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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche1886. La Wallonie née de la grève ?
ISBN : 978-2-8040-0522-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 33(493)(091) Histoire économique et sociale de la Belgique
331.109.32 Grèves Contestations
94(493) Histoire de la Belgique
94(493)"18" Histoire de la Belgique au XIXe siècle
94(493)"1886" Grèves de Mars 1886 en BelgiqueIndex. décimale : LUTTE En Lutte / Engagement / Contestation Note de contenu : Sommaire :
A propos de la condition ouvrière en Wallonie , fin 18e-19e siècles / René Leboutte
Le reportage photographique de Gustave Marissiaux sur les charbonnages liégeois au début du 20e siècle / Yves Moreau
La grève de 1886 / René Van Santbergen
1886 et le monde catholique / Paul Gérin
Les événements de 1886 et le monde libéral / Eliane Gubin
1886 et le monde socialiste / Claude Desama et Philippe RAxhon
1886 en Wallonie / Marinette Bruwier
Bruxelles et les événements de mars 1886 / Jean Puissant
La presse bruxelloise et les événements de mars 1886 / JP Schreiber
Les arts et les lettres en 1886 : "lorsque la race wallon-flamande se réveillait au contact des infernales cuisines industrielles..." / Paul Aron
Les sciences humaines et la grève / Etienne Hélin
1886 et les historiens de métier / Pierre RionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : 1886. La Wallonie née de la grève ? : Colloque organisé à l'Université de Liège, 29/10, 14/11 et 29/11 1986 Type de document : texte imprimé Auteurs : CLAUDE DESAMA, Éditeur scientifique ; Marienette Bruwier, Éditeur scientifique ; Nicole Caulier-Mathy, Éditeur scientifique ; Paul Gerin, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1990 Collection : Archives du futur Sous-collection : Histoire Importance : 1 vol (196 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0522-1 Langues : Français (fre) Catégories : 33(493)(091) Histoire économique et sociale de la Belgique
331.109.32 Grèves Contestations
94(493) Histoire de la Belgique
94(493)"18" Histoire de la Belgique au XIXe siècle
94(493)"1886" Grèves de Mars 1886 en BelgiqueIndex. décimale : LUTTE En Lutte / Engagement / Contestation Note de contenu : Sommaire :
A propos de la condition ouvrière en Wallonie , fin 18e-19e siècles / René Leboutte
Le reportage photographique de Gustave Marissiaux sur les charbonnages liégeois au début du 20e siècle / Yves Moreau
La grève de 1886 / René Van Santbergen
1886 et le monde catholique / Paul Gérin
Les événements de 1886 et le monde libéral / Eliane Gubin
1886 et le monde socialiste / Claude Desama et Philippe RAxhon
1886 en Wallonie / Marinette Bruwier
Bruxelles et les événements de mars 1886 / Jean Puissant
La presse bruxelloise et les événements de mars 1886 / JP Schreiber
Les arts et les lettres en 1886 : "lorsque la race wallon-flamande se réveillait au contact des infernales cuisines industrielles..." / Paul Aron
Les sciences humaines et la grève / Etienne Hélin
1886 et les historiens de métier / Pierre RionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41110 LUTTE/wal Livre Libre-accès Adultes Exclu du prêt
ISBN : 978-2-8040-0883-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-1 Poésie
82-82 AnthologiesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.:
Poésie ? Pour les uns, genre littéraire inabordable parce que trop hermétique. Pour les autres, succession de rimes dans des textes illustrant un sentimentalisme larmoyant hérité du XIXe siècle.
Ce livre tente de montrer qu'il s'agit là de deux conception stéréotypées. Il propose d'aborder le travail poétique sur la langue dans ses différences par rapport au langage informatif ou narratif. Mais au lieu de passer par l'analyse littéraire, il incite chacun à s'exprimer grâce à des jeux créatifs. Par là même, il permet à tout écrivant de percevoir à travers sa propre écriture le fonctionnement des principales esthétiques de la poésie en général et contemporaine en particulier.Note de contenu : Table des matières :
Des chantiers d’écriture ? Ah ! Bon ? mais…
Introduction
Mode d’emploi
Chapitre 1 : Do, ré, mot, fa, sol : du lexique à la musique
-Hymne à la rime
-Des cascades de sons
-Ainsi sons sons sons
-Anaphores en thèmes
-Étymologie mythicologique
-Lieux-redits
Chapitre 2 : Des vitamines pour des images : métaphores et autres figures
-Anatomie comparée
-Des comme pas comme les autres
-Visite au pays de la métaphore
-Métaphores en litanie
-Métaphores en action
-Filons la métaphore
-Accouplements féconds
-Métiers sans chômage
-Duos sans union
-L’annonce faite à qui rit
-Poème bibliographique
-Jeu de cartes
-Les mutants de la permutation
-Poèmes à la gomme
-Super, les structures
-Sous le plagié la plage
-Fautes d’orthograve
-Mots à mots
-Cuisine interne
Chapitre 3 : La vie mise en mots
-Inventaires indiscrets
-Recette de l’écriture automate
-Hier, demain, peut-être
-Au commencement était l’objet
-Entachez vos bavures
-Poésie combat
-Instantanés
-Territoires partagés
-Dépeindre le peintPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Allez les vers ! : une pédagogie ludique vers l'écriture poétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Voiturier, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1993 Collection : Le français modes d'emploi Importance : 1 vol. (140 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0883-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-1 Poésie
82-82 AnthologiesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.:
Poésie ? Pour les uns, genre littéraire inabordable parce que trop hermétique. Pour les autres, succession de rimes dans des textes illustrant un sentimentalisme larmoyant hérité du XIXe siècle.
Ce livre tente de montrer qu'il s'agit là de deux conception stéréotypées. Il propose d'aborder le travail poétique sur la langue dans ses différences par rapport au langage informatif ou narratif. Mais au lieu de passer par l'analyse littéraire, il incite chacun à s'exprimer grâce à des jeux créatifs. Par là même, il permet à tout écrivant de percevoir à travers sa propre écriture le fonctionnement des principales esthétiques de la poésie en général et contemporaine en particulier.Note de contenu : Table des matières :
Des chantiers d’écriture ? Ah ! Bon ? mais…
Introduction
Mode d’emploi
Chapitre 1 : Do, ré, mot, fa, sol : du lexique à la musique
-Hymne à la rime
-Des cascades de sons
-Ainsi sons sons sons
-Anaphores en thèmes
-Étymologie mythicologique
-Lieux-redits
Chapitre 2 : Des vitamines pour des images : métaphores et autres figures
-Anatomie comparée
-Des comme pas comme les autres
-Visite au pays de la métaphore
-Métaphores en litanie
-Métaphores en action
-Filons la métaphore
-Accouplements féconds
-Métiers sans chômage
-Duos sans union
-L’annonce faite à qui rit
-Poème bibliographique
-Jeu de cartes
-Les mutants de la permutation
-Poèmes à la gomme
-Super, les structures
-Sous le plagié la plage
-Fautes d’orthograve
-Mots à mots
-Cuisine interne
Chapitre 3 : La vie mise en mots
-Inventaires indiscrets
-Recette de l’écriture automate
-Hier, demain, peut-être
-Au commencement était l’objet
-Entachez vos bavures
-Poésie combat
-Instantanés
-Territoires partagés
-Dépeindre le peintPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51808 37/VOI Livre Libre-accès Adultes Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21293/1 32/CEC Livre Libre-accès Adultes Disponible
ISBN : 978-2-8040-1057-7
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : Ill. ; couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46376 321.7/JON Livre Libre-accès Adultes Disponible
ISBN : 978-2-8040-1854-2
Bibliogr. p.91-92
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
1 Philosophie Psychologie
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
321.7 Démocratie / DémocratisationIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Evalue le rôle de la rhétorique en démocratie, qui doit permettre de respecter la liberté de parole sans manipuler le citoyen. Retrace son évolution historique et décrit sa fonction principale : articuler la liberté de parole à la responsabilité citoyenne.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction
- Aux origines de la rhétorique
* La parole magique
* L'enseignement des Sophistes
* La condamnation de Plation
* Excès de persuasion, excès de critique
* Aristote comme premier théoricien de la rhétorique
* Les discours, la persuasion, l'adhésion
* Les éloges et les blâmes chez Aristote
* L'argumentation politique chez Aristote
* L'argumentation judiciaire chez Aristote
* Les hésitations de la rhétorique
* La renaissance de la rhétorique
* La Nouvelle Rhétorique de Perelman
* Le statut du désaccord
* Les auditoires en démocratie
* La situation de la rhétorique aujourd'hui
* Les droits de l'homme et l'universalité de fait
* Argumenter en démocratie : une occasion à saisir
- Argumenter dans une société ouverte
* Qu'est-ce qu'une société ouverte?
* Distinguer le fait et le droit
* Les paradoxes dans les débats sur le féminisme
* Peut-on être du bon côté une fois pour toute ?
* Résister à la tentation de l'évidence
* Discussion n'est pas dispute
* La notion de personne dans le droit des animaux
* Persuader n'est pas juger
* Le conventionnel et l'arbitraire
* La rhétorique et la vérité
* La vérité est une norme
* La "transparence" et les médias
* La rhétorique moderne ou le mélange des genres
- La démocratie à l'école de la rhétorique
* Des institutions et des discours
* Rhétorique et enseignement
* Le citoyen face au discours
* La rhétorique et la violence
* Nommer la chose n'est pas la créer
* La rhétorique de la dénonciation
* Qui a la charge de la preuve ?
* Qu'est-ce que la critique ?
* Le rôle actif de l'auditoire
* La discussion critique
* La dissociation des notions
* Le modèle idéal de la discussion critique face à la réalité des débats
* La présentation publique des décisions
* Le rôle des médias
- Conclusion
- Notes
- Bibliographie sommaire
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Titre : Argumenter en démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : EMMANUELLE DANBLON, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1854-2 Note générale : Bibliogr. p.91-92 Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
1 Philosophie Psychologie
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
321.7 Démocratie / DémocratisationIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Evalue le rôle de la rhétorique en démocratie, qui doit permettre de respecter la liberté de parole sans manipuler le citoyen. Retrace son évolution historique et décrit sa fonction principale : articuler la liberté de parole à la responsabilité citoyenne.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction
- Aux origines de la rhétorique
* La parole magique
* L'enseignement des Sophistes
* La condamnation de Plation
* Excès de persuasion, excès de critique
* Aristote comme premier théoricien de la rhétorique
* Les discours, la persuasion, l'adhésion
* Les éloges et les blâmes chez Aristote
* L'argumentation politique chez Aristote
* L'argumentation judiciaire chez Aristote
* Les hésitations de la rhétorique
* La renaissance de la rhétorique
* La Nouvelle Rhétorique de Perelman
* Le statut du désaccord
* Les auditoires en démocratie
* La situation de la rhétorique aujourd'hui
* Les droits de l'homme et l'universalité de fait
* Argumenter en démocratie : une occasion à saisir
- Argumenter dans une société ouverte
* Qu'est-ce qu'une société ouverte?
* Distinguer le fait et le droit
* Les paradoxes dans les débats sur le féminisme
* Peut-on être du bon côté une fois pour toute ?
* Résister à la tentation de l'évidence
* Discussion n'est pas dispute
* La notion de personne dans le droit des animaux
* Persuader n'est pas juger
* Le conventionnel et l'arbitraire
* La rhétorique et la vérité
* La vérité est une norme
* La "transparence" et les médias
* La rhétorique moderne ou le mélange des genres
- La démocratie à l'école de la rhétorique
* Des institutions et des discours
* Rhétorique et enseignement
* Le citoyen face au discours
* La rhétorique et la violence
* Nommer la chose n'est pas la créer
* La rhétorique de la dénonciation
* Qui a la charge de la preuve ?
* Qu'est-ce que la critique ?
* Le rôle actif de l'auditoire
* La discussion critique
* La dissociation des notions
* Le modèle idéal de la discussion critique face à la réalité des débats
* La présentation publique des décisions
* Le rôle des médias
- Conclusion
- Notes
- Bibliographie sommaire
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46299 321.7/DAN Livre Libre-accès Adultes Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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