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32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique |
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La Pensée et les hommes. L'inégalité dans l'enseignement / Nico Hirtt
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La Pensée et les hommes. La question du voile / Anne-Marie Lizin
La Pensée et les hommes. La question du voile [document projeté ou vidéo] / Anne-Marie Lizin, Personne interviewée ; Alain Destexhe (1958-....), Personne interviewée ; Jacques Ch. Lemaire, Intervieweur . - 2004 . - 1 cassette vidéo (VHS) (28 min) : coul.
Langues : Français (fre)
Catégories : 21 Laïcité
297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
646 Habillement VoilePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : La Pensée et les hommes Titre : La question du voile Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Anne-Marie Lizin, Personne interviewée ; Alain Destexhe (1958-....), Personne interviewée ; Jacques Ch. Lemaire, Intervieweur Année de publication : 2004 Importance : 1 cassette vidéo (VHS) (28 min) Présentation : coul. Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité
297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
646 Habillement VoilePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Performances des élèves issus de l’immigration en Belgique selon l’étude PISA / Groupe d’Etudes sur l’Ethnicité, le Racisme, les Migrations et l’Exclusion (GERME, ULB)
Performances des élèves issus de l’immigration en Belgique selon l’étude PISA : une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande [texte imprimé] / Groupe d’Etudes sur l’Ethnicité, le Racisme, les Migrations et l’Exclusion (GERME, ULB), Auteur ; Dirk Jacobs, Auteur ; Andrea Rea, Auteur ; Laurie Hanquinet, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2007 . - 1 vol. (55 p.) : couv. ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-87212-513-5
Disponible aussi en néerlandais
Langues : Français (fre)
Catégories : 314 Démographie Etude de la population Sondage
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
32(493=393) Politique de la Flandre (Belgique)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : Site éditeur :
Le niveau de formation des jeunes d’origine étrangère est un facteur-clé pour une intégration réussie. Or, une étude récente de l’OCDE basée sur des données PISA, a mis en lumière le fait que les performances scolaires de ces jeunes sont globalement en-dessous de la moyenne. Une étude approfondie des résultats a été confiée au GERME (ULB) afin d’objectiver la situation d’une manière scientifique.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Performances des élèves issus de l’immigration en Belgique selon l’étude PISA : une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe d’Etudes sur l’Ethnicité, le Racisme, les Migrations et l’Exclusion (GERME, ULB), Auteur ; Dirk Jacobs, Auteur ; Andrea Rea, Auteur ; Laurie Hanquinet, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (55 p.) Présentation : couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-513-5 Note générale : Disponible aussi en néerlandais Langues : Français (fre) Catégories : 314 Démographie Etude de la population Sondage
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
32(493=393) Politique de la Flandre (Belgique)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : Site éditeur :
Le niveau de formation des jeunes d’origine étrangère est un facteur-clé pour une intégration réussie. Or, une étude récente de l’OCDE basée sur des données PISA, a mis en lumière le fait que les performances scolaires de ces jeunes sont globalement en-dessous de la moyenne. Une étude approfondie des résultats a été confiée au GERME (ULB) afin d’objectiver la situation d’une manière scientifique.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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En françaisURL La Philosophie au programme / Véronique Dortu
La Philosophie au programme [texte imprimé] / Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville, Auteur . - Bruxelles : Labor : Bruxelles : Espace de Libertés, 2001 . - 93 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 2-8040-1628-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 14 Systèmes philosophiques
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
La Belgique détient le triste privilège d’être l’un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus : faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l’égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l’être-ensemble. L’introduction d’un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. V. Dortu et P. Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales.
Véronique Dortu est licenciée-agrégée en philosophie, Pierre Somville professeur à l’Université de Liège, où il a notamment en charge l’agrégation de philosophie. Tous deux ont une large expérience de l’enseignement secondaire.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La Philosophie au programme Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2001 Autre Editeur : Bruxelles : Espace de Libertés Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 93 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8040-1628-5 Langues : Français (fre) Catégories : 14 Systèmes philosophiques
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
La Belgique détient le triste privilège d’être l’un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus : faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l’égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l’être-ensemble. L’introduction d’un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. V. Dortu et P. Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales.
Véronique Dortu est licenciée-agrégée en philosophie, Pierre Somville professeur à l’Université de Liège, où il a notamment en charge l’agrégation de philosophie. Tous deux ont une large expérience de l’enseignement secondaire.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24256/1 37/DOR Livre Libre-accès Adultes Disponible De Pisa 2000 au Contrat pour l'école / Bernard De Commer in Courrier Hebdomadaire, 1878-1879 (2005)
[article] De Pisa 2000 au Contrat pour l'école [texte imprimé] / Bernard De Commer, Auteur . - 2005 . - 67 p.
Langues : Français (fre)
in Courrier Hebdomadaire > 1878-1879 (2005) . - 67 p.
Catégories : 31 Statistique Démographie
314 Démographie Etude de la population Sondage
32(493) Politique de la Belgique
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : Site éditeur :
Le Contrat pour l’école adopté le 31 mai 2005 par le gouvernement de la Communauté française est le fruit d’une large consultation Il prévoit des mesures planifiées dans certains domaines jusqu’à 2013 et définit les budgets réservés à chacune des mesures envisagées. La plupart de ces mesures doivent encore être coulées en textes législatifs ou réglementaires après avoir été soumises au préalable à une nouvelle consultation des acteurs. Un « comité stratégique » où se retrouvent ces acteurs est appelé à assurer le suivi et l’évaluation de la réforme.
Bernard De Commer remonte à la genèse du Contrat pour l’école. Avec le choc des enquêtes PISA de 2000 et 2003, sous la législature précédente, il n’était plus possible d’ignorer les lacunes du système éducatif en Communauté française. Les premières réponses politiques à cette situation ont été données sous la législature précédente et les partis politiques y ont réagi de leur côté en confectionnant leurs programmes à la veille des élections de 2004. Le nouveau gouvernement a choisi d’associer les principaux acteurs concernés à l’analyse de la problématique de l’enseignement et à la définition des grands objectifs à poursuivre. Ce sera l’objet d’une Déclaration commune signée le 29 novembre 2004.
Le processus lancé déboucha alors sur un Projet de contrat stratégique pour l’éducation, rendu public par le gouvernement le 21 janvier 2005 et analysé en détail dans la deuxième partie. Les positions exprimées par les principaux acteurs sont analysées dans la troisième partie. Enfin, la quatrième partie est consacrée au Contrat pour l’école, le texte final adopté par le gouvernement après avoir procédé aux arbitrages entre les positions des acteurs consultés.
Dans la conclusion, Bernard De Commer évalue les acquis du mode nouveau de « gouvernance » instauré par le gouvernement de la Communauté française et situe le projet de réforme dans la lignée des précédentes par rapport aux enjeux fondamentaux que sont la liberté de l’enseignement d’une part, l’équité du système d’enseignement financé par la Communauté française d’autre part.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : De Pisa 2000 au Contrat pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard De Commer, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : 67 p. Langues : Français (fre) Catégories : 31 Statistique Démographie
314 Démographie Etude de la population Sondage
32(493) Politique de la Belgique
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementRésumé : Site éditeur :
Le Contrat pour l’école adopté le 31 mai 2005 par le gouvernement de la Communauté française est le fruit d’une large consultation Il prévoit des mesures planifiées dans certains domaines jusqu’à 2013 et définit les budgets réservés à chacune des mesures envisagées. La plupart de ces mesures doivent encore être coulées en textes législatifs ou réglementaires après avoir été soumises au préalable à une nouvelle consultation des acteurs. Un « comité stratégique » où se retrouvent ces acteurs est appelé à assurer le suivi et l’évaluation de la réforme.
Bernard De Commer remonte à la genèse du Contrat pour l’école. Avec le choc des enquêtes PISA de 2000 et 2003, sous la législature précédente, il n’était plus possible d’ignorer les lacunes du système éducatif en Communauté française. Les premières réponses politiques à cette situation ont été données sous la législature précédente et les partis politiques y ont réagi de leur côté en confectionnant leurs programmes à la veille des élections de 2004. Le nouveau gouvernement a choisi d’associer les principaux acteurs concernés à l’analyse de la problématique de l’enseignement et à la définition des grands objectifs à poursuivre. Ce sera l’objet d’une Déclaration commune signée le 29 novembre 2004.
Le processus lancé déboucha alors sur un Projet de contrat stratégique pour l’éducation, rendu public par le gouvernement le 21 janvier 2005 et analysé en détail dans la deuxième partie. Les positions exprimées par les principaux acteurs sont analysées dans la troisième partie. Enfin, la quatrième partie est consacrée au Contrat pour l’école, le texte final adopté par le gouvernement après avoir procédé aux arbitrages entre les positions des acteurs consultés.
Dans la conclusion, Bernard De Commer évalue les acquis du mode nouveau de « gouvernance » instauré par le gouvernement de la Communauté française et situe le projet de réforme dans la lignée des précédentes par rapport aux enjeux fondamentaux que sont la liberté de l’enseignement d’une part, l’équité du système d’enseignement financé par la Communauté française d’autre part.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Courrier Hebdomadaire > 1878-1879 (2005) . - 67 p.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42299 COU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Le Plan flamand pour annexer Bruxelles et pourquoi il peut réussir / Philippe Engels in Le Vif / L'Express, 2603 ([18/01/2008])
Permalink17 - Les plus âgés : jeunes à leurs yeux, invisibles aux yeux des autres (Bulletin de Le Vif / L'Express, 17 [28/04/2022])
PermalinkLa politique d’intégration en Région wallonne et à Bruxelles / Corinne Torrekens
Permalink39 - décembre 2011 - Politique de lecture publique (Bulletin de Les Cahiers de l'éducation permanente)
PermalinkLe politique et le savoir : un tournant ? / Luc Van Campenhoudt ; Michel Molitor in La Revue Nouvelle, 7/8 (juillet-août 2009)
PermalinkPolitique "Le Wallon snob son parlement" / Pierre Havaux in Le Vif / L'Express, 30 ([29/07/2016])
PermalinkPourquoi 600 000 francophones ne savent pas lire ? / Laurence Van Ruymbeke in Le Vif / L'Express, 40 ([02/10/2015])
PermalinkPourquoi les performances PISA des élèves francophones et flamands sont-elles si différentes ? / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 33 (mars 2008)
PermalinkLe pouvoir rend fou... / Isabelle Philippon in Le Vif / L'Express, 2508 ([23/02/2007])
PermalinkPermalinkLa préparation des élections fédérales du 10 juin 2007 / Pierre Blaise in Courrier Hebdomadaire, 1952-1953 (2007)
Permalink2303 - 2016 - Le profil des parlementaires francophones en 2015 (Bulletin de Courrier Hebdomadaire) / Martine Paret
PermalinkLes programmes des partis francophones pour les élections fédérales du 10 juin 2007 / Thierry Coosemans in Courrier Hebdomadaire, 1950-1951 (2007)
PermalinkProjet de décret relatif à la transmission de la mémoire des crimes de génocide, des crimes contre l'humanité et des crimes de guerre
PermalinkPermalink24 - PS (Bulletin de Le Vif / L'Express, 24 [16/06/2017])
PermalinkPTB en Wallonie / Marc Jacquemain in Politique, 109 (septembre 2019)
Permalink6 - Publifin (Bulletin de Le Vif / L'Express, 6 [10/02/2017])
Permalink4 - Publifin (Bulletin de Le Vif / L'Express, 4 [27/01/2017])
Permalink103 - septembre-novembre 2015 - "Quel avenir" ? (Bulletin de Secouez-vous les idées + Articulations)
PermalinkPermalinkQuelle citoyenneté et quelle participation politique immigrées en Belgique francophone ? / Hassan Bousetta in Osmoses, 52 (juillet-septembre 2009)
PermalinkPermalinkQuels enjeux pour la formation des acteurs socioculturels : analyse et perspectives / Cécile Paul in Secouez-vous les idées + Articulations, 71 (septembre-novembre 2007)
Permalink37 - Septembre 2014 - Qui taxe le plus, qui taxe le moins ? (Bulletin de Le Vif / L'Express, 37 [12/09/2014])
PermalinkA quoi sert l'école catholique ? / Nadia Geerts in Le Vif / L'Express, 2715 ([10/04/2009])
PermalinkDe la radicalisation en Flandre au changement de leadership / Olivier Starquit in Espace de Libertés, 363 (avril 2008)
PermalinkPermalinkRefonder les politiques culturelles / Alain de Wasseige
Permalink9 - septembre 2008 - Refonder le secondaire : pour un débat (Bulletin de La Revue Nouvelle)
Permalink27 - automne 2008 - Regard sur le secteur de l'art contemporain en Communauté française (Bulletin de Faits & Gestes) / Colette Pierard
PermalinkLes résultats des élections fédérales du 10 juin 2007 / Pierre Blaise in Courrier Hebdomadaire, 1964-1965 (2007)
PermalinkRésultats de l'extrême droite aux élections communales et provinciales en Walonie et à Bruxelles en 2006 et 2012
Permalink43 - Retour à la principauté (Bulletin de Le Vif / L'Express, 43 [28/10/2016])
PermalinkPermalinkPermalink"Reynders est méprisant et menteur !" / Joëlle Milquet in Le Vif / L'Express, 2517 ([27/04/2007])
PermalinkRTBF : émission du 13 décembre 2006 / Olivier Starquit in Espace de Libertés, 350 (février 2007)
PermalinkPermalinkSaga Belgica : la désunion des Belges en 30 épisodes
Permalink39 - Sans la N-VA, pas de réveil wallon ? (Bulletin de Le Vif / L'Express, 39 [30/09/2016])
PermalinkSauvé, Willy ? / François Brabant in Le Vif / L'Express, 2707 ([13/02/2009])
PermalinkSectes, l'inquiétant M. Yahya / Boris Thiolay in Le Vif / L'Express, 2512 ([23/03/2007])
PermalinkPermalinkEt si la Flandre n,ous lâchait ? / François Brabant in Le Vif / L'Express, 2546 ([16/11/2007])
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