[article] Enseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse [texte imprimé] / Donat Carlier, Auteur . - 2007 . - pp. 6-13.
Langues : Français (fre)
in La Revue Nouvelle > 3 (mars 2007) . - pp. 6-13

Catégories :	32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Résumé :	On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d’inscriptions des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la « lutte contre les écoles ghettos », l’objectif qu’elles se sont pourtant données. Ce qui est, par contre, certain, c’est que le débat autour de ce décret a exacerbé un peu plus les positions en présence autour de l’enjeu central d’une école plus juste. C’est moins le contenu des mesures avancées par la ministre de l’Enseignement qui pose problème que la méthode de transformation de notre système scolaire qu’elle sous-tend. Pour espérer des résultats probants, il faut nécessairement ajouter la concertation « locale » à la règlementation par le haut.
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di

[article] 
inLa Revue Nouvelle > 3 (mars 2007) . - pp. 6-13

Titre :	Enseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Donat Carlier, Auteur
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	pp. 6-13
Langues :	Français (fre)
Catégories :	32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Résumé :	On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d’inscriptions des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la « lutte contre les écoles ghettos », l’objectif qu’elles se sont pourtant données. Ce qui est, par contre, certain, c’est que le débat autour de ce décret a exacerbé un peu plus les positions en présence autour de l’enjeu central d’une école plus juste. C’est moins le contenu des mesures avancées par la ministre de l’Enseignement qui pose problème que la méthode de transformation de notre système scolaire qu’elle sous-tend. Pour espérer des résultats probants, il faut nécessairement ajouter la concertation « locale » à la règlementation par le haut.
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di