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37.02 Didactique et méthodologie |
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L'art dégénéré selon Hitler : dossier pédagogique [texte imprimé] / LIEGE, Imprimeur ; Jean-Patrick Duchesne, Directeur de publication . - 2014 . - 1 vol. (51 p.) : couv.ill. & ill. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
321.6"1933/1945" Nazisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'artIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Note de contenu : Table des matières
1. la Cité miroir dans les anciens bains et thermes de la Sauvenière
par art&fact
2. contexte historique de l'entre-deux-guerres en Allemagne
par les Territoires de la Mémoire
3. l’art nazi, outil de propagande : contexte / caractéristiques / artistes et œuvres
par art&fact
4. l’art dégénéré selon Hitler
présentation / les origines /”l’art dégénéré” s’exhibe / une notion aux limites ambiguës
par art&fact
5. la vente de Lucerne
la délégation liégeoise / le catalogue / les achats liégeois / bilan moral
par art&fact
6. les achats de Paris
par art&fact
7. Art et pouvoir
La censure de l'art par le pouvoir / l’art comme outil de propagande du pouvoir
La résistance de l’art face au pouvoir
par les Territoires de la Mémoire
8. Quelques œuvres sous la loupe
James Ensor / Karl Hofer / Oskar Kokoschka / Marie Aurencin / Franz Marc / Pablo Picasso / Karl Schmidt-Rottluff
par art&fact
9. lexique
(renvoi d’une * dans le corps du texte)
10. documents ressources
11. bibliographie
12. annexes
Artistes de a vente de lucerne
Artistes des achats de paris
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'art dégénéré selon Hitler : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : LIEGE, Imprimeur ; Jean-Patrick Duchesne, Directeur de publication Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (51 p.) Présentation : couv.ill. & ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
321.6"1933/1945" Nazisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'artIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Note de contenu : Table des matières
1. la Cité miroir dans les anciens bains et thermes de la Sauvenière
par art&fact
2. contexte historique de l'entre-deux-guerres en Allemagne
par les Territoires de la Mémoire
3. l’art nazi, outil de propagande : contexte / caractéristiques / artistes et œuvres
par art&fact
4. l’art dégénéré selon Hitler
présentation / les origines /”l’art dégénéré” s’exhibe / une notion aux limites ambiguës
par art&fact
5. la vente de Lucerne
la délégation liégeoise / le catalogue / les achats liégeois / bilan moral
par art&fact
6. les achats de Paris
par art&fact
7. Art et pouvoir
La censure de l'art par le pouvoir / l’art comme outil de propagande du pouvoir
La résistance de l’art face au pouvoir
par les Territoires de la Mémoire
8. Quelques œuvres sous la loupe
James Ensor / Karl Hofer / Oskar Kokoschka / Marie Aurencin / Franz Marc / Pablo Picasso / Karl Schmidt-Rottluff
par art&fact
9. lexique
(renvoi d’une * dans le corps du texte)
10. documents ressources
11. bibliographie
12. annexes
Artistes de a vente de lucerne
Artistes des achats de paris
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49126 37:17/ART Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 49519 37:17/ART Livre Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
Document en pdfAdobe Acrobat PDF Art et engagement : la peinture, un instrument de guerre pour la paix / Véronique Dortu in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16880/1 P/2261 Périodique Réserve Périodiques Disponible
Art in Democracy : 23 Oct 2023 - 18 Sep 2024 : Le combat pour les valeurs démocratiques vu par des artistes européens contemporains [document électronique] / Union européenne, Auteur . - Bruxelles : Union européenne, [2023] . - 1 site web en ligne (consulté le 16/2/2024).
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(4) Politique Union Européenne
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'art
Elections Union Européenne 2024Résumé : Présentation par Parlement européen :
Pourquoi une exposition sur L’art en démocratie?
Qu’est-ce que la démocratie? Pourquoi l’Union européenne a-t-elle fait le choix des valeurs démocratiques? La collection d’art contemporain du Parlement européen contient de nombreuses œuvres propres à nourrir notre réflexion sur ces questions. Cette exposition nous propose de découvrir comment des artistes issus des quatre coins de notre continent interprètent le concept de démocratie.
Les œuvres d’art sélectionnées sont représentatives des visions critiques et personnelles de chacune et chacun des artistes exposés, qui affichent leur volonté de défendre la démocratie par leur production. Elles contribuent à sensibiliser à la nécessité de s’engager pour les libertés démocratiques, et rappellent qu’il est de notre devoir de rester vigilants et de participer aux temps forts de la vie civique tels que les élections européennes. Dans ce cadre, ces œuvres nous rappellent que les citoyens européens peuvent eux aussi concourir à la défense de la démocratie en votant lors des prochaines élections en juin 2024.Note de contenu : Page accueil de l'exposition Art in Democracy
Dates :
Bruxelles, Parlamentarium 23 octobre 2023 – 07 janvier 2024
Bruxelles, Parlement européen Espace visiteurs 23 octobre 2023 – 30 juin 2024
Bruxelles, Gare Maritime – Tour & Taxis Site 19 janvier 2024 – 10 mars 2024
Strasbourg, Parlement européen Espace visiteurs 01 février 2024 – 18 septembre 2024
- Découvrir l’exposition en ligne
Contenu de l'exposition :
1. L’Union européenne. Le projet de construction européenne. La démocratie et ses règles du jeu
2. L’engagement civique et politique
3. La relation des citoyens aux administrations publiques et à la justice
4. Les risques et les dangers pour la démocratie
5. Les médias de masse et la démocratie
6. La démocratie et les transformations urbaines
7. La démocratisation de l’art
Télécharger le kit pédagogique
Regarder les vidéos des entretiens avec les artistes
Edith KARLSON – Family
Ruth BIANCO : Lines of Migration, 2020-2021
Hannah COLLINS: Power Is Work, Work Is Power, 1990 - Interview
TWO/FOUR/TWO (Art Group Created In 1996) Costas Mantzalos (*1963) & Constantinos Kounnis (*1973): Believe In Me, 2005 - Interview
Françoise SCHEIN: Ideoglyphe Européen, 1988
Joep VAN LIESHOUT: Medicine cabinet, 1992 - Interview
Marta DELL’ ANGELO_Cariatidi collage3D_2007_ - Podcast
Emmanuelle_RAPIN__WORK_HEIMWEH_2019- Podcast
Nesting-Site - Sabine GROSS Podcast
Alicja BIELAWSKA - 01a_ABielawska_Phot_Marek_Gardulski - Podcast
Viktoria BINSCHTOK _Cherry Blossom - Podcast
Ideálni Zá?ící V; Ideal Radiant V par Jan MERTA
Portrait of Simone Veil - Interview with Eneko FRAILE
Before Sunrise - Interview with Algis Griškevi?ius, September 2021
From the Forest Series 1 - Interview with Petr Pastr?ák, June 2021
Cottage by the Lake I - Interview with Petr Malina, Prague, March 2021
Télécharger le catalogue de l’expositionEn ligne : https://art-collection.europarl.europa.eu/fr/exhibitions/art-in-democracy/ Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Art in Democracy : 23 Oct 2023 - 18 Sep 2024 : Le combat pour les valeurs démocratiques vu par des artistes européens contemporains Type de document : document électronique Auteurs : Union européenne, Auteur Editeur : Bruxelles : Union européenne Année de publication : [2023] Importance : 1 site web en ligne (consulté le 16/2/2024) Langues : Français (fre) Catégories : 32(4) Politique Union Européenne
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'art
Elections Union Européenne 2024Résumé : Présentation par Parlement européen :
Pourquoi une exposition sur L’art en démocratie?
Qu’est-ce que la démocratie? Pourquoi l’Union européenne a-t-elle fait le choix des valeurs démocratiques? La collection d’art contemporain du Parlement européen contient de nombreuses œuvres propres à nourrir notre réflexion sur ces questions. Cette exposition nous propose de découvrir comment des artistes issus des quatre coins de notre continent interprètent le concept de démocratie.
Les œuvres d’art sélectionnées sont représentatives des visions critiques et personnelles de chacune et chacun des artistes exposés, qui affichent leur volonté de défendre la démocratie par leur production. Elles contribuent à sensibiliser à la nécessité de s’engager pour les libertés démocratiques, et rappellent qu’il est de notre devoir de rester vigilants et de participer aux temps forts de la vie civique tels que les élections européennes. Dans ce cadre, ces œuvres nous rappellent que les citoyens européens peuvent eux aussi concourir à la défense de la démocratie en votant lors des prochaines élections en juin 2024.Note de contenu : Page accueil de l'exposition Art in Democracy
Dates :
Bruxelles, Parlamentarium 23 octobre 2023 – 07 janvier 2024
Bruxelles, Parlement européen Espace visiteurs 23 octobre 2023 – 30 juin 2024
Bruxelles, Gare Maritime – Tour & Taxis Site 19 janvier 2024 – 10 mars 2024
Strasbourg, Parlement européen Espace visiteurs 01 février 2024 – 18 septembre 2024
- Découvrir l’exposition en ligne
Contenu de l'exposition :
1. L’Union européenne. Le projet de construction européenne. La démocratie et ses règles du jeu
2. L’engagement civique et politique
3. La relation des citoyens aux administrations publiques et à la justice
4. Les risques et les dangers pour la démocratie
5. Les médias de masse et la démocratie
6. La démocratie et les transformations urbaines
7. La démocratisation de l’art
Télécharger le kit pédagogique
Regarder les vidéos des entretiens avec les artistes
Edith KARLSON – Family
Ruth BIANCO : Lines of Migration, 2020-2021
Hannah COLLINS: Power Is Work, Work Is Power, 1990 - Interview
TWO/FOUR/TWO (Art Group Created In 1996) Costas Mantzalos (*1963) & Constantinos Kounnis (*1973): Believe In Me, 2005 - Interview
Françoise SCHEIN: Ideoglyphe Européen, 1988
Joep VAN LIESHOUT: Medicine cabinet, 1992 - Interview
Marta DELL’ ANGELO_Cariatidi collage3D_2007_ - Podcast
Emmanuelle_RAPIN__WORK_HEIMWEH_2019- Podcast
Nesting-Site - Sabine GROSS Podcast
Alicja BIELAWSKA - 01a_ABielawska_Phot_Marek_Gardulski - Podcast
Viktoria BINSCHTOK _Cherry Blossom - Podcast
Ideálni Zá?ící V; Ideal Radiant V par Jan MERTA
Portrait of Simone Veil - Interview with Eneko FRAILE
Before Sunrise - Interview with Algis Griškevi?ius, September 2021
From the Forest Series 1 - Interview with Petr Pastr?ák, June 2021
Cottage by the Lake I - Interview with Petr Malina, Prague, March 2021
Télécharger le catalogue de l’expositionEn ligne : https://art-collection.europarl.europa.eu/fr/exhibitions/art-in-democracy/ Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Site web Art in DemocracyURL
L'Art rend libre ! [document électronique] / Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues, Éditeur scientifique ; Musée de la Résistance de Bondues, Éditeur scientifique . - 2016 . - 3 fichiers pdf(15 + 3 + 48 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.05 Utilisation de l'art
78 Musique Chansons
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(44)"1939/45" Résistance FranceRésumé : Site du musée :
EXPOSITION : « L'Art rend libre ! »
Du 30 novembre 2015 au 29 avril 2016
Durant l’occupation va se développer - à côté d’activités de Résistance classique - une forme plus intime de Résistance, la création littéraire et artistique.
Le contexte est difficile et peu favorable à la création : censure et multiplicité des contrôles, répression omniprésente et conditions matérielles difficiles. Mais quel que soit le lieu, en France occupée ou soumise au régime de Vichy, en France Libre ou à l’étranger et même dans les camps de concentration, le talent des résistants a été une arme contre la barbarie. Cette exposition vous fera découvrir l’étendu de leur talent.
Réalisée à l’initiative de l’Association « Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues », cette exposition offre des matériaux aux collégiens et aux lycéens préparant le Concours National de la Résistance et de la Déportation.
La visite s’accompagne d’un livret pédagogique réalisé par Jean-Baptiste Gardon, professeur certifié d’Histoire-Géographie, responsable du service éducatif du Musée de la Résistance de Bondues.
Note de contenu : Documents à télécharger :
- Le livret pédagogique de l'exposition - Jean-Baptiste Gardon
- Le document d’étude sur la musique comme résistance - Monique Berthe
- Le document d’étude sur la littérature comme arme - Pascale SaunierEn ligne : http://www.ville-bondues.fr/musee/ Format de la ressource électronique : Site du musée Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'Art rend libre ! Type de document : document électronique Auteurs : Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues, Éditeur scientifique ; Musée de la Résistance de Bondues, Éditeur scientifique Année de publication : 2016 Importance : 3 fichiers pdf(15 + 3 + 48 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.05 Utilisation de l'art
78 Musique Chansons
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(44)"1939/45" Résistance FranceRésumé : Site du musée :
EXPOSITION : « L'Art rend libre ! »
Du 30 novembre 2015 au 29 avril 2016
Durant l’occupation va se développer - à côté d’activités de Résistance classique - une forme plus intime de Résistance, la création littéraire et artistique.
Le contexte est difficile et peu favorable à la création : censure et multiplicité des contrôles, répression omniprésente et conditions matérielles difficiles. Mais quel que soit le lieu, en France occupée ou soumise au régime de Vichy, en France Libre ou à l’étranger et même dans les camps de concentration, le talent des résistants a été une arme contre la barbarie. Cette exposition vous fera découvrir l’étendu de leur talent.
Réalisée à l’initiative de l’Association « Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues », cette exposition offre des matériaux aux collégiens et aux lycéens préparant le Concours National de la Résistance et de la Déportation.
La visite s’accompagne d’un livret pédagogique réalisé par Jean-Baptiste Gardon, professeur certifié d’Histoire-Géographie, responsable du service éducatif du Musée de la Résistance de Bondues.
Note de contenu : Documents à télécharger :
- Le livret pédagogique de l'exposition - Jean-Baptiste Gardon
- Le document d’étude sur la musique comme résistance - Monique Berthe
- Le document d’étude sur la littérature comme arme - Pascale SaunierEn ligne : http://www.ville-bondues.fr/musee/ Format de la ressource électronique : Site du musée Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Le document d’étude sur la littérature comme arme - Pascale Saunier - pdfURL
Le document d’étude sur la musique comme résistance - Monique Berthe - pdfURL
Le livret pédagogique de l'exposition - Jean-Baptiste Gardon - pdfURL468 - décembre 2008 - As-tu fait tes devoirs ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin] 468 - décembre 2008 - As-tu fait tes devoirs ? [texte imprimé] / Régis Guyon, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication . - 2008 . - 1 vol. 70 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : Le « travail à la maison » est depuis plus de cinquante ans sur la sellette mais il n’a jamais quitté les pratiques quotidiennes des classes. Certains défendent son utilité, voire sa nécessité pour réussir sa scolarité ; d’autres mettent en avant l’inégalité des élèves face à l’aide qu’ils peuvent recevoir à la maison ou ailleurs. Loin de tomber dans cette opposition trop binaire, ce dossier a pour ambition d’aller voir en quoi cette question constitue un angle privilégié d’observation du fonctionnement de l’école : relations avec les familles, notion de travail personnel et d’autonomie, nécessité de donner du sens à ce travail scolaire hors de l’école,...
Le dossier s’appuie sur de nombreux témoignages de pratiques, en classe, avec les élèves, sans négliger la nouvelle dimension du péri et de l’extra-scolaire. Les devoirs à la maison, une question lourde d’enjeux !Note de contenu : Sommaire :
Dossier :
Éditorial, Régis Guyon et Jean-Michel Zakhartchouk : Dépasser le "pour/contre"
1- Est-ce bien utile ?
- Bruno Poucet : Une longue histoire
- Élizabeth Côté : Un sujet de débats dans de nombreux pays
- Entretien avec Alain Bourgarel : Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep !
- Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch : Des conditions minimales indispensables...
- Reportage de Yannick Mével : La controverse de Grande-Synthe
- Patrick Rayou : Quand les acteurs bricolent
- Daniel Thin : Les familles populaires face aux devoirs
- Christiane Félix : Ambiguïtés de l’aide au travail personnel
2- Comment accompagner les devoirs dans l’école ?
- Marion Blin : Un outil : le cahier d’ATP
- Sylvie Grau : Un plan de travail personnel en mathématiques
- Dominique Theron : Qu’as-tu appris à l’école, mon fils, aujourd’hui ?
- Patrice Bride : Devoirs à la carte ?
- Marie-Pierre Gallien : Quelles questions pourrais-je vous poser ?
- Yannick Mével : Un piège pour faire travailler...
- Christine Vallin : La croix et la bannière
- Florence Castincaud : Rendre utile la correction
- Catherine Hollard : Un rituel bien calibré
- Chantal Dulibine : Muscler l’imagination, stimuler l’intelligence
- Esther Fortin : Eh oui, il faut se battre continuellement !
- Dany Bjaï : Les Tice en langues vivantes : une aide pour dynamiser le travail à la maison
- Claire Boniface : Planifier son travail à la maison en classe
- Françoise Colsaët : C’est d’abord en classe qu’il faut travailler
- Yves Lecocq : Un outil : les quatre degrés d’implication
- Monica Lévy : Tout dépend de ce qui est demandé et de ce qu’on en fait
- Marie-Claude Lussier : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
- Denis Sestier : Du cahier de textes au cyberagenda
3- Et hors de l’école ?
- Jean-Michel Le Bail : Dix recommandations utiles
- Michèle Coulon : Du goûter à l’accompagnement éducatif...
- Françoise Lorcerie : Quand la dynamique se crée au sein des familles
- Maryan Borowiec : Ensemble, parents-enseignants. L’expérience de Roubaix
- Nadia Brya : La longue expérience de Pacquam
- Séverine Kakpo : Gare aux malentendus
- Eunice Mangado-Lunetta (Afev) : Et si on faisait autre chose que les devoirs ?
- Laure Varin : Quand l’accompagnement éducatif part à la dérive...
- Floriane Voisin : Une expérience de soutien privé
4- Quelles formations ?
- Michel Spinnewyn : Un objet de formation dans les établissements
- Catherine Aurand : Se former à l’accompagnement ?
Le point de vue du grand relecteur
- Dominique Glasman : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
Bibliographie et sitographie en ligne
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 5 Au pays des caribous : mon stage international)
- Françoise Colsaët : Un mercredi matin
- Annie : L’année du Panda
Faits & Idées
- Frédéric Torterat : La formation des enseignants dans le cadre du master
- Fabienne Saint-Germain : Certains ont pleuré leur portable...
- Laurel Zuckerman : L’enseignement de l’anglais en FrancePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 468 - décembre 2008 - As-tu fait tes devoirs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. 70 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : Le « travail à la maison » est depuis plus de cinquante ans sur la sellette mais il n’a jamais quitté les pratiques quotidiennes des classes. Certains défendent son utilité, voire sa nécessité pour réussir sa scolarité ; d’autres mettent en avant l’inégalité des élèves face à l’aide qu’ils peuvent recevoir à la maison ou ailleurs. Loin de tomber dans cette opposition trop binaire, ce dossier a pour ambition d’aller voir en quoi cette question constitue un angle privilégié d’observation du fonctionnement de l’école : relations avec les familles, notion de travail personnel et d’autonomie, nécessité de donner du sens à ce travail scolaire hors de l’école,...
Le dossier s’appuie sur de nombreux témoignages de pratiques, en classe, avec les élèves, sans négliger la nouvelle dimension du péri et de l’extra-scolaire. Les devoirs à la maison, une question lourde d’enjeux !Note de contenu : Sommaire :
Dossier :
Éditorial, Régis Guyon et Jean-Michel Zakhartchouk : Dépasser le "pour/contre"
1- Est-ce bien utile ?
- Bruno Poucet : Une longue histoire
- Élizabeth Côté : Un sujet de débats dans de nombreux pays
- Entretien avec Alain Bourgarel : Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep !
- Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch : Des conditions minimales indispensables...
- Reportage de Yannick Mével : La controverse de Grande-Synthe
- Patrick Rayou : Quand les acteurs bricolent
- Daniel Thin : Les familles populaires face aux devoirs
- Christiane Félix : Ambiguïtés de l’aide au travail personnel
2- Comment accompagner les devoirs dans l’école ?
- Marion Blin : Un outil : le cahier d’ATP
- Sylvie Grau : Un plan de travail personnel en mathématiques
- Dominique Theron : Qu’as-tu appris à l’école, mon fils, aujourd’hui ?
- Patrice Bride : Devoirs à la carte ?
- Marie-Pierre Gallien : Quelles questions pourrais-je vous poser ?
- Yannick Mével : Un piège pour faire travailler...
- Christine Vallin : La croix et la bannière
- Florence Castincaud : Rendre utile la correction
- Catherine Hollard : Un rituel bien calibré
- Chantal Dulibine : Muscler l’imagination, stimuler l’intelligence
- Esther Fortin : Eh oui, il faut se battre continuellement !
- Dany Bjaï : Les Tice en langues vivantes : une aide pour dynamiser le travail à la maison
- Claire Boniface : Planifier son travail à la maison en classe
- Françoise Colsaët : C’est d’abord en classe qu’il faut travailler
- Yves Lecocq : Un outil : les quatre degrés d’implication
- Monica Lévy : Tout dépend de ce qui est demandé et de ce qu’on en fait
- Marie-Claude Lussier : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
- Denis Sestier : Du cahier de textes au cyberagenda
3- Et hors de l’école ?
- Jean-Michel Le Bail : Dix recommandations utiles
- Michèle Coulon : Du goûter à l’accompagnement éducatif...
- Françoise Lorcerie : Quand la dynamique se crée au sein des familles
- Maryan Borowiec : Ensemble, parents-enseignants. L’expérience de Roubaix
- Nadia Brya : La longue expérience de Pacquam
- Séverine Kakpo : Gare aux malentendus
- Eunice Mangado-Lunetta (Afev) : Et si on faisait autre chose que les devoirs ?
- Laure Varin : Quand l’accompagnement éducatif part à la dérive...
- Floriane Voisin : Une expérience de soutien privé
4- Quelles formations ?
- Michel Spinnewyn : Un objet de formation dans les établissements
- Catherine Aurand : Se former à l’accompagnement ?
Le point de vue du grand relecteur
- Dominique Glasman : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
Bibliographie et sitographie en ligne
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 5 Au pays des caribous : mon stage international)
- Françoise Colsaët : Un mercredi matin
- Annie : L’année du Panda
Faits & Idées
- Frédéric Torterat : La formation des enseignants dans le cadre du master
- Fabienne Saint-Germain : Certains ont pleuré leur portable...
- Laurel Zuckerman : L’enseignement de l’anglais en FrancePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'asbl Philomèbe a un an / VALERIE VAN EYLL in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkPermalinkAspects de la scolarisation / FRANçOISE MALIQUE in Hommes & Migrations, 1188 (juin-juillet 1995, n double)
PermalinkL'astrologie / Roger Gonze in L'Ecole démocratique, 19 (décembre 2004)
PermalinkAstrologie et esprit critique / Michèle Peyrat in Entre-vues, 29-30 (mars-juin 1996)
PermalinkAtelie 1 : entrer dans l'activité philosophique par les chemins de sa propre histoire / ELONORE DETY in Entre-vues, 24 (décembre 1994)
PermalinkAtelie 2 : le Colloque des philosophes / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 24 (décembre 1994)
PermalinkAtelier 3 : la liberté / Antonin Mazzù in Entre-vues, 24 (décembre 1994)
PermalinkUn atelier-philo autour de la laïcité au cycle 3 de l'école primaire et au collège... / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkAtlas de L'Europe
Permalink