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Trois étapes du racisme au génocide : un engrenage auquel on peut résister : un outil numérique interactif [document électronique] . - Fondation du Camp des Milles : Bruxelles : Mémoire d'Auschwitz (Fondation Auschwitz), [s.d.] . - 1 site internet (site consulté le 29/09/2020).
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : Site éditeur
Dans cette perspective, la mémoire de la Shoah devient « une référence pour le présent » et pas seulement « une révérence au passé ». Cette approche spécifique met en évidence des facteurs individuels très répandus (rejet de l’autre, effet de groupe, passivité, soumission aveugle à l'autorité, conformisme, égocentrisme, jalousie, peur ...). Elle définit également les étapes des processus sociétaux qui se combinent avec les facteurs individuels pour conduire à de tels crimes, sur la base d'un terreau sociétal commun.
Afin de diffuser cette connaissance, le Site-Mémorial la résume dans un schéma composé de mots-clés qui définissent chaque étape du génocide (préjugés, majorité passive, violence, régime autoritaire, crimes de masse ...). Nous espérons que cet outil aidera éventuellement chaque citoyen à identifier ces étapes – en particulier le début de la spirale – et à résister avant qu'il ne soit trop tard.
Cet outil numérique interactif a été créé par la Foundation du Camp des Milles – Mémoire et Éducation, en partenariat avec le Musée national Auschwitz-Birkenau et avec le support de l’International Holocaust Remembrance Alliance et la Fondation pour la Mémoire de la Shoah. Ses bases scientifiques ont été développées dans l’ouvrage “POUR RÉSISTER… à l’engrenage des extrémismes, des racismes et de l’antisémitisme (Paris,2015) dirigé par le Prof. Alain Chouraqui, Directeur de recherche émérite au CNRS.En ligne : http://www.campdesmilles.org/mur-interactif/index.php Format de la ressource électronique : Lien vers le site "Trois étapes du racisme au génocide" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Trois étapes du racisme au génocide : un engrenage auquel on peut résister : un outil numérique interactif Type de document : document électronique Editeur : Fondation du Camp des Milles Autre Editeur : Bruxelles : Mémoire d'Auschwitz (Fondation Auschwitz) Importance : 1 site internet (site consulté le 29/09/2020) Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : Site éditeur
Dans cette perspective, la mémoire de la Shoah devient « une référence pour le présent » et pas seulement « une révérence au passé ». Cette approche spécifique met en évidence des facteurs individuels très répandus (rejet de l’autre, effet de groupe, passivité, soumission aveugle à l'autorité, conformisme, égocentrisme, jalousie, peur ...). Elle définit également les étapes des processus sociétaux qui se combinent avec les facteurs individuels pour conduire à de tels crimes, sur la base d'un terreau sociétal commun.
Afin de diffuser cette connaissance, le Site-Mémorial la résume dans un schéma composé de mots-clés qui définissent chaque étape du génocide (préjugés, majorité passive, violence, régime autoritaire, crimes de masse ...). Nous espérons que cet outil aidera éventuellement chaque citoyen à identifier ces étapes – en particulier le début de la spirale – et à résister avant qu'il ne soit trop tard.
Cet outil numérique interactif a été créé par la Foundation du Camp des Milles – Mémoire et Éducation, en partenariat avec le Musée national Auschwitz-Birkenau et avec le support de l’International Holocaust Remembrance Alliance et la Fondation pour la Mémoire de la Shoah. Ses bases scientifiques ont été développées dans l’ouvrage “POUR RÉSISTER… à l’engrenage des extrémismes, des racismes et de l’antisémitisme (Paris,2015) dirigé par le Prof. Alain Chouraqui, Directeur de recherche émérite au CNRS.En ligne : http://www.campdesmilles.org/mur-interactif/index.php Format de la ressource électronique : Lien vers le site "Trois étapes du racisme au génocide" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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Trop Jeunes... = te jong... [texte imprimé] . - Bruxelles : IV-INIG = IV-NIOOO, [2009] . - 1 vol. (115 p.) : couv. ill. & ill. ; 30 cm + 1 cd-rom (12 cm).
Langues : Français (fre) Néerlandais (nla)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1914/18" Histoire Première Guerre mondiale
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Site web :
Les soldats décédés lors de la Première Guerre mondiale avaient près de 20 ans, parfois juste un peu plus, parfois un peu moins. Aujourd'hui, il ne reste d'eux qu'un nom et deux dates gravés dans la pierre. Qui étaient-ils ? D'où venaient-ils ? Avaient-ils une famille ? Quelle était leur profession ? Avaient-ils des rêves, voire des passions ?
Aux professeurs d'histoire, de sciences sociales, de religion ou de morale, de langues, ... A tous les professeurs de l'enseignement primaire ou secondaire nous présentons un projet pédagogique autour des cimetières militaires belges.
Nous partons à la recherche des expériences de nos jeunes. Que savent-ils encore de cette page abominable et cruelle de l'Histoire belge ? Quels sentiments les tombes militaires évoquent-ils en eux? Perçoivent-ils un lien 'transgénérationnel' ? Comment voient-ils leur place dans le monde d'aujourd'hui ? Se sentent-ils investis d'une mission ? Comment comprennent-ils des concepts comme la Démocratie, les Droits de l'Homme, guerre et paix, la Citoyenneté et la Mémoire ?
Le livre est l’illustration du projet pédagogique « Trop jeunes… » relatif à la mémoire des soldats Belges morts pendant la Première Guerre Mondiale. Dans ce livre 500 élèves nous montrent comment ils abordent cette Mémoire. Le livre est un hommage à ces soldats qui sont morts beaucoup trop jeunes mais c’est aussi une belle œuvre de référence pour les enseignants qui cherchent de nouvelles méthodes pour aborder la Grande Guerre.En ligne : http://www.warveterans.be/education-a-la-memoire-ecoles/trop-jeunes/id-menu-40 Format de la ressource électronique : Présentation du projet Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Trop Jeunes... Titre original : te jong... Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : IV-INIG = IV-NIOOO Année de publication : [2009] Importance : 1 vol. (115 p.) Présentation : couv. ill. & ill. Format : 30 cm Accompagnement : 1 cd-rom (12 cm) Langues : Français (fre) Néerlandais (nla) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1914/18" Histoire Première Guerre mondiale
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Site web :
Les soldats décédés lors de la Première Guerre mondiale avaient près de 20 ans, parfois juste un peu plus, parfois un peu moins. Aujourd'hui, il ne reste d'eux qu'un nom et deux dates gravés dans la pierre. Qui étaient-ils ? D'où venaient-ils ? Avaient-ils une famille ? Quelle était leur profession ? Avaient-ils des rêves, voire des passions ?
Aux professeurs d'histoire, de sciences sociales, de religion ou de morale, de langues, ... A tous les professeurs de l'enseignement primaire ou secondaire nous présentons un projet pédagogique autour des cimetières militaires belges.
Nous partons à la recherche des expériences de nos jeunes. Que savent-ils encore de cette page abominable et cruelle de l'Histoire belge ? Quels sentiments les tombes militaires évoquent-ils en eux? Perçoivent-ils un lien 'transgénérationnel' ? Comment voient-ils leur place dans le monde d'aujourd'hui ? Se sentent-ils investis d'une mission ? Comment comprennent-ils des concepts comme la Démocratie, les Droits de l'Homme, guerre et paix, la Citoyenneté et la Mémoire ?
Le livre est l’illustration du projet pédagogique « Trop jeunes… » relatif à la mémoire des soldats Belges morts pendant la Première Guerre Mondiale. Dans ce livre 500 élèves nous montrent comment ils abordent cette Mémoire. Le livre est un hommage à ces soldats qui sont morts beaucoup trop jeunes mais c’est aussi une belle œuvre de référence pour les enseignants qui cherchent de nouvelles méthodes pour aborder la Grande Guerre.En ligne : http://www.warveterans.be/education-a-la-memoire-ecoles/trop-jeunes/id-menu-40 Format de la ressource électronique : Présentation du projet Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47662 37:17/TRO Livre Libre-accès Adultes Disponible 47663 37:17/TRO Livre Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
farde pédagogique "Trop jeunes..."URL Trop de Shoah tue la Shoah / TONY JUDT in Le Monde Diplomatique, 651 (juin 2008)
[article] Trop de Shoah tue la Shoah [texte imprimé] / TONY JUDT, Auteur . - 2008 . - pp. 22-23.
Langues : Français (fre)
in Le Monde Diplomatique > 651 (juin 2008) . - pp. 22-23
Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : En février, la décision du président Nicolas Sarkozy de «confier la mémoire» d’un enfant juif mort en déportation à chaque élève de CM2 a provoqué une levée de boucliers. Mais le «comment transmettre ?» est inséparable du «que transmettre ?». Spécialiste de l’histoire européenne, professeur à l’université de New York, Tony Judt a le mérite d’aller au cÅ“ur du débat : unicité ou universalité ? Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Trop de Shoah tue la Shoah Type de document : texte imprimé Auteurs : TONY JUDT, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : En février, la décision du président Nicolas Sarkozy de «confier la mémoire» d’un enfant juif mort en déportation à chaque élève de CM2 a provoqué une levée de boucliers. Mais le «comment transmettre ?» est inséparable du «que transmettre ?». Spécialiste de l’histoire européenne, professeur à l’université de New York, Tony Judt a le mérite d’aller au cÅ“ur du débat : unicité ou universalité ? Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Monde Diplomatique > 651 (juin 2008) . - pp. 22-23Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44109 mon Périodique Réserve Périodiques Disponible Les troubles de la mémoire / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 201 (février 2009)
[article] Les troubles de la mémoire : Alzheimer, amnésie [texte imprimé] / Jean-François Marmion, Directeur de publication . - 2009 . - pp. 34-49.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 201 (février 2009) . - pp. 34-49
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
37:17 Travail de Mémoire
57 Sciences biologiques
82-94 Mémoire/HistoriographieNote de contenu : Articles :
- Les leçons de l'amnésie / F. Eustache et B. Desgranges
- Alzheimer : mémoires égarées / F. Schenk
- Faut-il croire nos premiers souvenirs ? / JF Marmion
- Mémoire collective des trous et des trop-pleins / C. Mantalban : mémoire collective comme construction identitaire (Hallbwachs)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les troubles de la mémoire : Alzheimer, amnésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Directeur de publication Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 34-49 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
37:17 Travail de Mémoire
57 Sciences biologiques
82-94 Mémoire/HistoriographieNote de contenu : Articles :
- Les leçons de l'amnésie / F. Eustache et B. Desgranges
- Alzheimer : mémoires égarées / F. Schenk
- Faut-il croire nos premiers souvenirs ? / JF Marmion
- Mémoire collective des trous et des trop-pleins / C. Mantalban : mémoire collective comme construction identitaire (Hallbwachs)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 201 (février 2009) . - pp. 34-49Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44651 sci Périodique Réserve Périodiques Disponible Troubles des transmissions dans les quartiers populaires à forte densité immigrée / Pascale Jamoulle
PermalinkLa Turquie et le fantôme arménien / Laure Marchand
Permalink8 - Novembre 1992 - Überleben und Spätfolgen (Bulletin de Dachauer Hefte)
PermalinkUbu / Jérôme Ruillier
PermalinkULg . Faculté de droit. Les jeunes Belges francophones et le génocide des Juifs / Geoffrey Grandjean
PermalinkUlg - Saint-Luc . Architecture. Entre architecture et mémoire / Caroline Thonnart
PermalinkPermalinkL'Union des Déportés Juifs de Belgique / Micha Eisenstorg in MRAX info, 162 (mars 2005)
Permalink18 - septembre 1999 - L'univers concentrationnaire dans le système nazi (Bulletin de Lettre de la Fondation de la Résistance)
PermalinkLes univers concentrationnaires et l'interrogation pédagogique / Novita Amadei in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 96 (juillet-septembre 2007)
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