La démocratie est-elle soluble dans l'école? : Pédagogie de la démocratie et pratiques démocratiques dans les écoles [texte imprimé] / PIERRE WAAUB, Auteur . - Bruxelles : Labor, 1999 . - 95 p. : couv. ill.. - (Quartier Libre) .
ISBN : 978-2-8040-1411-7

Catégories :	321.7 Démocratie / Démocratisation 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Index. décimale :	37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé :	Quatrième de couverture : Notre conception de la démocratie implique l'égalité de tous les citoyens, le droit à une vie décente, le droit à l'enseignement, le droit à l'information, la liberté d'opinion, d'expression, la liberté d'association, la liberté d'action et de mouvement,... Cette affirmation de principe ne doit pas occulter les débats qu'elle contient. L'égalité des chances ou l'égalité des résultats ? Qu'est-ce qu'une vie décente ? Un enseignement, le même pour tous ? Quel contrôle sur l'information ? Quelles limites pour les libertés d'opinion, d'expression, d'association, d'action et de mouvement ? L'objectif de ces libertés et droits fondamentaux est de garantir les conditions d'une réelle participation de tous les citoyens dans le débat démocratique, et ce de manière égale. ( ... ) Alors que la démocratie a tendance à devenir un dogme, elle devrait au contraire redevenir un débat afin de réhabiliter, de remettre en évidence la multitude de conflits aujourd'hui tacites ou trompeurs qu'elle porte en elle.
Note de contenu :	Table des matières : - Insaisissable démocratie - L'école dans la société démocratique - La démocratie dans l'école, lecture politique des enjeux - Inventer une pratique démocratique dans les écoles - Comment réussir la démocratie dans l'école? - Inventer un modèle démocratique pour l'école
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di

Titre :	La démocratie est-elle soluble dans l'école? : Pédagogie de la démocratie et pratiques démocratiques dans les écoles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	PIERRE WAAUB, Auteur
Editeur :	Bruxelles : Labor
Année de publication :	1999
Collection :	Quartier Libre
Importance :	95 p.
Présentation :	couv. ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8040-1411-7
Catégories :	321.7 Démocratie / Démocratisation 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Index. décimale :	37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé :	Quatrième de couverture : Notre conception de la démocratie implique l'égalité de tous les citoyens, le droit à une vie décente, le droit à l'enseignement, le droit à l'information, la liberté d'opinion, d'expression, la liberté d'association, la liberté d'action et de mouvement,... Cette affirmation de principe ne doit pas occulter les débats qu'elle contient. L'égalité des chances ou l'égalité des résultats ? Qu'est-ce qu'une vie décente ? Un enseignement, le même pour tous ? Quel contrôle sur l'information ? Quelles limites pour les libertés d'opinion, d'expression, d'association, d'action et de mouvement ? L'objectif de ces libertés et droits fondamentaux est de garantir les conditions d'une réelle participation de tous les citoyens dans le débat démocratique, et ce de manière égale. ( ... ) Alors que la démocratie a tendance à devenir un dogme, elle devrait au contraire redevenir un débat afin de réhabiliter, de remettre en évidence la multitude de conflits aujourd'hui tacites ou trompeurs qu'elle porte en elle.
Note de contenu :	Table des matières : - Insaisissable démocratie - L'école dans la société démocratique - La démocratie dans l'école, lecture politique des enjeux - Inventer une pratique démocratique dans les écoles - Comment réussir la démocratie dans l'école? - Inventer un modèle démocratique pour l'école
Permalink :	https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di