Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (3545)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Vers l'école commune / Appel Pour une Ecole Démocratique APED in L'Ecole démocratique, 27 (septembre 2006)
[article] Vers l'école commune : programme en 10 points [texte imprimé] / Appel Pour une Ecole Démocratique APED, Auteur . - 2006 . - pp. 3-9.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 27 (septembre 2006) . - pp. 3-9
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement LoisirsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Vers l'école commune : programme en 10 points Type de document : texte imprimé Auteurs : Appel Pour une Ecole Démocratique APED, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 3-9 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement LoisirsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 27 (septembre 2006) . - pp. 3-9Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41824 eco Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Vers l'école commune in L'Ecole démocratique, 28 (décembre 2006)
[article] Vers l'école commune : vos questions, nos réponses [texte imprimé] . - 2006 . - 48 p.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 28 (décembre 2006) . - 48 p.
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
329.3(493) Citoyenneté et Prospérité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : En rapport avec le numéro précédent qui proposait un programme en 10 points.
Sommaire :
- des constats qui heurtent de front notre vision de l'école
1. une école de base de 6 à 15 ans
2. une fotrmation générale et polytechnique pour tous
3. une affectation (prioritaire) des élèves aux écoles
4. une fusion des réseaux
5. un encadrement suffisant pour zéro décrochage
6. une école ouverte
7. retrouver un équilibre dans la pratiques
8. des programmes rigoureux, lisibles et cohérents
9. une évaluation centralisée pour mieux piloter l'école
10. refinancer l'école à hauteur de 7% du PIB
Manifeste "pour une école démocratique"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Vers l'école commune : vos questions, nos réponses Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : 48 p. Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
329.3(493) Citoyenneté et Prospérité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : En rapport avec le numéro précédent qui proposait un programme en 10 points.
Sommaire :
- des constats qui heurtent de front notre vision de l'école
1. une école de base de 6 à 15 ans
2. une fotrmation générale et polytechnique pour tous
3. une affectation (prioritaire) des élèves aux écoles
4. une fusion des réseaux
5. un encadrement suffisant pour zéro décrochage
6. une école ouverte
7. retrouver un équilibre dans la pratiques
8. des programmes rigoureux, lisibles et cohérents
9. une évaluation centralisée pour mieux piloter l'école
10. refinancer l'école à hauteur de 7% du PIB
Manifeste "pour une école démocratique"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 28 (décembre 2006) . - 48 p.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42012 eco Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation / MARC DEMEUSE
Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale [texte imprimé] / MARC DEMEUSE, Auteur ; Ariane Baye, Auteur ; Marie-Hélène Straeten, Auteur . - Bruxelles : De Boeck et Larcier : Institut wallon de l’évaluation, de la prospective et de la statistique (IWEPS), 2005 . - 1 vol. (627 p.) : ill. ; 25 cm.. - (Économie, Société, Région) .
ISBN : 978-2-8041-4712-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.3 Structure sociale. Société comme système social
37 Education Enseignement Loisirs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d’une quinzaine d’équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l’action. Au fil de l’ouvrage, c’est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d’enseignement et de formation que l’on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels.
Cet ouvrage émane d’un colloque qui s’est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation – ADMÉÉ-Europe).Note de contenu : Pages de début
Introduction
Partie 1. Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 1. De quelle efficacité parle-t-on ?
Chapitre 2. Regard d'un économiste sur l'efficacité en éducation
Chapitre 3. Comment l'amélioration des pratiques éducatives peut conduire à une plus grande efficacité des établissements scolaires ou comment faire le lien entre deux courants de recherche en éducation
Chapitre 4 Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement
Chapitre 5. Pourquoi l'expérimentation en éducation ?
Chapitre 6. Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques. Le cas de la Réunion
Chapitre 7. Critique du « managérisme » dans les écoles anglaises
Partie 2. Équité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 8. Pourquoi parler d'équité ?
Chapitre 9. L'équité dans les pays nordiques : une réflexion sur la notion d'équivalence dans le système éducatif suédois
Chapitre 10. La marche vers l'équité en Belgique francophone
Chapitre 11. La marche vers l'équité : le modèle suédois
Chapitre 12. Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire... : vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation
Chapitre 13. Parcours scolaire et inégalités de résultats
Chapitre 14. Ségrégation scolaire dans un contexte de libre choix et de ségrégation résidentielle
Chapitre 15. Utilité et limites de l'analyse de la diversité des établissements scolaires
Chapitre 16. Les profils des filles et des garçons en sciences et en mathématiques. Un éclairage basé sur les enquêtes internationales
Chapitre 17. Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen ?
Chapitre 18. Indicateurs d'équité pour l'enseignement et la formation continus. Canevas général et application à la Wallonie
Partie 3. Entre efficacité et équité
Chapitre 19. Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs. Les deux faces d'une même pièce ?
Chapitre 20. Possibilité ou impossibilité d'un système éducatif équitablement efficace ?
Chapitre 21. Comment concilier efficacité et équité dans les systèmes éducatifs des pays en développement ?
Chapitre 22. Le rôle de l'État dans l'amélioration de l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs : meilleure efficacité ou expansion de quantité ?
Chapitre 23. Politiques publiques de financement de l'enseignement supérieur : une tentative d'évaluation
Chapitre 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace ?
Chapitre 25. Relativiser les performances des établissements scolaires : quelle valeur ajoutée ?
Chapitre 26. Entre efficacité et équité : ce que les indicateurs de l'OCDE veulent dire
En guise de conclusion : encadrer la liberté
Pages de fin
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : MARC DEMEUSE, Auteur ; Ariane Baye, Auteur ; Marie-Hélène Straeten, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck et Larcier Année de publication : 2005 Autre Editeur : Institut wallon de l’évaluation, de la prospective et de la statistique (IWEPS) Collection : Économie, Société, Région Importance : 1 vol. (627 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4712-9 Langues : Français (fre) Catégories : 316.3 Structure sociale. Société comme système social
37 Education Enseignement Loisirs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d’une quinzaine d’équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l’action. Au fil de l’ouvrage, c’est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d’enseignement et de formation que l’on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels.
Cet ouvrage émane d’un colloque qui s’est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation – ADMÉÉ-Europe).Note de contenu : Pages de début
Introduction
Partie 1. Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 1. De quelle efficacité parle-t-on ?
Chapitre 2. Regard d'un économiste sur l'efficacité en éducation
Chapitre 3. Comment l'amélioration des pratiques éducatives peut conduire à une plus grande efficacité des établissements scolaires ou comment faire le lien entre deux courants de recherche en éducation
Chapitre 4 Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement
Chapitre 5. Pourquoi l'expérimentation en éducation ?
Chapitre 6. Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques. Le cas de la Réunion
Chapitre 7. Critique du « managérisme » dans les écoles anglaises
Partie 2. Équité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 8. Pourquoi parler d'équité ?
Chapitre 9. L'équité dans les pays nordiques : une réflexion sur la notion d'équivalence dans le système éducatif suédois
Chapitre 10. La marche vers l'équité en Belgique francophone
Chapitre 11. La marche vers l'équité : le modèle suédois
Chapitre 12. Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire... : vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation
Chapitre 13. Parcours scolaire et inégalités de résultats
Chapitre 14. Ségrégation scolaire dans un contexte de libre choix et de ségrégation résidentielle
Chapitre 15. Utilité et limites de l'analyse de la diversité des établissements scolaires
Chapitre 16. Les profils des filles et des garçons en sciences et en mathématiques. Un éclairage basé sur les enquêtes internationales
Chapitre 17. Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen ?
Chapitre 18. Indicateurs d'équité pour l'enseignement et la formation continus. Canevas général et application à la Wallonie
Partie 3. Entre efficacité et équité
Chapitre 19. Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs. Les deux faces d'une même pièce ?
Chapitre 20. Possibilité ou impossibilité d'un système éducatif équitablement efficace ?
Chapitre 21. Comment concilier efficacité et équité dans les systèmes éducatifs des pays en développement ?
Chapitre 22. Le rôle de l'État dans l'amélioration de l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs : meilleure efficacité ou expansion de quantité ?
Chapitre 23. Politiques publiques de financement de l'enseignement supérieur : une tentative d'évaluation
Chapitre 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace ?
Chapitre 25. Relativiser les performances des établissements scolaires : quelle valeur ajoutée ?
Chapitre 26. Entre efficacité et équité : ce que les indicateurs de l'OCDE veulent dire
En guise de conclusion : encadrer la liberté
Pages de fin
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53464 37/ver Livre Libre-accès Adultes Disponible Vers une éthique politique
Vers une éthique politique : l'éthique face à l'ingouvernabilité du monde actuel ; colloque de Villemétrie, Paris, 8-10 avril 1986 [texte imprimé] / Gérard Markhoff, Éditeur scientifique ; Centre de Villemétrie, Éditeur scientifique . - Paris : Éd. de la Maison des sciences de l'homme, 1987 . - 1 vol. (XXVI-516 p.) : ill. ; couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7351-0237-2
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
33 Economie politique et sociale
338 Politique économique
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / Altermondialisme
369.3 Assurance chômage / Chômeur / CPAS / Minimex
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 32 Politique Résumé : Quatrième de couverture :
Le chômage, le désordre des prix et de le monnaie; l'impuissance des systèmes d'enseignement; le rythme incontrôlé de novations scientifiques et techniques qui bousculent l'organisation de la production, les processus vitaux, les moeurs ; tous ces symptômes se superposent pour caractériser un monde apparemment ingouvernable. Les pouvoirs, fragiles même quand ils se croient puissants, sont pris dans les lacets d'interdépendances qui s'étendent. Que faire alors ? Prétendre viser avec des chances de succès un projet politique qui aurait fait l'objet d'un débat démocratique préalable? Chimère. Croire sincèrement qu'un monde vivable pour tous les hommes sortira du tohu-bohu d'initiatives multipliées, à condition que les Etats se bornent à maintenir un ordre minimal? Illusion. Cependant, sur cette chimère, sur cette illusion, des classes politiques s'engagent encore... jusqu'au moment ou la constatation de l'impuissance inspirera des solutions de violence désespérée. Les hommes et les femmes qui sont autour du Centre de Villemétrie, économistes, théologiens, sociologues, philosophes, historiens, issus d'abord de la seule France, puis des divers pays d'Europe, se sont livrés ensemble à une analyse profonde de cette ingouvernabilité. Ils tirent la conclusion raisonnable qu'une issue existe, il faut la trouver en suivant le fil logique d'une éthique rigoureuse,, d'où l'urgence d'une réflexion d'éthique politique. Cette ouvrage d'apparence sévère est donc au centre de l'actualité. Il a été conçu pour que le lecteur puisse y entrer par des textes brefs et en saisir rapidement les grandes lignes.Note de contenu : Sommaire :
I. Introduction.
II. Les actes du colloque.
III. Les textes du groupe de Villemétrie
IV. Les autres textes de préparationPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Vers une éthique politique : l'éthique face à l'ingouvernabilité du monde actuel ; colloque de Villemétrie, Paris, 8-10 avril 1986 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Markhoff, Éditeur scientifique ; Centre de Villemétrie, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Éd. de la Maison des sciences de l'homme Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (XXVI-516 p.) Présentation : ill. ; couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7351-0237-2 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
33 Economie politique et sociale
338 Politique économique
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / Altermondialisme
369.3 Assurance chômage / Chômeur / CPAS / Minimex
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 32 Politique Résumé : Quatrième de couverture :
Le chômage, le désordre des prix et de le monnaie; l'impuissance des systèmes d'enseignement; le rythme incontrôlé de novations scientifiques et techniques qui bousculent l'organisation de la production, les processus vitaux, les moeurs ; tous ces symptômes se superposent pour caractériser un monde apparemment ingouvernable. Les pouvoirs, fragiles même quand ils se croient puissants, sont pris dans les lacets d'interdépendances qui s'étendent. Que faire alors ? Prétendre viser avec des chances de succès un projet politique qui aurait fait l'objet d'un débat démocratique préalable? Chimère. Croire sincèrement qu'un monde vivable pour tous les hommes sortira du tohu-bohu d'initiatives multipliées, à condition que les Etats se bornent à maintenir un ordre minimal? Illusion. Cependant, sur cette chimère, sur cette illusion, des classes politiques s'engagent encore... jusqu'au moment ou la constatation de l'impuissance inspirera des solutions de violence désespérée. Les hommes et les femmes qui sont autour du Centre de Villemétrie, économistes, théologiens, sociologues, philosophes, historiens, issus d'abord de la seule France, puis des divers pays d'Europe, se sont livrés ensemble à une analyse profonde de cette ingouvernabilité. Ils tirent la conclusion raisonnable qu'une issue existe, il faut la trouver en suivant le fil logique d'une éthique rigoureuse,, d'où l'urgence d'une réflexion d'éthique politique. Cette ouvrage d'apparence sévère est donc au centre de l'actualité. Il a été conçu pour que le lecteur puisse y entrer par des textes brefs et en saisir rapidement les grandes lignes.Note de contenu : Sommaire :
I. Introduction.
II. Les actes du colloque.
III. Les textes du groupe de Villemétrie
IV. Les autres textes de préparationPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46331 32/VER Livre Réserve - Disponible Vers une "industrie de la connaissance" ? / JACQUES PERRIAULT in Sciences Humaines, 87 (octobre 1998)
[article] Vers une "industrie de la connaissance" ? : enseignement à distance [texte imprimé] / JACQUES PERRIAULT . - 1998 . - pp. 38 - 41.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 87 (octobre 1998) . - pp. 38 - 41
Catégories : 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
37 Education Enseignement Loisirs
374 Formation continuée / Education permanentePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Vers une "industrie de la connaissance" ? : enseignement à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : JACQUES PERRIAULT Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 38 - 41 Langues : Français (fre) Catégories : 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
37 Education Enseignement Loisirs
374 Formation continuée / Education permanentePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 87 (octobre 1998) . - pp. 38 - 41Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9189/1 P/1294 Périodique Réserve Périodiques Disponible Vers un lieu de mémoire de l'immigration in Hommes & Migrations, 1247 (janvier-février 2004)
PermalinkVers une mondialisation de la mémoire / Henry Rousso in Vingtième siècle, 94 (avril-juin 2007)
PermalinkVers un musée de(s) guerre(s) / Christian Laporte in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkVers une privatisation de l'enseignement public ? / FRANCIS PEREE in Salut & Fraternité, 36 (31/03/01)
PermalinkVertegenwoordiging of voorhoede ? De vereniging van Vlaamse Studenten, 1938-1977 / BREGT HENKENS in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP), 8 (2001)
PermalinkA Verviers, la priorité est mise sur l'information et l'accompagnement / FRANCINE CASTELAIN-KINET in Osmoses, 10 (janvier-mars 1999)
PermalinkLes vestiges coloniaux à Bruxelles / Christian Laporte ; Louis De Clerck ; Renaud Vivien ; Antoine Tshitungu Kongolo
PermalinkViande hallal, école publique et neutralité / Claude Wachtelaer in Espace de Libertés, 341 (avril 2006)
PermalinkVibrer la couleur / JACQUES DOEBLI in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkVichy, contre l'école de la République / Jean-Michel Barreau
Permalink