|
[n° ou bulletin] est un bulletin de
173 - avril 2010 - Questions de grammaire et d'orthographe (1) [texte imprimé] . - 2010 . - 90 p. ; 24 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
02 Bibliothèque Ludothèque Lecture
|
| Résumé : |
Les questions de grammaire et d’orthographe françaises ont été et sont toujours en lien étroit avec les questions de pouvoir, d’oppression et d’émancipation. Et la manière de travailler ces questions en alphabétisation est source également de beaucoup de réflexions.
Dans une première partie de ce dossier consacré aux questions de grammaire et d’orthographe, nous présentons la nouvelle orthographe, ainsi que les enjeux sociaux qui se cachent derrière la question de la réforme de l’orthographe. Le lecteur trouvera aussi dans ce numéro un point de vue contraire, hostile à toute réforme de l’orthographe. En effet, même si nous avons pris le parti de la nouvelle orthographe en décidant de publier le Journal de l’alpha en nouvelle orthographe, nous tenions à alimenter la réflexion et à ouvrir le débat en publiant des points de vue divergents.
Pour les personnes intéressées par la nouvelle orthographe, nous mettons à disposition une webographie en ligne, répertoriant de nombreux sites donnant une information sur la nouvelle orthographe (et sur d’autres pistes pour poursuivre la réforme de l’orthographe), ainsi qu’un forum de discussion sur le sujet.
Dans une deuxième partie, nous abordons plus spécifiquement l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe. Des praticiens/chercheurs de l’enseignement et de l’alphabétisation nous y proposent des pistes de travail et des situations d’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe qui privilégient le comprendre sur l’apprendre et la recherche du pourquoi plutôt que du comment. Ces pratiques s’insèrent toujours au sein d’un travail d’expression, de production d’écrits, comme outils au service des désirs d’écriture des élèves et des apprenants.
Signalons que ce volet sur l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe trouvera une suite dans un deuxième numéro consacré à la question (parution en novembre 2010). |
| Note de contenu : |
Sommaire
Éditorial : Questions de grammaire, d’orthographe, de nouvelle orthographe…
Catherine STERCQ – Coprésidente de Lire et Ecrire Communauté française
Dossier
* La nouvelle orthographe, c’est quoi ? / Dominique DUPRIEZ – auteur de l’ouvrage La nouvelle orthographe en pratique
* Les enjeux sociaux de la nouvelle orthographe / Dominique DUPRIEZ
* Vouloir simplifier l’orthographe : une idée bien peu raisonnable / Éveline CHARMEUX – Professeur honoraire à l’IUFM de Toulouse / Ex-chercheur à l’INRP (Paris)
* Comprendre l’orthographe : Passer du « comment ça s’écrit » au « pourquoi » / Jeanne DION et Marie SERPEREAU – GFEN
* Pour passer du « comment ça s’écrit » au « pourquoi » : Une activité autour du « dictionnaire » d’un texte / Kristine MOUTTEAU – Collectif Alpha de Saint-Gilles
* Pour qu’ils maîtrisent l’orthographe, faut-il l’enseigner autrement ? / Éveline CHARMEUX
* Chercher, expérimenter, réajuster pour faire acquérir les notions de grammaire de base / Interview de Kristine MOUTTEAU
* Jouer avec la grammaire, est-ce possible ? / Patrick ADAM – Collectif Alpha de Forest
* Sélection bibliographique
Histoire de l’orthographe et réformes orthographiques / Sophie ZEOLI – Centre de documentation du Collectif Alpha
Littéralpha
* La grammaire est une chanson douce d’Érik ORSENNA / Présenté par Sylvie-Anne GOFFINET – Lire et Ecrire Communauté française
Témoignage
* J’ai 40 ans et j’ai passé mon CEB devant le jury le 4 juin 2009 ! / Brigitte AGNEESSENS – Groupe Alpha Gembloux
Livres-Médias-Outils
* De l’école au marché du travail, l’égalité des chances en question – Vincent DUPRIEZ, Jean-François ORIANNE, Marie VERHOEVEN (éds), Peter Lang
* Culture : Combats pour l’émancipation – Dialogue, GFEN
* Éveiller l’esprit critique. Former des citoyens à l’école – Gaëtane CHAPELLE (coord.), CGé/Couleur Livres
* Relever les défis de l’Éducation nouvelle. 45 parcours d’avenir – Odette et Michel NEUMAYER, Étiennette VELLAS (coord.), Chronique Sociale/Le Lien
|
| Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
173 - avril 2010 - Questions de grammaire et d'orthographe (1) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
90 p. |
| Format : |
24 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
02 Bibliothèque Ludothèque Lecture
|
| Résumé : |
Les questions de grammaire et d’orthographe françaises ont été et sont toujours en lien étroit avec les questions de pouvoir, d’oppression et d’émancipation. Et la manière de travailler ces questions en alphabétisation est source également de beaucoup de réflexions.
Dans une première partie de ce dossier consacré aux questions de grammaire et d’orthographe, nous présentons la nouvelle orthographe, ainsi que les enjeux sociaux qui se cachent derrière la question de la réforme de l’orthographe. Le lecteur trouvera aussi dans ce numéro un point de vue contraire, hostile à toute réforme de l’orthographe. En effet, même si nous avons pris le parti de la nouvelle orthographe en décidant de publier le Journal de l’alpha en nouvelle orthographe, nous tenions à alimenter la réflexion et à ouvrir le débat en publiant des points de vue divergents.
Pour les personnes intéressées par la nouvelle orthographe, nous mettons à disposition une webographie en ligne, répertoriant de nombreux sites donnant une information sur la nouvelle orthographe (et sur d’autres pistes pour poursuivre la réforme de l’orthographe), ainsi qu’un forum de discussion sur le sujet.
Dans une deuxième partie, nous abordons plus spécifiquement l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe. Des praticiens/chercheurs de l’enseignement et de l’alphabétisation nous y proposent des pistes de travail et des situations d’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe qui privilégient le comprendre sur l’apprendre et la recherche du pourquoi plutôt que du comment. Ces pratiques s’insèrent toujours au sein d’un travail d’expression, de production d’écrits, comme outils au service des désirs d’écriture des élèves et des apprenants.
Signalons que ce volet sur l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe trouvera une suite dans un deuxième numéro consacré à la question (parution en novembre 2010). |
| Note de contenu : |
Sommaire
Éditorial : Questions de grammaire, d’orthographe, de nouvelle orthographe…
Catherine STERCQ – Coprésidente de Lire et Ecrire Communauté française
Dossier
* La nouvelle orthographe, c’est quoi ? / Dominique DUPRIEZ – auteur de l’ouvrage La nouvelle orthographe en pratique
* Les enjeux sociaux de la nouvelle orthographe / Dominique DUPRIEZ
* Vouloir simplifier l’orthographe : une idée bien peu raisonnable / Éveline CHARMEUX – Professeur honoraire à l’IUFM de Toulouse / Ex-chercheur à l’INRP (Paris)
* Comprendre l’orthographe : Passer du « comment ça s’écrit » au « pourquoi » / Jeanne DION et Marie SERPEREAU – GFEN
* Pour passer du « comment ça s’écrit » au « pourquoi » : Une activité autour du « dictionnaire » d’un texte / Kristine MOUTTEAU – Collectif Alpha de Saint-Gilles
* Pour qu’ils maîtrisent l’orthographe, faut-il l’enseigner autrement ? / Éveline CHARMEUX
* Chercher, expérimenter, réajuster pour faire acquérir les notions de grammaire de base / Interview de Kristine MOUTTEAU
* Jouer avec la grammaire, est-ce possible ? / Patrick ADAM – Collectif Alpha de Forest
* Sélection bibliographique
Histoire de l’orthographe et réformes orthographiques / Sophie ZEOLI – Centre de documentation du Collectif Alpha
Littéralpha
* La grammaire est une chanson douce d’Érik ORSENNA / Présenté par Sylvie-Anne GOFFINET – Lire et Ecrire Communauté française
Témoignage
* J’ai 40 ans et j’ai passé mon CEB devant le jury le 4 juin 2009 ! / Brigitte AGNEESSENS – Groupe Alpha Gembloux
Livres-Médias-Outils
* De l’école au marché du travail, l’égalité des chances en question – Vincent DUPRIEZ, Jean-François ORIANNE, Marie VERHOEVEN (éds), Peter Lang
* Culture : Combats pour l’émancipation – Dialogue, GFEN
* Éveiller l’esprit critique. Former des citoyens à l’école – Gaëtane CHAPELLE (coord.), CGé/Couleur Livres
* Relever les défis de l’Éducation nouvelle. 45 parcours d’avenir – Odette et Michel NEUMAYER, Étiennette VELLAS (coord.), Chronique Sociale/Le Lien
|
| Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ |
|
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche1 - mars 2018 (Bulletin de Cahiers de la documentation)
acquisitions Archives-Bibliothèque-Iconographie et audio-visuel 1998 in Bulletin du Cegesoma (30-50), 32 (printemps 1999)
Ailleurs d'ailleurs
Bibliothèques publiques et alphabétisation
Catalogue collectif des périodiques et guide des bibliothèques publiques
Fahrenheit 451
Lectures.cultures
Là où on brûle des livres on finit par brûler des hommes
La Pensée et les hommes. La librairie comme paysage mental
