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Résistants
Résistants : publics ou anonymes, à travers le monde et à travers le temps [texte imprimé] . - Liège : Centre Polyculturel Résistances, 2013 . - 1 vol. ([94]p.) : couv.ill. & ill. ; 26 cm.
ISSN : D/2013/13.283/1
Langues : Français (fre)
Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 929 Biographies Résumé : Aide-mémoire 67 :
« ... la résistance est la seule façon de se tenir debout. Lutter, contester, s’indigner, créer, inventer, nous permet d’exister, nous permet d’être ainsi que de nous affirmer. »
Via 50 portraits, ce sont 50 résistances qui nous sont dévoilées, de La Pasionaria à Angelas Davis, de Walter Dewé à Georges Brassens, de Martin Luther King à Sócrates (le footballeur, pas le philosophe grec). La résistance individuelle existe aussi par ce qu’il y a des enjeux collectifs, les portraits sont suivis de 40 photos de manifestations en Espagne, en Palestine, à New York, en Belgique et dans bien d’autres lieux où la révolte gronde.
Note de contenu : Portraits :
La Passionaria (Dolorès Ibaburri)
Benazir Bhutto
Stephan Hessel
Hugo Chavez
Rosa Luxembourg
Angela Davis
Julien Lahaut
Hô Chi Minh
Cynthia Mc Kinney
Aung San Suu Kyi
Ernesto Che Guevara
Martin Luther King
Mickael Collins
Commandant Massoud
Thomas Sankara
Rosa Parks
Danielle Casanova
Salvador Allende
Raymond Aubrac
Lucie Aubrac
Yvette Lundy
Walthère Dewé
Arsène Tchakarian
Anne-Joséphine Théoroigne de Méricourt
Irena Sendler
Missak Manouchian
Commandant Marcos
Clara Zetkin
Louise Michel
Mumia Abu Jamal
Léonard Peltier
Lise London
Ulrike Meinhof
Emilio Zapata
Nelson Mandela
Hananh Arendt
Naomi Klein
Coluche
Charlie Chaplin
Georges Brassens
Frida Khalo
Joan Baez
Bernard Lavilliers
Jean Ferrat
Emile Zola
André Renard
Sócrates
Pablo Neruda
Pancho Villa
Leïla ShahidPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Résistants : publics ou anonymes, à travers le monde et à travers le temps Type de document : texte imprimé Editeur : Liège : Centre Polyculturel Résistances Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. ([94]p.) Présentation : couv.ill. & ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : D/2013/13.283/1 Langues : Français (fre) Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 929 Biographies Résumé : Aide-mémoire 67 :
« ... la résistance est la seule façon de se tenir debout. Lutter, contester, s’indigner, créer, inventer, nous permet d’exister, nous permet d’être ainsi que de nous affirmer. »
Via 50 portraits, ce sont 50 résistances qui nous sont dévoilées, de La Pasionaria à Angelas Davis, de Walter Dewé à Georges Brassens, de Martin Luther King à Sócrates (le footballeur, pas le philosophe grec). La résistance individuelle existe aussi par ce qu’il y a des enjeux collectifs, les portraits sont suivis de 40 photos de manifestations en Espagne, en Palestine, à New York, en Belgique et dans bien d’autres lieux où la révolte gronde.
Note de contenu : Portraits :
La Passionaria (Dolorès Ibaburri)
Benazir Bhutto
Stephan Hessel
Hugo Chavez
Rosa Luxembourg
Angela Davis
Julien Lahaut
Hô Chi Minh
Cynthia Mc Kinney
Aung San Suu Kyi
Ernesto Che Guevara
Martin Luther King
Mickael Collins
Commandant Massoud
Thomas Sankara
Rosa Parks
Danielle Casanova
Salvador Allende
Raymond Aubrac
Lucie Aubrac
Yvette Lundy
Walthère Dewé
Arsène Tchakarian
Anne-Joséphine Théoroigne de Méricourt
Irena Sendler
Missak Manouchian
Commandant Marcos
Clara Zetkin
Louise Michel
Mumia Abu Jamal
Léonard Peltier
Lise London
Ulrike Meinhof
Emilio Zapata
Nelson Mandela
Hananh Arendt
Naomi Klein
Coluche
Charlie Chaplin
Georges Brassens
Frida Khalo
Joan Baez
Bernard Lavilliers
Jean Ferrat
Emile Zola
André Renard
Sócrates
Pablo Neruda
Pancho Villa
Leïla ShahidPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48831 929/RES Livre Libre-accès Adultes Disponible
Résiste ! : le jeu coopératif pour résister ensemble et défendre la démocratie ! [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Territoires de la Mémoire asbl (Liège), Auteur ; Christian Vertessen, Illustrateur . - Liège : Les Territoires de la Mémoire, 2019 . - 1 boite (34 tuiles de jeu, 108 cartes, 20 cartes "info", 4 pièces de puzzle, 1 jauge de chargement, 1 pion curseur, 1 sablier et 1 "règles du jeu") ; 23 cm x 23 cm x 9 cm.
ISBN : 978-2-930408-44-6 : 30 EUR
9-13 ans, 4 à 16 joueurs, 60 à 90 minutes.
Langues : Français (fre)
Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Remarque préalable : version augmentée, améliorée et mise à jour de "Résiste ! : un coffret pour apprendre à défendre la démocratie"
Dépliant (règles du jeu)
"Résiste !", un jeu coopératif pour résister ensemble et défendre la démocratie. Le jeu s'inspire du court-métrage d'animation « Mine de rien » (10 min.), disponible sur le site : « www.resiste.be » (ou dans "Résiste ! : un coffret pour apprendre à défendre la démocratie").
But du jeu :
Le parti autoritaire Technomania est arrivé au pouvoir dans le monde des bics et des crayons. Grâce à un ordinateur central qu'il a sous son emprise, Technomania fait régner la peur et impose des règles injustes à la population des bics et des crayons ; celles et ceux qui ont voulu s'opposer à ce parti ont été arrêté·e·s et emprisonné·e·s. Ensemble, soyez solidaires pour lutter contre Technomania et réinstaurer la démocratie !
« Résiste ! » est un jeu de tuiles dont le but est de mettre à jour l'ordinateur central et ainsi le libérer du contrôle de Technomania. Pour atteindre cet objectif, relevez des épreuves et rassemblez les 4 pièces d'un puzzle. Une fois le puzzle complété, vous pourrez lancer la mise à jour et faire de l'ordinateur central un outil au service de tou·te·s ! Mais prenez garde... Technomania tente lui aussi d'installer un virus pour vous empêcher d'agir. Il vous faudra donc réussir votre mission avant le chargement complet de ce virus !
Plus d'infos (guide pédagogique, achat...) : https://www.resiste.be
Note de contenu : Contient
- 34 tuiles de jeu réparties en 6 catégories : 1 "Départ", 4 "Épreuve", 8 "Défi", 5 "Résistance", 5 "Technomania" et 11 tuiles vierges
- 108 cartes réparties en 6 catégories : 4 "Épreuve", 53 "Question" dont 3 vierges, 16 "Défi", 11 "Résistance", 12 "Bonus" et 12 "Malheur"
- 20 cartes "info" réparties en 2 catégories : 4 "Équipe" et 16 "Personnage"
- 4 pièces de puzzle (dont le verso est numéroté de 1 à 4)
- 1 jauge de chargement et 1 pion curseur
- 1 sablier d'une minute si l'on souhaite chronométrer le temps de jeu
- Règles du jeuEn ligne : https://resiste.be/ Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Résiste ! : le jeu coopératif pour résister ensemble et défendre la démocratie ! Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Territoires de la Mémoire asbl (Liège) , Auteur ; Christian Vertessen, Illustrateur
Editeur : Liège : Les Territoires de la Mémoire Année de publication : 2019 Importance : 1 boite (34 tuiles de jeu, 108 cartes, 20 cartes "info", 4 pièces de puzzle, 1 jauge de chargement, 1 pion curseur, 1 sablier et 1 "règles du jeu") Format : 23 cm x 23 cm x 9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930408-44-6 Prix : 30 EUR Note générale : 9-13 ans, 4 à 16 joueurs, 60 à 90 minutes. Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Remarque préalable : version augmentée, améliorée et mise à jour de "Résiste ! : un coffret pour apprendre à défendre la démocratie"
Dépliant (règles du jeu)
"Résiste !", un jeu coopératif pour résister ensemble et défendre la démocratie. Le jeu s'inspire du court-métrage d'animation « Mine de rien » (10 min.), disponible sur le site : « www.resiste.be » (ou dans "Résiste ! : un coffret pour apprendre à défendre la démocratie").
But du jeu :
Le parti autoritaire Technomania est arrivé au pouvoir dans le monde des bics et des crayons. Grâce à un ordinateur central qu'il a sous son emprise, Technomania fait régner la peur et impose des règles injustes à la population des bics et des crayons ; celles et ceux qui ont voulu s'opposer à ce parti ont été arrêté·e·s et emprisonné·e·s. Ensemble, soyez solidaires pour lutter contre Technomania et réinstaurer la démocratie !
« Résiste ! » est un jeu de tuiles dont le but est de mettre à jour l'ordinateur central et ainsi le libérer du contrôle de Technomania. Pour atteindre cet objectif, relevez des épreuves et rassemblez les 4 pièces d'un puzzle. Une fois le puzzle complété, vous pourrez lancer la mise à jour et faire de l'ordinateur central un outil au service de tou·te·s ! Mais prenez garde... Technomania tente lui aussi d'installer un virus pour vous empêcher d'agir. Il vous faudra donc réussir votre mission avant le chargement complet de ce virus !
Plus d'infos (guide pédagogique, achat...) : https://www.resiste.be
Note de contenu : Contient
- 34 tuiles de jeu réparties en 6 catégories : 1 "Départ", 4 "Épreuve", 8 "Défi", 5 "Résistance", 5 "Technomania" et 11 tuiles vierges
- 108 cartes réparties en 6 catégories : 4 "Épreuve", 53 "Question" dont 3 vierges, 16 "Défi", 11 "Résistance", 12 "Bonus" et 12 "Malheur"
- 20 cartes "info" réparties en 2 catégories : 4 "Équipe" et 16 "Personnage"
- 4 pièces de puzzle (dont le verso est numéroté de 1 à 4)
- 1 jauge de chargement et 1 pion curseur
- 1 sablier d'une minute si l'on souhaite chronométrer le temps de jeu
- Règles du jeuEn ligne : https://resiste.be/ Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52738 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Sorti jusqu'au 11/02/2022 53097 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Disponible
Résister [texte imprimé] / Adret, Auteur . - Paris : Editions de Minuit, 1997 . - 1 vol. (252 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7073-1591-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site éditeur :
Des élèves d’un CES, dans un quartier défavorisé de Villeurbanne, déplacent leur classe dans le Hoggar et escaladent une montagne légendaire du Sahara. Des femmes maghrébines, tsiganes et asiatiques organisent ensemble la solidarité dans leur quartier, en Avignon. Des jeunes de banlieue décident de comprendre ce qui, dans leur “ look ”, fait tellement peur aux employeurs. Un conteur marocain parcourt les écoles du Pas-de-Calais et montre aux enfants les costumes, la musique, la cuisine arabes. Des musiciens de l’Orchestre national de Lille viennent initier les élèves d’une école primaire, dans un quartier “ chaud ” de Roubaix, à la musique classique. Des néo-ruraux hollandais sauvent de l’abandon un village de la Drôme, aident des jeunes à s’installer, montrent qu’une agriculture modeste, non productiviste, est possible. Tandis que s’emballe la machine à fabriquer de l’exclusion, nombreux sont ceux qui ne se résignent pas. À la logique folle du “ tout-économique ”, à la montée d’une société radicalement inégalitaire, ils opposent les inventions du quotidien.Note de contenu : Table des matières :
Loup Verlet, « Introduction »
– 1. Claudie Besse, « Nourrir son indignation »
– 2. Yves Beroujon, « Les montagnes du rêve »
– 3. Jean-Marie Giraud, « Faire marcher ensemble le social et l’économique »
– 4. Mohammed Ham, « Ensemble, elles ont plein d’idées »
– 5. Jacqueline Ejchenrand, « Ça vaut mieux que pas de racines du tout »
– 6. Claire Allard, « Il faut parfois peu de choses pour éviter l’échec »
– 7. Yves Degiorgio & Micheline Falcon, « Les jeunes, on les aide comme ça »
– 8. Sjoerd & Liek Wartena, « Un choix de vie »
– 9. Daniel Le Provost, « Quand un élève peut en aider un autre, c’est qu’il a compris »
– 10. Frédérique Aguillon, « Ouvrir la porte du regard »
– 11. Nicole Mazuras, « C’est ainsi que j’ai rencontré Sélimé »
– 12. Bernard Plailly, « Être médecin dans cette banlieue, je trouve ça réconfortant »
– 13. Didier Menard, « Nous sommes peut-être les précurseurs d’une médecine de demain »
– 14. Laurette Farges, « Chacun pourrait jouer son rôle pour que ça redémarre »
– 15. Celine, Emy, François, Kavida, Laetitia, Ramanguy, Saïd, « Montrer aux patrons que Dieu était en forme quand il nous a créés »
– 16. Mohamed Galfi, « Des graines en attente d’un bon terreau »
– 17. Andre Sachet, « Grandir ensemble »
– 18. Hamid Oukattou, « Raconter tout simplement »
– 19. Dominique Losfeld, « Un enfant, il faut lui donner envie »
– 20. Houria Achouche, « Ce qui compte, c’est ce qu’il y a dans le cœur »
– 21. Herve Brisse, « Une étincelle qui leur montre une ouverture »
– 22. Sonia, Anissa, Louisa, Dalila, « La musique a commencé a bouger »
– Adret, « Coda »Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Adret, Auteur Editeur : Paris : Editions de Minuit Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (252 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7073-1591-5 Langues : Français (fre) Catégories : 323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Site éditeur :
Des élèves d’un CES, dans un quartier défavorisé de Villeurbanne, déplacent leur classe dans le Hoggar et escaladent une montagne légendaire du Sahara. Des femmes maghrébines, tsiganes et asiatiques organisent ensemble la solidarité dans leur quartier, en Avignon. Des jeunes de banlieue décident de comprendre ce qui, dans leur “ look ”, fait tellement peur aux employeurs. Un conteur marocain parcourt les écoles du Pas-de-Calais et montre aux enfants les costumes, la musique, la cuisine arabes. Des musiciens de l’Orchestre national de Lille viennent initier les élèves d’une école primaire, dans un quartier “ chaud ” de Roubaix, à la musique classique. Des néo-ruraux hollandais sauvent de l’abandon un village de la Drôme, aident des jeunes à s’installer, montrent qu’une agriculture modeste, non productiviste, est possible. Tandis que s’emballe la machine à fabriquer de l’exclusion, nombreux sont ceux qui ne se résignent pas. À la logique folle du “ tout-économique ”, à la montée d’une société radicalement inégalitaire, ils opposent les inventions du quotidien.Note de contenu : Table des matières :
Loup Verlet, « Introduction »
– 1. Claudie Besse, « Nourrir son indignation »
– 2. Yves Beroujon, « Les montagnes du rêve »
– 3. Jean-Marie Giraud, « Faire marcher ensemble le social et l’économique »
– 4. Mohammed Ham, « Ensemble, elles ont plein d’idées »
– 5. Jacqueline Ejchenrand, « Ça vaut mieux que pas de racines du tout »
– 6. Claire Allard, « Il faut parfois peu de choses pour éviter l’échec »
– 7. Yves Degiorgio & Micheline Falcon, « Les jeunes, on les aide comme ça »
– 8. Sjoerd & Liek Wartena, « Un choix de vie »
– 9. Daniel Le Provost, « Quand un élève peut en aider un autre, c’est qu’il a compris »
– 10. Frédérique Aguillon, « Ouvrir la porte du regard »
– 11. Nicole Mazuras, « C’est ainsi que j’ai rencontré Sélimé »
– 12. Bernard Plailly, « Être médecin dans cette banlieue, je trouve ça réconfortant »
– 13. Didier Menard, « Nous sommes peut-être les précurseurs d’une médecine de demain »
– 14. Laurette Farges, « Chacun pourrait jouer son rôle pour que ça redémarre »
– 15. Celine, Emy, François, Kavida, Laetitia, Ramanguy, Saïd, « Montrer aux patrons que Dieu était en forme quand il nous a créés »
– 16. Mohamed Galfi, « Des graines en attente d’un bon terreau »
– 17. Andre Sachet, « Grandir ensemble »
– 18. Hamid Oukattou, « Raconter tout simplement »
– 19. Dominique Losfeld, « Un enfant, il faut lui donner envie »
– 20. Houria Achouche, « Ce qui compte, c’est ce qu’il y a dans le cœur »
– 21. Herve Brisse, « Une étincelle qui leur montre une ouverture »
– 22. Sonia, Anissa, Louisa, Dalila, « La musique a commencé a bouger »
– Adret, « Coda »Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44621 17/ADR Livre Libre-accès Adultes Disponible
Résister ? [document électronique] / Mazarine Pingeot, Auteur . - The Conversation, 15/12/2015 . - 1 page web (consulté le 21/03/2019).
Langues : Français (fre)
Catégories : 321.7 Démocratie / Démocratisation
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
323.26 Résistance armée . Lutte active. Sabotage . GuérillaRésumé : Intro de l'article :
Résister, c’est le mot d’ordre tous azimuts des partis démocratiques contre d’un côté Daech et le terrorisme, de l’autre le Front national. D’un côté un nouvel internationalisme qui offre clé en main une forme au radicalisme d’une jeunesse en perdition, de l’autre, le retour au nationalisme, recette bien connue, d’une originalité fort modeste, dont souvent l’issue fut la guerre mais qui continue visiblement d’attraper le chaland.En ligne : https://theconversation.com/resister-52318 Format de la ressource électronique : Article en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Résister ? Type de document : document électronique Auteurs : Mazarine Pingeot, Auteur Editeur : The Conversation Année de publication : 15/12/2015 Importance : 1 page web (consulté le 21/03/2019) Langues : Français (fre) Catégories : 321.7 Démocratie / Démocratisation
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
323.26 Résistance armée . Lutte active. Sabotage . GuérillaRésumé : Intro de l'article :
Résister, c’est le mot d’ordre tous azimuts des partis démocratiques contre d’un côté Daech et le terrorisme, de l’autre le Front national. D’un côté un nouvel internationalisme qui offre clé en main une forme au radicalisme d’une jeunesse en perdition, de l’autre, le retour au nationalisme, recette bien connue, d’une originalité fort modeste, dont souvent l’issue fut la guerre mais qui continue visiblement d’attraper le chaland.En ligne : https://theconversation.com/resister-52318 Format de la ressource électronique : Article en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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[n° ou bulletin] 110 - deuxième trimestre 2016 - Résister et apprendre [document électronique] . - 2016 . - 1 fichier PDF (24 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. Contenu
Mouvements citoyensRésumé : site éditeur
Face à un monde qui se fracture et à une démocratie confisquée, partout, la résistance environnementale s’organise. Ce nouveau dossier de Symbioses explore les mobilisations citoyennes et pédagogiques. Il nous démontre en quoi elles participent à une forme d’éducation. Car résister, ça s’apprend, et ça se vit, ça apprend. Souvent dans la rue. Parfois aussi à l’école, où des enseignants cultivent les lieux de parole et s’essayent à des pédagogies alternatives. Au-delà des reportages sur le terrain et d’un profond travail d’analyse, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation et de l’action sociale.Note de contenu : SOMMAIRE
EDITORIAL
-Résister, c'est apprendre
Ils sont Indignés en Espagne, 99% aux Etats-Unis, Sans Terre au Brésil ou en Inde, passent la Nuit Debout en France et en Belgique. Ils sont quelques habitants d’un quartier proche de chez moi ou de chez vous. Ou Tout Autre Chose...
DOSSIER : Résister et apprendre
MATIÈRE À RÉFLEXION
-Identité, engagement, résistance :un chantier d’apprentissages multiples
En quoi s’engager pour l’environnement, ou résister à des méga-projets menaçant nos territoires, nous transforme ? Qu’est-ce que la participation à ces mobilisations écocitoyennes nous apprend sur le monde et sur nous-mêmes ? Témoignage et analyse de Lucie Sauvé, professeure à l’Université du Québec à Montréal et directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ErE).
-Peut-on résister à l’école ?
Rencontre avec Philippe Delfosse, inspecteur général de l’inspection de l’enseignement secondaire à la Fédération Wallonie-Bruxelles, et Jacques Cornet, formateur d’enseignants et militant au mouvement sociopédagogique ChanGement pour l’égalité (CGé).
-« Amener la question sociale au cœur de celle du cadre de vie »
Claire Scohier est co-coordinatrice de la fédération d’habitants Inter-Environnement Bruxelles (IEB). Que nous apprennent les luttes socio-environnementales qui ont animé la capitale, d’hier à aujourd’hui ? Interview
MÉTHODO
-Le conflit fait débat !
Comment, en tant qu’animateur ou enseignant, gérer les opinions divergentes au sein d’un groupe ? Voici un patchwork de précautions indispensables, attitudes évidentes ou postures à travailler.
EXPÉRIENCES
- S’inspirer d’ailleurs pour agir ici
Quels liens entre des paysans brésiliens qui occupent pacifiquement des terres pour défendre leurs droits et la plantation de patates sur des zones à défendre ici, en Belgique ? Comment et pourquoi s’engager dans de l’action directe non violente ? Réponses lors d’un week-end de formation interrogeant le trait d’union des luttes entre Nord et Sud. Deux jours organisés par Les Amis de la Terre, en collaboration avec des partenaires associatifs.
-Centres commerciaux : la démocratie au rabais / Si désobéir était un jeu ? / Zone à défendre, zone à apprendre
Consultation populaire d’initiative citoyenne, désobéissance civile, art’ivisme, zones à défendre, les résistances mises en place par les citoyens prennent des formes variées et inspirantes.
-Oser l'école autrement
Le système scolaire… Une grosse machinerie aux rouages complexes, huilée par des décrets, directives, programmes à suivre et compétences à atteindre, cloisonnée en réseaux et types d’enseignement, saucissonnée en disciplines et tranches horaires. Dans ce cadre contraignant, certaines écoles osent pourtant la gestion partagée, les lieux de parole, la pédagogie active. Des expériences où s’immisce l’éducation à l’environnement.
OUTILS
-Sélection d’outils pédagogiques et informatifs.
ADRESSES UTILES
-Sélection d’associations et institutions.
En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/110/Sy-110.pdf Format de la ressource électronique : Lien pour télécharger Symbioses n°110 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 110 - deuxième trimestre 2016 - Résister et apprendre Type de document : document électronique Année de publication : 2016 Importance : 1 fichier PDF (24 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. Contenu
Mouvements citoyensRésumé : site éditeur
Face à un monde qui se fracture et à une démocratie confisquée, partout, la résistance environnementale s’organise. Ce nouveau dossier de Symbioses explore les mobilisations citoyennes et pédagogiques. Il nous démontre en quoi elles participent à une forme d’éducation. Car résister, ça s’apprend, et ça se vit, ça apprend. Souvent dans la rue. Parfois aussi à l’école, où des enseignants cultivent les lieux de parole et s’essayent à des pédagogies alternatives. Au-delà des reportages sur le terrain et d’un profond travail d’analyse, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation et de l’action sociale.Note de contenu : SOMMAIRE
EDITORIAL
-Résister, c'est apprendre
Ils sont Indignés en Espagne, 99% aux Etats-Unis, Sans Terre au Brésil ou en Inde, passent la Nuit Debout en France et en Belgique. Ils sont quelques habitants d’un quartier proche de chez moi ou de chez vous. Ou Tout Autre Chose...
DOSSIER : Résister et apprendre
MATIÈRE À RÉFLEXION
-Identité, engagement, résistance :un chantier d’apprentissages multiples
En quoi s’engager pour l’environnement, ou résister à des méga-projets menaçant nos territoires, nous transforme ? Qu’est-ce que la participation à ces mobilisations écocitoyennes nous apprend sur le monde et sur nous-mêmes ? Témoignage et analyse de Lucie Sauvé, professeure à l’Université du Québec à Montréal et directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ErE).
-Peut-on résister à l’école ?
Rencontre avec Philippe Delfosse, inspecteur général de l’inspection de l’enseignement secondaire à la Fédération Wallonie-Bruxelles, et Jacques Cornet, formateur d’enseignants et militant au mouvement sociopédagogique ChanGement pour l’égalité (CGé).
-« Amener la question sociale au cœur de celle du cadre de vie »
Claire Scohier est co-coordinatrice de la fédération d’habitants Inter-Environnement Bruxelles (IEB). Que nous apprennent les luttes socio-environnementales qui ont animé la capitale, d’hier à aujourd’hui ? Interview
MÉTHODO
-Le conflit fait débat !
Comment, en tant qu’animateur ou enseignant, gérer les opinions divergentes au sein d’un groupe ? Voici un patchwork de précautions indispensables, attitudes évidentes ou postures à travailler.
EXPÉRIENCES
- S’inspirer d’ailleurs pour agir ici
Quels liens entre des paysans brésiliens qui occupent pacifiquement des terres pour défendre leurs droits et la plantation de patates sur des zones à défendre ici, en Belgique ? Comment et pourquoi s’engager dans de l’action directe non violente ? Réponses lors d’un week-end de formation interrogeant le trait d’union des luttes entre Nord et Sud. Deux jours organisés par Les Amis de la Terre, en collaboration avec des partenaires associatifs.
-Centres commerciaux : la démocratie au rabais / Si désobéir était un jeu ? / Zone à défendre, zone à apprendre
Consultation populaire d’initiative citoyenne, désobéissance civile, art’ivisme, zones à défendre, les résistances mises en place par les citoyens prennent des formes variées et inspirantes.
-Oser l'école autrement
Le système scolaire… Une grosse machinerie aux rouages complexes, huilée par des décrets, directives, programmes à suivre et compétences à atteindre, cloisonnée en réseaux et types d’enseignement, saucissonnée en disciplines et tranches horaires. Dans ce cadre contraignant, certaines écoles osent pourtant la gestion partagée, les lieux de parole, la pédagogie active. Des expériences où s’immisce l’éducation à l’environnement.
OUTILS
-Sélection d’outils pédagogiques et informatifs.
ADRESSES UTILES
-Sélection d’associations et institutions.
En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/110/Sy-110.pdf Format de la ressource électronique : Lien pour télécharger Symbioses n°110 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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Fichier PDF "Symbioses 110"Adobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRésister pour créer in Echos Bruxelles Laïque, 59 (4eme trimestre 2007)
PermalinkRésister au quotidien ?
PermalinkLa Résistible disclocation de la Yougoslavie in Manière de voir, 45 (mai-juin 1999)
PermalinkLa Résistible dislocation du puzzle yougoslave / CATHERINE SAMARY in Le Monde Diplomatique, 532 (juillet 1998)
PermalinkLes Résolutions du rapport Columberg : texte intégral in Farde Articles 1998, (1998)
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