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École : 5 questions qui fâchent in Sciences Humaines, 253 (novembre 2013)

ISBD Public [article] Ã‰cole : 5 questions qui fâchent [texte imprimé] . - 2013. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 253 (novembre 2013) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux 21 Laïcité 32(44) Politique de la France 325.3 Colonisation/ décolonisation 33 Economie politique et sociale 37 Education Enseignement Loisirs 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement 37:17 Travail de Mémoire 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes 930 Science historique Résumé : Histoire, genre, économie, morale laïque, religion : les programmes scolaires sont contestés. Soupçonnés d’être orientés idéologiquement, accusés d’être infaisables, ils créent des crispations au sein d’une école où chacun projette ses attentes et ses angoisses. Les travaux du tout nouveau Conseil supérieur des programmes (CSP), installé le jeudi 10 octobre 2013 par Vincent Peillon, permettront-ils d’apaiser les tensions ? Note de contenu : Articles : - École, les 5 sujets qui fâchent / Héloïse Lhérété De l’histoire de la colonisation à la «?morale laïque?», les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème. «?Une promenade de santé?!?» C’est ainsi que Vincent Peillon qualifie sa réforme des rythmes scolaires, partiellement entrée en vigueur à la rentrée 2013. Le ministre de l’Éducation nationale s’attaque aujourd’hui à un dossier autrement piégé?: la «?refondation de l’école?», annoncée par la loi du 8 juillet 2013. L’un des piliers de cette réforme est la réécriture des programmes scolaires, qui doit «?modifier en profondeur l’organisation et le contenu des enseignements (…), ainsi que les pratiques pédagogiques (1)?». Dans une nation qui entretient un rapport passionnel à son école, les polémiques risquent de reprendre de plus belle. ? - L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde ? / Vincent Capdepuy Niveau en berne, programmes démesurés, chronologie non linéaire? : ?l’enseignement de l’histoire subit de fortes attaques. Derrière les polémiques se profile une interrogation?: quel rôle politique et social accorder à l’histoire?? - Morale laïque, une neutralité introuvable / Nicolas Journet La morale va faire son retour à l’école à la rentrée 2015, du primaire à la terminale?: bien que relativement consensuel, ce projet se heurte à la définition ?de ses objectifs et de son contenu. - Religion et école : je t'aime, moi non plus ... / Laurent Testot Enseigner les religions à l’école française, sans écorner la laïcité ni froisser les croyances??? Délicat exercice. - L'économie, un enseignement orienté ? / Xavier Molénat Accusés de donner une vision trop critique de l’entreprise, les enseignants de sciences économiques et sociales revendiquent une vision plurielle de l’économie de marché. - Le genre, nouvelle pomme de discorde / Xavier Molénat L’introduction des questions de genre à l’école ?suscite une bruyante polémique. ?Leur place est pourtant marginale dans ?les programmes. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]  inSciences Humaines > 253 (novembre 2013) Titre : École : 5 questions qui fâchent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux 21 Laïcité 32(44) Politique de la France 325.3 Colonisation/ décolonisation 33 Economie politique et sociale 37 Education Enseignement Loisirs 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement 37:17 Travail de Mémoire 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes 930 Science historique Résumé : Histoire, genre, économie, morale laïque, religion : les programmes scolaires sont contestés. Soupçonnés d’être orientés idéologiquement, accusés d’être infaisables, ils créent des crispations au sein d’une école où chacun projette ses attentes et ses angoisses. Les travaux du tout nouveau Conseil supérieur des programmes (CSP), installé le jeudi 10 octobre 2013 par Vincent Peillon, permettront-ils d’apaiser les tensions ? Note de contenu : Articles : - École, les 5 sujets qui fâchent / Héloïse Lhérété De l’histoire de la colonisation à la «?morale laïque?», les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème. «?Une promenade de santé?!?» C’est ainsi que Vincent Peillon qualifie sa réforme des rythmes scolaires, partiellement entrée en vigueur à la rentrée 2013. Le ministre de l’Éducation nationale s’attaque aujourd’hui à un dossier autrement piégé?: la «?refondation de l’école?», annoncée par la loi du 8 juillet 2013. L’un des piliers de cette réforme est la réécriture des programmes scolaires, qui doit «?modifier en profondeur l’organisation et le contenu des enseignements (…), ainsi que les pratiques pédagogiques (1)?». Dans une nation qui entretient un rapport passionnel à son école, les polémiques risquent de reprendre de plus belle. ? - L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde ? / Vincent Capdepuy Niveau en berne, programmes démesurés, chronologie non linéaire? : ?l’enseignement de l’histoire subit de fortes attaques. Derrière les polémiques se profile une interrogation?: quel rôle politique et social accorder à l’histoire?? - Morale laïque, une neutralité introuvable / Nicolas Journet La morale va faire son retour à l’école à la rentrée 2015, du primaire à la terminale?: bien que relativement consensuel, ce projet se heurte à la définition ?de ses objectifs et de son contenu. - Religion et école : je t'aime, moi non plus ... / Laurent Testot Enseigner les religions à l’école française, sans écorner la laïcité ni froisser les croyances??? Délicat exercice. - L'économie, un enseignement orienté ? / Xavier Molénat Accusés de donner une vision trop critique de l’entreprise, les enseignants de sciences économiques et sociales revendiquent une vision plurielle de l’économie de marché. - Le genre, nouvelle pomme de discorde / Xavier Molénat L’introduction des questions de genre à l’école ?suscite une bruyante polémique. ?Leur place est pourtant marginale dans ?les programmes. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di

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