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17 : Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme |
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La tunique de Nessos / Willy Deweert
La tunique de Nessos : essai sur l'indécence / [texte imprimé] / Willy Deweert . - S.l. : Éditions du Moustier, 1995 . - 1 vol. (121 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Embrasure) .
ISBN : 978-2-87217-048-7
Catégories : 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
338 Politique économique
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / Altermondialisme
659 PublicitéIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Quatrième de couverture :
Hercule, l'invincible héros de la mythologie grecques, est mort étouffé par la tunique empoissonnée du Centaure Nessos. Notre monde paraît invincible et pourtant il est menacé d'étouffement. Cet essai dénonce sans complaisance, avec excès penseront peut-être certains lecteurs, l'indécente perversion des valeurs actuelles. Mais le radicalisme n'a-t-il pas pour effet de produire un choc salutaire? Ces pages sont une bouteille à la mer. Puissent les naufragés y trouver un message d'espérance! Oui, une lumière resplendit au-dessus du chaos apparent.Note de contenu : Table des matières :
- Avant-propos
- Introduction
- Le bonheur
- Le bonheur perverti
- Le pessimisme de rigueur
- Wall Street
- Jurassic Park
- Basic Instinct
- Dead Poets Society
- War games
- Rocky
- Gospel
- Natural Born Killers
- Conclusion
- Le désespoir
- La révolution créatrice
- ConclusionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La tunique de Nessos : essai sur l'indécence / Type de document : texte imprimé Auteurs : Willy Deweert Editeur : S.l. : Éditions du Moustier Année de publication : 1995 Collection : Embrasure Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87217-048-7 Catégories : 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
338 Politique économique
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / Altermondialisme
659 PublicitéIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Quatrième de couverture :
Hercule, l'invincible héros de la mythologie grecques, est mort étouffé par la tunique empoissonnée du Centaure Nessos. Notre monde paraît invincible et pourtant il est menacé d'étouffement. Cet essai dénonce sans complaisance, avec excès penseront peut-être certains lecteurs, l'indécente perversion des valeurs actuelles. Mais le radicalisme n'a-t-il pas pour effet de produire un choc salutaire? Ces pages sont une bouteille à la mer. Puissent les naufragés y trouver un message d'espérance! Oui, une lumière resplendit au-dessus du chaos apparent.Note de contenu : Table des matières :
- Avant-propos
- Introduction
- Le bonheur
- Le bonheur perverti
- Le pessimisme de rigueur
- Wall Street
- Jurassic Park
- Basic Instinct
- Dead Poets Society
- War games
- Rocky
- Gospel
- Natural Born Killers
- Conclusion
- Le désespoir
- La révolution créatrice
- ConclusionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46346 17/DEW Livre Libre-accès Adultes Disponible ULg . Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. Citoyenneté et éducation, connaissances et engagement des jeunes / A. Lafontaine
ULg . Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. Citoyenneté et éducation, connaissances et engagement des jeunes : note de synthèse + Rapport intermédiaire (document de travail) [texte imprimé] / A. Lafontaine, Auteur ; G. Hindryckx, Auteur . - Liège : Ed. de l'Université de Liège, 2001 . - 1 vol. ([[14], 81 p. recto) ; 30 cm.
IEA CivED (International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
061.213 Organisations de jeunesse
31 Statistique Démographie
32(493) Politique de la Belgique
323.21 Militantisme Participation EngagementIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Extrait de l'introduction:
Contexte et objectifs de l'étude
Toute société s'intéresse à la façon dont ses jeunes sont préparés à assumer leur rôle de citoyens et apprennent à prendre part à la vie publique. Dès la fin des années 80, cette préoccupation acquiert une importance croissante dans la mesure où un vent de réforme démocratique souffle sur le monde. Ainsi, dans les sociétés luttant pour instaurer ou restaurer un gouvernement démocratique, se manifeste la nécessité de changements majeurs dans Téducation à la citoyenneté pour préparer les jeunes à ce nouvel ordre social, politique et économique.
Les sociétés qui connaissent une longue tradition démocratique reconnaissent elles-mêmes que la façon de préparer les jeunes à leur rôle de citoyens est loin d'être idéale. Dans certains pays, il est peu probable que les jeunes accomplissent leur devoir - ou leur droit - d'électeur ou s'engagent dans une démarche politique active. Les jeunes comprennent-ils les principes fondateurs de la démocratie ? Connaissent-ils les structures politiques existantes ? Sont-ils aptes à analyser les problèmes politiques présentés dans les journaux ou à la télévision, pour autant qu'ils accordent de l'attention à ces différents média ?
Il s'avérait donc nécessaire d'établir un état des lieux qui puisse servir de base à une réflexion sur une réforme de Téducation à la citoyenneté d'autant qu'un accent de plus en plus marqué sur le choix individuel est venu remplacer une conception des jeunes comme réceptacles passifs des leçons de leurs aînés. Les jeunes sont en effet aujourd'hui considérés comme des constructeurs actifs de leurs opinions; leurs expériences quotidiennes à la maison, à l'école et dans d'autres groupes auxquels ils appartiennent influencent leur sens de la citoyenneté.
Cette enquête internationale, menée sous la direction de l'IEA1, s'est donné pour objectif d'identifier et d'examiner, dans une perspective comparative, la façon dont les jeunes sont préparés à exercer leur rôle de citoyens dans des pays de longue tradition démocratique ainsi que dans des démocraties d'instauration récente. Vu la diversité des contextes politiques et économiques dans lesquels s'inscrivait ce vaste projet, le défi était de taille. La complexité du traitement des résultats en est le corollaire.
Note de contenu : Sommaire de la note de synthèse :
INTRODUCTION
Contexte et objectifs de l'étude
Une étude en plusieurs phases
Echantillon et interlocuteurs
Domaines couverts par cette étude
PREMIERS RÉSULTATS
Les connaissances
- Les moyennes des pays se tiennent de près, les élèves connaissent les principes démocratiques de base mais leur compréhension reste superficielle
- Une position légèrement inférieure à la moyenne internationale, oui mais ...
- En Communauté française, un profil de réponse proche du profil international
- Des constats encourageants quand on passe de la 2e à la 6e année
Les Représentations
- Une représentation de la citoyenneté qui évolue
- La citoyenneté selon les enseignants et les élèves : convergence ou divergence ?
Les attitudes
- Confiance envers les institutions mais certaines seulement
- Une attitude généralement positive vis-à -vis des immigrés
- Nos jeunes sont tolérants vis-à -vis des immigrés mais certains mettent l'accent sur de nécessaires efforts d'intégration
- Les mêmes droits pour les femmes sauf si...
L'engagement des jeunes et leurs activités politiques futures
- Ils sont confiants en l'efficacité de la participation mais s'impliquent peu
- Un intérêt mitigé pour la politique
- Intention de se rendre aux urnes
Les enseignants
CONCLUSION
ANNEXES
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : ULg . Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Titre : Citoyenneté et éducation, connaissances et engagement des jeunes : note de synthèse + Rapport intermédiaire (document de travail) Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Lafontaine, Auteur ; G. Hindryckx, Auteur Editeur : Liège : Ed. de l'Université de Liège Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. ([[14], 81 p. recto) Format : 30 cm Note générale : IEA CivED (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
061.213 Organisations de jeunesse
31 Statistique Démographie
32(493) Politique de la Belgique
323.21 Militantisme Participation EngagementIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Extrait de l'introduction:
Contexte et objectifs de l'étude
Toute société s'intéresse à la façon dont ses jeunes sont préparés à assumer leur rôle de citoyens et apprennent à prendre part à la vie publique. Dès la fin des années 80, cette préoccupation acquiert une importance croissante dans la mesure où un vent de réforme démocratique souffle sur le monde. Ainsi, dans les sociétés luttant pour instaurer ou restaurer un gouvernement démocratique, se manifeste la nécessité de changements majeurs dans Téducation à la citoyenneté pour préparer les jeunes à ce nouvel ordre social, politique et économique.
Les sociétés qui connaissent une longue tradition démocratique reconnaissent elles-mêmes que la façon de préparer les jeunes à leur rôle de citoyens est loin d'être idéale. Dans certains pays, il est peu probable que les jeunes accomplissent leur devoir - ou leur droit - d'électeur ou s'engagent dans une démarche politique active. Les jeunes comprennent-ils les principes fondateurs de la démocratie ? Connaissent-ils les structures politiques existantes ? Sont-ils aptes à analyser les problèmes politiques présentés dans les journaux ou à la télévision, pour autant qu'ils accordent de l'attention à ces différents média ?
Il s'avérait donc nécessaire d'établir un état des lieux qui puisse servir de base à une réflexion sur une réforme de Téducation à la citoyenneté d'autant qu'un accent de plus en plus marqué sur le choix individuel est venu remplacer une conception des jeunes comme réceptacles passifs des leçons de leurs aînés. Les jeunes sont en effet aujourd'hui considérés comme des constructeurs actifs de leurs opinions; leurs expériences quotidiennes à la maison, à l'école et dans d'autres groupes auxquels ils appartiennent influencent leur sens de la citoyenneté.
Cette enquête internationale, menée sous la direction de l'IEA1, s'est donné pour objectif d'identifier et d'examiner, dans une perspective comparative, la façon dont les jeunes sont préparés à exercer leur rôle de citoyens dans des pays de longue tradition démocratique ainsi que dans des démocraties d'instauration récente. Vu la diversité des contextes politiques et économiques dans lesquels s'inscrivait ce vaste projet, le défi était de taille. La complexité du traitement des résultats en est le corollaire.
Note de contenu : Sommaire de la note de synthèse :
INTRODUCTION
Contexte et objectifs de l'étude
Une étude en plusieurs phases
Echantillon et interlocuteurs
Domaines couverts par cette étude
PREMIERS RÉSULTATS
Les connaissances
- Les moyennes des pays se tiennent de près, les élèves connaissent les principes démocratiques de base mais leur compréhension reste superficielle
- Une position légèrement inférieure à la moyenne internationale, oui mais ...
- En Communauté française, un profil de réponse proche du profil international
- Des constats encourageants quand on passe de la 2e à la 6e année
Les Représentations
- Une représentation de la citoyenneté qui évolue
- La citoyenneté selon les enseignants et les élèves : convergence ou divergence ?
Les attitudes
- Confiance envers les institutions mais certaines seulement
- Une attitude généralement positive vis-à -vis des immigrés
- Nos jeunes sont tolérants vis-à -vis des immigrés mais certains mettent l'accent sur de nécessaires efforts d'intégration
- Les mêmes droits pour les femmes sauf si...
L'engagement des jeunes et leurs activités politiques futures
- Ils sont confiants en l'efficacité de la participation mais s'impliquent peu
- Un intérêt mitigé pour la politique
- Intention de se rendre aux urnes
Les enseignants
CONCLUSION
ANNEXES
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46420 17/LAF Documents divers Libre-accès Adultes Exclu du prêt Documents numériques
Document en pdfAdobe Acrobat PDF L'utopie est morte ! vive l'utopie ! / Denis Langlois
L'utopie est morte ! vive l'utopie ! [texte imprimé] / Denis Langlois (1940-....), Auteur . - Paris : Michalon, DL 2005 . - 1 vol. (174 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84186-265-8
En appendice, choix de documents
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
321:172 Idéologie - Utopies
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non arméeIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site éditeur :
Au printemps 1998, Denis Langlois, écrivain, avocat des droits de l’Homme, pacifiste et militant d’extrême gauche dans l’esprit de Mai 68, décide de rompre avec la vie qu’il a jusqu’ici menée.
Comme beaucoup de ses camarades, il est atteint par la désillusion. Il ne croit plus en la possibilité de réaliser son idéal révolutionnaire, de changer profondément la société. Pendant quatre ans, il voyage : Yougoslavie, Irak, Liban, Djibouti, puis revient en France où il se retire dans un petit village de la montagne auvergnate.
Aujourd’hui, il s’interroge, nostalgique et sincère, sur le sens de son combat passé. Si la révolution semble un rêve impossible à réaliser, il se raccroche à l’utopie, à une projection dans l’avenir, à une barre, placé bien haut, indispensable à tout être humain pour vivre.
À ses yeux, la plus belle demeure l’utopie révolutionnaire. Peut-être qu’elle ne s’accomplira jamais, mais elle reste indissolublement liée à l’art, à l’écriture, à l’humour, à l’autodérision et à la passion amoureuse.
Passés les lendemains qui déchantent, la crise des idéologies et autres poncifs de soixante-huitards déçus qui ne croient plus en rien, ici le message est clair : vive l’utopie.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'utopie est morte ! vive l'utopie ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Langlois (1940-....), Auteur Editeur : Paris : Michalon Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (174 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84186-265-8 Note générale : En appendice, choix de documents Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
321:172 Idéologie - Utopies
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non arméeIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site éditeur :
Au printemps 1998, Denis Langlois, écrivain, avocat des droits de l’Homme, pacifiste et militant d’extrême gauche dans l’esprit de Mai 68, décide de rompre avec la vie qu’il a jusqu’ici menée.
Comme beaucoup de ses camarades, il est atteint par la désillusion. Il ne croit plus en la possibilité de réaliser son idéal révolutionnaire, de changer profondément la société. Pendant quatre ans, il voyage : Yougoslavie, Irak, Liban, Djibouti, puis revient en France où il se retire dans un petit village de la montagne auvergnate.
Aujourd’hui, il s’interroge, nostalgique et sincère, sur le sens de son combat passé. Si la révolution semble un rêve impossible à réaliser, il se raccroche à l’utopie, à une projection dans l’avenir, à une barre, placé bien haut, indispensable à tout être humain pour vivre.
À ses yeux, la plus belle demeure l’utopie révolutionnaire. Peut-être qu’elle ne s’accomplira jamais, mais elle reste indissolublement liée à l’art, à l’écriture, à l’humour, à l’autodérision et à la passion amoureuse.
Passés les lendemains qui déchantent, la crise des idéologies et autres poncifs de soixante-huitards déçus qui ne croient plus en rien, ici le message est clair : vive l’utopie.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le verbe contre la barbarie / Alain Bentolila
Le verbe contre la barbarie : apprendre à nos enfants à vivre ensemble [texte imprimé] / Alain Bentolila, Auteur . - Paris : Ed. Odile Jacob, impr. 2006 . - 1 vol. (201 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1762-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
81 Linguistique LangueIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site éditeur :
L’apprentissage de la langue conditionne le destin scolaire et social de chacun de nos enfants. Qui sait parler, lire et écrire, sait penser par lui-même, mais aussi réfléchir avec les autres, accepter l’autre, trouver sa place en société. Or tout se joue très tôt dans cet apprentissage fondamental de la langue, qui est aussi celui de la différence.
« À nos enfants, nous devons apprendre que la langue n’est pas faite pour parler seulement à ceux que l’on aime, mais qu’elle est faite surtout pour parler à ceux que l’on n’aime pas. C’est en leur transmettant avec autant de bienveillance que d’exigence les vertus pacifiques du verbe que l’on peut espérer qu’ils en viennent aux mots plutôt qu’aux mains. » A. B.
Professeur de linguistique à l’université Paris-V-Sorbonne, conseiller scientifique de l’Observatoire national de la lecture et de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, Alain Bentolila est l’auteur de plusieurs ouvrages qui font autorité, parmi lesquels Tout sur l’école.
Le Verbe contre la barbarie a reçu le prix Essai France Télévisions.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le verbe contre la barbarie : apprendre à nos enfants à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur Editeur : Paris : Ed. Odile Jacob Année de publication : impr. 2006 Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1762-5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
81 Linguistique LangueIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site éditeur :
L’apprentissage de la langue conditionne le destin scolaire et social de chacun de nos enfants. Qui sait parler, lire et écrire, sait penser par lui-même, mais aussi réfléchir avec les autres, accepter l’autre, trouver sa place en société. Or tout se joue très tôt dans cet apprentissage fondamental de la langue, qui est aussi celui de la différence.
« À nos enfants, nous devons apprendre que la langue n’est pas faite pour parler seulement à ceux que l’on aime, mais qu’elle est faite surtout pour parler à ceux que l’on n’aime pas. C’est en leur transmettant avec autant de bienveillance que d’exigence les vertus pacifiques du verbe que l’on peut espérer qu’ils en viennent aux mots plutôt qu’aux mains. » A. B.
Professeur de linguistique à l’université Paris-V-Sorbonne, conseiller scientifique de l’Observatoire national de la lecture et de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, Alain Bentolila est l’auteur de plusieurs ouvrages qui font autorité, parmi lesquels Tout sur l’école.
Le Verbe contre la barbarie a reçu le prix Essai France Télévisions.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45642 17/BEN Livre Libre-accès Adultes Disponible Le vieil homme m'indigne! / Gilles William Goldnadel
Le vieil homme m'indigne! : Les postures et impostures de Stéphane Hessel [texte imprimé] / Gilles William Goldnadel, Auteur ; Gilles Bouley-Franchitti, Directeur de la recherche . - Paris : Jean-Claude Gawsewitch, cop.2012 . - 1 vol. (56 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-35013-319-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
177.3 Calomnie Diffamation Délation Médisance
929 Hessel, StéphaneIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : 4ème de couverture:
Pour dénoncer « l'imposture hesselienne », l'avocat se fait procureur. Dans un réquisitoire implacable mais objectivement documenté, Gilles-William Goldnadel dévoile les mensonges et les postures de l'auteur d'un best-seller planétaire dont il pointe l'exceptionnelle indigence. Mais plus encore, ce sont ceux qui, par idéologie ou conformisme, ont favorisé le succès du « petit livre jaune » que l'essayiste épingle.
Un remède contre le travestissement et l'embrigadement de la pensée.Note de contenu : Table des matières:
-Vertige du vide
-La posture de l'imposteur:
*De l'unique indignation d'indignez-vous!
*Le sens unique et obligatoire du bien
*Le faux rédacteur épinglé
*Nous sommes tous des juifs allemands!
*Indignation et indigne nation
*Terropacifisme aveugle
*Juif errant sans papiers
*"Perles de culture"
*Dansons la dissi-danse
*Grandeur et indécence de l'indignation
*Prix nobel de chimères
*Un matin brun à Itamar
*La plume sans le masque
*Encenseurs pour l'échafaudPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le vieil homme m'indigne! : Les postures et impostures de Stéphane Hessel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles William Goldnadel, Auteur ; Gilles Bouley-Franchitti, Directeur de la recherche Editeur : Paris : Jean-Claude Gawsewitch Année de publication : cop.2012 Importance : 1 vol. (56 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35013-319-5 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
177.3 Calomnie Diffamation Délation Médisance
929 Hessel, StéphaneIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : 4ème de couverture:
Pour dénoncer « l'imposture hesselienne », l'avocat se fait procureur. Dans un réquisitoire implacable mais objectivement documenté, Gilles-William Goldnadel dévoile les mensonges et les postures de l'auteur d'un best-seller planétaire dont il pointe l'exceptionnelle indigence. Mais plus encore, ce sont ceux qui, par idéologie ou conformisme, ont favorisé le succès du « petit livre jaune » que l'essayiste épingle.
Un remède contre le travestissement et l'embrigadement de la pensée.Note de contenu : Table des matières:
-Vertige du vide
-La posture de l'imposteur:
*De l'unique indignation d'indignez-vous!
*Le sens unique et obligatoire du bien
*Le faux rédacteur épinglé
*Nous sommes tous des juifs allemands!
*Indignation et indigne nation
*Terropacifisme aveugle
*Juif errant sans papiers
*"Perles de culture"
*Dansons la dissi-danse
*Grandeur et indécence de l'indignation
*Prix nobel de chimères
*Un matin brun à Itamar
*La plume sans le masque
*Encenseurs pour l'échafaudPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47613 17/GOL Livre Libre-accès Adultes Disponible De la violence et des femmes / CECILE DAUPHIN
PermalinkLa Violence des images ou comment s'en débarrasser ? / OLIVIER MONGIN
PermalinkViolence, indifférence ou altruisme ? / Marcel Frydman
PermalinkPermalinkLa Violence et ses causes / Unesco
PermalinkVoyages en philosophie / Martine Brimbert-Vendenhende
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