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Découvrons la laïcité [texte imprimé] / Yves Kengen, Directeur de publication . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL), 2016 . - 1 vol. (22 p.) : couv. ill, ill. ; 20 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
21 Laïcité
32(493) Politique de la BelgiqueIndex. décimale : 2 Religion / Laïcité / Sectes / Paranormal Note de contenu : Table des matières
Des valeurs, pour quoi faire ?
La liberté
L’égalité
La solidarité
L’humanisme
L’altérité
Le droit au bonheur
Émancipation, autonomie et responsabilité
La citoyenneté
Laïc ou laïque? Pas seulement une affaire de sexe
Le libre examen : une méthode pour libérer la pensée
L’action laïque
Pour une école publique ouverte et émancipatrice
Un cours de citoyenneté en commun
Les questions éthiques
Ma vie, mon corps
Bioéthique et libre examen
En ligne : http://www.decouvronslalaicite.be/ Format de la ressource électronique : Site Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Découvrons la laïcité Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Kengen, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL) Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (22 p.) Présentation : couv. ill, ill. Format : 20 cm Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
21 Laïcité
32(493) Politique de la BelgiqueIndex. décimale : 2 Religion / Laïcité / Sectes / Paranormal Note de contenu : Table des matières
Des valeurs, pour quoi faire ?
La liberté
L’égalité
La solidarité
L’humanisme
L’altérité
Le droit au bonheur
Émancipation, autonomie et responsabilité
La citoyenneté
Laïc ou laïque? Pas seulement une affaire de sexe
Le libre examen : une méthode pour libérer la pensée
L’action laïque
Pour une école publique ouverte et émancipatrice
Un cours de citoyenneté en commun
Les questions éthiques
Ma vie, mon corps
Bioéthique et libre examen
En ligne : http://www.decouvronslalaicite.be/ Format de la ressource électronique : Site Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50627 2/DEC Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
Document en pdfURL Au-delà des frontières / François Gemenne
Au-delà des frontières : pour une justice migratoire [texte imprimé] / François Gemenne, Auteur ; PIERRE VERBEEREN, Auteur . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL), 2018 . - 1 vol. (118 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISSN : 978287040312 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
341.43 Droit d'asile. RéfugiésIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : 4ème couv.:
Les politiques d’asile et d’immigration cristallisent toutes les tensions et outrances. Et les migrants sont systématiquement utilisés comme un argument électoral, ajoutant ainsi une violence symbolique aux violences physiques et psychologiques souvent subies au cours de leur parcours migratoire.
Ce livre est issu de la rencontre entre un chercheur qui travaille sur les flux migratoires et le directeur d’une organisation humanitaire qui assiste et soigne au jour le jour migrants et demandeurs d’asile. Ensemble, ils avancent dix propositions: autant de balises pour penser enfin une politique d’asile et d’immigration qui ne soit pas dictée par la crise.
Pensé au départ pour la Belgique, cet ouvrage ambitionne de lancer des pistes pour une véritable politique européenne. Avec, en filigrane, une question : quelle alternative proposer aux politiques menées actuellement?Note de contenu : Table des matières:
Préface
Introduction
1.Une voie sûre et légale qui sape l'économie des passeurs
-Une différence de statut obsolète
-Une réalité à prendre en compte : la migration économique
-Des voies pour tous les migrants
-Une immigrations choisie
-Les avantages de la loterie d'immigration
2.Une stratégie de lutte contre la violence à l'égard des migrants
-Un objectif fédérateur
-De quelles violences parle-t-on ?
-Comment lutter contre ces violences ?
3.Un procureur spécial dédié à la lutte contre le racisme
-Banalisation des propos racistes et haine ordinaire
-Pour des poursuites systématiques
4.Les frontières comme espace de contrôle et d'inclusion
-Débat crispé autour des frontières
5.Des ambassades compétentes en matières d'asile
-Une nouvelle compétence
-Mettre fin aux voyages meurtriers
-L'explosion des demandes: une crainte infondée
6.Une Agence européenne de l'asile
-Le système de Dublin : caduc et injuste
-Centraliser les demandes
-Vers une solidarité européenne
7.Les migrations sorties du portefeuille de l'Intérieur
-Les dessous des craintes populaires
-Un enjeu global
-Le Premier ministre aux commandes
-Les mêmes fondamentaux pour tou.te.s
8.Des structures sociales locales rendues à leur vocation première
-La "fin du cul-de-sac"
-"Mainstreamer" les migrants
-Des citoyens copilotes
-Aiguiller plutôt que gérer
9.La fin de la logique de la "moindre éligibilité"
-L'exclusion comme dénominateur commun
-Le bas de l'échelle sociale
-Questionner notre cadre
10.La fin de l'enfermement des enfants
-Des enfants de seconde classe ?
ConclusionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Au-delà des frontières : pour une justice migratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : François Gemenne, Auteur ; PIERRE VERBEEREN, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL) Année de publication : 2018 Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 1 vol. (118 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978287040312 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
341.43 Droit d'asile. RéfugiésIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : 4ème couv.:
Les politiques d’asile et d’immigration cristallisent toutes les tensions et outrances. Et les migrants sont systématiquement utilisés comme un argument électoral, ajoutant ainsi une violence symbolique aux violences physiques et psychologiques souvent subies au cours de leur parcours migratoire.
Ce livre est issu de la rencontre entre un chercheur qui travaille sur les flux migratoires et le directeur d’une organisation humanitaire qui assiste et soigne au jour le jour migrants et demandeurs d’asile. Ensemble, ils avancent dix propositions: autant de balises pour penser enfin une politique d’asile et d’immigration qui ne soit pas dictée par la crise.
Pensé au départ pour la Belgique, cet ouvrage ambitionne de lancer des pistes pour une véritable politique européenne. Avec, en filigrane, une question : quelle alternative proposer aux politiques menées actuellement?Note de contenu : Table des matières:
Préface
Introduction
1.Une voie sûre et légale qui sape l'économie des passeurs
-Une différence de statut obsolète
-Une réalité à prendre en compte : la migration économique
-Des voies pour tous les migrants
-Une immigrations choisie
-Les avantages de la loterie d'immigration
2.Une stratégie de lutte contre la violence à l'égard des migrants
-Un objectif fédérateur
-De quelles violences parle-t-on ?
-Comment lutter contre ces violences ?
3.Un procureur spécial dédié à la lutte contre le racisme
-Banalisation des propos racistes et haine ordinaire
-Pour des poursuites systématiques
4.Les frontières comme espace de contrôle et d'inclusion
-Débat crispé autour des frontières
5.Des ambassades compétentes en matières d'asile
-Une nouvelle compétence
-Mettre fin aux voyages meurtriers
-L'explosion des demandes: une crainte infondée
6.Une Agence européenne de l'asile
-Le système de Dublin : caduc et injuste
-Centraliser les demandes
-Vers une solidarité européenne
7.Les migrations sorties du portefeuille de l'Intérieur
-Les dessous des craintes populaires
-Un enjeu global
-Le Premier ministre aux commandes
-Les mêmes fondamentaux pour tou.te.s
8.Des structures sociales locales rendues à leur vocation première
-La "fin du cul-de-sac"
-"Mainstreamer" les migrants
-Des citoyens copilotes
-Aiguiller plutôt que gérer
9.La fin de la logique de la "moindre éligibilité"
-L'exclusion comme dénominateur commun
-Le bas de l'échelle sociale
-Questionner notre cadre
10.La fin de l'enfermement des enfants
-Des enfants de seconde classe ?
ConclusionPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51971 325.1/GEM Livre Libre-accès Adultes Disponible Une démocratie approximative / Véronique de Keyser
Une démocratie approximative : l'Europe face à ses démons [texte imprimé] / Véronique de Keyser, Auteur . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL), 2018 . - 1 vol. (98 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
21 Laïcité
32(4) Politique Union Européenne
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18 Tendance d'extrême droite
341.43 Droit d'asile. RéfugiésIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : 4ème couv.:
Au siècle dernier, l’existence de l’Europe n’a jamais été vraiment questionnée. Aujourd’hui, elle garde des défenseurs, mais ses détracteurs occupent aussi largement la scène médiatique. Dans ce contexte, l’extrême droite revient en force, accompagnée d’une angoissante question: l’histoire va-t-elle bégayer?
L’Europe maîtrise les combats politiques, mais elle est désarmée devant les peurs, les fantasmes et le rejet des réfugiés qu’elle n’avait pas anticipés. Elle se ferme malgré elle et cela la fragilise. Dans cet ouvrage, l’auteure éclaire cette problématique de l’ouverture et de la fermeture sous un double éclairage: politique et psychologique. Mais elle apporte aussi une note d’optimisme, car le siècle qui se lève est aussi porteur d’espoir: les jeunes réagissent, ils proposent une "démocratie approximative", décomplexée, qui tente de maîtriser les changements. Cette démocratie émergente a moins vocation de s'émanciper du politique que de le guider. L'auteure analyse sa portée socio-historique et salue la présence des associations laïques dans ces mouvements.Note de contenu : Table des matières :
Note de l’éditeur
Introduction
1.Les chocs et les dérives :
-Le retour des vieux démons
-C’est la faute à l’Europe ?
-Les cinq chocs qui ont ébranlé l’Europe et fait vaciller son image
-Les dérives
2.Les dérapages de l’imaginaire :
-La dialectique ouverture / fermeture
-Qui protège aujourd’hui les citoyens ?
-Clôture et identité
-Toutes les identités sont imaginaires
-Mondialisation des jeunes et immigration
-Le piège terroriste
-Viva la muerte
3.Les hologrammes de la liberté :
-L’État et son cadrage symbolique
-L’imaginaire et la « morsure du réel »
4.Le siècle qui se lève :
-Obsolescence programmée et accélération du temps
-La connaissance approximative
-Erreurs et inégalités socio-économiques
-Maîtrise des technologies de l’information et démocratie
-Le lien virtuel avec l’électeur
-Transparence, lanceurs d’alerte et régulation
-La liberté d’accès à la connaissance, un thème politique explosif
5.L’Europe et son peuple :
-Le retour du « refoulé »
-L’Europe, sa société civile et ses lobbies
-Absence de cohérence et amnésie collective ?
-Et la laïcité dans tout cela ?
-Mobilisation autour des valeurs laïques
-L’article 17 du traité de Lisbonne
-L’émergence d’une laïcité organisée à l’échelle européenne
Conclusion
Un peuple pour l’EuropePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Une démocratie approximative : l'Europe face à ses démons Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique de Keyser, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL) Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (98 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
21 Laïcité
32(4) Politique Union Européenne
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18 Tendance d'extrême droite
341.43 Droit d'asile. RéfugiésIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : 4ème couv.:
Au siècle dernier, l’existence de l’Europe n’a jamais été vraiment questionnée. Aujourd’hui, elle garde des défenseurs, mais ses détracteurs occupent aussi largement la scène médiatique. Dans ce contexte, l’extrême droite revient en force, accompagnée d’une angoissante question: l’histoire va-t-elle bégayer?
L’Europe maîtrise les combats politiques, mais elle est désarmée devant les peurs, les fantasmes et le rejet des réfugiés qu’elle n’avait pas anticipés. Elle se ferme malgré elle et cela la fragilise. Dans cet ouvrage, l’auteure éclaire cette problématique de l’ouverture et de la fermeture sous un double éclairage: politique et psychologique. Mais elle apporte aussi une note d’optimisme, car le siècle qui se lève est aussi porteur d’espoir: les jeunes réagissent, ils proposent une "démocratie approximative", décomplexée, qui tente de maîtriser les changements. Cette démocratie émergente a moins vocation de s'émanciper du politique que de le guider. L'auteure analyse sa portée socio-historique et salue la présence des associations laïques dans ces mouvements.Note de contenu : Table des matières :
Note de l’éditeur
Introduction
1.Les chocs et les dérives :
-Le retour des vieux démons
-C’est la faute à l’Europe ?
-Les cinq chocs qui ont ébranlé l’Europe et fait vaciller son image
-Les dérives
2.Les dérapages de l’imaginaire :
-La dialectique ouverture / fermeture
-Qui protège aujourd’hui les citoyens ?
-Clôture et identité
-Toutes les identités sont imaginaires
-Mondialisation des jeunes et immigration
-Le piège terroriste
-Viva la muerte
3.Les hologrammes de la liberté :
-L’État et son cadrage symbolique
-L’imaginaire et la « morsure du réel »
4.Le siècle qui se lève :
-Obsolescence programmée et accélération du temps
-La connaissance approximative
-Erreurs et inégalités socio-économiques
-Maîtrise des technologies de l’information et démocratie
-Le lien virtuel avec l’électeur
-Transparence, lanceurs d’alerte et régulation
-La liberté d’accès à la connaissance, un thème politique explosif
5.L’Europe et son peuple :
-Le retour du « refoulé »
-L’Europe, sa société civile et ses lobbies
-Absence de cohérence et amnésie collective ?
-Et la laïcité dans tout cela ?
-Mobilisation autour des valeurs laïques
-L’article 17 du traité de Lisbonne
-L’émergence d’une laïcité organisée à l’échelle européenne
Conclusion
Un peuple pour l’EuropePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51168 321.7/KEY Livre Libre-accès Adultes Disponible Démocratie et éducation à la citoyenneté / Centre d'Action Laïque
Démocratie et éducation à la citoyenneté [texte imprimé] / Centre d'Action Laïque, Éditeur scientifique . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL), 1999 . - 24 p.. - (Outils de réflexion. Société; 6) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
06 Collectivités Congrès Musées
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Sommaire :
Insaisisable démocratie : Petit voyage dans le temps par DONNAY, GUY. - pp. 5-9
La Démocratie repose sur des principes : les valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité, et leur remise en question par KOECKELENBERGH, ANDRE. - pp. 11-16
Le Double défi des institutions belges : démocratie et fédéralisme par MABILLE, XAVIER. - pp. 17-18
La Pratique démocratique : dysfonctionnement et dérives par CAEKELBERGHS, EDDY. - pp. 19-20
Devenir citoyen par BROQUET, HERVE. - pp. 21-24
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Démocratie et éducation à la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre d'Action Laïque, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL) Année de publication : 1999 Collection : Outils de réflexion Sous-collection : Société num. 6 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
06 Collectivités Congrès Musées
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Sommaire :
Insaisisable démocratie : Petit voyage dans le temps par DONNAY, GUY. - pp. 5-9
La Démocratie repose sur des principes : les valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité, et leur remise en question par KOECKELENBERGH, ANDRE. - pp. 11-16
Le Double défi des institutions belges : démocratie et fédéralisme par MABILLE, XAVIER. - pp. 17-18
La Pratique démocratique : dysfonctionnement et dérives par CAEKELBERGHS, EDDY. - pp. 19-20
Devenir citoyen par BROQUET, HERVE. - pp. 21-24
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11767/1 37/CEN Livre Libre-accès Adultes Disponible
La déportation des juifs de Belgique [document multimédia] / Sylvie Lausberg, Auteur ; Anne Cugnon, Auteur . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL), 2015 . - 1 vol. (24 p., 2 dvd).
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Site du dossier :
La tentative d’extermination des Juifs durant la Seconde Guerre mondiale fut pendant longtemps peu envisagée sous l’angle des faits qui se sont produits en Belgique. Après les travaux précurseurs de Maxime Steinberg, des chercheurs se sont penchés plus avant sur cette question. En 2007, à la demande du Sénat, les historiens du Centre d’Études et de Documentation Guerre et Sociétés contemporaines – CEGESOMA – ont publié et remis solennellement aux parlementaires leur rapport intitulé « La Belgique docile. Les autorités belges et la persécution des Juifs en Belgique pendant la Seconde Guerre mondiale ».
Les conclusions de cette étude sont indispensables pour comprendre comment les nazis ont pu assassiner des millions de Juifs, dont la moitié de ceux qui vivaient en Belgique, soit plus de 25.000 personnes.
Cet épisode tragique de notre histoire prend place dans une période sombre au cours de laquelle les idéologies d’extrême droite, hostiles au système démocratique développé dans les pays européens, ont imposé de nombreuses restrictions aux droits fondamentaux des citoyens. Sous l’Occupation, la presse est muselée, la liberté d’expression aussi ; les opposants et résistants sont pourchassés ; les hommes sont forcés au travail obligatoire en Allemagne sous peine d’être arrêtés et envoyés dans des camps de concentration. Durant la guerre, la population dans son ensemble a souffert de privations, manque de nourriture et de chauffage notamment. Mais le groupe social qui a payé le plus lourd tribut est sans conteste la population juive, où qu’elle se trouve alors en Europe.
Un dossier pédagogique, un film et huit leçons
Le site web www.ladeportationdesjuifs.be est la version électronique du dossier pédagogique. Ce dossier propose huit leçons à partir du film « La déportation des Juifs de Belgique ». Ces leçons sont indépendantes les unes des autres ; les actions à mener en classe sont donc à la libre appréciation du professeur.
Vous trouverez sur ce site web le film ainsi que toutes les fiches et documents du dossier pédagogique. Pour alimenter le travail de recherche, une liste de documents ressources est en effet proposée pour chaque leçon. Ces documents sont disponibles sur DVD en PDF ; ils peuvent être imprimés ou visualisés sur écran en classe. Ce DVD « ressources » est disponible sur simple demande.
L’objectif de cet outil pédagogique est de faciliter l’accès aux ressources et à la documentation disponibles, afin de favoriser la compréhension des mécanismes et des facteurs historiques qui ont mené, d’une part, à ce crime de génocide, et, d’autre part, aux faits de Résistance et à la Libération.
En marge des actions pédagogiques proposées, l’expérience collective d’une visite dans des lieux de mémoire, en Belgique ou ailleurs, constitue également une occasion unique de confronter l’apprentissage des connaissances avec des réalités observables sur le terrain.Note de contenu : Contenu du dossier pédagogique :
- 24 feuillets : 1 feuille de présentation et 8 leçons
- DVD 1 : film écrit par Sylvie Lausberg (20 min, 2012)
- DVD 2 : DVD ressources et documents :
Sommaire du DVD
Valise Introduction
Fiche introduction
Documents ressources – professeur (références, liens & documents en PDF)
Bibliographie générale
Valise Leçon 1
Fiche de la leçon « La déportation des Juifs de Belgique »
Action 1 – Introduction par le professeur : documents ressources (références, liens &
documents en PDF)
Action 3 – Pour prolonger : suggestions de visites extérieures (documents en PDF)
Valise Leçon 2
Fiche de la leçon : « Qui sont les Juifs de Belgique ? »
Action 1 – Introduction par le professeur : documents ressources (références, liens &
documents en PDF)
Action 2 – Projection de la séquence 1 du film : texte du commentaire & illustrations
Action 3 – Analyse en classe des clichés véhiculés par les caricatures antisémites : documents
ressources (références, liens, illustrations & documents en PDF)
Action 4 – Recueil des représentations initiales : documents ressources (références, liens,
illustrations & documents en PDF)
Valise Leçon 3
Fiche de la leçon « La Belgique et les réfugiés »
Action 1 – Analyse d’un tableau de Félix Nussbaum : documents ressources (références, liens,
illustration & documents en PDF)
Action 2 – Projection de la séquence 2 du film : texte du commentaire
Action 3 – Contexte historique expliqué par le professeur : fiches
Action 4 – Pour aller plus loin : « Le voyage du Saint-Louis » : documents ressources
(références, liens, illustrations & documents en PDF)
Valise Leçon 4
Fiche de la leçon : « La Belgique entre en guerre »
Action 1 – Introduction historique par le professeur : fiches
Action 2 – Projection de la séquence 3 du film : texte du commentaire & illustrations
Action 3 – Thèmes de recherche (répression et enfermement, résistance individuelle et
collective, collaboration) : documents ressources (références, liens, illustrations & documents
en PDF)
Dossier pédagogique « La déportation des Juifs de Belgique »
Valise Leçon 5
Fiche de la leçon : « Mise en oeuvre des mesures antijuives »
Action 1 – Projection de la séquence 4 du film : texte du commentaire
Action 2 – Documents à analyser en classe & documents ressources (références, liens,
illustrations & documents en PDF)
Valise Leçon 6
Fiche de la leçon : « Vécus de la discrimination »
Action 1 – Projection de la séquence 5 du film : texte du commentaire & illustration
Action 2 – Témoignages à distribuer en classe & documents ressources (références, liens,
illustrations & documents en PDF)
Action 3 – Et si c’était moi… : « L’exemple de Serge Gainsbourg » - notice
Valise Leçon 7
Fiche de la leçon : « Les rafles de Bruxelles »
Action 1 – Décryptage du document de la « Conférence de Wannsee » : documents ressources
(références, liens, illustration & documents en PDF)
Action 2 – Projection de la séquence 6 du film : texte du commentaire & illustration
Action 3 – Comparaison entre le rapport de police et les dessins de Jim Kaliski : documents Ã
analyser, références & documents en PDF
Valise Leçon 8
Fiche de la leçon : « De Malines à Auschwitz »
Action 1 – Projection de la séquence 7 du film : texte du commentaire & illustration
Action 2 – Relevé collectif des éléments factuels : documents ressources (références, liens &
documents en PDF)
Action 3 – Travail de mémoire ou travail d’histoire ? : documents ressources et pistes de
réflexion (références, liens & documents en PDF)
En ligne : http://ladeportationdesjuifs.be/ Format de la ressource électronique : Site reprenant tout le contenu du dossier pédagogique Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La déportation des juifs de Belgique Type de document : document multimédia Auteurs : Sylvie Lausberg, Auteur ; Anne Cugnon, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL) Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (24 p., 2 dvd) Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Site du dossier :
La tentative d’extermination des Juifs durant la Seconde Guerre mondiale fut pendant longtemps peu envisagée sous l’angle des faits qui se sont produits en Belgique. Après les travaux précurseurs de Maxime Steinberg, des chercheurs se sont penchés plus avant sur cette question. En 2007, à la demande du Sénat, les historiens du Centre d’Études et de Documentation Guerre et Sociétés contemporaines – CEGESOMA – ont publié et remis solennellement aux parlementaires leur rapport intitulé « La Belgique docile. Les autorités belges et la persécution des Juifs en Belgique pendant la Seconde Guerre mondiale ».
Les conclusions de cette étude sont indispensables pour comprendre comment les nazis ont pu assassiner des millions de Juifs, dont la moitié de ceux qui vivaient en Belgique, soit plus de 25.000 personnes.
Cet épisode tragique de notre histoire prend place dans une période sombre au cours de laquelle les idéologies d’extrême droite, hostiles au système démocratique développé dans les pays européens, ont imposé de nombreuses restrictions aux droits fondamentaux des citoyens. Sous l’Occupation, la presse est muselée, la liberté d’expression aussi ; les opposants et résistants sont pourchassés ; les hommes sont forcés au travail obligatoire en Allemagne sous peine d’être arrêtés et envoyés dans des camps de concentration. Durant la guerre, la population dans son ensemble a souffert de privations, manque de nourriture et de chauffage notamment. Mais le groupe social qui a payé le plus lourd tribut est sans conteste la population juive, où qu’elle se trouve alors en Europe.
Un dossier pédagogique, un film et huit leçons
Le site web www.ladeportationdesjuifs.be est la version électronique du dossier pédagogique. Ce dossier propose huit leçons à partir du film « La déportation des Juifs de Belgique ». Ces leçons sont indépendantes les unes des autres ; les actions à mener en classe sont donc à la libre appréciation du professeur.
Vous trouverez sur ce site web le film ainsi que toutes les fiches et documents du dossier pédagogique. Pour alimenter le travail de recherche, une liste de documents ressources est en effet proposée pour chaque leçon. Ces documents sont disponibles sur DVD en PDF ; ils peuvent être imprimés ou visualisés sur écran en classe. Ce DVD « ressources » est disponible sur simple demande.
L’objectif de cet outil pédagogique est de faciliter l’accès aux ressources et à la documentation disponibles, afin de favoriser la compréhension des mécanismes et des facteurs historiques qui ont mené, d’une part, à ce crime de génocide, et, d’autre part, aux faits de Résistance et à la Libération.
En marge des actions pédagogiques proposées, l’expérience collective d’une visite dans des lieux de mémoire, en Belgique ou ailleurs, constitue également une occasion unique de confronter l’apprentissage des connaissances avec des réalités observables sur le terrain.Note de contenu : Contenu du dossier pédagogique :
- 24 feuillets : 1 feuille de présentation et 8 leçons
- DVD 1 : film écrit par Sylvie Lausberg (20 min, 2012)
- DVD 2 : DVD ressources et documents :
Sommaire du DVD
Valise Introduction
Fiche introduction
Documents ressources – professeur (références, liens & documents en PDF)
Bibliographie générale
Valise Leçon 1
Fiche de la leçon « La déportation des Juifs de Belgique »
Action 1 – Introduction par le professeur : documents ressources (références, liens &
documents en PDF)
Action 3 – Pour prolonger : suggestions de visites extérieures (documents en PDF)
Valise Leçon 2
Fiche de la leçon : « Qui sont les Juifs de Belgique ? »
Action 1 – Introduction par le professeur : documents ressources (références, liens &
documents en PDF)
Action 2 – Projection de la séquence 1 du film : texte du commentaire & illustrations
Action 3 – Analyse en classe des clichés véhiculés par les caricatures antisémites : documents
ressources (références, liens, illustrations & documents en PDF)
Action 4 – Recueil des représentations initiales : documents ressources (références, liens,
illustrations & documents en PDF)
Valise Leçon 3
Fiche de la leçon « La Belgique et les réfugiés »
Action 1 – Analyse d’un tableau de Félix Nussbaum : documents ressources (références, liens,
illustration & documents en PDF)
Action 2 – Projection de la séquence 2 du film : texte du commentaire
Action 3 – Contexte historique expliqué par le professeur : fiches
Action 4 – Pour aller plus loin : « Le voyage du Saint-Louis » : documents ressources
(références, liens, illustrations & documents en PDF)
Valise Leçon 4
Fiche de la leçon : « La Belgique entre en guerre »
Action 1 – Introduction historique par le professeur : fiches
Action 2 – Projection de la séquence 3 du film : texte du commentaire & illustrations
Action 3 – Thèmes de recherche (répression et enfermement, résistance individuelle et
collective, collaboration) : documents ressources (références, liens, illustrations & documents
en PDF)
Dossier pédagogique « La déportation des Juifs de Belgique »
Valise Leçon 5
Fiche de la leçon : « Mise en oeuvre des mesures antijuives »
Action 1 – Projection de la séquence 4 du film : texte du commentaire
Action 2 – Documents à analyser en classe & documents ressources (références, liens,
illustrations & documents en PDF)
Valise Leçon 6
Fiche de la leçon : « Vécus de la discrimination »
Action 1 – Projection de la séquence 5 du film : texte du commentaire & illustration
Action 2 – Témoignages à distribuer en classe & documents ressources (références, liens,
illustrations & documents en PDF)
Action 3 – Et si c’était moi… : « L’exemple de Serge Gainsbourg » - notice
Valise Leçon 7
Fiche de la leçon : « Les rafles de Bruxelles »
Action 1 – Décryptage du document de la « Conférence de Wannsee » : documents ressources
(références, liens, illustration & documents en PDF)
Action 2 – Projection de la séquence 6 du film : texte du commentaire & illustration
Action 3 – Comparaison entre le rapport de police et les dessins de Jim Kaliski : documents Ã
analyser, références & documents en PDF
Valise Leçon 8
Fiche de la leçon : « De Malines à Auschwitz »
Action 1 – Projection de la séquence 7 du film : texte du commentaire & illustration
Action 2 – Relevé collectif des éléments factuels : documents ressources (références, liens &
documents en PDF)
Action 3 – Travail de mémoire ou travail d’histoire ? : documents ressources et pistes de
réflexion (références, liens & documents en PDF)
En ligne : http://ladeportationdesjuifs.be/ Format de la ressource électronique : Site reprenant tout le contenu du dossier pédagogique Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49563 37:17/LAU Documents divers Libre-accès Adultes Sorti jusqu'au 30/03/2024 49564 37:17/LAU Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Devenir acteur dans la cité / Centre d'Action Laïque
PermalinkPermalinkPermalinkEcoles citoyennes / Centre d'Action Laïque
PermalinkElection du 7 juin 2009
PermalinkL'enfermement / Centre d'Action Laïque
PermalinkPermalinkPermalinkEvolution
PermalinkExtériorisation des signes d'appartenance
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