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316.2 Courants et tendances de la sociologie |
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in Sciences Humaines > 296 (septembre-octobre 2017) . - p. 60-65
Catégories : 316 Sociologie
316.2 Courants et tendances de la sociologie
Durkheim, EmileRésumé : Émile Durkheim est mort le 15 novembre 1917, il y a un siècle. Considéré comme le père fondateur de la sociologie française, il a légué notions et méthodes qui structurent encore les sciences sociales. Pour autant tout le monde n’est pas durkheimien. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Durkheim 100 ans après Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 60-65 Langues : Français (fre) Catégories : 316 Sociologie
316.2 Courants et tendances de la sociologie
Durkheim, EmileRésumé : Émile Durkheim est mort le 15 novembre 1917, il y a un siècle. Considéré comme le père fondateur de la sociologie française, il a légué notions et méthodes qui structurent encore les sciences sociales. Pour autant tout le monde n’est pas durkheimien. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 296 (septembre-octobre 2017) . - p. 60-65Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50660 SCI Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
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in Sciences Humaines > 106 (juin 2000) . - pp. 42 - 44[article]
Titre : L'école de Francfort : du "café Marx" au "café Max" Type de document : texte imprimé Auteurs : SERGE LELLOUCHE Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 42 - 44 Langues : Français (fre) Catégories : 14 Systèmes philosophiques
14 Marxisme
316 Sociologie
316.2(430) Ecole de Francfort
321.6"1933/1945" Nazisme
929 Marcuse, Herbert (1898-1978)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 106 (juin 2000) . - pp. 42 - 44Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17641/1 P/2359 Périodique Réserve Périodiques Disponible HS 17 - octobre - novembre 2024 - Les grands penseurs de l'éducation (Bulletin de Sciences Humaines)
Langues : Français (fre)
Catégories : 316 Sociologie
316.2 Courants et tendances de la sociologie
37 Education Enseignement Loisirs
37(091) Histoire de l'éducation
929 Binet, Alfred (1857-1911)
929 Bourdieu, Pierre (1930-2002)
929 Dewey, John (1859-1952)
929 Freinet, Célestin (1895-1966)
929 Illich, Ivan
929 Korczak, Janucz
929 Montaigne, Michel Eyquem de (1533-1592)
929 Morin, Edgar (1921-....)
929 Piaget, Jean (1896-1980)
929 Platon
929 Rogers, Carl R.
929 Rousseau, Jean-Jacques
929 Vygotski, Lev S. (1896-1934)Note de contenu : Sommaire
Platon : la formation tout au long de la vie / Georges Minois
Confucius : maître de sagesse / Martine Fournier
Le Moyen-âge : les sept arts libéraux / Georges Minois
Montaigne : enseigner à vivre / Pierre Manent
Comenius : faire naître une humanité meilleure / Michel Soëtard
Les collèges jésuites : la fabrique de l'honnête homme / Georges Minois
L'éducation des filles : de Christine de Pisan à Fénelon / Georges Minois
John Locke : l'élève est une page blanche / Pierre Morère
Jean-Jacques Rousseau : les rêveries d'un pédagogue imaginaire / Michel Soétard
Johann Heinrich Pestalozzi : disciple de rousseau / Martine Fournier
Condorcet : penseur de la laïcité / Catherine Kintzler
Le docteur Itard : et l'enfant sauvage / Philippe Meirieu
Les évolutionnistes : penser le développement / Dominique Ottavi
John Dewey : éduquer par l'expérience / Catherine Halpern
Maria Montessori : « apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier
Janusz Korczack : l'inventeur des droits de l'enfant / Philippe Meirieu
Alain : le philosophe et les pédagogues / Baptiste Jacomino
Rabindranath Tagore : un poète à l'école / Martine Fournier
Gaston Bachelard : apprendre de ses erreurs / Thomas Lepeltier
Les hussards noirs : de la république / Georges Minois
Alfred binet : inventeur de la psychométrie / Claudie Bert
Jean Piaget : comment se développe l'intelligence / Dominique Ottavi
Célestin Freinet : faire pour apprendre / Baptiste Jacomino
Les leçons de la guerre / Martine Fournier
Lev Vygotski : se construire avec les autres / Marc Olano
Burrhus Frederic Skinner : le conditionnement opérant / Maurice Tardif
Carl R. Rogers : pour une éducation humanisante / Edmond Marc et Xavière Cailleau
Ivan Illich : pour une société sans école / Martine Fournier
Pierre Bourdieu : la démocratisation désenchantée / Martine Fournier
Raymond Boudon : le poids des stratégies individuelles / Martine Fournier
Robert Rosenthal : l'effet pygmalion / Jacques Lecomte
Jerôme Bruner : l'enfant en quête de sens / Britt-Mari Barth
Howard Gardner : à chacun son intelligence / Jean-François Marmion
Albert Bandura : comment cultiver le sentiment d'autoefficacité / Philippe Carré
Edgar Morin : relier les savoirs pour apprendre à vivre / Jean-Michel Blanquer
Antoine Prost : historien pionnier de l'éducation / Thomas Lepeltier
La psychologie de l'enfant : sur les bancs de l'école / Hugo Albandes
Galaxie de contemporains
Psychologie du développement et neurosciences / Martine Fournier
Du côté des sociologues / Martine Fournier
Sociologie des médias et éducation / Martine Fournier
Politiques éducatives / Martine Fournier
Du côté des philosophes / Martine Fournier
Du côté des pédagogues / Martine FournierPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : HS 17 - octobre - novembre 2024 - Les grands penseurs de l'éducation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Catégories : 316 Sociologie
316.2 Courants et tendances de la sociologie
37 Education Enseignement Loisirs
37(091) Histoire de l'éducation
929 Binet, Alfred (1857-1911)
929 Bourdieu, Pierre (1930-2002)
929 Dewey, John (1859-1952)
929 Freinet, Célestin (1895-1966)
929 Illich, Ivan
929 Korczak, Janucz
929 Montaigne, Michel Eyquem de (1533-1592)
929 Morin, Edgar (1921-....)
929 Piaget, Jean (1896-1980)
929 Platon
929 Rogers, Carl R.
929 Rousseau, Jean-Jacques
929 Vygotski, Lev S. (1896-1934)Note de contenu : Sommaire
Platon : la formation tout au long de la vie / Georges Minois
Confucius : maître de sagesse / Martine Fournier
Le Moyen-âge : les sept arts libéraux / Georges Minois
Montaigne : enseigner à vivre / Pierre Manent
Comenius : faire naître une humanité meilleure / Michel Soëtard
Les collèges jésuites : la fabrique de l'honnête homme / Georges Minois
L'éducation des filles : de Christine de Pisan à Fénelon / Georges Minois
John Locke : l'élève est une page blanche / Pierre Morère
Jean-Jacques Rousseau : les rêveries d'un pédagogue imaginaire / Michel Soétard
Johann Heinrich Pestalozzi : disciple de rousseau / Martine Fournier
Condorcet : penseur de la laïcité / Catherine Kintzler
Le docteur Itard : et l'enfant sauvage / Philippe Meirieu
Les évolutionnistes : penser le développement / Dominique Ottavi
John Dewey : éduquer par l'expérience / Catherine Halpern
Maria Montessori : « apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier
Janusz Korczack : l'inventeur des droits de l'enfant / Philippe Meirieu
Alain : le philosophe et les pédagogues / Baptiste Jacomino
Rabindranath Tagore : un poète à l'école / Martine Fournier
Gaston Bachelard : apprendre de ses erreurs / Thomas Lepeltier
Les hussards noirs : de la république / Georges Minois
Alfred binet : inventeur de la psychométrie / Claudie Bert
Jean Piaget : comment se développe l'intelligence / Dominique Ottavi
Célestin Freinet : faire pour apprendre / Baptiste Jacomino
Les leçons de la guerre / Martine Fournier
Lev Vygotski : se construire avec les autres / Marc Olano
Burrhus Frederic Skinner : le conditionnement opérant / Maurice Tardif
Carl R. Rogers : pour une éducation humanisante / Edmond Marc et Xavière Cailleau
Ivan Illich : pour une société sans école / Martine Fournier
Pierre Bourdieu : la démocratisation désenchantée / Martine Fournier
Raymond Boudon : le poids des stratégies individuelles / Martine Fournier
Robert Rosenthal : l'effet pygmalion / Jacques Lecomte
Jerôme Bruner : l'enfant en quête de sens / Britt-Mari Barth
Howard Gardner : à chacun son intelligence / Jean-François Marmion
Albert Bandura : comment cultiver le sentiment d'autoefficacité / Philippe Carré
Edgar Morin : relier les savoirs pour apprendre à vivre / Jean-Michel Blanquer
Antoine Prost : historien pionnier de l'éducation / Thomas Lepeltier
La psychologie de l'enfant : sur les bancs de l'école / Hugo Albandes
Galaxie de contemporains
Psychologie du développement et neurosciences / Martine Fournier
Du côté des sociologues / Martine Fournier
Sociologie des médias et éducation / Martine Fournier
Politiques éducatives / Martine Fournier
Du côté des philosophes / Martine Fournier
Du côté des pédagogues / Martine FournierPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 54380 sci Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Raymond Aron n'avait pas toujours raison... / René-Eric Dagorn in Sciences Humaines, 187 (novembre 2007)
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 187 (novembre 2007) . - pp. 6-7
Catégories : 316.2 Courants et tendances de la sociologie
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / AltermondialismeRésumé : Qu’en est-il de la réalité d’une société civile mondiale??? Raymond Aron la voyait comme un concept utopique, ?pourtant, aujourd’hui, celle-ci existe bel et bien. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Raymond Aron n'avait pas toujours raison... Type de document : texte imprimé Auteurs : René-Eric Dagorn, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : 316.2 Courants et tendances de la sociologie
339 Commerce Economie mondiale Mondialisation / AltermondialismeRésumé : Qu’en est-il de la réalité d’une société civile mondiale??? Raymond Aron la voyait comme un concept utopique, ?pourtant, aujourd’hui, celle-ci existe bel et bien. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 187 (novembre 2007) . - pp. 6-7Réservation
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Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43216 sci Périodique Réserve Périodiques Disponible
Langues : Français (fre)
in La Revue Nouvelle > 1-2 (janvier-février 2007) . - pp. 16-21
Catégories : 316.2(73) Ecole de Chicago
32(83) Politique du Chili
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
33(83) Economie politique et sociale du Chili
330.82 Libéralisme - Capitalisme
94(83) Histoire du ChiliRésumé : La mort récente d’Augusto Pinochet a permis de se rappeler comment le Chili a été meurtri politiquement par dix-sept années de dictature. Du point de vue économique, il faut se souvenir qu’il fut le premier pays, bien avant les États-Unis et l’Angleterre, à expérimenter les recettes des politiques néolibérales inspirées par les économistes de l’école de Chicago. Dès son arrivée au pouvoir, la junte militaire a entamé la privatisation des grands secteurs de l’économie chilienne, de la santé et de l’éducation. L’analyse du fonctionnement du système éducatif hérité de la dictature, et toujours en place aujourd’hui, offre un éclairage intéressant pour comprendre les tensions qui traversent la société chilienne actuellement. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La révolution des Pingouins, symptôme d’une crise néolibérale : Chili Type de document : texte imprimé Auteurs : Fernando Alvear Atlagich, Auteur ; Carlos Miranda Rozas, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 16-21 Langues : Français (fre) Catégories : 316.2(73) Ecole de Chicago
32(83) Politique du Chili
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
33(83) Economie politique et sociale du Chili
330.82 Libéralisme - Capitalisme
94(83) Histoire du ChiliRésumé : La mort récente d’Augusto Pinochet a permis de se rappeler comment le Chili a été meurtri politiquement par dix-sept années de dictature. Du point de vue économique, il faut se souvenir qu’il fut le premier pays, bien avant les États-Unis et l’Angleterre, à expérimenter les recettes des politiques néolibérales inspirées par les économistes de l’école de Chicago. Dès son arrivée au pouvoir, la junte militaire a entamé la privatisation des grands secteurs de l’économie chilienne, de la santé et de l’éducation. L’analyse du fonctionnement du système éducatif hérité de la dictature, et toujours en place aujourd’hui, offre un éclairage intéressant pour comprendre les tensions qui traversent la société chilienne actuellement. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in La Revue Nouvelle > 1-2 (janvier-février 2007) . - pp. 16-21Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire La sociologie
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