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316.3 Structure sociale. Société comme système social |
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Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation / MARC DEMEUSE
Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale [texte imprimé] / MARC DEMEUSE, Auteur ; Ariane Baye, Auteur ; Marie-Hélène Straeten, Auteur . - Bruxelles : De Boeck et Larcier : Institut wallon de l’évaluation, de la prospective et de la statistique (IWEPS), 2005 . - 1 vol. (627 p.) : ill. ; 25 cm.. - (Économie, Société, Région) .
ISBN : 978-2-8041-4712-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.3 Structure sociale. Société comme système social
37 Education Enseignement Loisirs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d’une quinzaine d’équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l’action. Au fil de l’ouvrage, c’est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d’enseignement et de formation que l’on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels.
Cet ouvrage émane d’un colloque qui s’est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation – ADMÉÉ-Europe).Note de contenu : Pages de début
Introduction
Partie 1. Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 1. De quelle efficacité parle-t-on ?
Chapitre 2. Regard d'un économiste sur l'efficacité en éducation
Chapitre 3. Comment l'amélioration des pratiques éducatives peut conduire à une plus grande efficacité des établissements scolaires ou comment faire le lien entre deux courants de recherche en éducation
Chapitre 4 Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement
Chapitre 5. Pourquoi l'expérimentation en éducation ?
Chapitre 6. Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques. Le cas de la Réunion
Chapitre 7. Critique du « managérisme » dans les écoles anglaises
Partie 2. Équité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 8. Pourquoi parler d'équité ?
Chapitre 9. L'équité dans les pays nordiques : une réflexion sur la notion d'équivalence dans le système éducatif suédois
Chapitre 10. La marche vers l'équité en Belgique francophone
Chapitre 11. La marche vers l'équité : le modèle suédois
Chapitre 12. Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire... : vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation
Chapitre 13. Parcours scolaire et inégalités de résultats
Chapitre 14. Ségrégation scolaire dans un contexte de libre choix et de ségrégation résidentielle
Chapitre 15. Utilité et limites de l'analyse de la diversité des établissements scolaires
Chapitre 16. Les profils des filles et des garçons en sciences et en mathématiques. Un éclairage basé sur les enquêtes internationales
Chapitre 17. Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen ?
Chapitre 18. Indicateurs d'équité pour l'enseignement et la formation continus. Canevas général et application à la Wallonie
Partie 3. Entre efficacité et équité
Chapitre 19. Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs. Les deux faces d'une même pièce ?
Chapitre 20. Possibilité ou impossibilité d'un système éducatif équitablement efficace ?
Chapitre 21. Comment concilier efficacité et équité dans les systèmes éducatifs des pays en développement ?
Chapitre 22. Le rôle de l'État dans l'amélioration de l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs : meilleure efficacité ou expansion de quantité ?
Chapitre 23. Politiques publiques de financement de l'enseignement supérieur : une tentative d'évaluation
Chapitre 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace ?
Chapitre 25. Relativiser les performances des établissements scolaires : quelle valeur ajoutée ?
Chapitre 26. Entre efficacité et équité : ce que les indicateurs de l'OCDE veulent dire
En guise de conclusion : encadrer la liberté
Pages de fin
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : MARC DEMEUSE, Auteur ; Ariane Baye, Auteur ; Marie-Hélène Straeten, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck et Larcier Année de publication : 2005 Autre Editeur : Institut wallon de l’évaluation, de la prospective et de la statistique (IWEPS) Collection : Économie, Société, Région Importance : 1 vol. (627 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4712-9 Langues : Français (fre) Catégories : 316.3 Structure sociale. Société comme système social
37 Education Enseignement Loisirs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d’une quinzaine d’équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l’action. Au fil de l’ouvrage, c’est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d’enseignement et de formation que l’on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels.
Cet ouvrage émane d’un colloque qui s’est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation – ADMÉÉ-Europe).Note de contenu : Pages de début
Introduction
Partie 1. Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 1. De quelle efficacité parle-t-on ?
Chapitre 2. Regard d'un économiste sur l'efficacité en éducation
Chapitre 3. Comment l'amélioration des pratiques éducatives peut conduire à une plus grande efficacité des établissements scolaires ou comment faire le lien entre deux courants de recherche en éducation
Chapitre 4 Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement
Chapitre 5. Pourquoi l'expérimentation en éducation ?
Chapitre 6. Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques. Le cas de la Réunion
Chapitre 7. Critique du « managérisme » dans les écoles anglaises
Partie 2. Équité des systèmes d'enseignement et de formation
Chapitre 8. Pourquoi parler d'équité ?
Chapitre 9. L'équité dans les pays nordiques : une réflexion sur la notion d'équivalence dans le système éducatif suédois
Chapitre 10. La marche vers l'équité en Belgique francophone
Chapitre 11. La marche vers l'équité : le modèle suédois
Chapitre 12. Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire... : vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation
Chapitre 13. Parcours scolaire et inégalités de résultats
Chapitre 14. Ségrégation scolaire dans un contexte de libre choix et de ségrégation résidentielle
Chapitre 15. Utilité et limites de l'analyse de la diversité des établissements scolaires
Chapitre 16. Les profils des filles et des garçons en sciences et en mathématiques. Un éclairage basé sur les enquêtes internationales
Chapitre 17. Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen ?
Chapitre 18. Indicateurs d'équité pour l'enseignement et la formation continus. Canevas général et application à la Wallonie
Partie 3. Entre efficacité et équité
Chapitre 19. Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs. Les deux faces d'une même pièce ?
Chapitre 20. Possibilité ou impossibilité d'un système éducatif équitablement efficace ?
Chapitre 21. Comment concilier efficacité et équité dans les systèmes éducatifs des pays en développement ?
Chapitre 22. Le rôle de l'État dans l'amélioration de l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs : meilleure efficacité ou expansion de quantité ?
Chapitre 23. Politiques publiques de financement de l'enseignement supérieur : une tentative d'évaluation
Chapitre 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace ?
Chapitre 25. Relativiser les performances des établissements scolaires : quelle valeur ajoutée ?
Chapitre 26. Entre efficacité et équité : ce que les indicateurs de l'OCDE veulent dire
En guise de conclusion : encadrer la liberté
Pages de fin
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53464 37/ver Livre Libre-accès Adultes Disponible Vers l'extrême / Luc Boltanski
Vers l'extrême : extension des domaines de la droite [texte imprimé] / Luc Boltanski (1940-....), Auteur ; Arnaud Esquerre, Auteur . - Bellevaux : Editions Dehors, 2014 . - 1 vol. (75 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 17 cm.
ISBN : 978-2-36751-006-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
32(4) Politique de l'Europe (continent)
32(44) Politique de la France
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
329.12 Tendance libérale/droite
329.18 Tendance d'extrême droite
81 Linguistique Langue
Fanatisme / Extrémisme (sociologie)Index. décimale : 329.18 Extrême droite, nationalisme, populisme Résumé : SITE DE L'EDITEUR
Nous sommes entrés depuis quelques mois dans une situation politique exceptionnelle dont les déroutes électorales de la gauche ne sont que le signe le plus patent. Cette situation est marquée à la fois par une extension des mesures néolibérales et par la dérive vers la droite nationaliste et xénophobe dont l’antilibéralisme affiché fait désormais fortune. Cette dérive vers l’extrême ne touche pas seulement la droite classique, elle contamine aussi des espaces longtemps marqués à gauche, suscitant des déplacements ambigus et la formation de nouvelles alliances. Elle gagne un nombre croissant de domaines et jusqu’au langage comme en témoigne le détournement de termes usuels comme ceux de système, d’identité, de terroir, de culture, de morale et, au premier chef, celui de peuple.Note de contenu : REPERES THEMATIQUES
- Une situation politique exceptionnelle (11)
- De déplacements en déplacements (16)
- Un révisionnisme extensible (21)
- Le peuple vu de droite (23)
- La politesse comme morale (28)
- L'obsession de l’identité (36)
- Le « vrai peuple » et le reste (42)
- Identité de l’Europe et Europe des identités (47)
- Le pouvoir d’imposer ce qui « va de soi » (56)
- L’(auto) exclusion de la gauche (59)
- Le détournement des mots communs (66)
- Les deux orientations de la critique (70)
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Titre : Vers l'extrême : extension des domaines de la droite Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Boltanski (1940-....), Auteur ; Arnaud Esquerre, Auteur Editeur : Bellevaux : Editions Dehors Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (75 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36751-006-4 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
32(4) Politique de l'Europe (continent)
32(44) Politique de la France
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
329.12 Tendance libérale/droite
329.18 Tendance d'extrême droite
81 Linguistique Langue
Fanatisme / Extrémisme (sociologie)Index. décimale : 329.18 Extrême droite, nationalisme, populisme Résumé : SITE DE L'EDITEUR
Nous sommes entrés depuis quelques mois dans une situation politique exceptionnelle dont les déroutes électorales de la gauche ne sont que le signe le plus patent. Cette situation est marquée à la fois par une extension des mesures néolibérales et par la dérive vers la droite nationaliste et xénophobe dont l’antilibéralisme affiché fait désormais fortune. Cette dérive vers l’extrême ne touche pas seulement la droite classique, elle contamine aussi des espaces longtemps marqués à gauche, suscitant des déplacements ambigus et la formation de nouvelles alliances. Elle gagne un nombre croissant de domaines et jusqu’au langage comme en témoigne le détournement de termes usuels comme ceux de système, d’identité, de terroir, de culture, de morale et, au premier chef, celui de peuple.Note de contenu : REPERES THEMATIQUES
- Une situation politique exceptionnelle (11)
- De déplacements en déplacements (16)
- Un révisionnisme extensible (21)
- Le peuple vu de droite (23)
- La politesse comme morale (28)
- L'obsession de l’identité (36)
- Le « vrai peuple » et le reste (42)
- Identité de l’Europe et Europe des identités (47)
- Le pouvoir d’imposer ce qui « va de soi » (56)
- L’(auto) exclusion de la gauche (59)
- Le détournement des mots communs (66)
- Les deux orientations de la critique (70)
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49100 329.18/BOL Livre Libre-accès Adultes Disponible Vers des identités mondialisées / Catherine Halpern in Sciences Humaines, 222 (janvier 2011)
[article] Vers des identités mondialisées [texte imprimé] / Catherine Halpern (1974-....), Auteur . - 2011 . - p. 34-37.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 222 (janvier 2011) . - p. 34-37
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.35 Groupes / Identités / Communautés
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / AltermondialismeRésumé : Les identités culturelles et leur perception ont évolué depuis 1990, ce qui oblige la société à s'adapter ; dans le même temps, la mondialisation a ébranlé l'État-nation et a permis l'émergence d'une forte immigration. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Vers des identités mondialisées Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Halpern (1974-....), Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 34-37 Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.35 Groupes / Identités / Communautés
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / AltermondialismeRésumé : Les identités culturelles et leur perception ont évolué depuis 1990, ce qui oblige la société à s'adapter ; dans le même temps, la mondialisation a ébranlé l'État-nation et a permis l'émergence d'une forte immigration. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 222 (janvier 2011) . - p. 34-37Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51378 sci Périodique Réserve Périodiques Disponible Les Vertus paradoxales du conflit / Michel Wieviorka in Sciences Humaines, HS 47 (décembre 2004 - février 2005)
[article] Les Vertus paradoxales du conflit [texte imprimé] / Michel Wieviorka (1946-....) . - 2004 . - pp. 22-24.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > HS 47 (décembre 2004 - février 2005) . - pp. 22-24
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
572 Anthropologie Ethnologie
Droit de la Guerre et guerre en généralRésumé : La violence contemporaine doit se comprendre en lien avec le déclin des deux grands conflits qui structuraient les sociétés industrielles occidentales : la lutte des classes et la guerre froide. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les Vertus paradoxales du conflit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Wieviorka (1946-....) Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 22-24 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
572 Anthropologie Ethnologie
Droit de la Guerre et guerre en généralRésumé : La violence contemporaine doit se comprendre en lien avec le déclin des deux grands conflits qui structuraient les sociétés industrielles occidentales : la lutte des classes et la guerre froide. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > HS 47 (décembre 2004 - février 2005) . - pp. 22-24Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40277/1 p/5081 Périodique Réserve Périodiques Disponible
[n° ou bulletin] 4 - septembre-octobre 2015 - Victimes et mémoires : dépasser la concurrence [texte imprimé] . - 2015 . - 15 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
37:17 Travail de MémoireNote de contenu : Sommaire :
EDITORIAL
DOSSIER : Victimes et mémoires
Une mémoire congolaise pour reciviliser l'Europe Ou voguer ensemble, ou (s')échouer ensemble / Hervé Narainsamy
Pourquoi le négationnisme est-il si difficile à combattre ? / Nicolas Bossut
Soutien entre communautés lors du travail mémoriel et prévention des chocs post-traumatiques : les génocides des Arméniens, Juifs et Tutsis / Laurie Degryse
Double fidélité / Jean Debelle
PORTRAIT
Etrangère de "souche" / Sharon Geczynski
ACTUALITÉS DE LA PAIX
Thémis aux bras coupés / Guillaume Sneessens
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 4 - septembre-octobre 2015 - Victimes et mémoires : dépasser la concurrence Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 15 p. Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
37:17 Travail de MémoireNote de contenu : Sommaire :
EDITORIAL
DOSSIER : Victimes et mémoires
Une mémoire congolaise pour reciviliser l'Europe Ou voguer ensemble, ou (s')échouer ensemble / Hervé Narainsamy
Pourquoi le négationnisme est-il si difficile à combattre ? / Nicolas Bossut
Soutien entre communautés lors du travail mémoriel et prévention des chocs post-traumatiques : les génocides des Arméniens, Juifs et Tutsis / Laurie Degryse
Double fidélité / Jean Debelle
PORTRAIT
Etrangère de "souche" / Sharon Geczynski
ACTUALITÉS DE LA PAIX
Thémis aux bras coupés / Guillaume Sneessens
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49724 SIG Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Documents numériques
Bulletin en pdfURL Vie et mort des civilisations / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 291 (avril 2017)
PermalinkVie sous sexisme in Espace de Libertés, 467 (mars 2018)
Permalink3 - 2022 - Vieilles et vieux (Bulletin de La Revue Nouvelle)
PermalinkViolence et nationalisme / Xavier Crettiez
PermalinkLa violence des riches / Michel Pinçon
PermalinkPermalink64 - novembre 2012 - Le visage, ce qu’il révèle (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkUne vision du monde / Bernard Cassen in Manière de voir, 97 (Février-Mars 2008)
PermalinkVivre dans la "modernité liquide" / Zygmunt Bauman in Sciences Humaines, 165 (novembre 2005)
PermalinkVivre ensemble : le groupe en psychologie sociale / DOMINIQUE OBERLE in Sciences Humaines, 94 (Mai 1999)
Permalink