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L’engagement des jeunes Belges dans des groupes djihadistes combattants [document électronique] / Samuel Legros, Auteur . - Bruxelles : CNAPD, [2016?] . - 1 fichier pdf (56 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
323.21 Militantisme Participation Engagement
343.917 Délinquance politique TerrorismeRésumé : Site de l'éditeur :
De quoi s’agit-il exactement ?
L’engagement des jeunes Belges dans des groupes djihadistes combattants est une plaquette pédagogique visant à proposer d’autres formes d’engagements pour les jeunes que la participation physique au conflit armé.
Elle propose une analyse du phénomène, de son traitement médiatique et de sa réponse politique, qui soit la moins chargée émotionnellement que possible. Une analyse qui puisse alimenter un travail citoyen collectif, critique, responsable et solidaire. Il est évidemment impossible de proposer une analyse d’un tel phénomène en si peu de pages.
Cette présentation ne se suffit pas à elle-même. Certains faits ou concepts ne sont pas expliqués ou présentés dans le détail. Souvent, la brochure se limite à poser des questions. Le lecteur pourra continuer et alimenter sa lecture avec d’autres outils pédagogiques de la CNAPD ou via les propositions de lecture figurant dans la bibliographie (des lectures qui ont servi à l’élaboration de cette brochure).
Introduction :
Depuis mars 2011, une guerre civile fait rage en Syrie. Depuis lors, les violences n’ont fait que s’intensifier. Des dizaines de pays ont financé et armé les différentes parties en conflit, qui s’est étendu à l’Irak avec l’arrivée d’un nouvel ennemi : Daech. En janvier 2016, près de cinq ans après le début des violences et le martyre du peuple syrien, ce sont 17 pays qui bombardent la Syrie et l’Irak. Dont la Belgique. Des jeunes belges partent se battre en Syrie depuis 2012. Certains d’entre eux sont mineurs. La plupart prenaient simplement l’avion à l’aéroport de Zaventem. Aujourd’hui, la Belgique est en proportion, le pays européen d’où partent le plus de combattants vers la Syrie et l’Irak. Il a fallu de nombreux mois avant que cette problématique soulève un véritable débat national. Particulièrement depuis qu’une poignée d’entre eux sont venus semer la mort à Bruxelles et Paris. La « lutte contre le terrorisme » est alors venue se superposer à la « lutte contre le radicalisme »,jusqu’à se confondre. Une confusion qui n’aide ni l’une, ni l’autre.En ligne : http://www.cnapd.be/publications/outils-pedagogiques/belges-groupes-djihadistes- [...] Format de la ressource électronique : Présentation et document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L’engagement des jeunes Belges dans des groupes djihadistes combattants Type de document : document électronique Auteurs : Samuel Legros, Auteur Editeur : Bruxelles : CNAPD Année de publication : [2016?] Importance : 1 fichier pdf (56 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
323.21 Militantisme Participation Engagement
343.917 Délinquance politique TerrorismeRésumé : Site de l'éditeur :
De quoi s’agit-il exactement ?
L’engagement des jeunes Belges dans des groupes djihadistes combattants est une plaquette pédagogique visant à proposer d’autres formes d’engagements pour les jeunes que la participation physique au conflit armé.
Elle propose une analyse du phénomène, de son traitement médiatique et de sa réponse politique, qui soit la moins chargée émotionnellement que possible. Une analyse qui puisse alimenter un travail citoyen collectif, critique, responsable et solidaire. Il est évidemment impossible de proposer une analyse d’un tel phénomène en si peu de pages.
Cette présentation ne se suffit pas à elle-même. Certains faits ou concepts ne sont pas expliqués ou présentés dans le détail. Souvent, la brochure se limite à poser des questions. Le lecteur pourra continuer et alimenter sa lecture avec d’autres outils pédagogiques de la CNAPD ou via les propositions de lecture figurant dans la bibliographie (des lectures qui ont servi à l’élaboration de cette brochure).
Introduction :
Depuis mars 2011, une guerre civile fait rage en Syrie. Depuis lors, les violences n’ont fait que s’intensifier. Des dizaines de pays ont financé et armé les différentes parties en conflit, qui s’est étendu à l’Irak avec l’arrivée d’un nouvel ennemi : Daech. En janvier 2016, près de cinq ans après le début des violences et le martyre du peuple syrien, ce sont 17 pays qui bombardent la Syrie et l’Irak. Dont la Belgique. Des jeunes belges partent se battre en Syrie depuis 2012. Certains d’entre eux sont mineurs. La plupart prenaient simplement l’avion à l’aéroport de Zaventem. Aujourd’hui, la Belgique est en proportion, le pays européen d’où partent le plus de combattants vers la Syrie et l’Irak. Il a fallu de nombreux mois avant que cette problématique soulève un véritable débat national. Particulièrement depuis qu’une poignée d’entre eux sont venus semer la mort à Bruxelles et Paris. La « lutte contre le terrorisme » est alors venue se superposer à la « lutte contre le radicalisme »,jusqu’à se confondre. Une confusion qui n’aide ni l’une, ni l’autre.En ligne : http://www.cnapd.be/publications/outils-pedagogiques/belges-groupes-djihadistes- [...] Format de la ressource électronique : Présentation et document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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Ma ville, mon quartier, segrégation socio-spatiale et communautarisation : déconstruire les discours simplistes [document électronique] / Nadia Comejo, Auteur ; Samuel Legros, Auteur . - Bruxelles : CNAPD, [s.d.] . - 1 site internet (consulté le 17/07/2019).
L'outil existe en version imprimée
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
364.25 Banlieue/Quartier défavorisé
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
71 Aménagement du territoire. Urbanisme. Architecture paysagère
71(1-21) Zones urbaines (villes)
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Site internet
« Ma ville, mon quartier » est un outil pédagogique qui questionne les représentations, interroge les préjugés, pour porter un autre regard sur nos villes et nos quartiers.
Les objectifs de l'outil:
-Mettre en lumière la ghettoïsation et l’exclusion sociale ;
-Sensibiliser le public au dialogue interculturel ;
-Lutter contre l’apparition et/ou le renforcement de comportements xénophobes ou racistes.Note de contenu : L’outil se compose de :
-Un dossier théorique permettant à l’animateur de trouver les ressources utiles et plus académique pour étayer le débat.
-Un dossier pédagogique, qui développe l’intention pédagogique derrière l’outil et propose une animation en 5 étapes balisées en 8 fiches pratiques.
-Le Photolangage®, composé de 75 photos.
-Un document sur les conditions de travail.
En ligne : http://www.cnapd.be/publications/outils-pedagogiques/ma-ville-mon-quartier/ Format de la ressource électronique : lien vers les ressources « Ma ville, mon quartier » Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Ma ville, mon quartier, segrégation socio-spatiale et communautarisation : déconstruire les discours simplistes Type de document : document électronique Auteurs : Nadia Comejo, Auteur ; Samuel Legros, Auteur Editeur : Bruxelles : CNAPD Importance : 1 site internet (consulté le 17/07/2019) Note générale : L'outil existe en version imprimée Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
364.25 Banlieue/Quartier défavorisé
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
71 Aménagement du territoire. Urbanisme. Architecture paysagère
71(1-21) Zones urbaines (villes)
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Site internet
« Ma ville, mon quartier » est un outil pédagogique qui questionne les représentations, interroge les préjugés, pour porter un autre regard sur nos villes et nos quartiers.
Les objectifs de l'outil:
-Mettre en lumière la ghettoïsation et l’exclusion sociale ;
-Sensibiliser le public au dialogue interculturel ;
-Lutter contre l’apparition et/ou le renforcement de comportements xénophobes ou racistes.Note de contenu : L’outil se compose de :
-Un dossier théorique permettant à l’animateur de trouver les ressources utiles et plus académique pour étayer le débat.
-Un dossier pédagogique, qui développe l’intention pédagogique derrière l’outil et propose une animation en 5 étapes balisées en 8 fiches pratiques.
-Le Photolangage®, composé de 75 photos.
-Un document sur les conditions de travail.
En ligne : http://www.cnapd.be/publications/outils-pedagogiques/ma-ville-mon-quartier/ Format de la ressource électronique : lien vers les ressources « Ma ville, mon quartier » Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
dossier pédagogique Maville mon quartierAdobe Acrobat PDF
dossier théorique Ma ville mon quartierAdobe Acrobat PDF
fiches-pedag Ma ville mon quartierAdobe Acrobat PDF
monquartierBD-1Image Jpeg