[article] Auschwitz. Connaissance du passé et critique du présent [texte imprimé] / Yannis Thanassekos, Auteur . - 2007 . - pp. 41-53. Langues : Français ( fre) in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle) > 94 (janvier-mars 2007) . - pp. 41-53
| Catégories : |
37:17 Travail de Mémoire
930 Science historique
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| Résumé : |
Synthèse :
La transmission de la mémoire d'"Auschwitz" n'est pas la transmission de quelque chose de déjà donné. elle présuppose l'élaboration du sens et de la signification de ce dont il s'agit de transmettre. Rares sont les sujets d'histoire qui donnent à voir un tel écart entre d'une part les exigences d'une compréhension qui ne sacrifie pas à la complexité (devoir d'histoire) et, de l'autre, les contraintes et les limites inhérentes à toute pédagogie (devoir de mémoire). Comment surmonter ces difficultés sans opérer des simplifications dangereuses et/ou des mystifications ? Du point de vue éducatif, l'expérience d'Auschwitz ,n'a de véritable sens que si elle donne accès à une critique sans concession du présent. |
| Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di |
[article]
| Titre : |
Auschwitz. Connaissance du passé et critique du présent |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yannis Thanassekos, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
pp. 41-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
37:17 Travail de Mémoire
930 Science historique
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| Résumé : |
Synthèse :
La transmission de la mémoire d'"Auschwitz" n'est pas la transmission de quelque chose de déjà donné. elle présuppose l'élaboration du sens et de la signification de ce dont il s'agit de transmettre. Rares sont les sujets d'histoire qui donnent à voir un tel écart entre d'une part les exigences d'une compréhension qui ne sacrifie pas à la complexité (devoir d'histoire) et, de l'autre, les contraintes et les limites inhérentes à toute pédagogie (devoir de mémoire). Comment surmonter ces difficultés sans opérer des simplifications dangereuses et/ou des mystifications ? Du point de vue éducatif, l'expérience d'Auschwitz ,n'a de véritable sens que si elle donne accès à une critique sans concession du présent. |
| Permalink : |
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in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle) > 94 (janvier-mars 2007) . - pp. 41-53
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