Rapport d’information sur les questions mémorielles [document électronique] / Bernard Accoyer, Responsable du compte-rendu critique ; France . Assemblée nationale . - 2009 . - 1 fichier pdf (480 p.). Assemblée nationale, n°1262, enregistré le 18 novembre 2008 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
32(44) Politique de la France 37:17 Travail de Mémoire
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Index. décimale : |
37:17 Travail de Mémoire |
Note de contenu : |
SOMMAIRE
INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE : LA FRANCE EN DÉBAT AVEC SON PASSÉ
I.- DES « LOIS MÉMORIELLES » RÉVÉLATRICES ET PROBLÉMATIQUES
A. L’APPARITION D’UNE NOUVELLE GÉNÉRATION DE « LOIS MÉMORIELLES »
B. QUE PENSER DE CES INITIATIVES LÉGISLATIVES ?
C. LA DIMENSION EUROPÉENNE DU DÉBAT : LA PROPOSITION DE DÉCISION-CADRE D’AVRIL 2007
II.- LES AMBIGUITÉS DU « DEVOIR DE MÉMOIRE »
A. L’HISTOIRE DE FRANCE ET LA MÉMOIRE NATIONALE : UN COUPLE SOUS TENSION
B. LE « DEVOIR DE MÉMOIRE » : UNE NOTION UTILE MAIS DONT LE MANIEMENT EST DÉLICAT
C. LA LEÇON DE SAGESSE DE PAUL RICOEUR : LE « TRAVAIL DE MÉMOIRE » EN PRÉALABLE AU « DEVOIR DE MÉMOIRE »
DEUXIÈME PARTIE : LES CLEFS D’UNE POLITIQUE RASSEMBLANT LA NATION AUTOUR D’UNE MÉMOIRE PARTAGÉE
I.- PRÉSERVER L’EXPRESSION DU PARLEMENT SUR LE PASSÉ TOUT EN PERMETTANT AUX HISTORIENS DE TRAVAILLER SEREINEMENT
A. SORTIR DE L’IMPASSE À LAQUELLE CONDUISENT LES « LOIS MÉMORIELLES » : LE PARLEMENT DOIT PRÉSERVER LA SPÉCIFITÉ DE LA LOI ET UTILISER DE NOUVEAUX MODES D’EXPRESSION SUR LE PASSÉ
B. CRÉER UN ENVIRONNEMENT FAVORABLE À LA RECHERCHE HISTORIQUE
II.- DONNER UN NOUVEL ÉLAN À LA POLITIQUE DE COMMÉMORATIONS
A. DES COMMÉMORATIONS NOMBREUSES MAIS PARFOIS DÉLAISSÉES PAR NOS CONCITOYENS
B. QUELS AXES DE RENOUVEAU POUR LE PROCESSUS COMMÉMORATIF ?
III.- RÉAFFIRMER LA CONTRIBUTION FONDAMENTALE DE L’ÉCOLE À LA CONSTRUCTION D’UNE CULTURE HISTORIQUE PARTAGÉE
A. QUELQUES REMARQUES LIMINAIRES SUR LES OBJECTIFS ASSIGNÉS À L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE PAR LES POUVOIRS PUBLICS
B. UNE ÉCOLE « BOUSCULÉE » PAR LES REVENDICATIONS MÉMORIELLES
C. PARVENIR À UN ÉQUILIBRE ENTRE « DEVOIR D’HISTOIRE » ET « DEVOIR DE MÉMOIRE » À L’ÉCOLE
IV.- RÉFLÉCHIR AUX CONTOURS D’UNE « MÉMOIRE EUROPÉENNE »
A. L’ÉDUCATION HISTORIQUE
B. UNE POLITIQUE À L’ÉCHELLE DU CONTINENT
LISTE DES RECOMMANDATIONS DE LA MISSION
CONTRIBUTIONS DES MEMBRES DE LA MISSION
TRAVAUX DE LA MISSION
ANNEXE 1 : LISTE DES PERSONNES AUDITIONNÉES
ANNEXE 2 : COMPTES RENDUS DES AUDITIONS ET DES TABLES RONDES
– Audition de M. Jean Favier, historien, président du Haut comité des célébrations nationales
– Audition de M. Pierre Nora, historien, membre de l’Académie française, éditeur, président de l’association Liberté pour l’Histoire
– Audition de M. Marc Ferro, historien, co-dirigeant de la revue Annales : histoire, sciences
– Audition de M. Serge Klarsfeld, écrivain, historien, président de l’Association des fils et filles de déportés juifs de France et vice-président de la Fondation pour la mémoire de la Shoah, et de son épouse, Béate Klarsfeld
– Audition de M. Denis Tillinac, écrivain et journaliste, président des Éditions La Table ronde
– Audition de M. Gérard Noiriel, historien, directeur d’étude à l’École des Hautes études en sciences sociales (EHESS), président du Comité de vigilance face aux usages publics de l’histoire
– Audition commune de M. François Dosse, historien, et de M. Thomas Ferenczi, journaliste, responsable du bureau de Bruxelles au journal Le Monde
– Audition de M. Jean-Denis Bredin, avocat, membre de l’Académie française
– Audition de M. Paul Thibaud, philosophe, journaliste, président d’Amitié Judéo-chrétienne de France
– Audition de M. André Kaspi, professeur émérite à l’Université de Paris I, président de la commission sur l’avenir et la modernisation des commémorations publiques
– Audition de M. Bronislaw Geremek, historien, homme politique polonais, député européen
– Audition de M. Alain Finkielkraut, philosophe, écrivain
– Table ronde sur « Les questions mémorielles et la recherche historique »
– Table ronde sur « Les questions mémorielles et la liberté d’expression »
– Table ronde sur « L’école, lieu de transmission »
– Table ronde sur : « Une histoire, des mémoires »
– Table ronde sur « Processus commémoratif »
– Table ronde : « Le rôle du Parlement dans les questions mémorielles »
– Audition de M. Xavier Darcos, Ministre de l’Éducation
– Audition de M. Jean-Marie Bockel, Secrétaire d’État chargé de la Défense et des Anciens combattants auprès de la Ministre de la Défense
– Audition de M. Robert Badinter, sénateur, ancien garde des Sceaux, ancien président du Conseil constitutionnel
– Audition de M. Yves Jego, Secrétaire d’État chargé de l’Outre-mer auprès de la Ministre de l’Intérieur, de l’Outre-mer et des collectivités territoriales
ANNEXE 3: LE TRAITEMENT DES QUESTIONS MÉMORIELLES À L’ETRANGER
ANNEXE 4 : LES PÉTITIONS DES HISTORIENS ET DES JURISTES
ANNEXE 5 : REPÈRES HISTORIQUES QUE L'ÉLÈVE DOIT CONNAITRE À LA FIN DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE
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Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di |
Titre : |
Rapport d’information sur les questions mémorielles |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
Bernard Accoyer, Responsable du compte-rendu critique ; France . Assemblée nationale |
Année de publication : |
2009 |
Importance : |
1 fichier pdf (480 p.) |
Note générale : |
Assemblée nationale, n°1262, enregistré le 18 novembre 2008 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
32(44) Politique de la France 37:17 Travail de Mémoire
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Index. décimale : |
37:17 Travail de Mémoire |
Note de contenu : |
SOMMAIRE
INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE : LA FRANCE EN DÉBAT AVEC SON PASSÉ
I.- DES « LOIS MÉMORIELLES » RÉVÉLATRICES ET PROBLÉMATIQUES
A. L’APPARITION D’UNE NOUVELLE GÉNÉRATION DE « LOIS MÉMORIELLES »
B. QUE PENSER DE CES INITIATIVES LÉGISLATIVES ?
C. LA DIMENSION EUROPÉENNE DU DÉBAT : LA PROPOSITION DE DÉCISION-CADRE D’AVRIL 2007
II.- LES AMBIGUITÉS DU « DEVOIR DE MÉMOIRE »
A. L’HISTOIRE DE FRANCE ET LA MÉMOIRE NATIONALE : UN COUPLE SOUS TENSION
B. LE « DEVOIR DE MÉMOIRE » : UNE NOTION UTILE MAIS DONT LE MANIEMENT EST DÉLICAT
C. LA LEÇON DE SAGESSE DE PAUL RICOEUR : LE « TRAVAIL DE MÉMOIRE » EN PRÉALABLE AU « DEVOIR DE MÉMOIRE »
DEUXIÈME PARTIE : LES CLEFS D’UNE POLITIQUE RASSEMBLANT LA NATION AUTOUR D’UNE MÉMOIRE PARTAGÉE
I.- PRÉSERVER L’EXPRESSION DU PARLEMENT SUR LE PASSÉ TOUT EN PERMETTANT AUX HISTORIENS DE TRAVAILLER SEREINEMENT
A. SORTIR DE L’IMPASSE À LAQUELLE CONDUISENT LES « LOIS MÉMORIELLES » : LE PARLEMENT DOIT PRÉSERVER LA SPÉCIFITÉ DE LA LOI ET UTILISER DE NOUVEAUX MODES D’EXPRESSION SUR LE PASSÉ
B. CRÉER UN ENVIRONNEMENT FAVORABLE À LA RECHERCHE HISTORIQUE
II.- DONNER UN NOUVEL ÉLAN À LA POLITIQUE DE COMMÉMORATIONS
A. DES COMMÉMORATIONS NOMBREUSES MAIS PARFOIS DÉLAISSÉES PAR NOS CONCITOYENS
B. QUELS AXES DE RENOUVEAU POUR LE PROCESSUS COMMÉMORATIF ?
III.- RÉAFFIRMER LA CONTRIBUTION FONDAMENTALE DE L’ÉCOLE À LA CONSTRUCTION D’UNE CULTURE HISTORIQUE PARTAGÉE
A. QUELQUES REMARQUES LIMINAIRES SUR LES OBJECTIFS ASSIGNÉS À L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE PAR LES POUVOIRS PUBLICS
B. UNE ÉCOLE « BOUSCULÉE » PAR LES REVENDICATIONS MÉMORIELLES
C. PARVENIR À UN ÉQUILIBRE ENTRE « DEVOIR D’HISTOIRE » ET « DEVOIR DE MÉMOIRE » À L’ÉCOLE
IV.- RÉFLÉCHIR AUX CONTOURS D’UNE « MÉMOIRE EUROPÉENNE »
A. L’ÉDUCATION HISTORIQUE
B. UNE POLITIQUE À L’ÉCHELLE DU CONTINENT
LISTE DES RECOMMANDATIONS DE LA MISSION
CONTRIBUTIONS DES MEMBRES DE LA MISSION
TRAVAUX DE LA MISSION
ANNEXE 1 : LISTE DES PERSONNES AUDITIONNÉES
ANNEXE 2 : COMPTES RENDUS DES AUDITIONS ET DES TABLES RONDES
– Audition de M. Jean Favier, historien, président du Haut comité des célébrations nationales
– Audition de M. Pierre Nora, historien, membre de l’Académie française, éditeur, président de l’association Liberté pour l’Histoire
– Audition de M. Marc Ferro, historien, co-dirigeant de la revue Annales : histoire, sciences
– Audition de M. Serge Klarsfeld, écrivain, historien, président de l’Association des fils et filles de déportés juifs de France et vice-président de la Fondation pour la mémoire de la Shoah, et de son épouse, Béate Klarsfeld
– Audition de M. Denis Tillinac, écrivain et journaliste, président des Éditions La Table ronde
– Audition de M. Gérard Noiriel, historien, directeur d’étude à l’École des Hautes études en sciences sociales (EHESS), président du Comité de vigilance face aux usages publics de l’histoire
– Audition commune de M. François Dosse, historien, et de M. Thomas Ferenczi, journaliste, responsable du bureau de Bruxelles au journal Le Monde
– Audition de M. Jean-Denis Bredin, avocat, membre de l’Académie française
– Audition de M. Paul Thibaud, philosophe, journaliste, président d’Amitié Judéo-chrétienne de France
– Audition de M. André Kaspi, professeur émérite à l’Université de Paris I, président de la commission sur l’avenir et la modernisation des commémorations publiques
– Audition de M. Bronislaw Geremek, historien, homme politique polonais, député européen
– Audition de M. Alain Finkielkraut, philosophe, écrivain
– Table ronde sur « Les questions mémorielles et la recherche historique »
– Table ronde sur « Les questions mémorielles et la liberté d’expression »
– Table ronde sur « L’école, lieu de transmission »
– Table ronde sur : « Une histoire, des mémoires »
– Table ronde sur « Processus commémoratif »
– Table ronde : « Le rôle du Parlement dans les questions mémorielles »
– Audition de M. Xavier Darcos, Ministre de l’Éducation
– Audition de M. Jean-Marie Bockel, Secrétaire d’État chargé de la Défense et des Anciens combattants auprès de la Ministre de la Défense
– Audition de M. Robert Badinter, sénateur, ancien garde des Sceaux, ancien président du Conseil constitutionnel
– Audition de M. Yves Jego, Secrétaire d’État chargé de l’Outre-mer auprès de la Ministre de l’Intérieur, de l’Outre-mer et des collectivités territoriales
ANNEXE 3: LE TRAITEMENT DES QUESTIONS MÉMORIELLES À L’ETRANGER
ANNEXE 4 : LES PÉTITIONS DES HISTORIENS ET DES JURISTES
ANNEXE 5 : REPÈRES HISTORIQUES QUE L'ÉLÈVE DOIT CONNAITRE À LA FIN DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE
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