Détail de l'éditeur
JC Lattès
localisé à :
Paris
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur (21)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
ISBN : 2-7096-2411-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.6 Psychologie sociale
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement Agentivité
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Site éditeur :
Chacun s'estime victime, et jamais responsable. Tout le monde souffre et se vit impuissant. Les parents se disent victimes des enseignants, les enfants des professeurs, ces derniers des jeunes et des parents, de l'administration. Le sentiment d'impuissance baigne nos institutions. Focalisant l'accusation sur la violence et le racisme, on masque les véritables problèmes. Des problèmes qui ne peuvent se révéler qu'en faisant confiance à l'intelligence collective. Comment y parvenir ? La thérapie sociale permet de donner la parole à tous les acteurs. On retrouve le chemin d'une démocratie vivante.
Les enseignants sont démunis face aux transformations du monde, Charles et Théa Rojzman montrent ce dont ils auraient besoin dans leur formation. Fort d'une expérience dans toutes sortes de milieux (banlieues, police, politiques) Charles Rojzman insiste sur la priorité de l'école, le creuset de la nation, là où sont formés tant les policiers, que les commerçants ou les ministres.Note de contenu : Table :
- introduction
1. Impuissance et violences
2. les "caractères" de l'école : des enseignants (témoignages)
3. Peurs, violences et outils de guérison
a. la crise du travauil
b. la crise du lien social
c. la crise de l'autorité
d. la crise du sens
4. Les caractères" de l'école : des élèves (témoignages)
5. Ecouter la crise de l'école pour une nouvelle éducation
Pourquoi écouter l'école ? - une institution inadaptée - le discours et la résistance au changement - le "faire semblant" ou la mal-formation des élites - les peurs et les violences de l'école - les outils de guérison tirés de l'analyse des crisesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : C'est pas moi, c'est lui : ne plus être victime des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Rojzman, Auteur ; Théa Rojzman, Auteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : 2006 Collection : Vivre ça s'apprend Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7096-2411-7 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.6 Psychologie sociale
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement Agentivité
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Site éditeur :
Chacun s'estime victime, et jamais responsable. Tout le monde souffre et se vit impuissant. Les parents se disent victimes des enseignants, les enfants des professeurs, ces derniers des jeunes et des parents, de l'administration. Le sentiment d'impuissance baigne nos institutions. Focalisant l'accusation sur la violence et le racisme, on masque les véritables problèmes. Des problèmes qui ne peuvent se révéler qu'en faisant confiance à l'intelligence collective. Comment y parvenir ? La thérapie sociale permet de donner la parole à tous les acteurs. On retrouve le chemin d'une démocratie vivante.
Les enseignants sont démunis face aux transformations du monde, Charles et Théa Rojzman montrent ce dont ils auraient besoin dans leur formation. Fort d'une expérience dans toutes sortes de milieux (banlieues, police, politiques) Charles Rojzman insiste sur la priorité de l'école, le creuset de la nation, là où sont formés tant les policiers, que les commerçants ou les ministres.Note de contenu : Table :
- introduction
1. Impuissance et violences
2. les "caractères" de l'école : des enseignants (témoignages)
3. Peurs, violences et outils de guérison
a. la crise du travauil
b. la crise du lien social
c. la crise de l'autorité
d. la crise du sens
4. Les caractères" de l'école : des élèves (témoignages)
5. Ecouter la crise de l'école pour une nouvelle éducation
Pourquoi écouter l'école ? - une institution inadaptée - le discours et la résistance au changement - le "faire semblant" ou la mal-formation des élites - les peurs et les violences de l'école - les outils de guérison tirés de l'analyse des crisesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44160 321.7/ROJ Livre Libre-accès Adultes Disponible
ISBN : 978-2-7096-3693-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut)
Catégories : 929 Frank, Anne (1929-1945)
94(100)"1939/45"-053.2 Enfants cachés . Sauvetage famille juiveIndex. décimale : 929 Biographies Résumé : Quatrième de couverture
Ils s'appellent Hannah, Albert, Jacqueline, Theo, Lenie... Ils ont autour de quatorze ans et en septembre 1941 les Allemands les regroupent dans le premier lycée juif d'Amsterdam.
Ils ont tous comme camarade de classe une certaine Anne Frank qui, comme les autres, un matin ne franchira plus la porte de son école.
Soixante-cinq ans plus tard, l'un d'entre eux, Theo Coster, voudra réveiller le passé. Il partira enquêter, interviewer les quelques survivants. Quels souvenirs gardent-ils d'Anne Frank ? De leur vie à cette époque ? Comment ont-ils traversé la guerre, échappé aux rafles ? Comment ont-ils été sauvés ?
Dans ce récit aux voix multiples, pudiques et émouvantes, au-delà de l'ombre de la mort d'Anne Frank, c'est le témoignage vibrant de ceux qui ont quitté l'innocence de l'enfance pour apprendre à survivre et à vivre que l'on entend à chaque page.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : En classe avec Anne Frank : un jour, certain enfants ne sont plus venus ; c'est ainsi que tout commença Type de document : texte imprimé Auteurs : Theo Coster, Auteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (193 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-3693-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Catégories : 929 Frank, Anne (1929-1945)
94(100)"1939/45"-053.2 Enfants cachés . Sauvetage famille juiveIndex. décimale : 929 Biographies Résumé : Quatrième de couverture
Ils s'appellent Hannah, Albert, Jacqueline, Theo, Lenie... Ils ont autour de quatorze ans et en septembre 1941 les Allemands les regroupent dans le premier lycée juif d'Amsterdam.
Ils ont tous comme camarade de classe une certaine Anne Frank qui, comme les autres, un matin ne franchira plus la porte de son école.
Soixante-cinq ans plus tard, l'un d'entre eux, Theo Coster, voudra réveiller le passé. Il partira enquêter, interviewer les quelques survivants. Quels souvenirs gardent-ils d'Anne Frank ? De leur vie à cette époque ? Comment ont-ils traversé la guerre, échappé aux rafles ? Comment ont-ils été sauvés ?
Dans ce récit aux voix multiples, pudiques et émouvantes, au-delà de l'ombre de la mort d'Anne Frank, c'est le témoignage vibrant de ceux qui ont quitté l'innocence de l'enfance pour apprendre à survivre et à vivre que l'on entend à chaque page.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48595 929/FRA Livre Libre-accès Adultes Disponible Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4668/1 321.7/FEL Livre Libre-accès Adultes Disponible
Langues : Français (fre)
Catégories : 929 Biographies et témoignages
929 Michel, Jean
94(100)"1933/45" Dora-Mittelbau (Allemagne)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. DéportationIndex. décimale : 929 Biographies Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Dora Type de document : texte imprimé Auteurs : JEAN MICHEL ; LOUIS NUCERA Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : 1975 Importance : p. 439 Langues : Français (fre) Catégories : 929 Biographies et témoignages
929 Michel, Jean
94(100)"1933/45" Dora-Mittelbau (Allemagne)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. DéportationIndex. décimale : 929 Biographies Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29638/1 929/MIC Livre Libre-accès Adultes Disponible
ISBN : 2-7096-2813-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(6) Politique de l'Afrique
821.414/45 Littérature africainesIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Aux États-Unis d'Afrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdourahman A. Waberi (1965-....), Auteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7096-2813-9 Langues : Français (fre) Catégories : 32(6) Politique de l'Afrique
821.414/45 Littérature africainesIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43379 82/WAB Livre Libre-accès Adultes Disponible L'Explication
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
