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Auschwitz... pour ne pas oublier + Le devoir de mémoire est impérieux pour Hasquin / Christian Laporte in Farde Articles 2003, (2003)
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31002/1 P/4940 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible L'Autre révolution de la jeunesse / RENE ZAYAN in Espace de Libertés, 311 (mai 2003)
[article] L'Autre révolution de la jeunesse : interview de R. Zayan sur le vote d'une certaine jeunesse pour l'extrême droite [texte imprimé] / RENE ZAYAN ; Pascal Martin . - 2003 . - pp. 12 - 13.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 311 (mai 2003) . - pp. 12 - 13
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316 Sociologie
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
323.21 Militantisme Participation Engagement
324 Elections Plébiscites
329.18 Tendance d'extrême droitePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'Autre révolution de la jeunesse : interview de R. Zayan sur le vote d'une certaine jeunesse pour l'extrême droite Type de document : texte imprimé Auteurs : RENE ZAYAN ; Pascal Martin Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 12 - 13 Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316 Sociologie
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
323.21 Militantisme Participation Engagement
324 Elections Plébiscites
329.18 Tendance d'extrême droitePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 311 (mai 2003) . - pp. 12 - 13Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32585/1 P/4085 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Avec ou sans sel : dossier pédagogique [document multimédia] / Aide en Milieu Ouvert (AMO), Éditeur scientifique . - [2009] . - 1 vol. (57 p. + [5] p. d'ill.) ; 32 cm + DVD (12 cm, 9min50).
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.35 Groupes / Identités / Communautés
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site AMO-Verviers :
Pourquoi mettre en place un projet Auschwitz ?
Au départ d’un constat de terrain réalisé par les AMO : certains jeunes tiennent des propos racistes qui peuvent aller jusqu’à la valorisation d’Hitler et de son discours. De plus, une enquête socio-politique fut menée.
Celle-ci montra que les jeunes ont une méconnaissance des dangers de l’extrême droite et que certains (une minorité) ont une tendance à voter pour ce genre de partis.Nos pratiques professionnelles nous montrent l’absolue nécessité de consacrer du temps, de l’énergie et des moyens financiers pour former des citoyens libres, autonomes, responsables et capables de s’investir dans un collectif solidaire.
Ce projet de voyage, né il y a un an, s’appuie sur une volonté partagée de soutenir la démocratie et les valeurs qui la sous-tendent : liberté, solidarité, égalité. Ce projet s'inscrit également sur une volonté de dépasser les clivages institutionnels et de permettre une coordination des actions menées en faveur des jeunes. Ainsi, nous sommes 5 services AMO à construire ce projet. Il s’agissait du Cap (présent sur l’arrondissement judiciaire de Verviers), du Cap Sud (présent sur les communes de Stavelot, Malmedy, Lierneux, Waimes, Trois-Ponts et Stoumont), de Latitude J (présent sur les communes d’Olne, Battice, Herve, Thimister-Clermont, Aubel, Plombières et Welkenraedt), d’Arkadas (présent sur les communes de Beyne-Heusay, Fléron, Soumagne et Blégny) et de Reliance (présent sur les communes de Visé, Dalhem, Bassenge, Oupeye et Juprelle).
Plusieurs ASBL furent également partenaires : Caméra Etc (Atelier de production de films d’animation basé à Liège), Agora et les Territoires de la Mémoire (Centre d’Education à la Tolérance et à la Résistance).
Un voyage vers l’intolérance …
Dès le mois de septembre, les adolescents se sont donc préparés à cette expédition (visite des Territoires de la Mémoire, films sur le sujet, rencontre avec une dame ayant survécu à Auschwitz, débats sur le sujet,…).
Le vendredi 27 octobre 2006, un groupe d’une trentaine d’adolescents encadrés d’éducateurs montait dans un car, direction AUSCHWITZ…
Après une halte en République Tchèque pour la découverte du quartier juif de Prague, notre groupe a repris la route en direction de la Pologne (Cracovie).
Le matin suivant, nos jeunes découvraient Auschwitz I, ce tristement célèbre camp de travail et d’extermination mis au point par les nazis lors de la dernière guerre mondiale (1940-45). Dans le car qui nous ramenait à Cracovie, des débats eurent lieu, et dans la soirée les accompagnants ont animé des ateliers d’expression. « Nous avons tous été choqués à la vue des chambres à gaz et des terribles fils barbelés électrifiés.
Ce que nous voyons dans ces camps et le témoignage de certaines personnes qui ont vécu ces atrocités, ne devront jamais nous faire oublier ce que les nazis ont pu faire à ces hommes, ces femmes et ces enfants.
"Nous devons tous éviter que cela ne se reproduise"
(Quentin, jeune participant).
Réalisation d’un film d’animation
Le projet ne pouvait s'arrêter au séjour ; toutes les images, les prises de vue, les interviews récoltées par les jeunes tout au long du voyage constituent un support de réflexion et d'argumentation et représentent la matière indispensable à la réalisation d'un film d'animation. Réalisation sur laquelle les jeunes, encadrés par “Caméra Etc” et par leurs éducateurs, travaillent depuis leur retour d'Auschwitz.
Ce court-métrage sera ensuite diffusé (notamment dans les écoles, les festivals locaux et internationaux, dans le milieu associatif, dans les AMO,…).
Lors de ces diffusions, les jeunes qui ont participé à cette aventure présenteront eux-mêmes leur projet…
Il s’agit de permettre aux jeunes de se réapproprier leur projet, de créer un outil pédagogique misant sur la tolérance et la citoyenneté.
Ce projet fut financé grâce à la ville de Herve, Fortis, la Communauté française – section aide à la jeunesse, le gouvernement de la Région wallonne, Agora et grâce aux Conseil d’Arrondissement de l’Aide à la Jeunesse (C.A.A.J.) de Verviers et de Liège.Note de contenu : Le court métrage Avec ou sans sel et son dossier pédagogique :
1. Le court métrage Avec ou sans sel :
un outil de sensibilisation, réalisé par des jeunes pour des jeunes, qui interpelle, secoue, interroge, fait sourire et pleurer ; un plaidoyer en faveur de l’engagement citoyen et un appel à la responsabilité individuelle.
2. Le dossier pédagogique
- Trois thèmes principaux : l’identité, la démocratie & la citoyenneté, l’extrême droite.
- Photolangage et questionnaire de décodage du film.
- 5 fiches informatives et des parties théoriques pour comprendre.
- 18 animations didactiques et ludiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Avec ou sans sel : dossier pédagogique Type de document : document multimédia Auteurs : Aide en Milieu Ouvert (AMO), Éditeur scientifique Année de publication : [2009] Importance : 1 vol. (57 p. + [5] p. d'ill.) Format : 32 cm Accompagnement : DVD (12 cm, 9min50) Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.35 Groupes / Identités / Communautés
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site AMO-Verviers :
Pourquoi mettre en place un projet Auschwitz ?
Au départ d’un constat de terrain réalisé par les AMO : certains jeunes tiennent des propos racistes qui peuvent aller jusqu’à la valorisation d’Hitler et de son discours. De plus, une enquête socio-politique fut menée.
Celle-ci montra que les jeunes ont une méconnaissance des dangers de l’extrême droite et que certains (une minorité) ont une tendance à voter pour ce genre de partis.Nos pratiques professionnelles nous montrent l’absolue nécessité de consacrer du temps, de l’énergie et des moyens financiers pour former des citoyens libres, autonomes, responsables et capables de s’investir dans un collectif solidaire.
Ce projet de voyage, né il y a un an, s’appuie sur une volonté partagée de soutenir la démocratie et les valeurs qui la sous-tendent : liberté, solidarité, égalité. Ce projet s'inscrit également sur une volonté de dépasser les clivages institutionnels et de permettre une coordination des actions menées en faveur des jeunes. Ainsi, nous sommes 5 services AMO à construire ce projet. Il s’agissait du Cap (présent sur l’arrondissement judiciaire de Verviers), du Cap Sud (présent sur les communes de Stavelot, Malmedy, Lierneux, Waimes, Trois-Ponts et Stoumont), de Latitude J (présent sur les communes d’Olne, Battice, Herve, Thimister-Clermont, Aubel, Plombières et Welkenraedt), d’Arkadas (présent sur les communes de Beyne-Heusay, Fléron, Soumagne et Blégny) et de Reliance (présent sur les communes de Visé, Dalhem, Bassenge, Oupeye et Juprelle).
Plusieurs ASBL furent également partenaires : Caméra Etc (Atelier de production de films d’animation basé à Liège), Agora et les Territoires de la Mémoire (Centre d’Education à la Tolérance et à la Résistance).
Un voyage vers l’intolérance …
Dès le mois de septembre, les adolescents se sont donc préparés à cette expédition (visite des Territoires de la Mémoire, films sur le sujet, rencontre avec une dame ayant survécu à Auschwitz, débats sur le sujet,…).
Le vendredi 27 octobre 2006, un groupe d’une trentaine d’adolescents encadrés d’éducateurs montait dans un car, direction AUSCHWITZ…
Après une halte en République Tchèque pour la découverte du quartier juif de Prague, notre groupe a repris la route en direction de la Pologne (Cracovie).
Le matin suivant, nos jeunes découvraient Auschwitz I, ce tristement célèbre camp de travail et d’extermination mis au point par les nazis lors de la dernière guerre mondiale (1940-45). Dans le car qui nous ramenait à Cracovie, des débats eurent lieu, et dans la soirée les accompagnants ont animé des ateliers d’expression. « Nous avons tous été choqués à la vue des chambres à gaz et des terribles fils barbelés électrifiés.
Ce que nous voyons dans ces camps et le témoignage de certaines personnes qui ont vécu ces atrocités, ne devront jamais nous faire oublier ce que les nazis ont pu faire à ces hommes, ces femmes et ces enfants.
"Nous devons tous éviter que cela ne se reproduise"
(Quentin, jeune participant).
Réalisation d’un film d’animation
Le projet ne pouvait s'arrêter au séjour ; toutes les images, les prises de vue, les interviews récoltées par les jeunes tout au long du voyage constituent un support de réflexion et d'argumentation et représentent la matière indispensable à la réalisation d'un film d'animation. Réalisation sur laquelle les jeunes, encadrés par “Caméra Etc” et par leurs éducateurs, travaillent depuis leur retour d'Auschwitz.
Ce court-métrage sera ensuite diffusé (notamment dans les écoles, les festivals locaux et internationaux, dans le milieu associatif, dans les AMO,…).
Lors de ces diffusions, les jeunes qui ont participé à cette aventure présenteront eux-mêmes leur projet…
Il s’agit de permettre aux jeunes de se réapproprier leur projet, de créer un outil pédagogique misant sur la tolérance et la citoyenneté.
Ce projet fut financé grâce à la ville de Herve, Fortis, la Communauté française – section aide à la jeunesse, le gouvernement de la Région wallonne, Agora et grâce aux Conseil d’Arrondissement de l’Aide à la Jeunesse (C.A.A.J.) de Verviers et de Liège.Note de contenu : Le court métrage Avec ou sans sel et son dossier pédagogique :
1. Le court métrage Avec ou sans sel :
un outil de sensibilisation, réalisé par des jeunes pour des jeunes, qui interpelle, secoue, interroge, fait sourire et pleurer ; un plaidoyer en faveur de l’engagement citoyen et un appel à la responsabilité individuelle.
2. Le dossier pédagogique
- Trois thèmes principaux : l’identité, la démocratie & la citoyenneté, l’extrême droite.
- Photolangage et questionnaire de décodage du film.
- 5 fiches informatives et des parties théoriques pour comprendre.
- 18 animations didactiques et ludiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44960 37/AVE Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 44961 37/AVE Documents divers Libre-accès Adultes Sorti jusqu'au 23/03/2024 49228 37/AVE Livre Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
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[n° ou bulletin] 148 - avril 2021 - Avoir 15 ans : la nouvelle morale des jeunes [texte imprimé] . - 2021 . - 98 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
171 Morale Individuelle
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
374.3 Education de la jeunesseRésumé : Nous n’avons pas voulu écrire des analyses sur la jeunesse?; au contraire, nous avons souhaité aller à la rencontre des adolescents de 15 ans. C’est un âge difficile – celui de la classe de seconde, de l’entre-deux. Peut-être qu’à 17 ou 20 ans, on a déjà des idées assez tranchées. À 13 ou 14 ans, on garde un pied dans l’enfance. Mais, à 15 ans, on se trouve dans une sorte d’attente, de latence, qui se prête à la rêverie comme à la réflexion. Note de contenu : SOMMAIRE :
Édito
Spécial anniversaire 15 ans
Qui sommes-nous ?
Que faisons-nous ?
Questions à Charles Pépin
Question d’enfant à Claude Ponti
Courrier des lecteurs
Déchiffrer l’actualité
TÉLESCOPAGE
REPÉRAGES
PERSPECTIVES
Le passeport vaccinal, ou comment libéraliser l’État providence / Islamo-gauchisme : distinguer recherche et militantisme / Les sons émis par Mars décryptés par l’un des concepteurs de la sonde Persévérance j La bière aux origines de la civilisation ?
AU FIL D’UNE IDÉE : Les chats
ETHNOMYTHOLOGIES par Tobie Nathan
Prendre la tangente
ENQUÊTE
Je vis, donc je mute. Métaphysique des virus
MOTIFS CACHÉS par Isabelle Sorente
DOSSIER Avoir 15 ans
Dans la têtes des ados. Témoignages
Génération éthique
Le bien et le mal. Micro-trottoir à la sortie de collèges et de lycées
Religion, laïcité, discrimination... Enquête dans un lycée du Val-de-Marne
Le nouveau (dés)ordre amoureux. 10 jeunes âgés de 14 à 16 ans dialoguent
Cahier central
Agrafé entre les pages 50 et 51, notre supplément : extraits d’Adett Arabie, de Paul Nizan
Cheminer avec les idées
L’ENTRETIEN Renaud Barbaras
LE CLASSIQUE SUBJECTIF Simone de Beauvoir vue par Kate Kirkpatrick
BOÎTE À OUTILS Divergences / Sprint / Intraduisible / Strates
BACK PHILO
Livres
ESSAI DU MOIS : Prendre la route / Matthew Crawford
ROMAN DU MOIS : Red Pill / Hari Kunzru
ENTRE LES LIGNES : La Tyrannie du mérite / Michael J. Sandel
Nos choix
Notre sélection culturelle
OH! LA BELLE VIE par François Morel
Jeux
Humaine, trop humaine par Catherine Meurisse
QUESTIONNAIRE DE SOCRATE par JacquesEn ligne : https://www.philomag.com/en-kiosque Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 148 - avril 2021 - Avoir 15 ans : la nouvelle morale des jeunes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
171 Morale Individuelle
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
374.3 Education de la jeunesseRésumé : Nous n’avons pas voulu écrire des analyses sur la jeunesse?; au contraire, nous avons souhaité aller à la rencontre des adolescents de 15 ans. C’est un âge difficile – celui de la classe de seconde, de l’entre-deux. Peut-être qu’à 17 ou 20 ans, on a déjà des idées assez tranchées. À 13 ou 14 ans, on garde un pied dans l’enfance. Mais, à 15 ans, on se trouve dans une sorte d’attente, de latence, qui se prête à la rêverie comme à la réflexion. Note de contenu : SOMMAIRE :
Édito
Spécial anniversaire 15 ans
Qui sommes-nous ?
Que faisons-nous ?
Questions à Charles Pépin
Question d’enfant à Claude Ponti
Courrier des lecteurs
Déchiffrer l’actualité
TÉLESCOPAGE
REPÉRAGES
PERSPECTIVES
Le passeport vaccinal, ou comment libéraliser l’État providence / Islamo-gauchisme : distinguer recherche et militantisme / Les sons émis par Mars décryptés par l’un des concepteurs de la sonde Persévérance j La bière aux origines de la civilisation ?
AU FIL D’UNE IDÉE : Les chats
ETHNOMYTHOLOGIES par Tobie Nathan
Prendre la tangente
ENQUÊTE
Je vis, donc je mute. Métaphysique des virus
MOTIFS CACHÉS par Isabelle Sorente
DOSSIER Avoir 15 ans
Dans la têtes des ados. Témoignages
Génération éthique
Le bien et le mal. Micro-trottoir à la sortie de collèges et de lycées
Religion, laïcité, discrimination... Enquête dans un lycée du Val-de-Marne
Le nouveau (dés)ordre amoureux. 10 jeunes âgés de 14 à 16 ans dialoguent
Cahier central
Agrafé entre les pages 50 et 51, notre supplément : extraits d’Adett Arabie, de Paul Nizan
Cheminer avec les idées
L’ENTRETIEN Renaud Barbaras
LE CLASSIQUE SUBJECTIF Simone de Beauvoir vue par Kate Kirkpatrick
BOÎTE À OUTILS Divergences / Sprint / Intraduisible / Strates
BACK PHILO
Livres
ESSAI DU MOIS : Prendre la route / Matthew Crawford
ROMAN DU MOIS : Red Pill / Hari Kunzru
ENTRE LES LIGNES : La Tyrannie du mérite / Michael J. Sandel
Nos choix
Notre sélection culturelle
OH! LA BELLE VIE par François Morel
Jeux
Humaine, trop humaine par Catherine Meurisse
QUESTIONNAIRE DE SOCRATE par JacquesEn ligne : https://www.philomag.com/en-kiosque Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52937 PHI Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Avoir 20 ans en temps de crise: Le désespoir ou l'indignation in Alternatives internationales, 54 (mars 2012)
[article] Avoir 20 ans en temps de crise: Le désespoir ou l'indignation : Dossier [texte imprimé] . - 2012 . - pp.26-39.
Langues : Français (fre)
in Alternatives internationales > 54 (mars 2012) . - pp.26-39
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
323.21 Militantisme Participation Engagement
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économiqueNote de contenu :
Articles du dossier:
-Avoir 20 ans en temps de crise: Le désespoir ou l'indignation
-Grèce. La grande évasion
-Irlande. L'appel de Londres
-Chine. Des "fourmis", victimes du miroir aux alouettes
-Chili. Les étudiants veulent faire école
-Espagne. Indignation abstraite, actions concrètes
-Etats-Unis. Occupy, contestataire mais pas révolutionnaire
-Débat. Résignée ou révoltée, la jeunesse française?Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Avoir 20 ans en temps de crise: Le désespoir ou l'indignation : Dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp.26-39 Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
323.21 Militantisme Participation Engagement
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économiqueNote de contenu :
Articles du dossier:
-Avoir 20 ans en temps de crise: Le désespoir ou l'indignation
-Grèce. La grande évasion
-Irlande. L'appel de Londres
-Chine. Des "fourmis", victimes du miroir aux alouettes
-Chili. Les étudiants veulent faire école
-Espagne. Indignation abstraite, actions concrètes
-Etats-Unis. Occupy, contestataire mais pas révolutionnaire
-Débat. Résignée ou révoltée, la jeunesse française?Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Alternatives internationales > 54 (mars 2012) . - pp.26-39Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47591 ALT Périodique Réserve Périodiques Disponible Belgique des luttes in POUR, 268 (du 26 juillet au 1 aout 1979)
PermalinkBelgique des luttes in POUR, 272 (du 23 au 29 aout 1979)
PermalinkBelgique des luttes in POUR, 289 (du 20 au 26 décembre 1979)
PermalinkBelgique des luttes in POUR, 294 (du 24 au 30 janvier 1980)
PermalinkBelgique des luttes in POUR, 301 (du 13 au 19 mars 1980)
PermalinkBruxelles / Tanger, enfants des rues
PermalinkÀ calicochon / Anthony BROWNE
PermalinkLe canard, la mort et la tulipe / Wolf Erlbruch
Permalink83 - septembre 2016 - Ces enfants qui vivent loin de chez eux (Bulletin de Calepin)
PermalinkPermalink