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Illettrisme / analphabète / alphabétisation |
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Etat des lieux de l’alphabétisation : septième excercice, données 2011-2012-2013 [document électronique] / Comité de pilotage permanent sur l'alphabétisation, Auteur . - Fédération Wallonie-Bruxelles, [2014?] . - 1 fichier pdf (342 p., 5 Mo).
Langues : Français (fre)
Catégories : 31 Statistique Démographie
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Site éditeur
Comme chaque Etat des lieux paru depuis 2006, cette septième édition offre une photographie du paysage de l’alphabétisation en Wallonie et à Bruxelles. L'ouvrage porte sur les données 2011, 2012 et 2013. En 2012, on estimait à 30 000 le nombre de francophones et d'allophones qui suivaient une formation d’alphabétisation dans les secteurs de l’éducation formelle et de l’éducation non formelle. Comme dans les publications précédentes, il ressort une grande diversité de sources de financement des opérateurs qui émargent de différentes Entités. Parmi les politiques nouvelles, une large place est donnée aux dispositifs d’accueil des primo-arrivants mis en place par les instances régionales en Belgique francophone, mais il est aussi fait écho aux difficultés rencontrées par le public infrascolarisé pour l’obtention de la nationalité qui prévoit un niveau de maitrise élevé d’une des langues nationales du pays.
Si l’Etat des lieux présente l’offre de formation en alphabétisation sur base de l’enquête 2012 menée par le Comité de pilotage ainsi que l’évolution des politiques publiques et des budgets en la matière, la présente édition se concentre également sur la dynamique partenariale développée sur le terrain et la question de l’emploi dans les organismes d’alphabétisation.
Cette parution marque aussi l'anniversaire des 10 ans du Comité de Pilotage sur l'Alphabétisation des adultes. Un chapitre rappelle la genèse de la Conférence interministérielle sur l’alphabétisation des adultes et la création du Comité de pilotage. Ce texte fait le bilan de 10 ans d'existence et rappelle le contexte de sa naissance et ses réalisations : affiner la connaissance du paysage de l'alphabétisation, parler un langage commun et connaître les particularités de la réglementation de chacun des pouvoirs subventionnants mais aussi mieux cerner les divergences et les point d'accord, entendre la position des acteurs de terrain et leurs difficultés, équilibrer approches quantitatives et qualitatives... Tels sont les dossiers qui ont mobilisé les travaux du Comité de Pilotage.En ligne : http://www.alpha-fle.be/index.php?id=alpha_detail&tx_ttnews[backPid]=1056&tx_ttn [...] Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Etat des lieux de l’alphabétisation : septième excercice, données 2011-2012-2013 Type de document : document électronique Auteurs : Comité de pilotage permanent sur l'alphabétisation, Auteur Editeur : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : [2014?] Importance : 1 fichier pdf (342 p., 5 Mo) Langues : Français (fre) Catégories : 31 Statistique Démographie
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Site éditeur
Comme chaque Etat des lieux paru depuis 2006, cette septième édition offre une photographie du paysage de l’alphabétisation en Wallonie et à Bruxelles. L'ouvrage porte sur les données 2011, 2012 et 2013. En 2012, on estimait à 30 000 le nombre de francophones et d'allophones qui suivaient une formation d’alphabétisation dans les secteurs de l’éducation formelle et de l’éducation non formelle. Comme dans les publications précédentes, il ressort une grande diversité de sources de financement des opérateurs qui émargent de différentes Entités. Parmi les politiques nouvelles, une large place est donnée aux dispositifs d’accueil des primo-arrivants mis en place par les instances régionales en Belgique francophone, mais il est aussi fait écho aux difficultés rencontrées par le public infrascolarisé pour l’obtention de la nationalité qui prévoit un niveau de maitrise élevé d’une des langues nationales du pays.
Si l’Etat des lieux présente l’offre de formation en alphabétisation sur base de l’enquête 2012 menée par le Comité de pilotage ainsi que l’évolution des politiques publiques et des budgets en la matière, la présente édition se concentre également sur la dynamique partenariale développée sur le terrain et la question de l’emploi dans les organismes d’alphabétisation.
Cette parution marque aussi l'anniversaire des 10 ans du Comité de Pilotage sur l'Alphabétisation des adultes. Un chapitre rappelle la genèse de la Conférence interministérielle sur l’alphabétisation des adultes et la création du Comité de pilotage. Ce texte fait le bilan de 10 ans d'existence et rappelle le contexte de sa naissance et ses réalisations : affiner la connaissance du paysage de l'alphabétisation, parler un langage commun et connaître les particularités de la réglementation de chacun des pouvoirs subventionnants mais aussi mieux cerner les divergences et les point d'accord, entendre la position des acteurs de terrain et leurs difficultés, équilibrer approches quantitatives et qualitatives... Tels sont les dossiers qui ont mobilisé les travaux du Comité de Pilotage.En ligne : http://www.alpha-fle.be/index.php?id=alpha_detail&tx_ttnews[backPid]=1056&tx_ttn [...] Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Document en pdfURL Etre citoyen et analphabète ? / THIERRY VERHOEVEN in L'Observatoire, 33 (décembre 2001 - février 2002)
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26048/1 P/3313 Périodique Réserve Périodiques Disponible 214 - juillet-septembre 2019 - La forêt des idées (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 214 - juillet-septembre 2019 - La forêt des idées [texte imprimé] . - 2019 . - 152 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372.45 Eléments de l'écriture
374 Formation continuée / Education permanente
81 Linguistique Langue
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire :
Édito
-Le forum de l’alpha, un espace pour penser et construire l’alphabétisation de demain / Sylvie Pinchart, directrice, Lire et Écrire Communauté française
-Préambule à la lecture de ce numéro spécial « Forêt des idées » / Cécilia Locmant, Lire et Écrire Communauté française
-Un brainstorming version XXL autour de l’alpha / Cécilia Locmant, Lire et Écrire Communauté française
Atelier 1
-Comment on apprend ? Qu’est-ce qu’on apprend ? Comment on forme ? / Cécile Bulens, Lire et Écrire Communauté française ; Isabelle Chasse, Lire et Écrire Bruxelles
Atelier 2
-Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? / Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française
Atelier 3
-Qui arrive en formation et comment ? Qui n’arrive pas et pourquoi ? / Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française
Atelier 4
-Faire valoir ses droits et lutter contre les discriminations / Bénédicte Mengeot, Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage ; Vanessa Deom, Lire et Écrire Luxembourg
Atelier 5
-Apprendre, mais encore ! Comment mieux répondre aux différents besoins ou demandes des apprenants hors apprentissages ? / Louise Culot, Lire et Écrire Communauté française
Conclusions
-Redonner sens à l’action d’alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? / Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 214 - juillet-septembre 2019 - La forêt des idées Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Importance : 152 p. Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372.45 Eléments de l'écriture
374 Formation continuée / Education permanente
81 Linguistique Langue
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire :
Édito
-Le forum de l’alpha, un espace pour penser et construire l’alphabétisation de demain / Sylvie Pinchart, directrice, Lire et Écrire Communauté française
-Préambule à la lecture de ce numéro spécial « Forêt des idées » / Cécilia Locmant, Lire et Écrire Communauté française
-Un brainstorming version XXL autour de l’alpha / Cécilia Locmant, Lire et Écrire Communauté française
Atelier 1
-Comment on apprend ? Qu’est-ce qu’on apprend ? Comment on forme ? / Cécile Bulens, Lire et Écrire Communauté française ; Isabelle Chasse, Lire et Écrire Bruxelles
Atelier 2
-Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? / Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française
Atelier 3
-Qui arrive en formation et comment ? Qui n’arrive pas et pourquoi ? / Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française
Atelier 4
-Faire valoir ses droits et lutter contre les discriminations / Bénédicte Mengeot, Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage ; Vanessa Deom, Lire et Écrire Luxembourg
Atelier 5
-Apprendre, mais encore ! Comment mieux répondre aux différents besoins ou demandes des apprenants hors apprentissages ? / Louise Culot, Lire et Écrire Communauté française
Conclusions
-Redonner sens à l’action d’alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? / Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52310 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Franchir les barrières
Franchir les barrières [texte imprimé] / Lire et Ecrire (Belgique), Éditeur scientifique . - Amay : L'Arbre à paroles, 2014 . - 1 vol. (n. p.) ; 13x13 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
82-1 Poésie
Illettrisme / analphabète / alphabétisationIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Résumé : poèmes écrits par des stagiaires en alphabétisation de Lire et Ecrire Liège Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Franchir les barrières Type de document : texte imprimé Auteurs : Lire et Ecrire (Belgique), Éditeur scientifique Editeur : Amay : L'Arbre à paroles Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (n. p.) Format : 13x13 cm Langues : Français (fre) Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
82-1 Poésie
Illettrisme / analphabète / alphabétisationIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Résumé : poèmes écrits par des stagiaires en alphabétisation de Lire et Ecrire Liège Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49795 82/FRA Livre Libre-accès Adultes Disponible 209 - avril-mai-juin 2018 - L'hétérogénéité, une réalité incontournable (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 209 - avril-mai-juin 2018 - L'hétérogénéité, une réalité incontournable [texte imprimé] . - 2018 . - 105 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : 4ème couv.:
En Fédération Wallonie-Bruxelles, le secteur de l’alphabétisation se caractérise par une grande hétérogénéité : soutien par différentes politiques publiques, multiplicité des opérateurs, diversité des métiers impliqués, des histoires et des profils des travailleur·euse·s et des apprenant·e·s… Cette diversité, assumée et revendiquée, a pour fonction première de rendre le plus effectif possible l’accès de toutes et tous à l’alphabétisation.
En lien avec cette réalité, dans ce Journal de l’alpha, nous avons choisi de nous intéresser aux pratiques de terrain qui se rattachent positivement, volontairement et explicitement à l’hétérogénéité des groupes en formation. En effet, si l’homogénéité nous parait illusoire et peu propice aux apprentissages, et à contrecourant des enjeux de l’alphabétisation populaire, il nous parait tout aussi évident que répondre au quotidien à l’hétérogénéité n’est pas toujours simple et mérite, à ce titre, que nous donnions la parole aux travailleurs et travailleuses de terrain.Note de contenu : Sommaire :
-Édito : L’hétérogénéité, un atout pour l’alphabétisation populaire / Sylvie Pinchart
-L’hétérogénéité, entre richesse et complexité / entretien avec Benoît Lemaire, propos recueillis et rapportés par Antoine Daratos
-L’hétérogénéité un atout pour apprendre ? À quelles conditions ? / Maria-Alice Médioni
-Le groupe multiniveau ou le partage de l’apprentissage / Martine Fillion
-Homogénéité en façade, hétérogénéité à tous les étages / rencontre avec Véronique Bonner, Pascaline Gakara, Graciose Nzitonda et Sylvie Wauthier, propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet,
-Homogénéité ? Oui, s’il s’agit de s’accorder dans la diversité, de transcender les différences / Charlotte Faure
-Faire le pari de l’hétérogénéité, le plus possible / Pascale Lassablière
-Équipes de travailleurs en alpha, singularités et œuvre collective / Aurélie Audemar, sur base d’entretiens avec Yolande Boulanger, Marjorie Dozot et Delphine Versweyveld
-Sélection bibliographique / Aline Jacques
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 209 - avril-mai-juin 2018 - L'hétérogénéité, une réalité incontournable Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 105 p. Langues : Français (fre) Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : 4ème couv.:
En Fédération Wallonie-Bruxelles, le secteur de l’alphabétisation se caractérise par une grande hétérogénéité : soutien par différentes politiques publiques, multiplicité des opérateurs, diversité des métiers impliqués, des histoires et des profils des travailleur·euse·s et des apprenant·e·s… Cette diversité, assumée et revendiquée, a pour fonction première de rendre le plus effectif possible l’accès de toutes et tous à l’alphabétisation.
En lien avec cette réalité, dans ce Journal de l’alpha, nous avons choisi de nous intéresser aux pratiques de terrain qui se rattachent positivement, volontairement et explicitement à l’hétérogénéité des groupes en formation. En effet, si l’homogénéité nous parait illusoire et peu propice aux apprentissages, et à contrecourant des enjeux de l’alphabétisation populaire, il nous parait tout aussi évident que répondre au quotidien à l’hétérogénéité n’est pas toujours simple et mérite, à ce titre, que nous donnions la parole aux travailleurs et travailleuses de terrain.Note de contenu : Sommaire :
-Édito : L’hétérogénéité, un atout pour l’alphabétisation populaire / Sylvie Pinchart
-L’hétérogénéité, entre richesse et complexité / entretien avec Benoît Lemaire, propos recueillis et rapportés par Antoine Daratos
-L’hétérogénéité un atout pour apprendre ? À quelles conditions ? / Maria-Alice Médioni
-Le groupe multiniveau ou le partage de l’apprentissage / Martine Fillion
-Homogénéité en façade, hétérogénéité à tous les étages / rencontre avec Véronique Bonner, Pascaline Gakara, Graciose Nzitonda et Sylvie Wauthier, propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet,
-Homogénéité ? Oui, s’il s’agit de s’accorder dans la diversité, de transcender les différences / Charlotte Faure
-Faire le pari de l’hétérogénéité, le plus possible / Pascale Lassablière
-Équipes de travailleurs en alpha, singularités et œuvre collective / Aurélie Audemar, sur base d’entretiens avec Yolande Boulanger, Marjorie Dozot et Delphine Versweyveld
-Sélection bibliographique / Aline Jacques
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51601 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible L'Illetrisme / Martine Fournier in Sciences Humaines, 102 (février 2000)
PermalinkIllétrisme - analphabétisme in L'Observatoire, 20 (1998)
Permalink212 - 1er trimestre 2019 - L'interculturel (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkLire et Ecrire : Un réseau avec trois projets pilotes / PINA LATTUCA in Osmoses, 12 (juillet-septembre 1999)
PermalinkUne main tendue vers les étoiles
PermalinkDe la migration à la citoyenneté
Permalinkles Mots pour (enfin) le dire / NICOLAS CROUSSE in Farde Articles 1998, (1998)
Permalink206 - Juillet-Aout-Septembre 2017 - Les partenariats, un plus pour l'alpha... (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
Permalink200 - janvier-février-mars 2016 - La pédagogie du projet (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPourquoi 600 000 francophones ne savent pas lire ? / Laurence Van Ruymbeke in Le Vif / L'Express, 40 ([02/10/2015])
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