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Madame, si on parlait du Kosovo / SONIA COLIN in Entre-vues, 46-47 (décembre 2000)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19404/1 P/2567 Périodique Réserve Périodiques Disponible La Maîtresse a de la moustache / Alice Fagard
La Maîtresse a de la moustache [texte imprimé] / Alice Fagard, Auteur . - Bruxelles : Alice jeunesse, 2023 . - 1 vol. (106 p.) : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. ; 21 cm. - (Deuzio) .
ISBN : 978-2-87426-526-6
Langues : Français (fre)
Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
371.1 Personnel enseignant
372 Enseignement élément. Contenu
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
82-3 Oeuvres de fictionIndex. décimale : ENF.DH(9-12) droits humains - enfants 9 à 12 ans Résumé : 4e de couverture
On l’a tous remarqué dès les premières minutes de classe, ça nous a sauté aux yeux comme le nez au milieu de la figure : la nouvelle maîtresse, Consuelo Florès, elle a… elle a de la moustache !
Au début, on a trouvé ça bizarre, mais on a vite compris que ce n’était pas grave. On l’aime beaucoup, notre maîtresse, elle nous apprend des tas de choses.
C’est quand nos parents l’ont vue pour la première fois que les ennuis ont commencé. Qui aurait pu croire qu’une simple moustache ferait autant d’histoires ?Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La Maîtresse a de la moustache Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Fagard, Auteur Editeur : Bruxelles : Alice jeunesse Année de publication : 2023 Collection : Deuzio Importance : 1 vol. (106 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87426-526-6 Langues : Français (fre) Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
371.1 Personnel enseignant
372 Enseignement élément. Contenu
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
82-3 Oeuvres de fictionIndex. décimale : ENF.DH(9-12) droits humains - enfants 9 à 12 ans Résumé : 4e de couverture
On l’a tous remarqué dès les premières minutes de classe, ça nous a sauté aux yeux comme le nez au milieu de la figure : la nouvelle maîtresse, Consuelo Florès, elle a… elle a de la moustache !
Au début, on a trouvé ça bizarre, mais on a vite compris que ce n’était pas grave. On l’aime beaucoup, notre maîtresse, elle nous apprend des tas de choses.
C’est quand nos parents l’ont vue pour la première fois que les ennuis ont commencé. Qui aurait pu croire qu’une simple moustache ferait autant d’histoires ?Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53835 ENF.DH (9-12)/FAG Livre Libre-accès Enfants Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique N'autre école : la revue des questions de classe(s) [texte imprimé].
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
316.48(091) Histoire des conflits sociaux , des luttes sociales
323.21 Militantisme Participation Engagement
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. ContenuRésumé : Présentation :
Questions de classe(s)
Lire, écrire... lutter
Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique.
Notre pari est de proposer un espace alternatif et sans esprit de concurrence au service de tous ceux et celles qui luttent pour changer la société et son école.
« Questions de classe(s) », c’est d’abord un site où chacun peut informer, débattre, populariser ses luttes, mutualiser ses pratiques et ses réflexions.
« Questions de classe(s) », c’est aussi l’expression d’une démarche collective de mise en commun des points de vue sur l’institution scolaire et plus largement l’éducation, au travers de contributions collectives ou individuelles.
Groupes, associations, syndicats, mouvements pédagogiques, collectifs de luttes ou individus ont besoin de lieux de convergence et de débat. Partant de ce constat, « Questions de classe(s) » se veut un site internet coopératif autour des luttes sociales et des pratiques pédagogiques visant l’émancipation.
Nous pensons qu’il y a un lien intime et nécessaire entre pédagogie et lutte sociale et que les réflexions, les luttes et les pédagogies s’écrivent, se partagent.En ligne : http://www.questionsdeclasses.org Format de la ressource électronique : Site revue Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : N'autre école : la revue des questions de classe(s) Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
316.48(091) Histoire des conflits sociaux , des luttes sociales
323.21 Militantisme Participation Engagement
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. ContenuRésumé : Présentation :
Questions de classe(s)
Lire, écrire... lutter
Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique.
Notre pari est de proposer un espace alternatif et sans esprit de concurrence au service de tous ceux et celles qui luttent pour changer la société et son école.
« Questions de classe(s) », c’est d’abord un site où chacun peut informer, débattre, populariser ses luttes, mutualiser ses pratiques et ses réflexions.
« Questions de classe(s) », c’est aussi l’expression d’une démarche collective de mise en commun des points de vue sur l’institution scolaire et plus largement l’éducation, au travers de contributions collectives ou individuelles.
Groupes, associations, syndicats, mouvements pédagogiques, collectifs de luttes ou individus ont besoin de lieux de convergence et de débat. Partant de ce constat, « Questions de classe(s) » se veut un site internet coopératif autour des luttes sociales et des pratiques pédagogiques visant l’émancipation.
Nous pensons qu’il y a un lien intime et nécessaire entre pédagogie et lutte sociale et que les réflexions, les luttes et les pédagogies s’écrivent, se partagent.En ligne : http://www.questionsdeclasses.org Format de la ressource électronique : Site revue Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Noire comme le café, blanc comme la lune / Mélissa Leroy in Entre-vues, 65 (juin 2005)
[article] Noire comme le café, blanc comme la lune : Une leçon de morale sur la différence [texte imprimé] / Mélissa Leroy, Auteur . - 2005 . - pp. 83-86.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 83-86
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. ContenuRésumé : leçon pour le primaire Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Noire comme le café, blanc comme la lune : Une leçon de morale sur la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélissa Leroy, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 83-86 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. ContenuRésumé : leçon pour le primaire Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 83-86Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40642/1 p/5267 Périodique Réserve Périodiques Disponible Les nouveaux défis du "vivre ensemble" / Hervé Broquet
Les nouveaux défis du "vivre ensemble" : citoyennetés, cultures et démocratie [texte imprimé] / Hervé Broquet, Auteur ; Guy Haarscher, Auteur . - Charleroi : Couleur livres, 2007 . - 1 vol. (126 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-467-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
321.7 Démocratie / Démocratisation
372 Enseignement élément. ContenuRésumé : Site éditeur :
"Un livre passionnant !” Jacques Attali
La définition du vivre ensemble est au cœur de la démocratie. Comment cette question est-elle amenée à évoluer dans un contexte multiculturel qui oscille entre volonté de rencontrer l’autre et replis identitaires?
Analyse terminologique, études de cas et articulation entre éducation démocratique et éducation à la démocratie constituent les différentes parties de cet ouvrage incontournable.
Partant du postulat de l’éducabilité et du rôle social de l’école, Hervé Broquet rappelle quelle devrait être la première mission de tout enseignement : construire ce vivre ensemble dans le respect des valeurs démocratiques et des droits de l’Homme.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les nouveaux défis du "vivre ensemble" : citoyennetés, cultures et démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Broquet, Auteur ; Guy Haarscher, Auteur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-467-5 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
321.7 Démocratie / Démocratisation
372 Enseignement élément. ContenuRésumé : Site éditeur :
"Un livre passionnant !” Jacques Attali
La définition du vivre ensemble est au cœur de la démocratie. Comment cette question est-elle amenée à évoluer dans un contexte multiculturel qui oscille entre volonté de rencontrer l’autre et replis identitaires?
Analyse terminologique, études de cas et articulation entre éducation démocratique et éducation à la démocratie constituent les différentes parties de cet ouvrage incontournable.
Partant du postulat de l’éducabilité et du rôle social de l’école, Hervé Broquet rappelle quelle devrait être la première mission de tout enseignement : construire ce vivre ensemble dans le respect des valeurs démocratiques et des droits de l’Homme.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46292 321.7/BRO Livre Libre-accès Adultes Disponible 44842 321.7/BRO Livre Réserve - Disponible De l'oralité à l'orature, comment l'école pourrait-elle refonder une identité culturelle / Agnès Genin in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkOutils n 1 à 56 in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkPédagogie : le devoir de résister / Philippe Meirieu
PermalinkLa Pédagogie du génocide in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 13-14 (janvier-juin 1987)
PermalinkLes pédagogies alternatives sauveront-elles l’école ? / Laurence de Cock in Le Monde Diplomatique, 834 (septembre 2023)
PermalinkPhilosopher avec Michel Tozzi / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
PermalinkPhilosopher à l'école primaire / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkPour une éducation à la diversité. Dans l'enseignement fondamental en Communauté française de Belgique / MONIQUE GERARD-QUIVY
PermalinkLe Premier degré en douze questions / COLLECTIF
Permalink213 - 2ème trimestre 2019 - Prise en compte des personnes analphabètes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkLes programmes d'histoire sous le feu des critiques / Martine Fournier in Sciences Humaines, 273 (Juillet-Aout 2015)
Permalink285 - octobre 2016 - Qu'est-ce qu'une bonne école? (Bulletin de Sciences Humaines)
PermalinkRéflexions sur les Droits de l'enfant / Christine Lambert in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEt si nous pratiquions une pédagogie interculturelle ! / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.ORGANISATION DES ETUDES
PermalinkSuite des outils pour l'enseignement fondamental / THIERRY MUREZ in Entre-vues, 50 (juin 2001)
PermalinkTFE Rivageois. Le Nazisme / Evelyne Pinard
PermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
Permalink8 - Toutes les écritures (Bulletin de Le Vif Extra, 8 [01/12/2009])
PermalinkTu seras encore là ? / Jean-Marie De Becker
PermalinkL'Usage de la littérature dans l'éducation à la citoyenneté adapté aux classes de l'enseignement fondamental / Lorine Grimaud in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 89 (octobre-décembre 2005)
PermalinkVaincre l'indifférence / JEAN-FRANçOIS KERKHOFS
PermalinkVaincre l'indifférence / JEAN-FRANçOIS KERKHOFS
PermalinkVaincre l'indifférence / JEAN-FRANçOIS KERKHOFS
PermalinkVivre le pluralisme à l'école primaire / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 31-32 (septembre 1996)
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