Résumé : |
Utilisation de la littérature de fiction et de jeunesse pour le "devoir de mémoire" :
- objectifs
- Choix
- la littérature de fiction et la littérature de jeunesse : quand la forme fait sens ; quand la litétrature tente de s'ériger en rempart contre la barbarie ; construire une éducation à la vigilance : vers une nécessaire collaboration
- Pourquoi le choix du littéraire et du fonctionnel ? : et si le monstre était en l'homme, le choix d'un angle de vue... ; une désignation en creux ou l'art du ricochet ; le détour pour mieux entendre et voir ? ; l'espace transitionnel comme force
- Le littéraire et les fondements de l'imaginaire : du savoir à la connaissance ; de l'intrigue à la construction de soi ; les voies de la littérature ; pour conclure, de la mémoire à la commémoration, vers une nécessaire intériorité
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