Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (323)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
[n° ou bulletin] 134 - décembre 2017 - Quelle école pour les enfants DYS? [texte imprimé] . - 2017.
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
159.96 Etats mentaux spéciauxRésumé : Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie, les troubles DYS, concerneraient une part importante de la population. Rappelons que l’on regroupe sous troubles « DYS » les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages qui leur sont associés. On peut distinguer les troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit dyslexie et dysorthographie), les troubles spécifiques du développement du langage oral (dysphasie), les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales (dyspraxie et dysgraphie) et les troubles spécifiques des activités numériques (dyscalculie). Nul doute que ces troubles constituent un frein à l’apprentissage…Dans ce dossier, nous avons voulu en savoir plus sur la prise en charge des enfants DYS à l’école. Est-elle suffisante, permet-elle aux élèves de pallier leurs difficultés et de suivre un parcours normal ? Note de contenu : SOMMAIRE
FOCUS : Les coups de cœur de la Ligue (littérature, musique, ciné, expo…)
COUP DE CRAYON : L’illustrateur Monsieur Iou nous livre son regard sur l’actu
ACTU : Des enfants en centre fermé
DOSSIER : Quelle école pour les enfants DYS ?
Introduction
Les troubles DYS
Mieux accompagner les enfants DYS dans l’enseignement ordinaire
L’enseignement spécialisé, la solution ?
L’école, c’est aussi apprendre le vivre-ensemble
Pour une école inclusive !
Pour aller plus loin
EDUCATION : Enseigner et évaluer des compétences
SOCIETE : La pauvreté ou l’infranchissable barrière aux droits de l’enfant
PEDAGOGIE : L’Education Nouvelle en Belgique
SCIENCES : Animal intelligent cherche rationalitéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 134 - décembre 2017 - Quelle école pour les enfants DYS? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
159.96 Etats mentaux spéciauxRésumé : Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie, les troubles DYS, concerneraient une part importante de la population. Rappelons que l’on regroupe sous troubles « DYS » les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages qui leur sont associés. On peut distinguer les troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit dyslexie et dysorthographie), les troubles spécifiques du développement du langage oral (dysphasie), les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales (dyspraxie et dysgraphie) et les troubles spécifiques des activités numériques (dyscalculie). Nul doute que ces troubles constituent un frein à l’apprentissage…Dans ce dossier, nous avons voulu en savoir plus sur la prise en charge des enfants DYS à l’école. Est-elle suffisante, permet-elle aux élèves de pallier leurs difficultés et de suivre un parcours normal ? Note de contenu : SOMMAIRE
FOCUS : Les coups de cœur de la Ligue (littérature, musique, ciné, expo…)
COUP DE CRAYON : L’illustrateur Monsieur Iou nous livre son regard sur l’actu
ACTU : Des enfants en centre fermé
DOSSIER : Quelle école pour les enfants DYS ?
Introduction
Les troubles DYS
Mieux accompagner les enfants DYS dans l’enseignement ordinaire
L’enseignement spécialisé, la solution ?
L’école, c’est aussi apprendre le vivre-ensemble
Pour une école inclusive !
Pour aller plus loin
EDUCATION : Enseigner et évaluer des compétences
SOCIETE : La pauvreté ou l’infranchissable barrière aux droits de l’enfant
PEDAGOGIE : L’Education Nouvelle en Belgique
SCIENCES : Animal intelligent cherche rationalitéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Document en PDFURL 110 - juin 2017 - Quelle part d'enfance gardons-nous? (Bulletin de Philosophie magazine)
[n° ou bulletin] 110 - juin 2017 - Quelle part d'enfance gardons-nous? [texte imprimé] . - 2017 . - 98 p. + 1 livret (15 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
1(091) Histoire de la Philosophie
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation FamilleNote de contenu : SOMMAIRE PARTIEL
QUESTIONS DES LECTEURS
Les idées
-“Le niveau du débat politique peut-il justifier un désintérêt pour la vie démocratique ?” / Charles Pépin
DÉCHIFFRER L’ACTUALITÉ
Portraits
-Benoît Schneckenburger. Gardien du corps politique : Jean-Luc Mélenchon/Martin Legros
Grands auteurs
-Platon vu par Alain Badiou
Les idées
-Alain Badiou. : “L’humanité est capable de justice” /Victorine De Oliveira
Copies de rêves
-La politique est-elle le règne des passions ? /Marie Denieuil
LIVRES
Grand angle
-Maintenant : comité invisible/Pierre Zaoui
DOSSIER
Quelle part d’enfance gardons-nous ?
Les idées
-L’appel de l’enfance -Martin Legros
Les idées
-Alexis Lavis: “Pour le taoïsme, l’enfance est un but à atteindre”
/Martin Duru
Les idées
-Perles du bac (à sable) /Chiara Pastorini
Les idées
-Des souvenirs fondateurs /Martin Duru, Marie Denieuil, Samuel Lacroix
Les idées
-Raphaël Enthoven, Claude Ponti. Les aventuriers de l’âge perdu /Cédric Enjalbert
+ 1 carnet central : « Arthur Schopenhauer et les âges de la vie » : "Le Monde comme volonté et comme représentation" et "Aphorismes sur la sagesse dans la vie" (extraits)
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 110 - juin 2017 - Quelle part d'enfance gardons-nous? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 98 p. + 1 livret (15 p.) Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
1(091) Histoire de la Philosophie
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation FamilleNote de contenu : SOMMAIRE PARTIEL
QUESTIONS DES LECTEURS
Les idées
-“Le niveau du débat politique peut-il justifier un désintérêt pour la vie démocratique ?” / Charles Pépin
DÉCHIFFRER L’ACTUALITÉ
Portraits
-Benoît Schneckenburger. Gardien du corps politique : Jean-Luc Mélenchon/Martin Legros
Grands auteurs
-Platon vu par Alain Badiou
Les idées
-Alain Badiou. : “L’humanité est capable de justice” /Victorine De Oliveira
Copies de rêves
-La politique est-elle le règne des passions ? /Marie Denieuil
LIVRES
Grand angle
-Maintenant : comité invisible/Pierre Zaoui
DOSSIER
Quelle part d’enfance gardons-nous ?
Les idées
-L’appel de l’enfance -Martin Legros
Les idées
-Alexis Lavis: “Pour le taoïsme, l’enfance est un but à atteindre”
/Martin Duru
Les idées
-Perles du bac (à sable) /Chiara Pastorini
Les idées
-Des souvenirs fondateurs /Martin Duru, Marie Denieuil, Samuel Lacroix
Les idées
-Raphaël Enthoven, Claude Ponti. Les aventuriers de l’âge perdu /Cédric Enjalbert
+ 1 carnet central : « Arthur Schopenhauer et les âges de la vie » : "Le Monde comme volonté et comme représentation" et "Aphorismes sur la sagesse dans la vie" (extraits)
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Contient
- 5 philosophes se penchent sur le phénomène Macron / Michel Eltchaninoff in Philosophie magazine, 110 (juin 2017)
- La bataille de la tolérance / Claude Habib in Philosophie magazine, 110 (juin 2017)
- La politique est-elle le règne des passions? / Marie Denieuil in Philosophie magazine, 110 (juin 2017)
- "Maintenant" / PIERRE ZAOUI in Philosophie magazine, 110 (juin 2017)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50508 PHI Périodique Réserve Périodiques Disponible Qui est Charlie / Emmanuel Todd
Qui est Charlie : sociologie d'une crise religieuse [texte imprimé] / Emmanuel Todd (1951-....), Auteur ; Philippe Laforgue, Cartographe . - Paris : Éditions du Seuil, 2015 . - 1 vol. (242 pages) : ill., cart., infographies ; 21 cm.
ISBN : 978-2-02-127909-2
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
329.18(44) Extrême droite France
329.3:297 Djihad islamique
343.917 Délinquance politique Terrorisme
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 32 Politique Résumé : Site éditeur :
Qui sommes-nous vraiment, nous qui avons affiché une telle détermination dans le refus de la violence aveugle et notre foi dans la République le 11 janvier dernier ?
La cartographie et la sociologie des trois à quatre millions de marcheurs parisiens et provinciaux réservent bien des surprises. Car si Charlie revendique des valeurs libérales et républicaines, les classes moyennes réelles qui marchèrent en ce jour d’indignation avaient aussi en tête un tout autre programme, bien éloigné de l’idéal proclamé. Leurs valeurs profondesévoquaient plutôt les moments tristes de notre histoire nationale : conservatisme, égoïsme, domination, inégalité.
La France doit-elle vraiment continuer de maltraiter sa jeunesse, rejeter à la périphérie de ses villes les enfants d’immigrés, reléguer au fond de ses départements ses classes populaires, diaboliser l’islam, nourrir un antisémitisme de plus en plus menaçant ?
Identifier les forces anthropologiques, religieuses, économiques et politiques qui nous ont menés au bord du gouffre, indiquer les voies difficiles, incertaines, mais possibles d’un retour à la véritable République, telle est l’ambition qui anime ce livre.Note de contenu : Table
Introduction
I. Une crise religieuse
La crise terminale du catholicisme
Effondrements religieux et poussées xénophobes
France catholique et France laïque : 1750-1960
Les deux France et l’égalité
Du Dieu unique à la monnaie unique
François Hollande, la gauche et le catholicisme zombie
2005 : l’occasion manquée de la lutte des classes?
L’athéisme difficile
II. Charlie
Charlie : cadre, supérieur et catholique zombie
Le néo-républicanisme
1992-2015: de l’européisme au néo-républicanisme
La réalité néo-républicaine: l’État social des classes moyennes
Charlie est inquiet
La laïcité contre la gauche
Catholicisme, islamophobie, antisémitisme
III. L’égalité malheureuse
Les difficultés de la France laïque et égalitaire
Anthropologie du capitalisme en crise
L’Europe de l’inégalité
La France, les Allemands et les Arabes
L’Allemagne et la circoncision
Le grand happening européiste du 11 janvier 2015
L’exception russe
Le mystère de Paris
La mémoire des lieux
Les quatre temps de la crise
IV. Les Français d’extrême droite
La lente marche du Front national vers le centre de l’Hexagone
Une perversion de l'universalisme
Antisémitisme républicain
Le Pen, Sarkozy et l’égalité
Le PS et l’inégalité : le concept de xénophobie objective
Mélenchon et l’inégalité
Insignifiance des hommes et violence des idéologies
V. Les Français musulmans
La désintégration des cultures maghrébines
Mariages mixtes juifs et musulmans
Les idéologues et l’exogamie
L'écrasement des jeunes et la fabrique du djihad
Fondamentalisme écossais
Sortir de la phobie du religieux
L’islam et l’égalité
L’inégalité des sexes
L’antisémitisme des banlieues
Conclusion
Le vrai passé républicain
Le présent néo-républicain
Futur 1 : La confrontation
Futur 2 : Le retour à la République : l’accommodement avec l’islam
L’aggravation prévisible
L’arme secrète du renouveau républicain
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Qui est Charlie : sociologie d'une crise religieuse Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Todd (1951-....), Auteur ; Philippe Laforgue, Cartographe Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (242 pages) Présentation : ill., cart., infographies Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-127909-2 Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
329.18(44) Extrême droite France
329.3:297 Djihad islamique
343.917 Délinquance politique Terrorisme
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 32 Politique Résumé : Site éditeur :
Qui sommes-nous vraiment, nous qui avons affiché une telle détermination dans le refus de la violence aveugle et notre foi dans la République le 11 janvier dernier ?
La cartographie et la sociologie des trois à quatre millions de marcheurs parisiens et provinciaux réservent bien des surprises. Car si Charlie revendique des valeurs libérales et républicaines, les classes moyennes réelles qui marchèrent en ce jour d’indignation avaient aussi en tête un tout autre programme, bien éloigné de l’idéal proclamé. Leurs valeurs profondesévoquaient plutôt les moments tristes de notre histoire nationale : conservatisme, égoïsme, domination, inégalité.
La France doit-elle vraiment continuer de maltraiter sa jeunesse, rejeter à la périphérie de ses villes les enfants d’immigrés, reléguer au fond de ses départements ses classes populaires, diaboliser l’islam, nourrir un antisémitisme de plus en plus menaçant ?
Identifier les forces anthropologiques, religieuses, économiques et politiques qui nous ont menés au bord du gouffre, indiquer les voies difficiles, incertaines, mais possibles d’un retour à la véritable République, telle est l’ambition qui anime ce livre.Note de contenu : Table
Introduction
I. Une crise religieuse
La crise terminale du catholicisme
Effondrements religieux et poussées xénophobes
France catholique et France laïque : 1750-1960
Les deux France et l’égalité
Du Dieu unique à la monnaie unique
François Hollande, la gauche et le catholicisme zombie
2005 : l’occasion manquée de la lutte des classes?
L’athéisme difficile
II. Charlie
Charlie : cadre, supérieur et catholique zombie
Le néo-républicanisme
1992-2015: de l’européisme au néo-républicanisme
La réalité néo-républicaine: l’État social des classes moyennes
Charlie est inquiet
La laïcité contre la gauche
Catholicisme, islamophobie, antisémitisme
III. L’égalité malheureuse
Les difficultés de la France laïque et égalitaire
Anthropologie du capitalisme en crise
L’Europe de l’inégalité
La France, les Allemands et les Arabes
L’Allemagne et la circoncision
Le grand happening européiste du 11 janvier 2015
L’exception russe
Le mystère de Paris
La mémoire des lieux
Les quatre temps de la crise
IV. Les Français d’extrême droite
La lente marche du Front national vers le centre de l’Hexagone
Une perversion de l'universalisme
Antisémitisme républicain
Le Pen, Sarkozy et l’égalité
Le PS et l’inégalité : le concept de xénophobie objective
Mélenchon et l’inégalité
Insignifiance des hommes et violence des idéologies
V. Les Français musulmans
La désintégration des cultures maghrébines
Mariages mixtes juifs et musulmans
Les idéologues et l’exogamie
L'écrasement des jeunes et la fabrique du djihad
Fondamentalisme écossais
Sortir de la phobie du religieux
L’islam et l’égalité
L’inégalité des sexes
L’antisémitisme des banlieues
Conclusion
Le vrai passé républicain
Le présent néo-républicain
Futur 1 : La confrontation
Futur 2 : Le retour à la République : l’accommodement avec l’islam
L’aggravation prévisible
L’arme secrète du renouveau républicain
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49918 32/TOD Livre Libre-accès Adultes Disponible Qui n'est pas raciste, ici ? / Akli Tadjer
Qui n'est pas raciste, ici ? [texte imprimé] / Akli Tadjer (1954-....), Auteur . - Paris : JC Lattès, DL 2019 . - 1 vol. (93 p.) ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7096-6532-2 : 6,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : (44) France
-053.2 Enfants / Jeunes
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfants
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Site de l'éditeur
Qui n’est pas raciste, ici ?
C’est la première question qui m’est venue lorsque j’ai rencontré les élèves d’un lycée de province qui avaient refusé de lire "Le Porteur de cartable", dont le héros s’appelle Messaoud.
Qu’est-ce qui a poussé ces jeunes de la France silencieuse à se montrer soudain si hostiles, si haineux, si racistes au fond ?
Ce livre est ma réponse, car mon combat contre ce mal ne connaît pas de répit. Nous avons tous en nous la capacité de haïr les autres mais nous avons aussi celle d’aller vers eux.
Moi, j’ai choisi mon chemin.
Outre "Le Porteur de cartable", Akli Tadjer est également l’auteur d’"Alphonse", de "Il était une fois… peut-être pas" et, plus récemment, de "La vérité attendra l’aurore".Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Qui n'est pas raciste, ici ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Akli Tadjer (1954-....), Auteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (93 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-6532-2 Prix : 6,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : (44) France
-053.2 Enfants / Jeunes
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfants
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Site de l'éditeur
Qui n’est pas raciste, ici ?
C’est la première question qui m’est venue lorsque j’ai rencontré les élèves d’un lycée de province qui avaient refusé de lire "Le Porteur de cartable", dont le héros s’appelle Messaoud.
Qu’est-ce qui a poussé ces jeunes de la France silencieuse à se montrer soudain si hostiles, si haineux, si racistes au fond ?
Ce livre est ma réponse, car mon combat contre ce mal ne connaît pas de répit. Nous avons tous en nous la capacité de haïr les autres mais nous avons aussi celle d’aller vers eux.
Moi, j’ai choisi mon chemin.
Outre "Le Porteur de cartable", Akli Tadjer est également l’auteur d’"Alphonse", de "Il était une fois… peut-être pas" et, plus récemment, de "La vérité attendra l’aurore".Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52668 323.12/TAD Livre Libre-accès Adultes Disponible À quoi pensent les enfants ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 219S (octobre 2010)
[article] À quoi pensent les enfants ? [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2010 . - 36-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 219S (octobre 2010) . - 36-59
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
159.9 Psychologie
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
37 Education Enseignement LoisirsRésumé : L'étude de la pensée de l'enfant est en train de connaître un profond renouvellement. Longtemps, elle a été centrée sur les stades du développement intellectuel et affectif, considérés comme des escaliers à gravir pour atteindre l'état d'adulte. L'enfant n'est pas cet être inachevé qu'on avait cru. Non seulement les enfants sont plus intelligents et plus actifs qu'on l'a longtemps pensé, mais ils sont d'une certaine façon plus "adultes" qu'on l'a cru. Inversement, les adultes restent par bien des côtés de grands enfants...
L'imagination enfantine n'est plus vue comme une fuite dans un monde irréel, mais comme un moyen d'apprendre, de formuler des hypothèses et de créer. En somme, elle est un outil pour penser plus que pour se distraire. L'étude des cultures enfantines - leurs jeux, leurs héros de prédilection - ouvre aussi des perspectives nouvelles sur certains traits universels des mondes enfantins. Enfin, l'extraordinaire histoire de la formation du cerveau se révèle aussi très riche d'enseignements sur la façon dont se combinent la part génétique et les influences du milieu dans la formation d'un esprit humain.Note de contenu : Contient:
- À quoi pensent les enfants ? / Dossier coordonné par Jean-François Dortier
- Idées reçues sur le monde de l'enfance / Jean-François Dortier
- Points de repère : Comment pense l'enfant ?
- Entretien avec Alison Gopnik : «Les petits ne sont pas des adultes imparfaits»
- L'imaginaire enfantin et ses nouveaux héros / Marina d'Amato
- Les enfants ont-ils une culture ? / Nicolas Journet
- La fabrication du cerveau / Hugo LagercrantzPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : À quoi pensent les enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 36-59 Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
159.9 Psychologie
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
37 Education Enseignement LoisirsRésumé : L'étude de la pensée de l'enfant est en train de connaître un profond renouvellement. Longtemps, elle a été centrée sur les stades du développement intellectuel et affectif, considérés comme des escaliers à gravir pour atteindre l'état d'adulte. L'enfant n'est pas cet être inachevé qu'on avait cru. Non seulement les enfants sont plus intelligents et plus actifs qu'on l'a longtemps pensé, mais ils sont d'une certaine façon plus "adultes" qu'on l'a cru. Inversement, les adultes restent par bien des côtés de grands enfants...
L'imagination enfantine n'est plus vue comme une fuite dans un monde irréel, mais comme un moyen d'apprendre, de formuler des hypothèses et de créer. En somme, elle est un outil pour penser plus que pour se distraire. L'étude des cultures enfantines - leurs jeux, leurs héros de prédilection - ouvre aussi des perspectives nouvelles sur certains traits universels des mondes enfantins. Enfin, l'extraordinaire histoire de la formation du cerveau se révèle aussi très riche d'enseignements sur la façon dont se combinent la part génétique et les influences du milieu dans la formation d'un esprit humain.Note de contenu : Contient:
- À quoi pensent les enfants ? / Dossier coordonné par Jean-François Dortier
- Idées reçues sur le monde de l'enfance / Jean-François Dortier
- Points de repère : Comment pense l'enfant ?
- Entretien avec Alison Gopnik : «Les petits ne sont pas des adultes imparfaits»
- L'imaginaire enfantin et ses nouveaux héros / Marina d'Amato
- Les enfants ont-ils une culture ? / Nicolas Journet
- La fabrication du cerveau / Hugo LagercrantzPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 219S (octobre 2010) . - 36-59Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51382 sci Périodique Réserve Périodiques Disponible Les racines du mal / Michel Matagne in Le Vif / L'Express, 2338 ([23/09/2005])
PermalinkRacist “gabbers” still growing / Jeroen Bosch in Searchlight, 368 (february 2006)
PermalinkRADICALISATION DES JEUNES / Cyprien Ponciau in Radices, Volume 3 - numéro 1 ([01/06/2023])
PermalinkPermalinkLa raison des plus grands n'est pas toujours la meilleure / Albert Cullum
PermalinkPermalinkPermalinkRescapés de la Shoah / Zane Whittingham
PermalinkPermalinkRetour aux sources de vies volées in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 17 (janvier-mars 2003)
Permalink