[article] Quelles valeurs doit transmettre l'école? : Dossier [texte imprimé] / Sandrine Tolotti, Auteur ; Jean-Luc Boiré . - 2007 . - pp. 48-59.
Langues : Français (fre)
in Alternatives internationales > 37 (Décembre 2007) . - pp. 48-59

Catégories :	172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Résumé :	Au-delà du savoir, l'école a toujours transmis des valeurs civiques et éthiques qui fondaient le pacte social. Une mission difficile aujourd'hui alors que les individus entendent négocier de façon autonome les normes de leur comportement. Tour d'horizon en France, aux Etats-Unis, au Japon, en Finlande et en République tchèque. ... Quelles valeurs doit transmettre l'école ? Aux Etats-Unis, l'élève entre en démocratie Finlande : l'estime de soi au coeur de l'enseignement Japon : l'ombre d'une morale d'état "La société a besoin d'un idéal commun"
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di

[article] 
inAlternatives internationales > 37 (Décembre 2007) . - pp. 48-59

Titre :	Quelles valeurs doit transmettre l'école? : Dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandrine Tolotti, Auteur ; Jean-Luc Boiré
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	pp. 48-59
Langues :	Français (fre)
Catégories :	172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Résumé :	Au-delà du savoir, l'école a toujours transmis des valeurs civiques et éthiques qui fondaient le pacte social. Une mission difficile aujourd'hui alors que les individus entendent négocier de façon autonome les normes de leur comportement. Tour d'horizon en France, aux Etats-Unis, au Japon, en Finlande et en République tchèque. ... Quelles valeurs doit transmettre l'école ? Aux Etats-Unis, l'élève entre en démocratie Finlande : l'estime de soi au coeur de l'enseignement Japon : l'ombre d'une morale d'état "La société a besoin d'un idéal commun"
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