et permet de découvrir les réalités et les enjeux liés à l’accueil des migrants, est agrémenté de fiches et de ressources pédagogiques.
cd 3 : vivre ensemble autrement :
Ce volet III de ‘Penser les migrations autrement’ se structure en deux parties :
-Un dossier pédagogique qui propose un contenu théorique sur la ‘démarche interculturelle’. A partir de la définition de la culture, on réfléchit sur l’appartenance culturelle, le choc –ou incident critique - qui survient dans la confrontation d’ensembles culturels différents, et une manière de le dépasser pour mieux vivre ensemble.
-Un guide pédagogique qui propose une série d’outils de pédagogie inductive et ludique permettant d’exploiter les concepts développés dans la ‘démarche interculturelle’ :
-En guise d’introduction : l’exercice de ‘L’argumentaire’
Dans la phase de décentration, plusieurs animations et jeux de mise en situation :
-‘La molécule d’identité’
- ‘Le tableau généalogique’
- ‘Les images du Sud dans les affiches du Nord’
- ‘La molécule d’identité à partir de photos’
- ‘Les items’
- ‘Le jeu des 8 panneaux’
Dans la phase de compréhension du cadre de référence de l’Autre:
- ‘Le tournoi de carte’
- ‘Etrangère parmi nous’
- ‘Un incident critique’
- ‘Dis-moi comment ils vivent…’
- ‘Pour approcher l’Islam’
- ‘Un incident critique'
Enfin, dans la phase de négociation:
-‘Le jeu de Manoria-Minoria’
-‘La conférence mondiale sur l’accueil des migrants’
-‘Le jeu de la petite boîte’
-‘Développer une vision interculturelle par un collage’
Le dossier propose également des films avec grilles d’analyse : ‘Au-delà de Gibraltar’, ‘Rue de l’abondance’ et ‘Missionnaire chez les blancs’.
Objectif(s) :
-Amener les jeunes à découvrir puis à comprendre les différences culturelles pour leur permettre d’identifier les obstacles à la compréhension et à la communication avec les personnes de cultures différentes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Penser les migrations autrement Type de document : document multimédia Editeur : Annoncer la couleur Année de publication : 2005 Importance : 3 disques optiques Présentation : son, coul. Format : 12 cm Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : cd 1 : le parcours migrant :
-La 1ère partie, le ‘panorama de représentations’, a pour objectif de faire émerger les représentations du groupe sur les migrations, par la réalisation d’une BD en sous-groupes, à partir de photos de migrants.
-L’‘étude de cas’, la seconde partie, propose 4 études de cas sur différentes émigrations anciennes ou actuelles (L’immigration du travail en Belgique, les Kurdes en Europe, les Tsiganes en Europe, les Sierra-Léonais en Afrique)
-La 3ème partie, le ‘Zoom arrière’, permet aux jeunes de visualiser la répartition des richesses au niveau mondial, notamment par le ‘jeu des chaises’.
-La dernière partie propose une ‘synthèse’ sous forme de jeu de rôle, qui permet de confronter les représentations sur les migrations avec les nouveaux acquis.
Objectif(s):
-Concevoir les migrations comme un phénomène lié à la nature humaine, existant depuis toujours
-Remettre dans leur contexte des situations de migration pour en comprendre les causes, les conséquences, les enjeux
-Analyser les liens réciproques entre migrations et développement.
cd2 : penser l'accueil autrement
Objectif(s) :
Ce dossier pédagogique, qui vise à montrer le point de vue de l’accueillant et permet de découvrir les réalités et les enjeux liés à l’accueil des migrants, est agrémenté de fiches et de ressources pédagogiques.
cd 3 : vivre ensemble autrement :
Ce volet III de ‘Penser les migrations autrement’ se structure en deux parties :
-Un dossier pédagogique qui propose un contenu théorique sur la ‘démarche interculturelle’. A partir de la définition de la culture, on réfléchit sur l’appartenance culturelle, le choc –ou incident critique - qui survient dans la confrontation d’ensembles culturels différents, et une manière de le dépasser pour mieux vivre ensemble.
-Un guide pédagogique qui propose une série d’outils de pédagogie inductive et ludique permettant d’exploiter les concepts développés dans la ‘démarche interculturelle’ :
-En guise d’introduction : l’exercice de ‘L’argumentaire’
Dans la phase de décentration, plusieurs animations et jeux de mise en situation :
-‘La molécule d’identité’
- ‘Le tableau généalogique’
- ‘Les images du Sud dans les affiches du Nord’
- ‘La molécule d’identité à partir de photos’
- ‘Les items’
- ‘Le jeu des 8 panneaux’
Dans la phase de compréhension du cadre de référence de l’Autre:
- ‘Le tournoi de carte’
- ‘Etrangère parmi nous’
- ‘Un incident critique’
- ‘Dis-moi comment ils vivent…’
- ‘Pour approcher l’Islam’
- ‘Un incident critique'
Enfin, dans la phase de négociation:
-‘Le jeu de Manoria-Minoria’
-‘La conférence mondiale sur l’accueil des migrants’
-‘Le jeu de la petite boîte’
-‘Développer une vision interculturelle par un collage’
Le dossier propose également des films avec grilles d’analyse : ‘Au-delà de Gibraltar’, ‘Rue de l’abondance’ et ‘Missionnaire chez les blancs’.
Objectif(s) :
-Amener les jeunes à découvrir puis à comprendre les différences culturelles pour leur permettre d’identifier les obstacles à la compréhension et à la communication avec les personnes de cultures différentes.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43052 cd/58 Audiovisuel Réserve Multimédia Exclu du prêt 43053 cd/59 Audiovisuel Réserve Multimédia Exclu du prêt 43054 cd/60 Audiovisuel Réserve Multimédia Exclu du prêt Penser la violence des institutions in Sciences Humaines, HS 47 (décembre 2004 - février 2005)
[article] Penser la violence des institutions : points de repère [texte imprimé] . - 2004 . - pp. 44-45.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > HS 47 (décembre 2004 - février 2005) . - pp. 44-45
Catégories : 14 Systèmes philosophiques
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
321 Formes de l'organisation politique
323.2 Relation peuple/Etat
929 Foucault, Michel (1926-1984)
929 Goffman, Erving (1922-1982)
929 Weber, Max (1869-1924)Résumé : La violence ne suppose pas toujours l'agression: elle est naturellement contenue dans les menaces de contraintes que font peser les institutions dans les sociétés en général. Pour percevoir cette violence, il faut considérer celle qui s'applique aux déviants.
Michel Foucault, surveiller et punir
Erving Giffman, asile et contrainte
Max Weber, le privilège de l'Etat
Histoire de la peine de mortPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Penser la violence des institutions : points de repère Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : 14 Systèmes philosophiques
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
321 Formes de l'organisation politique
323.2 Relation peuple/Etat
929 Foucault, Michel (1926-1984)
929 Goffman, Erving (1922-1982)
929 Weber, Max (1869-1924)Résumé : La violence ne suppose pas toujours l'agression: elle est naturellement contenue dans les menaces de contraintes que font peser les institutions dans les sociétés en général. Pour percevoir cette violence, il faut considérer celle qui s'applique aux déviants.
Michel Foucault, surveiller et punir
Erving Giffman, asile et contrainte
Max Weber, le privilège de l'Etat
Histoire de la peine de mortPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > HS 47 (décembre 2004 - février 2005) . - pp. 44-45Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40277/1 p/5081 Périodique Réserve Périodiques Disponible Pénurie des enseignants : le dérapage / FAPEO in Eduquer, 38 (mars 2002)
[article] Pénurie des enseignants : le dérapage [texte imprimé] / FAPEO . - 2002 . - p. 22.
Langues : Français (fre)
in Eduquer > 38 (mars 2002) . - p. 22
Catégories : (493) Belgique
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37 Education Enseignement LoisirsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pénurie des enseignants : le dérapage Type de document : texte imprimé Auteurs : FAPEO Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 22 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37 Education Enseignement LoisirsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Eduquer > 38 (mars 2002) . - p. 22Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25388/1 P/3239 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 127 - octobre 2018 - La perpétuation de la violence après 1918 (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
[n° ou bulletin] 127 - octobre 2018 - La perpétuation de la violence après 1918 [texte imprimé] . - 2018 . - 150 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37:17 Travail de Mémoire
94"1918-1939" Histoire entre-deux-guerresNote de contenu : Sommaire :
Éditorial : Conflits de mémoire(s) en Espagne : la fin de la politique étatique d’amnistie / d’amnésie ? (Frédéric Crahay)
Chroniques
-Le Miroir aux alouettes (Jan Kadar et Elmar Klos). Une leçon sur l'opportunisme provincial (Brecht Capiau)
-« Un point de vue personnel sur les oeuvres de Felix Nussbaum ». Entretien avec Lydia Chagoll (Daniel Weyssow)
-Un grand amour. Quand le théâtre se penche sur la Shoah. Entretien avec Jean-Claude Berutti (Yannick van Praag et Johan Puttemans)
-Elle racontera notre histoire. Entretien avec Thierry De Win (Ina Van Looy)
-Moi René Tardi. Souvenirs d’un prisonnier de guerre - Jacques Tardi (Brecht Capiau)
Portfolio : Le KL Neuengamme (Johan Puttemans)
Dossier : La perpétuation de la violence après 1918
-Présentation (Maarten Van Alstein)
-Naphta, mélange explosif de mystique et de violence. Ou comment Thomas Mann a esquissé la future culture de la violence dans « La Montagne magique » (Ludo Abicht)
-Front 14-18. The Experience of Battle in WWI and the Fascist Culture of Violence in Post-War Germany (Maarten Van Alstein)
-La société au garde-à-vous. La Belgique et la Flandre de droite, répercussions de la logique guerrière, 1918-1933 (Olivier Boehme)
- « Nous luttons pour un nouvel ordre mondial ». Les aspirations révolutionnaires de l’activisme de gauche de l’après-guerre (Dieter Vandenbroucke)
Varia
-Des destins divergents : les artistes de cirque sous le national-socialisme (Annick Asso – Malte Gasche)
-Lettres des camps de concentration nationaux-socialistes et contribution de celles-ci à la recherche historique (Jean-Louis Rouhart)
Site mémoriel
-Hero worship at all costs? The Dispute over the Museum of the Second World War in Gdansk (Martin Sander)
Librairie
Laboratoire mémoriel
-Geographies of Loss: Testimony, Art and the Afterlife of Batajnica’s Disappeared Objects (Stephenie A. Young)
-Indakemwa, les Justes du Rwanda 1994. Recontre avec Jacques Roisin (Mélanie Moreas)
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 127 - octobre 2018 - La perpétuation de la violence après 1918 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 150 p. Langues : Français (fre) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37:17 Travail de Mémoire
94"1918-1939" Histoire entre-deux-guerresNote de contenu : Sommaire :
Éditorial : Conflits de mémoire(s) en Espagne : la fin de la politique étatique d’amnistie / d’amnésie ? (Frédéric Crahay)
Chroniques
-Le Miroir aux alouettes (Jan Kadar et Elmar Klos). Une leçon sur l'opportunisme provincial (Brecht Capiau)
-« Un point de vue personnel sur les oeuvres de Felix Nussbaum ». Entretien avec Lydia Chagoll (Daniel Weyssow)
-Un grand amour. Quand le théâtre se penche sur la Shoah. Entretien avec Jean-Claude Berutti (Yannick van Praag et Johan Puttemans)
-Elle racontera notre histoire. Entretien avec Thierry De Win (Ina Van Looy)
-Moi René Tardi. Souvenirs d’un prisonnier de guerre - Jacques Tardi (Brecht Capiau)
Portfolio : Le KL Neuengamme (Johan Puttemans)
Dossier : La perpétuation de la violence après 1918
-Présentation (Maarten Van Alstein)
-Naphta, mélange explosif de mystique et de violence. Ou comment Thomas Mann a esquissé la future culture de la violence dans « La Montagne magique » (Ludo Abicht)
-Front 14-18. The Experience of Battle in WWI and the Fascist Culture of Violence in Post-War Germany (Maarten Van Alstein)
-La société au garde-à-vous. La Belgique et la Flandre de droite, répercussions de la logique guerrière, 1918-1933 (Olivier Boehme)
- « Nous luttons pour un nouvel ordre mondial ». Les aspirations révolutionnaires de l’activisme de gauche de l’après-guerre (Dieter Vandenbroucke)
Varia
-Des destins divergents : les artistes de cirque sous le national-socialisme (Annick Asso – Malte Gasche)
-Lettres des camps de concentration nationaux-socialistes et contribution de celles-ci à la recherche historique (Jean-Louis Rouhart)
Site mémoriel
-Hero worship at all costs? The Dispute over the Museum of the Second World War in Gdansk (Martin Sander)
Librairie
Laboratoire mémoriel
-Geographies of Loss: Testimony, Art and the Afterlife of Batajnica’s Disappeared Objects (Stephenie A. Young)
-Indakemwa, les Justes du Rwanda 1994. Recontre avec Jacques Roisin (Mélanie Moreas)
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ ContientRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51696 TEM Périodique Libre-accès Périodiques Disponible La perpétuation de la violence après 1918 in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 127 (octobre 2018)
PermalinkLa persécution des chrétiens aujourd'hui dans le monde / Raphaël Delpard
PermalinkPersonne ici n'est en sécurité la nuit / Cécile Rolin in Libertés !, 357 (octobre 1999)
PermalinkPétard mouillé in Réflexes, 3 (été 2001)
PermalinkLe petit-bourgeois gentilhomme / Alain Accardo
PermalinkPermalinkLe petit monde ... du renseignement belge in Espace de Libertés, 328 (février 2005)
PermalinkPetit voyage dans les égouts du Front national / Maurice Rajsfus in No Pasaran !, 61 (novembre 1998)
Permalink85 - avril-mai-juin 20144 - Petites et grandes histoires d'émancipation (Bulletin de Salut & Fraternité)
PermalinkLa Peur des banlieues / Henri Rey
Permalink