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373 Enseignement scolaire général |
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114 - 1er trimestre 2021 - mars - Quelle démocratie voulons-nous ? Le rôle du pouvoir citoyen (Bulletin de Pour parler de paix)
[n° ou bulletin] 114 - 1er trimestre 2021 - mars - Quelle démocratie voulons-nous ? Le rôle du pouvoir citoyen [texte imprimé] . - 2021 . - 15 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
373 Enseignement scolaire général
COVID-19 / CoronavirusRésumé : Du site de la revue :
Le modèle démocratique occidental, connu et diffusé sous la célèbre maxime "la gouvernance du peuple, par le peuple, pour le peuple", subi aujourd’hui de nombreux revers. Puissant instrument de soft power des pays occidentaux, ce modèle se trouve déstabilisé face à la crise sanitaire ou plus particulièrement par la façon dont elle est gérée.Note de contenu : Sommaire :
Édito
L'actualité : regards et positions
La démocratie en temps de crise sanitaire
Dossier : Quelle démocratie voulons-nous ? Le rôle du pouvoir citoyen
Introduction
Première réflexion : Vers une globalisation de l'action citoyenne
Deuxième réflexion : Quel rôle l'école doit-elle jouer dans la formation à la démocratie ?
Troisième réflexion : Le genre et l'intersectionnalité pour penser une société civile plus inclusive
Portrait / Point de vue
La Commission délibérative Bruxelloise
BrèvesEn ligne : https://www.justicepaix.be/Quelle-democratie-voulons-nous-Le-role-du-pouvoir-cit [...] Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 114 - 1er trimestre 2021 - mars - Quelle démocratie voulons-nous ? Le rôle du pouvoir citoyen Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 15 p. Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
373 Enseignement scolaire général
COVID-19 / CoronavirusRésumé : Du site de la revue :
Le modèle démocratique occidental, connu et diffusé sous la célèbre maxime "la gouvernance du peuple, par le peuple, pour le peuple", subi aujourd’hui de nombreux revers. Puissant instrument de soft power des pays occidentaux, ce modèle se trouve déstabilisé face à la crise sanitaire ou plus particulièrement par la façon dont elle est gérée.Note de contenu : Sommaire :
Édito
L'actualité : regards et positions
La démocratie en temps de crise sanitaire
Dossier : Quelle démocratie voulons-nous ? Le rôle du pouvoir citoyen
Introduction
Première réflexion : Vers une globalisation de l'action citoyenne
Deuxième réflexion : Quel rôle l'école doit-elle jouer dans la formation à la démocratie ?
Troisième réflexion : Le genre et l'intersectionnalité pour penser une société civile plus inclusive
Portrait / Point de vue
La Commission délibérative Bruxelloise
BrèvesEn ligne : https://www.justicepaix.be/Quelle-democratie-voulons-nous-Le-role-du-pouvoir-cit [...] Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53016 POU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Documents numériques
pour parler de paix n°114URL Quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s) ? in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 101 (octobre-décembre 2008)
[article] Quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s) ? = Welke pedagogie, voor welke herinnering(en) [texte imprimé] . - 2008 . - pp. 7-126.
Langues : Français (fre)
in Témoigner. Entre histoire et mémoire > 101 (octobre-décembre 2008) . - pp. 7-126
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
373 Enseignement scolaire général
37:17 Travail de MémoireNote de contenu : Articles :
- Editorial / Ph. mesnard et Y. Thanassekos
- Transmission de masse et pédagogie de la Shoah : nouveaux enjeux / Sophie Ernst
- A propos de la transmission scolaire de la Shoah en Suisse / M. Eckmann et Ch. Heimberg
- Enseigner et transmettre la Shoah - état des lieux multiple et enjeux divers / Dominique Trimbur
- La mise en place de l'enseignement de la Shoah en Espagne / Jean-François Forges
- Le bombardement de Guernica dans les manuels d'histoire de l'enseignement secondaire en France (1946-2006) / Jesus Alonso Carballès
- Éléments pour une réflexion sur la présence de la Shoah dans les écoles italiennes / Ferdiano Sessi
- Histoire locale : réflexion et travail de mémoire. une éducation pour la démocratie ? / Andres Nader
- Modus Operandi : un documentaire belge contemporain saisi par la pédagogie de la Shoah / Geneviève Van Cauwenberge
- L'exemplarité fragile de la transmission scolaire de la mémoire de la Shoah / jean-François Bossy
- Transmettre l'histoire et la mémoire des crimes et génocides nazis. Connaissance du passé et critique dunprésent / Yannis ThanassekosPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s) ? Titre original : Welke pedagogie, voor welke herinnering(en) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 7-126 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
373 Enseignement scolaire général
37:17 Travail de MémoireNote de contenu : Articles :
- Editorial / Ph. mesnard et Y. Thanassekos
- Transmission de masse et pédagogie de la Shoah : nouveaux enjeux / Sophie Ernst
- A propos de la transmission scolaire de la Shoah en Suisse / M. Eckmann et Ch. Heimberg
- Enseigner et transmettre la Shoah - état des lieux multiple et enjeux divers / Dominique Trimbur
- La mise en place de l'enseignement de la Shoah en Espagne / Jean-François Forges
- Le bombardement de Guernica dans les manuels d'histoire de l'enseignement secondaire en France (1946-2006) / Jesus Alonso Carballès
- Éléments pour une réflexion sur la présence de la Shoah dans les écoles italiennes / Ferdiano Sessi
- Histoire locale : réflexion et travail de mémoire. une éducation pour la démocratie ? / Andres Nader
- Modus Operandi : un documentaire belge contemporain saisi par la pédagogie de la Shoah / Geneviève Van Cauwenberge
- L'exemplarité fragile de la transmission scolaire de la mémoire de la Shoah / jean-François Bossy
- Transmettre l'histoire et la mémoire des crimes et génocides nazis. Connaissance du passé et critique dunprésent / Yannis ThanassekosPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Témoigner. Entre histoire et mémoire > 101 (octobre-décembre 2008) . - pp. 7-126Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44746 tem Périodique Libre-accès Périodiques Disponible A quoi sert l’éducation secondaire ? in Le Monde Diplomatique, 679 (octobre 2010)
[article] A quoi sert l’éducation secondaire ? : dossier [texte imprimé] . - 2010 . - pP 1 et 19-23.
Langues : Français (fre)
in Le Monde Diplomatique > 679 (octobre 2010) . - pP 1 et 19-23
Catégories : 37(091) Histoire de l'éducation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
373 Enseignement scolaire généralRésumé :
Longtemps réservée aux élites, l’éducation secondaire s’est démocratisée dans les pays occidentaux après 1945 : le progrès social s’accompagnait alors d’une élévation des niveaux de diplôme. Puis la compétition scolaire s’est durcie avec l’apparition de nouvelles hiérarchies : entre filières, entre établissements, entre privé et public.
Certains gouvernements favorisent le « libre choix » des parents, au risque d’aggraver les inégalités. C’est le cas des Etats-Unis (lire « Volte-face d’une ministre américaine »). D’autres, comme le Japon, instaurent enfin la gratuité (« Quand les lycées japonais découvrent la gratuité »). En France, le pouvoir met en cause le statut des enseignants (« Feu sur les enseignants »).
Le rôle de l’enseignement secondaire fait débat. Doit-il fournir des compétences de base pour les nouveaux emplois non qualifiés, comme le suggère la Commission européenne (« En Europe, les compétences contre le savoir »), ou constitue-t-il un véritable enjeu de réduction des inégalités sociales et culturelles (« Et si l’école servait à apprendre... ») ?
Note de contenu : Articles :
Feu sur les enseignants par Gilles Balbastre
Alors qu’aux Etats-Unis certains dirigeants critiquent la mise en compétition des établissements et l’évaluation des élèves, cette logique inspire les réformes françaises. Le gouvernement tente d’affaiblir le statut des enseignants, un corps traditionnellement revendicatif, en individualisant les carrières.
Volte-face d’une ministre américaine par Diane Ravitch
« Aujourd’hui, j’ai changé d’avis : je considère désormais que la qualité de l’enseignement que reçoivent les enfants prime sur les problèmes de gestion, d’organisation ou d’évaluation des établissements. »
Et si l’école servait à apprendre... par Sandrine Garcia
Au moment où l’Etat demande aux enseignants de faire mieux avec moins de moyens, les débats s’intensifient autour de l’idée d’efficacité scolaire.
Quand les lycées japonais découvrent la gratuité par Emilie Guyonnet
Tout juste votée, la gratuité de l’enseignement dans les lycées nippons ne résout pas tous les problèmes que pose un système à la fois profondément inégalitaire et violemment compétitif.
En Europe, les compétences contre le savoir par Nico Hirtt
Pour la Commission européenne, un objectif : préparer un vivier de main-d’œuvre flexible pour répondre aux besoins des entreprises en travailleurs peu qualifiés.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : A quoi sert l’éducation secondaire ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : pP 1 et 19-23 Langues : Français (fre) Catégories : 37(091) Histoire de l'éducation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
373 Enseignement scolaire généralRésumé :
Longtemps réservée aux élites, l’éducation secondaire s’est démocratisée dans les pays occidentaux après 1945 : le progrès social s’accompagnait alors d’une élévation des niveaux de diplôme. Puis la compétition scolaire s’est durcie avec l’apparition de nouvelles hiérarchies : entre filières, entre établissements, entre privé et public.
Certains gouvernements favorisent le « libre choix » des parents, au risque d’aggraver les inégalités. C’est le cas des Etats-Unis (lire « Volte-face d’une ministre américaine »). D’autres, comme le Japon, instaurent enfin la gratuité (« Quand les lycées japonais découvrent la gratuité »). En France, le pouvoir met en cause le statut des enseignants (« Feu sur les enseignants »).
Le rôle de l’enseignement secondaire fait débat. Doit-il fournir des compétences de base pour les nouveaux emplois non qualifiés, comme le suggère la Commission européenne (« En Europe, les compétences contre le savoir »), ou constitue-t-il un véritable enjeu de réduction des inégalités sociales et culturelles (« Et si l’école servait à apprendre... ») ?
Note de contenu : Articles :
Feu sur les enseignants par Gilles Balbastre
Alors qu’aux Etats-Unis certains dirigeants critiquent la mise en compétition des établissements et l’évaluation des élèves, cette logique inspire les réformes françaises. Le gouvernement tente d’affaiblir le statut des enseignants, un corps traditionnellement revendicatif, en individualisant les carrières.
Volte-face d’une ministre américaine par Diane Ravitch
« Aujourd’hui, j’ai changé d’avis : je considère désormais que la qualité de l’enseignement que reçoivent les enfants prime sur les problèmes de gestion, d’organisation ou d’évaluation des établissements. »
Et si l’école servait à apprendre... par Sandrine Garcia
Au moment où l’Etat demande aux enseignants de faire mieux avec moins de moyens, les débats s’intensifient autour de l’idée d’efficacité scolaire.
Quand les lycées japonais découvrent la gratuité par Emilie Guyonnet
Tout juste votée, la gratuité de l’enseignement dans les lycées nippons ne résout pas tous les problèmes que pose un système à la fois profondément inégalitaire et violemment compétitif.
En Europe, les compétences contre le savoir par Nico Hirtt
Pour la Commission européenne, un objectif : préparer un vivier de main-d’œuvre flexible pour répondre aux besoins des entreprises en travailleurs peu qualifiés.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Monde Diplomatique > 679 (octobre 2010) . - pP 1 et 19-23Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46161 MON Périodique Réserve Périodiques Disponible 9 - septembre 2008 - Refonder le secondaire : pour un débat (Bulletin de La Revue Nouvelle)
[n° ou bulletin] 9 - septembre 2008 - Refonder le secondaire : pour un débat [texte imprimé] . - 2008 . - 1 vol. (112 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
371.214 Programmes d'enseignement
373 Enseignement scolaire généralNote de contenu : dossier :
Refonder le secondaire : pour un débat / Donat Carlier, Luc Van Campenhoudt
Pour ce dossier de rentrée, La Revue nouvelle a voulu accueillir les premiers résultats de la réflexion que le groupe Meta1 a lancée voici quelque temps sur l’école secondaire. Cette démarche poursuit un objectif ambitieux, mais crucial : mettre en débat des analyses et propositions qui seraient à même de contribuer à la refondation de ce niveau d’enseignement.
* Le blues de l’école secondaire / Francis Tilman
* Les objectifs pédagogiques d’un nouvel enseignement secondaire / Francis Tilman, Barbara Dufour, Dominique Grootaers
Les 3 articles en libre-accèsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 9 - septembre 2008 - Refonder le secondaire : pour un débat Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (112 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
371.214 Programmes d'enseignement
373 Enseignement scolaire généralNote de contenu : dossier :
Refonder le secondaire : pour un débat / Donat Carlier, Luc Van Campenhoudt
Pour ce dossier de rentrée, La Revue nouvelle a voulu accueillir les premiers résultats de la réflexion que le groupe Meta1 a lancée voici quelque temps sur l’école secondaire. Cette démarche poursuit un objectif ambitieux, mais crucial : mettre en débat des analyses et propositions qui seraient à même de contribuer à la refondation de ce niveau d’enseignement.
* Le blues de l’école secondaire / Francis Tilman
* Les objectifs pédagogiques d’un nouvel enseignement secondaire / Francis Tilman, Barbara Dufour, Dominique Grootaers
Les 3 articles en libre-accèsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 35 - Une rentrée normale, ou presque (Bulletin de Le Vif / L'Express, 35 [02/09/2021])
[n° ou bulletin] 35 - Une rentrée normale, ou presque [texte imprimé] . - 2021 . - 102 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 179.7 Respect de la vie humaine / Euthanasie (morale)
33 Economie politique et sociale
343.917 Délinquance politique Terrorisme
373 Enseignement scolaire général
COVID-19 / CoronavirusNote de contenu : Sommaire :
L’édito d'Anne-Sophie Bailly - Back to work
Vadot - La vaccination, nouveau marqueur social ?
LE PORTRAIT - Zara Rutherford - La belle histoire belge
À LA UNE - École Le pari d'une rentrée normale
LV CONFIDENTLAL - L’actu sur le vif
BELGIQUE
- In het nieuws : La Flandre sous toutes ses coutures
- L’Igil et la convention « oubliée »
TERRORISME
- Attentats : « Ils ont été organisés en Belgique »
- L'avenir incertain des cellules de prévention
SOCIÉTÉ - Sexiste, le streaming musical ?
LE GRAND ENTRETIEN - Yves de Locht : « J'appelle l’euthanasie le dernier soin »
MONDE
- Afghanistan : Les talibans au défi du pouvoir
- Un nouveau « grand jeu »
- France : Jusqu'ici tout va bien
REGARDS - Frida Kahlo, portrait élargi
DÉBATS
- « On ne peut plus se permettre d'arroser toute l’économie avec des milliards»
- « L'Horeca a toujours besoin d’un soutien fort »
- Par le livre : La relégation et la solitude du fumeur
- Le décodeur de l'économie - L’inexorable essor des monnaies virtuelles
- On en parle ? : Le forum des lecteurs
- Et à part ça ? : L’espoir de septembre
CULTURE
- Livres : Pages en émoi pour la rentrée littéraire
- Expos : Retour aux affaires plastiques
- En route pour le prix Filigranes (2)
- Scènes : Une rentrée de choix
- L'agenda des expos
VIVIFIANT
- Technologies : L’architecture au service de la vérité
- Armes égales : Une sacrée paire de femmes
- Top modèle Florence Mendez : « La maladie mentale a un impact physique »
- Coucou Charles : Denis vs Georges-Louis : fin du game
- C’est beau comme : Le vieil olivier d'Ivanovic
La semaine de VadotPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 35 - Une rentrée normale, ou presque Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 102 p. Langues : Français (fre) Catégories : 179.7 Respect de la vie humaine / Euthanasie (morale)
33 Economie politique et sociale
343.917 Délinquance politique Terrorisme
373 Enseignement scolaire général
COVID-19 / CoronavirusNote de contenu : Sommaire :
L’édito d'Anne-Sophie Bailly - Back to work
Vadot - La vaccination, nouveau marqueur social ?
LE PORTRAIT - Zara Rutherford - La belle histoire belge
À LA UNE - École Le pari d'une rentrée normale
LV CONFIDENTLAL - L’actu sur le vif
BELGIQUE
- In het nieuws : La Flandre sous toutes ses coutures
- L’Igil et la convention « oubliée »
TERRORISME
- Attentats : « Ils ont été organisés en Belgique »
- L'avenir incertain des cellules de prévention
SOCIÉTÉ - Sexiste, le streaming musical ?
LE GRAND ENTRETIEN - Yves de Locht : « J'appelle l’euthanasie le dernier soin »
MONDE
- Afghanistan : Les talibans au défi du pouvoir
- Un nouveau « grand jeu »
- France : Jusqu'ici tout va bien
REGARDS - Frida Kahlo, portrait élargi
DÉBATS
- « On ne peut plus se permettre d'arroser toute l’économie avec des milliards»
- « L'Horeca a toujours besoin d’un soutien fort »
- Par le livre : La relégation et la solitude du fumeur
- Le décodeur de l'économie - L’inexorable essor des monnaies virtuelles
- On en parle ? : Le forum des lecteurs
- Et à part ça ? : L’espoir de septembre
CULTURE
- Livres : Pages en émoi pour la rentrée littéraire
- Expos : Retour aux affaires plastiques
- En route pour le prix Filigranes (2)
- Scènes : Une rentrée de choix
- L'agenda des expos
VIVIFIANT
- Technologies : L’architecture au service de la vérité
- Armes égales : Une sacrée paire de femmes
- Top modèle Florence Mendez : « La maladie mentale a un impact physique »
- Coucou Charles : Denis vs Georges-Louis : fin du game
- C’est beau comme : Le vieil olivier d'Ivanovic
La semaine de VadotPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ruptures in Traces de changements, 217 (septembre-octobre 2014)
PermalinkEt si nous pratiquions une pédagogie interculturelle ! / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.ORGANISATION DES ETUDES
PermalinkDes situations problèmes pour aborder le concept de laïcité / Michèle Peyrat in Entre-vues, 68 (mars 2006)
PermalinkLa société française vue par les écrivains in Sciences Humaines, 364 (décembre 2023-janvier 2024)
PermalinkPermalinkULg . Faculté de droit. Les jeunes Belges francophones et le génocide des Juifs / Geoffrey Grandjean
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